SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 86
GÉOGRAPHIE
DES LANGUES
Professeur: Dr. Rafael del Moral
Distribution par famillesDistribution par familles
Europe et Asie:
Indo-européenne, Sino-tibétaine, Ouralienne, Caucasienne,
Altaïque
Asie et Afrique:
Afro-asiatique ou chamito-sémitiques
Afrique:
Nilo sahariennes, Nigéro-congolaise, Bantou, Khoisane
Pacifique:
Malayo-polynésienne
Amérique et Australie:
Amérindienne et Indo-européenne
Europe et AsieEurope et Asie
EuropeEurope
AfriqueAfrique
AfriqueAfrique
PacifiquePacifique
Amérique: langues d’Europe 1/2Amérique: langues d’Europe 1/2
Amérique: langues autochtonesAmérique: langues autochtones
2/22/2
Les superfamilles des languesLes superfamilles des langues
Familles des languesFamilles des langues
FrontièresFrontières
Répartition du chinois mandarinRépartition du chinois mandarin
Différentiation de 8 des principalesDifférentiation de 8 des principales
langues chinoises depuis lalangues chinoises depuis la
dynastie Zhou.dynastie Zhou.
BeiBei renvoie au mandarin.renvoie au mandarin.
Répartition de l’hindiRépartition de l’hindi
Les langues en IndeLes langues en Inde
Les langues en IndeLes langues en Inde
(plus d’un million de locuteurs) 1/2(plus d’un million de locuteurs) 1/2
LanguesLangues LocuteursLocuteurs
hindi 276.060.000
bengalí 82.310.000
telugú 78.070.000
maratí 73.890.000
tamil 62.690.000
urdú 51.330.000
gujaratí 48.100.000
canarés 38.740.000
malabar 35.920.000
oriya 33.190.000
landa 30.000.000
penyabí 27.650.000
asamés 15.470.000
bilí 6.590.000
santalí 6.170.000
Les langues en IndeLes langues en Inde
(plus d’un million de locuteurs)(plus d’un million de locuteurs)
2/22/2
casimir 4.660.000
gondí 2.510.000
sindí 2.510.000
nepalí o gorkalí 2.460.000
concaní 2.080.000
tulú 1.840.000
curuj 1.690.000
manipurí 1.500.000
bodo 1.450.000
ho 1.120.000
jasí 1.080.000
mundarí 1.020.000
Langues d’ItalieLangues d’Italie
ReconnaissanceReconnaissance
Langues officiellesLangues officielles
 L’idéal pour le fonctionnement pratique d’unL’idéal pour le fonctionnement pratique d’un
pays est de reconnaître une seule languepays est de reconnaître une seule langue
officielle: France, Pologne…officielle: France, Pologne…
 Certains pays ont plusieurs langues officielles:Certains pays ont plusieurs langues officielles:
la Suisse, le Canada, la Belgique, Lala Suisse, le Canada, la Belgique, La
République Sud-Africaine…République Sud-Africaine…
 Parfois il y a une langue officielle pour le pays,Parfois il y a une langue officielle pour le pays,
mais d'autres sont co-officielles dans certainesmais d'autres sont co-officielles dans certaines
régions: l’Italie, l’Espagne…régions: l’Italie, l’Espagne…
 Certains pays ont une langue d’usage même siCertains pays ont une langue d’usage même si
elle n’est pas prévue dans leur Constitution:elle n’est pas prévue dans leur Constitution:
le Mexique, la Suède, le Royaume Uni…le Mexique, la Suède, le Royaume Uni…
Rapport de la langue officielle avecRapport de la langue officielle avec
les autres langues intérieuresles autres langues intérieures
L'existence d'une seule langue officielleL'existence d'une seule langue officielle
n'implique pas qu'il s'agisse de la seulen'implique pas qu'il s'agisse de la seule
langue maternelle, ni même qu'elle estlangue maternelle, ni même qu'elle est
l'une des plus parlées.l'une des plus parlées.
Dans certains pays les langues officielles etDans certains pays les langues officielles et
d'enseignement, héritées du colonialisme,d'enseignement, héritées du colonialisme,
ne sont pas les langues nationales.ne sont pas les langues nationales.
l’irlandais est langue officielle, en réalité peul’irlandais est langue officielle, en réalité peu
parlé.parlé.
ONUONU
 l‘ONU s'est dotée de six languesl‘ONU s'est dotée de six langues
officielles: anglais, chinois mandarin,officielles: anglais, chinois mandarin,
espagnol, arabe, français et russeespagnol, arabe, français et russe
 Même dans les régions où on ne parleMême dans les régions où on ne parle
pas spontanément ces langues, lespas spontanément ces langues, les
locuteurs sont censés les connaître.locuteurs sont censés les connaître.
Union européenne 1/4Union européenne 1/4
 L’UE ne privilégie la langue d'aucun État.L’UE ne privilégie la langue d'aucun État.
 L’UE reconnaît les langues nationales deL’UE reconnaît les langues nationales de
chaque État membre comme étant à la foischaque État membre comme étant à la fois
toutes langues officielles et langues de travail.toutes langues officielles et langues de travail.
 Toutefois, l'anglais, le français et l'allemand sontToutefois, l'anglais, le français et l'allemand sont
les langues les plus utilisées.les langues les plus utilisées.
 Dans la pratique, l’anglais occupe le premierDans la pratique, l’anglais occupe le premier
rang.rang.
Union européenneUnion européenne
2/42/4
 Au moment de son adhésion, chaque pays détermineAu moment de son adhésion, chaque pays détermine
laquelle (ou lesquelles) de ses langues nationales illaquelle (ou lesquelles) de ses langues nationales il
souhaite voir utilisée comme langue(s) officielle(s).souhaite voir utilisée comme langue(s) officielle(s).
 La liste complète des langues officielles est ensuiteLa liste complète des langues officielles est ensuite
approuvée par l'ensemble des gouvernements. Elleapprouvée par l'ensemble des gouvernements. Elle
comprend donc au moins une des langues nationales decomprend donc au moins une des langues nationales de
chaque pays.chaque pays.
 L'Irlande n'avait pas opté pour l’irlandais au moment deL'Irlande n'avait pas opté pour l’irlandais au moment de
son adhésion.son adhésion.
 Du fait d'énormes difficultés matérielles, la politiqueDu fait d'énormes difficultés matérielles, la politique
linguistique de l’union est de facto tout autre, un petitlinguistique de l’union est de facto tout autre, un petit
nombre de langues étant en pratique «plus égales quenombre de langues étant en pratique «plus égales que
d'autres».d'autres».
Langues officielles de l'UnionLangues officielles de l'Union
européenne 3/4européenne 3/4
Allemand - deutschAllemand - deutsch
Anglais - englishAnglais - english
Bulgare - българскиBulgare - български
Danois - danskDanois - dansk
Espagnol - españolEspagnol - español
Estonien – eestiEstonien – eesti
Finnois - suomiFinnois - suomi
Français - françaisFrançais - français
Grec - ελληνικάGrec - ελληνικά
Hongrois - magyarHongrois - magyar
Irlandais - gaeilgeIrlandais - gaeilge
Italien - italianoItalien - italiano
Letton - latviešuLetton - latviešu
Lituanien - lietuviųLituanien - lietuvių
Maltais - maltiMaltais - malti
Néerlandais - nederlandsNéerlandais - nederlands
Polonais - polskiPolonais - polski
Portugais - portuguêsPortugais - português
Roumain - românăRoumain - română
Slovaque - slovenčinaSlovaque - slovenčina
Slovène - slovenščinaSlovène - slovenščina
Suédois - svenskaSuédois - svenska
Tchèque – češtinaTchèque – čeština
Parlement européen et leParlement européen et le
multilinguisme 4/4multilinguisme 4/4
 Les documents écrits sont systématiquement traduitsLes documents écrits sont systématiquement traduits
dans 22 ou 23 langues.dans 22 ou 23 langues.
 Mais seules 22 langues sont utilisées à l'oral lors desMais seules 22 langues sont utilisées à l'oral lors des
sessions plénières.sessions plénières. (L’irlandais n'est jamais utilisé à l'oral).(L’irlandais n'est jamais utilisé à l'oral).
 Pour les conférences de presse, le nombre de languesPour les conférences de presse, le nombre de langues
est souvent limité à trois : le français, l'anglais et laest souvent limité à trois : le français, l'anglais et la
langue de l'orateur (à défaut l'allemand).langue de l'orateur (à défaut l'allemand).
 Avec 23 langues officielles, plus de 506 combinaisonsAvec 23 langues officielles, plus de 506 combinaisons
linguistiques sont possibles, puisque chaque langue peutlinguistiques sont possibles, puisque chaque langue peut
être traduite dans 22 autres langues.être traduite dans 22 autres langues.
LesLes
contrastescontrastes
Langues officielles en AfriqueLangues officielles en Afrique
Langues officielles an AmériqueLangues officielles an Amérique
InternationalitéInternationalité
Rayonnement du chinois mandarinRayonnement du chinois mandarin
Rayonnement de l’anglaisRayonnement de l’anglais
Rayonnement du françaisRayonnement du français
Rayonnement de l’espagnolRayonnement de l’espagnol
Rayonnement du portugaisRayonnement du portugais
Répartition du russeRépartition du russe
Extension des différents parlersExtension des différents parlers
arabesarabes
BilinguismeBilinguisme
etet
AmbilinguismeAmbilinguisme
BilinguismeBilinguisme
Capacité d’un individu pour l’usage de deux
langues.
En théorie, c’est le fait de pouvoir s'exprimer et
penser sans difficulté dans deux langues.
Le bilinguisme constitue la forme la plus simple du
multilinguisme
Le monolinguisme est le fait de parler une seule
langue.
Locuteurs bilingues
 Les personnes bilingues ont acquis et maintenu
une langue pendant l'enfance, la première langue
ou langue maternelle.
 La langue maternelle est acquise sans
enseignement conventionnel.
 Il est possible que les enfants aient et
maintiennent plus d'une première langue.
Niveaux bilingueNiveaux bilingue
 L'enseignement de l’histoire ne va pas exiger d'un enfant
qu'il «parle» l’histoire comme le ferait un historien.
 L'enseignement des langues, par contre, considère
parfois que tout ce qui n'est pas «maîtrise» d'une langue
est insuffisant.
 Seulement les individus qui ont appris une langue à l’âge
où la capacité pour distinguer les différents sons d’une
langue n’a pas disparu, peuvent maîtriser une langue.
 Cet âge peut se situer entre les 15 et les 30 ans
AmbilinguismeAmbilinguisme
 Dans les communautés ou deux langues sont
en contact, l’usage des deux avec la même
maîtrise peut être appelé ambilinguisme.
 Les individus ambilingues sont également
imprégnés des deux cultures indifféremment et
dans tous les domaines.
Les individus ambilingues sont aussi bien
capables de s'exprimer dans une langue que
dans l'autre.
Les tendancesLes tendances
Les locuteurs d’anglais sont les plusLes locuteurs d’anglais sont les plus
monolinguesmonolingues..
La nécessité d’une langue véhiculaireLa nécessité d’une langue véhiculaire
conduit vers leconduit vers le bilinguismebilinguisme..
Dans des domaines d’une langue envahieDans des domaines d’une langue envahie
par une autre plus utile,par une autre plus utile, l’ambilinguismel’ambilinguisme
s’impose.s’impose.
L’Afrique centrale est la région de la planèteL’Afrique centrale est la région de la planète
ou leou le plurilinguismeplurilinguisme est le plus étendu.est le plus étendu.
Langues suffisantesLangues suffisantes
etet
langues conditionnéslangues conditionnés
Langues suffisantesLangues suffisantes
Les locuteurs des langues suffisantes n’ontLes locuteurs des langues suffisantes n’ont
pas besoin d’autres langues pour comblerpas besoin d’autres langues pour combler
tous les besoins communicatifs.tous les besoins communicatifs.
Les besoins communicatifs sont:Les besoins communicatifs sont:
communication et compréhension orales,communication et compréhension orales,
expression et compréhension écrites.expression et compréhension écrites.
Les locuteurs d’anglais n’éprouvent pas leLes locuteurs d’anglais n’éprouvent pas le
besoin d’apprendre une autre langue.besoin d’apprendre une autre langue.
Langues conditionnéesLangues conditionnées
Les locuteurs des langues conditionnéesLes locuteurs des langues conditionnées
sont nécessairementsont nécessairement ambilinguesambilingues..
S’il ne parlent que leur langue maternelle,S’il ne parlent que leur langue maternelle,
leurs besoins communicatifs ne sont pasleurs besoins communicatifs ne sont pas
comblés.comblés.
L’L’alsacienalsacien, le, le siciliensicilien, l’, l’irlandaisirlandais ou leou le
basquebasque sont des langues conditionnées.sont des langues conditionnées.
Principales langues conditionnéesPrincipales langues conditionnées
en Europeen Europe
 Lombarde, Italie (Lombardie) 9.140.000
 Napolitain, Italie (Calabre) 7.800.000
 Sicilien, Italie (Sicile) 4.800.000
 Catalan, Espagne (Catalogne y Iles Baléares) 4.000.000
 Galicien, España (Galicie) 2.604.000
 Veneziano, Italie (Venise) 2.210.000
 Piémontais, Italie (Piémont) 2.000.000
 Valencien, Espagne (Valencia) 2.000.000
 Liguro, Italie (Ligurie) 1.920.000
 Sarde, Italie (Sardaigne) 1.492.000
 Occitan, France, (Occitanie) 920.000
Grande familleGrande famille
FamilleFamille
LangueLangue
ParlersParlers
Grandes familles de languesGrandes familles de langues
En Europe:En Europe:
Indo-européennesIndo-européennes
CaucasiennesCaucasiennes
OuraliennesOuraliennes
AltaïquesAltaïques
En Asie:En Asie:
Indo-européennesIndo-européennes
AltaïquesAltaïques
Sino-tibétainesSino-tibétaines
DravidiennesDravidiennes
Môn-khmerMôn-khmer
En Afrique:En Afrique:
Chamito-sémitiquesChamito-sémitiques
Nilo-sahariennesNilo-sahariennes
Nigéro-congolaisesNigéro-congolaises
KhoïsanesKhoïsanes
Dans le Pacifique:Dans le Pacifique:
AustronésiennesAustronésiennes
En AmériqueEn Amérique
Indo-européennesIndo-européennes
AmérindiennesAmérindiennes
Familles des languesFamilles des langues
dans la Grande familledans la Grande famille
Afro-asiatique ou Chamito-sémitiqueAfro-asiatique ou Chamito-sémitique
 Langues égyptiennes (éteintes, copte)Langues égyptiennes (éteintes, copte)
 Langues berbères (kabyle, rifain,touareg)Langues berbères (kabyle, rifain,touareg)
 Langues tchadiques (haoussa)Langues tchadiques (haoussa)
 Langues couchitiques (somali, oromo)Langues couchitiques (somali, oromo)
 Langues omotiques (banna, gimira)Langues omotiques (banna, gimira)
 Langues sémitiquesLangues sémitiques
Langues sémitiquesLangues sémitiques
Éteintes:Éteintes:
AkkadienAkkadien
AssyrienAssyrien
BabylonienBabylonien
OugaritiqueOugaritique
Phénicien, puniquePhénicien, punique
Protégées dans la religion:Protégées dans la religion:
arabearabe
littérallittéral
maghrébinsmaghrébins
proche orientauxproche orientaux
maltaismaltais
hébreuhébreu
En Éthiopie et Érythrée:En Éthiopie et Érythrée:
AmhariqueAmharique
GuèzeGuèze
GurageGurage
TigréTigré
TigrinyaTigrinya
HarariHarari
Menacées deMenacées de
disparitiondisparition
AraméenAraméen
SyriaqueSyriaque
Et les langues duEt les langues du
YémenYémen
MéhriMéhri
HarsusiHarsusi
SheriSheri
SocotriSocotri
La grande familleLa grande famille
Indo-européenneIndo-européenne
NaissanceNaissance
 Langue préhistorique supposée être àLangue préhistorique supposée être à
l'origine de toutes les langues dites indo-l'origine de toutes les langues dites indo-
européennes.européennes.
 Partiellement reconstruite à partir de laPartiellement reconstruite à partir de la
comparaison entre les langues qui en sontcomparaison entre les langues qui en sont
issues.issues.
 Notre connaissance repose donc surNotre connaissance repose donc sur
la linguistique comparée.la linguistique comparée.
DéveloppementDéveloppement
 Cette proto-langue doit avoir été diviséeCette proto-langue doit avoir été divisée
en différents dialectes sans rapportsen différents dialectes sans rapports
directs vers la fin du III millénaire avantdirects vers la fin du III millénaire avant
J.C.J.C.
 Les premiers textes attestés sont desLes premiers textes attestés sont des
tablettes qui datent des alentours du XIXetablettes qui datent des alentours du XIXe
siècle a.J.C. trouvées dans l’ancienne villesiècle a.J.C. trouvées dans l’ancienne ville
hittite de Kültepe (Anatolie)hittite de Kültepe (Anatolie)
ÉvolutionÉvolution
 Tous les sons et les mots indo-européensTous les sons et les mots indo-européens
sont des reconstructions depuis lessont des reconstructions depuis les
langues actuelles en utilisant lalangues actuelles en utilisant la méthodeméthode
comparéecomparée..
 Beaucoup de mots dans les langues indo-Beaucoup de mots dans les langues indo-
européennes modernes semblent êtreeuropéennes modernes semblent être
dérivés dedérivés de proto-motsproto-mots,, viavia desdes
modifications phonétiques.modifications phonétiques.
RecherchesRecherches
 Dès la fin du XVIe siècle, on constate desDès la fin du XVIe siècle, on constate des
ressemblances entre certaines langues européennes etressemblances entre certaines langues européennes et
lele persanpersan ou leou le sanskritsanskrit..
 Au début du XIXe siècle l'étude connaît un tournantAu début du XIXe siècle l'étude connaît un tournant
méthodologique. En particulier, le danoisméthodologique. En particulier, le danois Rasmus RaskRasmus Rask
et l‘allemandet l‘allemand Franz BoppFranz Bopp mènent chacun des étudesmènent chacun des études
qui portent sur les parentés structurelles etqui portent sur les parentés structurelles et
morphologiques entre les différentes langues.morphologiques entre les différentes langues.
 Le proto-indo-européen, tel qu'on le décrivait au débutLe proto-indo-européen, tel qu'on le décrivait au début
des années 1900, est en général toujours acceptédes années 1900, est en général toujours accepté
aujourd'hui.aujourd'hui.
FragmentationFragmentation
La langue proto-indo-européenne s'estLa langue proto-indo-européenne s'est
divisée à un moment de son histoire.divisée à un moment de son histoire.
Son système sonore a divergé égalementSon système sonore a divergé également
dans les «langues-filles»,dans les «langues-filles»,
Caractères linguistiquesCaractères linguistiques
RadicalRadical
Langue flexionnelle. Les relations grammaticalesLangue flexionnelle. Les relations grammaticales
entre les mots sont signalées par desentre les mots sont signalées par des
modifications de mots: addition de suffixes oumodifications de mots: addition de suffixes ou
désinences.désinences.
Les radicaux indo-européens sont considérésLes radicaux indo-européens sont considérés
comme étant en majorité monosyllabiques, aveccomme étant en majorité monosyllabiques, avec
une base type «consonne – voyelle -une base type «consonne – voyelle -
consonne».consonne».
Cette forme de base du radical est parfoisCette forme de base du radical est parfois
modifiée par l‘alternance vocalique.modifiée par l‘alternance vocalique.
Les morphèmes sont ajoutés à la fin des mots.Les morphèmes sont ajoutés à la fin des mots.
Alternance vocaliqueAlternance vocalique
Le phénomène est l’un des aspects distinctifs de l'indo-Le phénomène est l’un des aspects distinctifs de l'indo-
européen.européen.
Aussi appeléAussi appelé ablautablaut, c’est une variation d'une voyelle qui, c’est une variation d'une voyelle qui
change, se modifie enchange, se modifie en oo,, e,e, ou disparaît.ou disparaît.
Les différentes formes du verbe anglaisLes différentes formes du verbe anglais singsing ((sing, sang,sing, sang,
sungsung) sont un exemple de) sont un exemple de l'ablautl'ablaut. Et aussi. Et aussi clefclef etet
clavierclavier..
Parfois le degré zéro apparaît là où l'accent du mot s'estParfois le degré zéro apparaît là où l'accent du mot s'est
déplacé, depuis le radical vers un des affixes.déplacé, depuis le radical vers un des affixes.
Ainsi, l'alternance du latinAinsi, l'alternance du latin estest,, suntsunt, «il est, ils sont»,, «il est, ils sont»,
ramène à l'indo-européen *ramène à l'indo-européen *h és-ti, *h s-ónti₁ ₁h és-ti, *h s-ónti₁ ₁ ..
SubstantifsSubstantifs
Les substantifs indo-européens sont déclinésLes substantifs indo-européens sont déclinés
suivant huit ou neufsuivant huit ou neuf cascas: nominatif, accusatif,: nominatif, accusatif,
génitif, datif, instrumental, ablatif, locatif, vocatif.génitif, datif, instrumental, ablatif, locatif, vocatif.
La déclinaison a disparu. Elle se conserve dansLa déclinaison a disparu. Elle se conserve dans
les langues slaves, en roumain et en allemand.les langues slaves, en roumain et en allemand.
TroisTrois genresgenres: masculin, féminin, neutre.: masculin, féminin, neutre.
VerbeVerbe
Au moins quatreAu moins quatre modesmodes: indicatif, impératif, subjonctif et: indicatif, impératif, subjonctif et
optatif.optatif.
Ils ont aussi deuxIls ont aussi deux voixvoix: active et passive.: active et passive.
TroisTrois personnespersonnes (première, deuxième et troisième).(première, deuxième et troisième).
TroisTrois nombresnombres (singulier, duel et pluriel).(singulier, duel et pluriel).
TroisTrois tempstemps, au moins: présent, passé, futur., au moins: présent, passé, futur.
Conjugaison marquée par un système très développé deConjugaison marquée par un système très développé de
participes,participes, un pour chaque combinaison de temps et deun pour chaque combinaison de temps et de
mode, et une série demode, et une série de noms verbauxnoms verbaux et deet de formationsformations
adjectivales.adjectivales.
La concordance se fait avec le sujet, et pas avec lesLa concordance se fait avec le sujet, et pas avec les
compléments.compléments.
ReconstitutionReconstitution
dudu
lexiquelexique
PèrePère
 Indo aryenne:Indo aryenne: sanskrit:sanskrit: pitrpitr
 Hellénique:Hellénique: grec ancien:grec ancien: pátêrpátêr
 Romain:Romain: latin:latin: pater,pater, espagnol:espagnol: padre,padre, français:français:
père,père, occitan:occitan: paire,paire, portugais:portugais: paipai
 Baltique:Baltique: lituanien:lituanien: tėvastėvas
 Iranien:Iranien: persan:persan: pedarpedar
 Germanique:Germanique: fader,fader, allemand:allemand: VaterVater,, anglais:anglais:
fatherfather,, danois:danois: faderfader,, néerlandais:néerlandais: vadervader
 Slave:Slave: biélorusse:biélorusse: bats'ka;bats'ka; bulgare:bulgare: bachta;bachta;
macédonienmacédonien: tatko;: tatko; polonais:polonais: ojciecojciec;; russe:russe: otets;otets;
serbeserbe etet croate:croate: otatsotats
Indo-européen:Indo-européen: *ph·ter*ph·ter
SoleilSoleil
 Indo aryenne:Indo aryenne: sanskrit:sanskrit: sūrasūra
 Germanique:Germanique: gotique:gotique: sauil,sauil, vieil anglais:vieil anglais: sunne;sunne; anglais:anglais:
sun;sun; vieux allemand:vieux allemand: sunna,sunna, allemand:allemand: Sonne,Sonne,
néerlandais:néerlandais: zon;zon; danois, norvégien, suédois:danois, norvégien, suédois: solsol
 Hellénique:Hellénique: grec ancien:grec ancien: helioshelios
 Baltique:Baltique: letton:letton: saulesaule
 Slave:Slave: vieux slave:vieux slave: slǔnǐce,slǔnǐce, biélorusse:biélorusse: sonca,sonca, russe:russe:
solnce,solnce, polonais:polonais: słońcesłońce,, slovène:slovène: soncesonce
 Celte:Celte: vieil irlandais:vieil irlandais: súil;súil; gallois:gallois: haul,haul, breton:breton: heolheol
 Romaine:Romaine: latin:latin: sōl;sōl; espagnol, catalan, portugais:espagnol, catalan, portugais: sol,sol,
italienitalien:: sole,sole, français:français: soleil,soleil, occitan:occitan: solelh,solelh, roumain:roumain:
soaresoare
Indo-européenIndo-européen:: *sóh·wl*sóh·wl
LoupLoup
 Indo aryenne:Indo aryenne: sanskrit:sanskrit: vrka̩vrka̩
 Iranien:Iranien: persan:persan: gorggorg
 Slave:Slave: biélorusse:biélorusse: vowk‘;vowk‘; bulgare:bulgare: vălk;vălk; macédonien:macédonien:
volk;volk; polonais:polonais: wilkwilk;; serbe:serbe: vukvuk
 Baltique:Baltique: letton:letton: vilksvilks
 Hellénique: grec ancien:Hellénique: grec ancien: lúkoslúkos
 Romaine:Romaine: latin:latin: lupus,lupus, espagnol:espagnol: lobo;lobo; français:français: loup;loup;
italien:italien: lupolupo
 Germanique:Germanique: wulfaz;wulfaz; allemand:allemand: WolfWolf;; danois:danois: ulv;ulv;
islandais:islandais: úlfur;úlfur; suedois:suedois: varg;varg; norvegiennorvegien:: ulfulf
Indo-européen:Indo-européen: *wÍk·os*wÍk·os
Familles indo-européennesFamilles indo-européennes
CeltiquesCeltiques
RomanesRomanes
GermaniquesGermaniques
Balto slavesBalto slaves
HelléniquesHelléniques
Indo-aryennesIndo-aryennes
IraniennesIraniennes
ArménienArménien
AnatoliennesAnatoliennes
LocuteursLocuteurs
3.500.000.000 locuteurs3.500.000.000 locuteurs
 C’est la « Grande famille » la plus parlée au monde.C’est la « Grande famille » la plus parlée au monde.
 La moitié de l’humanité, au moins, parle indo-européen.La moitié de l’humanité, au moins, parle indo-européen.
 Distribution par familles:Distribution par familles:

Indo aryenne 1.350.000.000Indo aryenne 1.350.000.000

Germanique 865.000.000Germanique 865.000.000

Romaine 800.000.000Romaine 800.000.000

Slave 285.000.000Slave 285.000.000

Iranienne 126.000.000Iranienne 126.000.000

Baltique 4.610.000Baltique 4.610.000

Celte 1.200.000Celte 1.200.000
Familles indo-européennesFamilles indo-européennes
Extension 1500 av. J.C.Extension 1500 av. J.C.
Familles indo-européennesFamilles indo-européennes
Extension 500 av. J.C.Extension 500 av. J.C.
Familles indo-européennesFamilles indo-européennes
Extension année 500Extension année 500
Langues Indo aryennesLangues Indo aryennes
(1.350.000.000)(1.350.000.000)
Langues iraniennesLangues iraniennes
126.000.000126.000.000
Langues slavesLangues slaves
(285.000.000)(285.000.000)
Langues germaniquesLangues germaniques
(865.000.000)(865.000.000)
Langues baltesLangues baltes
(4.610.000)(4.610.000)
Langues celtesLangues celtes
(1.200.000)(1.200.000)
Régions quiRégions qui
conservent desconservent des
tracestraces
linguistiqueslinguistiques
celtiquesceltiques
Langues romainesLangues romaines
(800.000.000)(800.000.000)
Locuteurs modernes du latin enLocuteurs modernes du latin en
pourcentagepourcentage
BIBLIOGRAPHIE
Roland Breton
La Géographie des langues
01/30/15 85
Rafael del MoralRafael del Moral
Lenguas del MundoLenguas del Mundo
GÉOGRAPHIE DESGÉOGRAPHIE DES
LANGUESLANGUES
FINFIN

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Présentation générale de l'Orfeo ToolBox (12.2014)
Présentation générale de l'Orfeo ToolBox (12.2014)Présentation générale de l'Orfeo ToolBox (12.2014)
Présentation générale de l'Orfeo ToolBox (12.2014)otb
 
Réussir sa création/refonte de site ADN et CDT 64
Réussir sa création/refonte de site ADN et CDT 64Réussir sa création/refonte de site ADN et CDT 64
Réussir sa création/refonte de site ADN et CDT 64Emilie64
 
Les Barbares attaquent l'Agriculture ! Par Oussama Ammar, co-fondateur de The...
Les Barbares attaquent l'Agriculture ! Par Oussama Ammar, co-fondateur de The...Les Barbares attaquent l'Agriculture ! Par Oussama Ammar, co-fondateur de The...
Les Barbares attaquent l'Agriculture ! Par Oussama Ammar, co-fondateur de The...TheFamily
 
Presentation Belle De Mai
Presentation Belle De MaiPresentation Belle De Mai
Presentation Belle De MaiPierre Casanova
 
Diagnostic maturité (11 septembre 2013)
Diagnostic maturité (11 septembre 2013)Diagnostic maturité (11 septembre 2013)
Diagnostic maturité (11 septembre 2013)cdpgestion
 
Comment mieux vivre avec ses tests d'acceptance
Comment mieux vivre avec ses tests d'acceptanceComment mieux vivre avec ses tests d'acceptance
Comment mieux vivre avec ses tests d'acceptanceKhanh Maudoux
 
Introduction au droit des societes (formation ecole des mines 2010)
Introduction au droit des societes (formation ecole des mines 2010)Introduction au droit des societes (formation ecole des mines 2010)
Introduction au droit des societes (formation ecole des mines 2010)Lipskier
 
Les Barbares Attaquent l'immobilier
Les Barbares Attaquent l'immobilierLes Barbares Attaquent l'immobilier
Les Barbares Attaquent l'immobilierTheFamily
 
Baromètre Converteo sur l’efficacité des moteurs de recherche interne - Etude...
Baromètre Converteo sur l’efficacité des moteurs de recherche interne - Etude...Baromètre Converteo sur l’efficacité des moteurs de recherche interne - Etude...
Baromètre Converteo sur l’efficacité des moteurs de recherche interne - Etude...alain Clapaud
 
Il était une fois la vie d'un Product Owner
Il était une fois la vie d'un Product OwnerIl était une fois la vie d'un Product Owner
Il était une fois la vie d'un Product OwnerRomain Couturier
 
Statistiques, indicateurs, performance et qualité : prendre la mesure de la b...
Statistiques, indicateurs, performance et qualité : prendre la mesure de la b...Statistiques, indicateurs, performance et qualité : prendre la mesure de la b...
Statistiques, indicateurs, performance et qualité : prendre la mesure de la b...PYR
 
Atelier veille et prospection en btob nouvelles techniques - 14112013 - dif...
Atelier   veille et prospection en btob nouvelles techniques - 14112013 - dif...Atelier   veille et prospection en btob nouvelles techniques - 14112013 - dif...
Atelier veille et prospection en btob nouvelles techniques - 14112013 - dif...echangeurba
 
Cours rédaction web mai2013
Cours rédaction web mai2013Cours rédaction web mai2013
Cours rédaction web mai2013michel.titeux
 
Produire des contenus en ligne en bibliothèque
Produire des contenus en ligne en bibliothèqueProduire des contenus en ligne en bibliothèque
Produire des contenus en ligne en bibliothèqueMagalie Le Gall
 
Matinée marketplace HiPay, Mirakl
Matinée marketplace HiPay, MiraklMatinée marketplace HiPay, Mirakl
Matinée marketplace HiPay, MiraklHiPay Group
 
Traitement des Epilepsies
Traitement des EpilepsiesTraitement des Epilepsies
Traitement des Epilepsiessaddek khellaf
 
Data Modeling with Neo4j
Data Modeling with Neo4jData Modeling with Neo4j
Data Modeling with Neo4jNeo4j
 

Andere mochten auch (20)

Propriété intellectuelle nov 2012
Propriété intellectuelle nov 2012Propriété intellectuelle nov 2012
Propriété intellectuelle nov 2012
 
Présentation générale de l'Orfeo ToolBox (12.2014)
Présentation générale de l'Orfeo ToolBox (12.2014)Présentation générale de l'Orfeo ToolBox (12.2014)
Présentation générale de l'Orfeo ToolBox (12.2014)
 
Réussir sa création/refonte de site ADN et CDT 64
Réussir sa création/refonte de site ADN et CDT 64Réussir sa création/refonte de site ADN et CDT 64
Réussir sa création/refonte de site ADN et CDT 64
 
Les Barbares attaquent l'Agriculture ! Par Oussama Ammar, co-fondateur de The...
Les Barbares attaquent l'Agriculture ! Par Oussama Ammar, co-fondateur de The...Les Barbares attaquent l'Agriculture ! Par Oussama Ammar, co-fondateur de The...
Les Barbares attaquent l'Agriculture ! Par Oussama Ammar, co-fondateur de The...
 
Presentation Belle De Mai
Presentation Belle De MaiPresentation Belle De Mai
Presentation Belle De Mai
 
Diagnostic maturité (11 septembre 2013)
Diagnostic maturité (11 septembre 2013)Diagnostic maturité (11 septembre 2013)
Diagnostic maturité (11 septembre 2013)
 
Comment mieux vivre avec ses tests d'acceptance
Comment mieux vivre avec ses tests d'acceptanceComment mieux vivre avec ses tests d'acceptance
Comment mieux vivre avec ses tests d'acceptance
 
Introduction au droit des societes (formation ecole des mines 2010)
Introduction au droit des societes (formation ecole des mines 2010)Introduction au droit des societes (formation ecole des mines 2010)
Introduction au droit des societes (formation ecole des mines 2010)
 
Les Barbares Attaquent l'immobilier
Les Barbares Attaquent l'immobilierLes Barbares Attaquent l'immobilier
Les Barbares Attaquent l'immobilier
 
Baromètre Converteo sur l’efficacité des moteurs de recherche interne - Etude...
Baromètre Converteo sur l’efficacité des moteurs de recherche interne - Etude...Baromètre Converteo sur l’efficacité des moteurs de recherche interne - Etude...
Baromètre Converteo sur l’efficacité des moteurs de recherche interne - Etude...
 
Il était une fois la vie d'un Product Owner
Il était une fois la vie d'un Product OwnerIl était une fois la vie d'un Product Owner
Il était une fois la vie d'un Product Owner
 
Statistiques, indicateurs, performance et qualité : prendre la mesure de la b...
Statistiques, indicateurs, performance et qualité : prendre la mesure de la b...Statistiques, indicateurs, performance et qualité : prendre la mesure de la b...
Statistiques, indicateurs, performance et qualité : prendre la mesure de la b...
 
Atelier veille et prospection en btob nouvelles techniques - 14112013 - dif...
Atelier   veille et prospection en btob nouvelles techniques - 14112013 - dif...Atelier   veille et prospection en btob nouvelles techniques - 14112013 - dif...
Atelier veille et prospection en btob nouvelles techniques - 14112013 - dif...
 
Cours rédaction web mai2013
Cours rédaction web mai2013Cours rédaction web mai2013
Cours rédaction web mai2013
 
Produire des contenus en ligne en bibliothèque
Produire des contenus en ligne en bibliothèqueProduire des contenus en ligne en bibliothèque
Produire des contenus en ligne en bibliothèque
 
E-tourisme et SEO
E-tourisme et SEOE-tourisme et SEO
E-tourisme et SEO
 
Matinée marketplace HiPay, Mirakl
Matinée marketplace HiPay, MiraklMatinée marketplace HiPay, Mirakl
Matinée marketplace HiPay, Mirakl
 
Guide complet créateur_entreprise
Guide complet créateur_entrepriseGuide complet créateur_entreprise
Guide complet créateur_entreprise
 
Traitement des Epilepsies
Traitement des EpilepsiesTraitement des Epilepsies
Traitement des Epilepsies
 
Data Modeling with Neo4j
Data Modeling with Neo4jData Modeling with Neo4j
Data Modeling with Neo4j
 

Ähnlich wie Géographie des langues

Día Europeo das Linguas 2011
Día Europeo das Linguas 2011Día Europeo das Linguas 2011
Día Europeo das Linguas 2011Román Landín
 
La francophonie
La francophonieLa francophonie
La francophoniepacitina
 
La francophonie
La francophonie La francophonie
La francophonie leila syh
 
Rp 1et2 portfolio
Rp 1et2 portfolioRp 1et2 portfolio
Rp 1et2 portfolioKacen Kacen
 
Biographie langagière
Biographie langagièreBiographie langagière
Biographie langagièreYI LE
 
Synthèse de documents: Evolution de la langue française dans le monde
Synthèse de documents: Evolution de la langue française dans le mondeSynthèse de documents: Evolution de la langue française dans le monde
Synthèse de documents: Evolution de la langue française dans le mondePauline Beauvillier
 
C1 exemple de_page-isbn-960-630-910-x
C1 exemple de_page-isbn-960-630-910-xC1 exemple de_page-isbn-960-630-910-x
C1 exemple de_page-isbn-960-630-910-xMahmoud Nasr
 
La francophonie lesson 1
La francophonie lesson 1La francophonie lesson 1
La francophonie lesson 1LLeadley
 
Tema a tratarse : "Pourquoi apprendre le français"
Tema a tratarse : "Pourquoi apprendre le français"Tema a tratarse : "Pourquoi apprendre le français"
Tema a tratarse : "Pourquoi apprendre le français"Rosa Martillo M.
 
Quand tout le monde sera spécialiste : la place des langues dans l'enseignmen...
Quand tout le monde sera spécialiste : la place des langues dans l'enseignmen...Quand tout le monde sera spécialiste : la place des langues dans l'enseignmen...
Quand tout le monde sera spécialiste : la place des langues dans l'enseignmen...Shona Whyte
 
L'intercompréhension en langues romanes
L'intercompréhension en langues romanesL'intercompréhension en langues romanes
L'intercompréhension en langues romanesformlle
 
20080124 Aa Kas Brdx Ok
20080124 Aa Kas Brdx Ok20080124 Aa Kas Brdx Ok
20080124 Aa Kas Brdx OkAlban_Azais
 

Ähnlich wie Géographie des langues (20)

Día Europeo das Linguas 2011
Día Europeo das Linguas 2011Día Europeo das Linguas 2011
Día Europeo das Linguas 2011
 
French language
French languageFrench language
French language
 
La francophonie
La francophonieLa francophonie
La francophonie
 
Sociologie des langues
Sociologie des languesSociologie des langues
Sociologie des langues
 
Sociologie des langues
Sociologie des languesSociologie des langues
Sociologie des langues
 
La francophonie
La francophonie La francophonie
La francophonie
 
Rp 1et2 portfolio
Rp 1et2 portfolioRp 1et2 portfolio
Rp 1et2 portfolio
 
L'anglais, fiche d'identité
L'anglais, fiche d'identitéL'anglais, fiche d'identité
L'anglais, fiche d'identité
 
10 bonnes-raisons
10 bonnes-raisons10 bonnes-raisons
10 bonnes-raisons
 
L'espagnol, fiche d'identité
L'espagnol, fiche d'identitéL'espagnol, fiche d'identité
L'espagnol, fiche d'identité
 
Biographie langagière
Biographie langagièreBiographie langagière
Biographie langagière
 
Synthèse de documents: Evolution de la langue française dans le monde
Synthèse de documents: Evolution de la langue française dans le mondeSynthèse de documents: Evolution de la langue française dans le monde
Synthèse de documents: Evolution de la langue française dans le monde
 
Pourquoi apprendre le portugais
Pourquoi apprendre le portugaisPourquoi apprendre le portugais
Pourquoi apprendre le portugais
 
C1 exemple de_page-isbn-960-630-910-x
C1 exemple de_page-isbn-960-630-910-xC1 exemple de_page-isbn-960-630-910-x
C1 exemple de_page-isbn-960-630-910-x
 
La francophonie lesson 1
La francophonie lesson 1La francophonie lesson 1
La francophonie lesson 1
 
Tema a tratarse : "Pourquoi apprendre le français"
Tema a tratarse : "Pourquoi apprendre le français"Tema a tratarse : "Pourquoi apprendre le français"
Tema a tratarse : "Pourquoi apprendre le français"
 
La francophonie ou francité
La francophonie ou francitéLa francophonie ou francité
La francophonie ou francité
 
Quand tout le monde sera spécialiste : la place des langues dans l'enseignmen...
Quand tout le monde sera spécialiste : la place des langues dans l'enseignmen...Quand tout le monde sera spécialiste : la place des langues dans l'enseignmen...
Quand tout le monde sera spécialiste : la place des langues dans l'enseignmen...
 
L'intercompréhension en langues romanes
L'intercompréhension en langues romanesL'intercompréhension en langues romanes
L'intercompréhension en langues romanes
 
20080124 Aa Kas Brdx Ok
20080124 Aa Kas Brdx Ok20080124 Aa Kas Brdx Ok
20080124 Aa Kas Brdx Ok
 

Mehr von EL ESPAÑOL Y OTRAS LENGUAS

Teoría y práctica del análisis literario de textos
Teoría y práctica del análisis literario de textosTeoría y práctica del análisis literario de textos
Teoría y práctica del análisis literario de textosEL ESPAÑOL Y OTRAS LENGUAS
 
Los soldados lloran de noche de Ana María Matute
Los soldados lloran de noche de Ana María MatuteLos soldados lloran de noche de Ana María Matute
Los soldados lloran de noche de Ana María MatuteEL ESPAÑOL Y OTRAS LENGUAS
 

Mehr von EL ESPAÑOL Y OTRAS LENGUAS (20)

Terminología para el análisis literario
Terminología para el análisis literarioTerminología para el análisis literario
Terminología para el análisis literario
 
Teoría y práctica del análisis literario de textos
Teoría y práctica del análisis literario de textosTeoría y práctica del análisis literario de textos
Teoría y práctica del análisis literario de textos
 
Breve taller de poesía
Breve taller de poesíaBreve taller de poesía
Breve taller de poesía
 
Guía de términos literarios
Guía de términos literariosGuía de términos literarios
Guía de términos literarios
 
Prosa creativa. Ejercicios
Prosa creativa. EjerciciosProsa creativa. Ejercicios
Prosa creativa. Ejercicios
 
Ejercicios de sociolingüística
Ejercicios de sociolingüísticaEjercicios de sociolingüística
Ejercicios de sociolingüística
 
Comprobar el conocimiento de una obra literaria
Comprobar el conocimiento de una obra literariaComprobar el conocimiento de una obra literaria
Comprobar el conocimiento de una obra literaria
 
Cincuenta campos semánticos para clasificar
 Cincuenta campos semánticos para clasificar Cincuenta campos semánticos para clasificar
Cincuenta campos semánticos para clasificar
 
Construir un campo semántico
Construir un campo semánticoConstruir un campo semántico
Construir un campo semántico
 
Cincuenta campos semánticos para clasificar
Cincuenta campos semánticos para clasificarCincuenta campos semánticos para clasificar
Cincuenta campos semánticos para clasificar
 
Guía trabajo sobre quijote
Guía trabajo sobre quijoteGuía trabajo sobre quijote
Guía trabajo sobre quijote
 
Plácida la joven de Elena Quiroga
Plácida la joven de Elena  QuirogaPlácida la joven de Elena  Quiroga
Plácida la joven de Elena Quiroga
 
Los soldados lloran de noche de Ana María Matute
Los soldados lloran de noche de Ana María MatuteLos soldados lloran de noche de Ana María Matute
Los soldados lloran de noche de Ana María Matute
 
La Regenta de Leopoldo Alas Clarín
La Regenta de Leopoldo Alas ClarínLa Regenta de Leopoldo Alas Clarín
La Regenta de Leopoldo Alas Clarín
 
El español en asturias y el asturiano
El español en asturias y el asturianoEl español en asturias y el asturiano
El español en asturias y el asturiano
 
Los pronombres
Los pronombresLos pronombres
Los pronombres
 
La trampa de Ana María Matute
La trampa de Ana María MatuteLa trampa de Ana María Matute
La trampa de Ana María Matute
 
Algo pasa en la calle de Elena Quiroga
Algo pasa en la calle de Elena QuirogaAlgo pasa en la calle de Elena Quiroga
Algo pasa en la calle de Elena Quiroga
 
El siglo de oro
El siglo de oroEl siglo de oro
El siglo de oro
 
El Renacimiento en España
El Renacimiento en EspañaEl Renacimiento en España
El Renacimiento en España
 

Kürzlich hochgeladen

Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxMartin M Flynn
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxmmatar2
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxrababouerdighi
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptx
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 

Géographie des langues

  • 2. Distribution par famillesDistribution par familles Europe et Asie: Indo-européenne, Sino-tibétaine, Ouralienne, Caucasienne, Altaïque Asie et Afrique: Afro-asiatique ou chamito-sémitiques Afrique: Nilo sahariennes, Nigéro-congolaise, Bantou, Khoisane Pacifique: Malayo-polynésienne Amérique et Australie: Amérindienne et Indo-européenne
  • 8. Amérique: langues d’Europe 1/2Amérique: langues d’Europe 1/2
  • 9. Amérique: langues autochtonesAmérique: langues autochtones 2/22/2
  • 10. Les superfamilles des languesLes superfamilles des langues
  • 13. Répartition du chinois mandarinRépartition du chinois mandarin
  • 14.
  • 15. Différentiation de 8 des principalesDifférentiation de 8 des principales langues chinoises depuis lalangues chinoises depuis la dynastie Zhou.dynastie Zhou. BeiBei renvoie au mandarin.renvoie au mandarin.
  • 17. Les langues en IndeLes langues en Inde
  • 18. Les langues en IndeLes langues en Inde (plus d’un million de locuteurs) 1/2(plus d’un million de locuteurs) 1/2 LanguesLangues LocuteursLocuteurs hindi 276.060.000 bengalí 82.310.000 telugú 78.070.000 maratí 73.890.000 tamil 62.690.000 urdú 51.330.000 gujaratí 48.100.000 canarés 38.740.000 malabar 35.920.000 oriya 33.190.000 landa 30.000.000 penyabí 27.650.000 asamés 15.470.000 bilí 6.590.000 santalí 6.170.000
  • 19. Les langues en IndeLes langues en Inde (plus d’un million de locuteurs)(plus d’un million de locuteurs) 2/22/2 casimir 4.660.000 gondí 2.510.000 sindí 2.510.000 nepalí o gorkalí 2.460.000 concaní 2.080.000 tulú 1.840.000 curuj 1.690.000 manipurí 1.500.000 bodo 1.450.000 ho 1.120.000 jasí 1.080.000 mundarí 1.020.000
  • 22. Langues officiellesLangues officielles  L’idéal pour le fonctionnement pratique d’unL’idéal pour le fonctionnement pratique d’un pays est de reconnaître une seule languepays est de reconnaître une seule langue officielle: France, Pologne…officielle: France, Pologne…  Certains pays ont plusieurs langues officielles:Certains pays ont plusieurs langues officielles: la Suisse, le Canada, la Belgique, Lala Suisse, le Canada, la Belgique, La République Sud-Africaine…République Sud-Africaine…  Parfois il y a une langue officielle pour le pays,Parfois il y a une langue officielle pour le pays, mais d'autres sont co-officielles dans certainesmais d'autres sont co-officielles dans certaines régions: l’Italie, l’Espagne…régions: l’Italie, l’Espagne…  Certains pays ont une langue d’usage même siCertains pays ont une langue d’usage même si elle n’est pas prévue dans leur Constitution:elle n’est pas prévue dans leur Constitution: le Mexique, la Suède, le Royaume Uni…le Mexique, la Suède, le Royaume Uni…
  • 23. Rapport de la langue officielle avecRapport de la langue officielle avec les autres langues intérieuresles autres langues intérieures L'existence d'une seule langue officielleL'existence d'une seule langue officielle n'implique pas qu'il s'agisse de la seulen'implique pas qu'il s'agisse de la seule langue maternelle, ni même qu'elle estlangue maternelle, ni même qu'elle est l'une des plus parlées.l'une des plus parlées. Dans certains pays les langues officielles etDans certains pays les langues officielles et d'enseignement, héritées du colonialisme,d'enseignement, héritées du colonialisme, ne sont pas les langues nationales.ne sont pas les langues nationales. l’irlandais est langue officielle, en réalité peul’irlandais est langue officielle, en réalité peu parlé.parlé.
  • 24. ONUONU  l‘ONU s'est dotée de six languesl‘ONU s'est dotée de six langues officielles: anglais, chinois mandarin,officielles: anglais, chinois mandarin, espagnol, arabe, français et russeespagnol, arabe, français et russe  Même dans les régions où on ne parleMême dans les régions où on ne parle pas spontanément ces langues, lespas spontanément ces langues, les locuteurs sont censés les connaître.locuteurs sont censés les connaître.
  • 25. Union européenne 1/4Union européenne 1/4  L’UE ne privilégie la langue d'aucun État.L’UE ne privilégie la langue d'aucun État.  L’UE reconnaît les langues nationales deL’UE reconnaît les langues nationales de chaque État membre comme étant à la foischaque État membre comme étant à la fois toutes langues officielles et langues de travail.toutes langues officielles et langues de travail.  Toutefois, l'anglais, le français et l'allemand sontToutefois, l'anglais, le français et l'allemand sont les langues les plus utilisées.les langues les plus utilisées.  Dans la pratique, l’anglais occupe le premierDans la pratique, l’anglais occupe le premier rang.rang.
  • 26. Union européenneUnion européenne 2/42/4  Au moment de son adhésion, chaque pays détermineAu moment de son adhésion, chaque pays détermine laquelle (ou lesquelles) de ses langues nationales illaquelle (ou lesquelles) de ses langues nationales il souhaite voir utilisée comme langue(s) officielle(s).souhaite voir utilisée comme langue(s) officielle(s).  La liste complète des langues officielles est ensuiteLa liste complète des langues officielles est ensuite approuvée par l'ensemble des gouvernements. Elleapprouvée par l'ensemble des gouvernements. Elle comprend donc au moins une des langues nationales decomprend donc au moins une des langues nationales de chaque pays.chaque pays.  L'Irlande n'avait pas opté pour l’irlandais au moment deL'Irlande n'avait pas opté pour l’irlandais au moment de son adhésion.son adhésion.  Du fait d'énormes difficultés matérielles, la politiqueDu fait d'énormes difficultés matérielles, la politique linguistique de l’union est de facto tout autre, un petitlinguistique de l’union est de facto tout autre, un petit nombre de langues étant en pratique «plus égales quenombre de langues étant en pratique «plus égales que d'autres».d'autres».
  • 27. Langues officielles de l'UnionLangues officielles de l'Union européenne 3/4européenne 3/4 Allemand - deutschAllemand - deutsch Anglais - englishAnglais - english Bulgare - българскиBulgare - български Danois - danskDanois - dansk Espagnol - españolEspagnol - español Estonien – eestiEstonien – eesti Finnois - suomiFinnois - suomi Français - françaisFrançais - français Grec - ελληνικάGrec - ελληνικά Hongrois - magyarHongrois - magyar Irlandais - gaeilgeIrlandais - gaeilge Italien - italianoItalien - italiano Letton - latviešuLetton - latviešu Lituanien - lietuviųLituanien - lietuvių Maltais - maltiMaltais - malti Néerlandais - nederlandsNéerlandais - nederlands Polonais - polskiPolonais - polski Portugais - portuguêsPortugais - português Roumain - românăRoumain - română Slovaque - slovenčinaSlovaque - slovenčina Slovène - slovenščinaSlovène - slovenščina Suédois - svenskaSuédois - svenska Tchèque – češtinaTchèque – čeština
  • 28. Parlement européen et leParlement européen et le multilinguisme 4/4multilinguisme 4/4  Les documents écrits sont systématiquement traduitsLes documents écrits sont systématiquement traduits dans 22 ou 23 langues.dans 22 ou 23 langues.  Mais seules 22 langues sont utilisées à l'oral lors desMais seules 22 langues sont utilisées à l'oral lors des sessions plénières.sessions plénières. (L’irlandais n'est jamais utilisé à l'oral).(L’irlandais n'est jamais utilisé à l'oral).  Pour les conférences de presse, le nombre de languesPour les conférences de presse, le nombre de langues est souvent limité à trois : le français, l'anglais et laest souvent limité à trois : le français, l'anglais et la langue de l'orateur (à défaut l'allemand).langue de l'orateur (à défaut l'allemand).  Avec 23 langues officielles, plus de 506 combinaisonsAvec 23 langues officielles, plus de 506 combinaisons linguistiques sont possibles, puisque chaque langue peutlinguistiques sont possibles, puisque chaque langue peut être traduite dans 22 autres langues.être traduite dans 22 autres langues.
  • 30. Langues officielles en AfriqueLangues officielles en Afrique
  • 31. Langues officielles an AmériqueLangues officielles an Amérique
  • 33. Rayonnement du chinois mandarinRayonnement du chinois mandarin
  • 39. Extension des différents parlersExtension des différents parlers arabesarabes
  • 41. BilinguismeBilinguisme Capacité d’un individu pour l’usage de deux langues. En théorie, c’est le fait de pouvoir s'exprimer et penser sans difficulté dans deux langues. Le bilinguisme constitue la forme la plus simple du multilinguisme Le monolinguisme est le fait de parler une seule langue.
  • 42. Locuteurs bilingues  Les personnes bilingues ont acquis et maintenu une langue pendant l'enfance, la première langue ou langue maternelle.  La langue maternelle est acquise sans enseignement conventionnel.  Il est possible que les enfants aient et maintiennent plus d'une première langue.
  • 43. Niveaux bilingueNiveaux bilingue  L'enseignement de l’histoire ne va pas exiger d'un enfant qu'il «parle» l’histoire comme le ferait un historien.  L'enseignement des langues, par contre, considère parfois que tout ce qui n'est pas «maîtrise» d'une langue est insuffisant.  Seulement les individus qui ont appris une langue à l’âge où la capacité pour distinguer les différents sons d’une langue n’a pas disparu, peuvent maîtriser une langue.  Cet âge peut se situer entre les 15 et les 30 ans
  • 44. AmbilinguismeAmbilinguisme  Dans les communautés ou deux langues sont en contact, l’usage des deux avec la même maîtrise peut être appelé ambilinguisme.  Les individus ambilingues sont également imprégnés des deux cultures indifféremment et dans tous les domaines. Les individus ambilingues sont aussi bien capables de s'exprimer dans une langue que dans l'autre.
  • 45. Les tendancesLes tendances Les locuteurs d’anglais sont les plusLes locuteurs d’anglais sont les plus monolinguesmonolingues.. La nécessité d’une langue véhiculaireLa nécessité d’une langue véhiculaire conduit vers leconduit vers le bilinguismebilinguisme.. Dans des domaines d’une langue envahieDans des domaines d’une langue envahie par une autre plus utile,par une autre plus utile, l’ambilinguismel’ambilinguisme s’impose.s’impose. L’Afrique centrale est la région de la planèteL’Afrique centrale est la région de la planète ou leou le plurilinguismeplurilinguisme est le plus étendu.est le plus étendu.
  • 46. Langues suffisantesLangues suffisantes etet langues conditionnéslangues conditionnés
  • 47. Langues suffisantesLangues suffisantes Les locuteurs des langues suffisantes n’ontLes locuteurs des langues suffisantes n’ont pas besoin d’autres langues pour comblerpas besoin d’autres langues pour combler tous les besoins communicatifs.tous les besoins communicatifs. Les besoins communicatifs sont:Les besoins communicatifs sont: communication et compréhension orales,communication et compréhension orales, expression et compréhension écrites.expression et compréhension écrites. Les locuteurs d’anglais n’éprouvent pas leLes locuteurs d’anglais n’éprouvent pas le besoin d’apprendre une autre langue.besoin d’apprendre une autre langue.
  • 48. Langues conditionnéesLangues conditionnées Les locuteurs des langues conditionnéesLes locuteurs des langues conditionnées sont nécessairementsont nécessairement ambilinguesambilingues.. S’il ne parlent que leur langue maternelle,S’il ne parlent que leur langue maternelle, leurs besoins communicatifs ne sont pasleurs besoins communicatifs ne sont pas comblés.comblés. L’L’alsacienalsacien, le, le siciliensicilien, l’, l’irlandaisirlandais ou leou le basquebasque sont des langues conditionnées.sont des langues conditionnées.
  • 49. Principales langues conditionnéesPrincipales langues conditionnées en Europeen Europe  Lombarde, Italie (Lombardie) 9.140.000  Napolitain, Italie (Calabre) 7.800.000  Sicilien, Italie (Sicile) 4.800.000  Catalan, Espagne (Catalogne y Iles Baléares) 4.000.000  Galicien, España (Galicie) 2.604.000  Veneziano, Italie (Venise) 2.210.000  Piémontais, Italie (Piémont) 2.000.000  Valencien, Espagne (Valencia) 2.000.000  Liguro, Italie (Ligurie) 1.920.000  Sarde, Italie (Sardaigne) 1.492.000  Occitan, France, (Occitanie) 920.000
  • 51. Grandes familles de languesGrandes familles de langues En Europe:En Europe: Indo-européennesIndo-européennes CaucasiennesCaucasiennes OuraliennesOuraliennes AltaïquesAltaïques En Asie:En Asie: Indo-européennesIndo-européennes AltaïquesAltaïques Sino-tibétainesSino-tibétaines DravidiennesDravidiennes Môn-khmerMôn-khmer En Afrique:En Afrique: Chamito-sémitiquesChamito-sémitiques Nilo-sahariennesNilo-sahariennes Nigéro-congolaisesNigéro-congolaises KhoïsanesKhoïsanes Dans le Pacifique:Dans le Pacifique: AustronésiennesAustronésiennes En AmériqueEn Amérique Indo-européennesIndo-européennes AmérindiennesAmérindiennes
  • 52. Familles des languesFamilles des langues dans la Grande familledans la Grande famille Afro-asiatique ou Chamito-sémitiqueAfro-asiatique ou Chamito-sémitique  Langues égyptiennes (éteintes, copte)Langues égyptiennes (éteintes, copte)  Langues berbères (kabyle, rifain,touareg)Langues berbères (kabyle, rifain,touareg)  Langues tchadiques (haoussa)Langues tchadiques (haoussa)  Langues couchitiques (somali, oromo)Langues couchitiques (somali, oromo)  Langues omotiques (banna, gimira)Langues omotiques (banna, gimira)  Langues sémitiquesLangues sémitiques
  • 53. Langues sémitiquesLangues sémitiques Éteintes:Éteintes: AkkadienAkkadien AssyrienAssyrien BabylonienBabylonien OugaritiqueOugaritique Phénicien, puniquePhénicien, punique Protégées dans la religion:Protégées dans la religion: arabearabe littérallittéral maghrébinsmaghrébins proche orientauxproche orientaux maltaismaltais hébreuhébreu En Éthiopie et Érythrée:En Éthiopie et Érythrée: AmhariqueAmharique GuèzeGuèze GurageGurage TigréTigré TigrinyaTigrinya HarariHarari Menacées deMenacées de disparitiondisparition AraméenAraméen SyriaqueSyriaque Et les langues duEt les langues du YémenYémen MéhriMéhri HarsusiHarsusi SheriSheri SocotriSocotri
  • 54. La grande familleLa grande famille Indo-européenneIndo-européenne
  • 55. NaissanceNaissance  Langue préhistorique supposée être àLangue préhistorique supposée être à l'origine de toutes les langues dites indo-l'origine de toutes les langues dites indo- européennes.européennes.  Partiellement reconstruite à partir de laPartiellement reconstruite à partir de la comparaison entre les langues qui en sontcomparaison entre les langues qui en sont issues.issues.  Notre connaissance repose donc surNotre connaissance repose donc sur la linguistique comparée.la linguistique comparée.
  • 56. DéveloppementDéveloppement  Cette proto-langue doit avoir été diviséeCette proto-langue doit avoir été divisée en différents dialectes sans rapportsen différents dialectes sans rapports directs vers la fin du III millénaire avantdirects vers la fin du III millénaire avant J.C.J.C.  Les premiers textes attestés sont desLes premiers textes attestés sont des tablettes qui datent des alentours du XIXetablettes qui datent des alentours du XIXe siècle a.J.C. trouvées dans l’ancienne villesiècle a.J.C. trouvées dans l’ancienne ville hittite de Kültepe (Anatolie)hittite de Kültepe (Anatolie)
  • 57. ÉvolutionÉvolution  Tous les sons et les mots indo-européensTous les sons et les mots indo-européens sont des reconstructions depuis lessont des reconstructions depuis les langues actuelles en utilisant lalangues actuelles en utilisant la méthodeméthode comparéecomparée..  Beaucoup de mots dans les langues indo-Beaucoup de mots dans les langues indo- européennes modernes semblent êtreeuropéennes modernes semblent être dérivés dedérivés de proto-motsproto-mots,, viavia desdes modifications phonétiques.modifications phonétiques.
  • 58. RecherchesRecherches  Dès la fin du XVIe siècle, on constate desDès la fin du XVIe siècle, on constate des ressemblances entre certaines langues européennes etressemblances entre certaines langues européennes et lele persanpersan ou leou le sanskritsanskrit..  Au début du XIXe siècle l'étude connaît un tournantAu début du XIXe siècle l'étude connaît un tournant méthodologique. En particulier, le danoisméthodologique. En particulier, le danois Rasmus RaskRasmus Rask et l‘allemandet l‘allemand Franz BoppFranz Bopp mènent chacun des étudesmènent chacun des études qui portent sur les parentés structurelles etqui portent sur les parentés structurelles et morphologiques entre les différentes langues.morphologiques entre les différentes langues.  Le proto-indo-européen, tel qu'on le décrivait au débutLe proto-indo-européen, tel qu'on le décrivait au début des années 1900, est en général toujours acceptédes années 1900, est en général toujours accepté aujourd'hui.aujourd'hui.
  • 59. FragmentationFragmentation La langue proto-indo-européenne s'estLa langue proto-indo-européenne s'est divisée à un moment de son histoire.divisée à un moment de son histoire. Son système sonore a divergé égalementSon système sonore a divergé également dans les «langues-filles»,dans les «langues-filles»,
  • 61. RadicalRadical Langue flexionnelle. Les relations grammaticalesLangue flexionnelle. Les relations grammaticales entre les mots sont signalées par desentre les mots sont signalées par des modifications de mots: addition de suffixes oumodifications de mots: addition de suffixes ou désinences.désinences. Les radicaux indo-européens sont considérésLes radicaux indo-européens sont considérés comme étant en majorité monosyllabiques, aveccomme étant en majorité monosyllabiques, avec une base type «consonne – voyelle -une base type «consonne – voyelle - consonne».consonne». Cette forme de base du radical est parfoisCette forme de base du radical est parfois modifiée par l‘alternance vocalique.modifiée par l‘alternance vocalique. Les morphèmes sont ajoutés à la fin des mots.Les morphèmes sont ajoutés à la fin des mots.
  • 62. Alternance vocaliqueAlternance vocalique Le phénomène est l’un des aspects distinctifs de l'indo-Le phénomène est l’un des aspects distinctifs de l'indo- européen.européen. Aussi appeléAussi appelé ablautablaut, c’est une variation d'une voyelle qui, c’est une variation d'une voyelle qui change, se modifie enchange, se modifie en oo,, e,e, ou disparaît.ou disparaît. Les différentes formes du verbe anglaisLes différentes formes du verbe anglais singsing ((sing, sang,sing, sang, sungsung) sont un exemple de) sont un exemple de l'ablautl'ablaut. Et aussi. Et aussi clefclef etet clavierclavier.. Parfois le degré zéro apparaît là où l'accent du mot s'estParfois le degré zéro apparaît là où l'accent du mot s'est déplacé, depuis le radical vers un des affixes.déplacé, depuis le radical vers un des affixes. Ainsi, l'alternance du latinAinsi, l'alternance du latin estest,, suntsunt, «il est, ils sont»,, «il est, ils sont», ramène à l'indo-européen *ramène à l'indo-européen *h és-ti, *h s-ónti₁ ₁h és-ti, *h s-ónti₁ ₁ ..
  • 63. SubstantifsSubstantifs Les substantifs indo-européens sont déclinésLes substantifs indo-européens sont déclinés suivant huit ou neufsuivant huit ou neuf cascas: nominatif, accusatif,: nominatif, accusatif, génitif, datif, instrumental, ablatif, locatif, vocatif.génitif, datif, instrumental, ablatif, locatif, vocatif. La déclinaison a disparu. Elle se conserve dansLa déclinaison a disparu. Elle se conserve dans les langues slaves, en roumain et en allemand.les langues slaves, en roumain et en allemand. TroisTrois genresgenres: masculin, féminin, neutre.: masculin, féminin, neutre.
  • 64. VerbeVerbe Au moins quatreAu moins quatre modesmodes: indicatif, impératif, subjonctif et: indicatif, impératif, subjonctif et optatif.optatif. Ils ont aussi deuxIls ont aussi deux voixvoix: active et passive.: active et passive. TroisTrois personnespersonnes (première, deuxième et troisième).(première, deuxième et troisième). TroisTrois nombresnombres (singulier, duel et pluriel).(singulier, duel et pluriel). TroisTrois tempstemps, au moins: présent, passé, futur., au moins: présent, passé, futur. Conjugaison marquée par un système très développé deConjugaison marquée par un système très développé de participes,participes, un pour chaque combinaison de temps et deun pour chaque combinaison de temps et de mode, et une série demode, et une série de noms verbauxnoms verbaux et deet de formationsformations adjectivales.adjectivales. La concordance se fait avec le sujet, et pas avec lesLa concordance se fait avec le sujet, et pas avec les compléments.compléments.
  • 66. PèrePère  Indo aryenne:Indo aryenne: sanskrit:sanskrit: pitrpitr  Hellénique:Hellénique: grec ancien:grec ancien: pátêrpátêr  Romain:Romain: latin:latin: pater,pater, espagnol:espagnol: padre,padre, français:français: père,père, occitan:occitan: paire,paire, portugais:portugais: paipai  Baltique:Baltique: lituanien:lituanien: tėvastėvas  Iranien:Iranien: persan:persan: pedarpedar  Germanique:Germanique: fader,fader, allemand:allemand: VaterVater,, anglais:anglais: fatherfather,, danois:danois: faderfader,, néerlandais:néerlandais: vadervader  Slave:Slave: biélorusse:biélorusse: bats'ka;bats'ka; bulgare:bulgare: bachta;bachta; macédonienmacédonien: tatko;: tatko; polonais:polonais: ojciecojciec;; russe:russe: otets;otets; serbeserbe etet croate:croate: otatsotats Indo-européen:Indo-européen: *ph·ter*ph·ter
  • 67. SoleilSoleil  Indo aryenne:Indo aryenne: sanskrit:sanskrit: sūrasūra  Germanique:Germanique: gotique:gotique: sauil,sauil, vieil anglais:vieil anglais: sunne;sunne; anglais:anglais: sun;sun; vieux allemand:vieux allemand: sunna,sunna, allemand:allemand: Sonne,Sonne, néerlandais:néerlandais: zon;zon; danois, norvégien, suédois:danois, norvégien, suédois: solsol  Hellénique:Hellénique: grec ancien:grec ancien: helioshelios  Baltique:Baltique: letton:letton: saulesaule  Slave:Slave: vieux slave:vieux slave: slǔnǐce,slǔnǐce, biélorusse:biélorusse: sonca,sonca, russe:russe: solnce,solnce, polonais:polonais: słońcesłońce,, slovène:slovène: soncesonce  Celte:Celte: vieil irlandais:vieil irlandais: súil;súil; gallois:gallois: haul,haul, breton:breton: heolheol  Romaine:Romaine: latin:latin: sōl;sōl; espagnol, catalan, portugais:espagnol, catalan, portugais: sol,sol, italienitalien:: sole,sole, français:français: soleil,soleil, occitan:occitan: solelh,solelh, roumain:roumain: soaresoare Indo-européenIndo-européen:: *sóh·wl*sóh·wl
  • 68. LoupLoup  Indo aryenne:Indo aryenne: sanskrit:sanskrit: vrka̩vrka̩  Iranien:Iranien: persan:persan: gorggorg  Slave:Slave: biélorusse:biélorusse: vowk‘;vowk‘; bulgare:bulgare: vălk;vălk; macédonien:macédonien: volk;volk; polonais:polonais: wilkwilk;; serbe:serbe: vukvuk  Baltique:Baltique: letton:letton: vilksvilks  Hellénique: grec ancien:Hellénique: grec ancien: lúkoslúkos  Romaine:Romaine: latin:latin: lupus,lupus, espagnol:espagnol: lobo;lobo; français:français: loup;loup; italien:italien: lupolupo  Germanique:Germanique: wulfaz;wulfaz; allemand:allemand: WolfWolf;; danois:danois: ulv;ulv; islandais:islandais: úlfur;úlfur; suedois:suedois: varg;varg; norvegiennorvegien:: ulfulf Indo-européen:Indo-européen: *wÍk·os*wÍk·os
  • 69. Familles indo-européennesFamilles indo-européennes CeltiquesCeltiques RomanesRomanes GermaniquesGermaniques Balto slavesBalto slaves HelléniquesHelléniques Indo-aryennesIndo-aryennes IraniennesIraniennes ArménienArménien AnatoliennesAnatoliennes
  • 70. LocuteursLocuteurs 3.500.000.000 locuteurs3.500.000.000 locuteurs  C’est la « Grande famille » la plus parlée au monde.C’est la « Grande famille » la plus parlée au monde.  La moitié de l’humanité, au moins, parle indo-européen.La moitié de l’humanité, au moins, parle indo-européen.  Distribution par familles:Distribution par familles:  Indo aryenne 1.350.000.000Indo aryenne 1.350.000.000  Germanique 865.000.000Germanique 865.000.000  Romaine 800.000.000Romaine 800.000.000  Slave 285.000.000Slave 285.000.000  Iranienne 126.000.000Iranienne 126.000.000  Baltique 4.610.000Baltique 4.610.000  Celte 1.200.000Celte 1.200.000
  • 74. Langues Indo aryennesLangues Indo aryennes (1.350.000.000)(1.350.000.000)
  • 80. Régions quiRégions qui conservent desconservent des tracestraces linguistiqueslinguistiques celtiquesceltiques
  • 82. Locuteurs modernes du latin enLocuteurs modernes du latin en pourcentagepourcentage
  • 85. 01/30/15 85 Rafael del MoralRafael del Moral Lenguas del MundoLenguas del Mundo