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La e-littératie


François Guité
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 change                                      Numérique
             Les TIC                         vs imprimé
           et la lecture




      Pourquoi                       Implications
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Jottit




Jottit



         Jottit
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 change      Les TIC
           et la lecture




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La eLitteratie (2008)
Le monde
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La littératie est plus...




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multiforme
multiethnique
maillée
Messagerie instantanée
(États-Unis; en milliards)


(source : CTIA)

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                              0
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La translittératie est l’habileté à lire, écrire et
interagir en utilisant une variété de
plateformes, d’outils et de moyens de
communications. (Sue Thomas, Université de Montford)
Et si c’étaient les
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Le monde                   Le web acteur
 change      Les TIC
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      Pourquoi
        on lit       Le rapport
                      au savoir
Le principal usage d’Internet par les jeunes
est consacré à l’apprentissage. (Ofcom)
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utilisent Internet
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(Ofcom)

                      30


                      15


                       0
                             devoirs         apprentissages
                                              parascolaires
Ce que font les utilisateurs       Qui participe (usagers en ligne - États-Unis)
                                   Jeunes ados     Jeunes    Génération Y Génération X Jeunes boomers Vieux boomers         Aînés
                                     12 à 17       18 à 21     22 à 26       27 à 40       41 à 50       51 à 60             62+

      Créateurs : publient des
        pages Web, bloguent,
  téléchargent des vidéos sur
   des sites comme YouTube


                                   34%           37%         30%         19%           12%           7%               5%
  Critiques : commentent les
         blogues, évaluent et
        publient des critiques



                                   24%           37%         34%         25%           18%           15%              11%
       Collectionneurs : ont
  recours aux fils RSS et aux
      outils dʼétiquetage pour
          colliger lʼinformation


                                   11%           16%         18%         16%           15%           16%              11%
     Adhérents : utilisent les
    sites de réseaux sociaux




                                   51%           70%         57%         29%           15%           8%               6%
     Spectateurs : lisent des
      blogues, regardent des
   vidéos produites par leurs
        pairs et écoutent des
                    podcasts

                                   49%           59%         54%         41%           31%           26%              19%
 Inactifs : sont en ligne, mais
    ne participent pas encore
          aux médias sociaux



                                   34%           17%         21%         42%           54%           61%              70%
Le web acteur est un pauvre spectateur.
Pour le web acteur, la classe est au ralenti.
Le natif d’Internet...


• puise l’information
  à plusieurs sources
• fait du multitâches
  et traite l’info en
  parallèle
• traite images, sons
  et vidéo avant le
  texte
• maille l’information
  aléatoirement
  (hypertexte)
• apprend quand
  c’est pertinent
Nous habitons un nouveau monde.
Le monde                   Le web acteur
 change      Les TIC
           et la lecture




      Pourquoi                       Implications
        on lit       Le rapport     dans la classe
                      au savoir
Élèves du secondaire
qui ne lisent plus un
livre de leur vie.
(Jenkins Group)

                        33%




                              67%
Collégiens qui ne
lisent plus un seul
livre.
(Jenkins Group)

                      42%

                            58%
Familles qui n’ont
pas acheté ou lu un
livre en 2007.
(Jenkins Group)
                            20%




                      80%
Adultes qui ne sont
pas entrés dans une
librairie durant les 5
dernières années.
(Jenkins Group)
                               30%




                         70%
Livres achetés non
lus au complet.
(Jenkins Group)



                           43%

                     57%
La compétence à lire

Compréhension de textes en fonction de l’âge, Canada et Suède
Adultes canadiens
ayant un faible
niveau de littératie.

(Conseil canadien sur l’apprentissage)


                                         48%
                                               52%
besoin ➟ valeur ➟ attitude ➟ comportement
La eLitteratie (2008)
La motivation scolaire
La motivation scolaire
   Déterminants

 Perceptions de lʼélève

  • de la valeur de la
          tâche



  • de sa compétence



  • de la contrôlabilité
        de la tâche
La créativité jaillit
de la liberté.
Le monde                   Le web acteur
 change                                      Numérique
             Les TIC                         vs imprimé
           et la lecture




      Pourquoi                       Implications
        on lit       Le rapport     dans la classe
                      au savoir
Activité : papier vs numérique
http://www.text2mindmap.com/      http://www.flickr.com/

             schéma
                                         Flickr

    schéma




             schéma




                          Identifiant : elitteratie@yahoo.fr
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