Programme de la journée des mooc

1. Le BOOM des "MOOC"
Enseigner, se former & apprendre autrement!
TECHNOPARK ELGAZALA
Espace Conférences
Ariana - Tunisie
26
fev
2015
PROGRAMME OFFICIEL

2. Tunis le 14/ 01 / 2015,
A
ujourd’hui, on assiste à l’émergence et au développement des Massive
Open Online Courses plus connus sous le sigle de MOOC qui n’a été
inventé qu’en 2008 lorsque George Siemens et Stephen Downes
organisent un cours en ligne sur le connectivisme qui réunit plus de 2
000 participants.
Ces cours en ligne ouverts à tous sont apparus au début des années 2000 aux
Etats-Unis lorsque le MIT décide de numériser l’ensemble de ses ressources et
de les rendre accessibles, ce qui donne naissance au projet Open Course Ware.
Dès lors, une flopée d’initiatives similaires apparaissent et ces «Massive Open
Online Courses» deviennent de plus en plus courants,et sont en train de devenir
un élément important de la formation et de l’enseignement. Des entreprises et
des universités proposent des plateformes, des cours ou même des formations
complètes.
Les MOOC se distinguent des anciennes pratiques de e-learning par l’importance
donnée aux activités, aux évaluations, et aux interactions entre participants. Ils
abordent tous les domaines de connaissance, et ils sont accessibles à tous.Vous
Depuis deux
ans, les MOOCs
(Massive Online
Open Courses)
promettent
une révolution
pédagogique
à même de
bouleverser la
production et la
transmission des
savoirs à l’échelle
mondiale.”
COMMUNIQUÉ DE PRESSE
JOURNÉE DES MOOC
Enseig
T
26
fev
2015

3. pouvez par exemple,suivre des MOOC sur le marketing,
la communication, les mathématiques, les langues ou
l’histoire de l’art...
Derrière l’engouement des MOOC se cachent certes
quelques préoccupations:
„„ Quels sont les déclencheurs de cette nouvelle
tendance massive?
„„ Quels sont les moteurs clés du développement
contribuant au développement de cette nouvelle
pédagogie?
„„ Comment ce phonomène transforme
l’enseignement, l’apprentissage et la formation ?
„„ Quels est l’apport des MOOC au regard d’une
éducation ou d’une formation traditionnelle?
„„ Quel est l’intérêt des MOOC pour les Directions
de Ressources Humaines ?
„„ Quels sont les technologies utilisées, les forces
et défis qu’elles présentent pour la conception
pédagogique, la prestation, l’évaluation, les
interactions apprenantes et le soutien des
apprenants à l’égard des MOOC?
„„ Comment créer une véritable excellence et un
dynamisme économique autour de ces nouvelles
plateformes ?
„„ MOOC : Quels modèles économiques ? Quelles
perspectives ?
„„ Comment le caractère "massivement connecté"
des apprenants peut-il déboucher sur de
nouveaux modèles d’apprentissages tout au long
de la vie ?
„„ Quels sont les modèles qui marchent et, à
l’inverse, les sources d’échec ?
„„ Comment optimiser la stratégie d’un
établissement ou d’une entreprise au travers des
MOOC ?
Pour répondre à ces questions et mieux comprendre
l’ampleur de la révolution que représentent les Massifs
Open Online Courses,le Centre pour le Développement
des Compétences Professionnelles (CDCP E-learning)
en partenariat avec Orange Tunisie, 1ère
entreprise
tunisienne à avoir lancé un MOOC, le MOOC FOFLE*,
destiné à l’apprentissage du français, organise une
journée de rencontres ouverte au grand public dédiée
à cette tendance massive, prévue pour le jeudi 26
février 2015 à l’espace de conférences du Technopark
Elgazala - Ariana - Tunisie
Le thème: "Le BOOM des "MOOC": enseigner, se former
et apprendre autrement!" sera le fil conducteur de la
journée avecau programme,expertises,témoignages et
tables rondes pour comprendre un peu mieux la notion
des MOOC et les opportunités qu’ils représentent pour
la formation et l’enseignement.
Les professionnels du domaine nationaux et
internationaux partageront leur vision et leur
expérience au cours de cet événement. Ils
décortiqueront toutes les facettes de la question des
MOOC : pédagogie, recherche, modèles économiques,
coopération public-privé, … Des retours d’expérience
seront aussi l’objet de débats et réflexions .
NOUVEAUTÉ: Enquête: Perspectives sur la
pratique des MOOC en Tunisie
À l’occasion de la Journée des MOOC, le 26 février
2015, organisée par le Centre pour le Développement
des Compétences Professionnelles (CDCP E-learning)
en partenariat avec Orange Tunisie, nous présenterons
la synthèse de l’enquête en ligne qu’on a menée
du 6 janvier au 15 février 2015 sur le portrait de
l’utilisation des MOOC au sein des entreprises, des
secteurs de l’éducation et de l’enseignement supérieur
et des services publics tunisiens mais aussi auprès des
étudiants.
Avec la croissance impressionnante des MOOC, cela
nous semble essentiel de participer à leur évolution et
de contribuer à leur donner des formes intéressantes,
notamment dans l’articulation avec des formations
et des projets locaux et dans le développement de
constructions collectives.
*http://fofle.claroline-connect.net/
Le BOOM des "MOOC"
gner, se former & apprendre autrement!
TECHNOPARK ELGAZALA
Espace Conférences
Ariana - Tunisie

4. Modérateur
Pr Farouk KAMOUN
Président de l’Ecole Supérieure
des Sciences Appliquées et de
Management (SESAME)
Modératrice
Pr Henda BEN GHEZALA
Directrice du Laboratoire RIADI
(Recherche en génIe logiciel,
Applications distribuées, sys-
tèmes Décisionnels et Imagerie
intelligente) à l’ENSI. RIADI est
membre du consortium MIRR-
TICE de l’AUF.
Narjes MERIMI
Fondatrice de CDCP
E-learning et organisatrice
du Forum E-learning Tunisie
& la Journée des MOOC
MOT DE BIENVENUE
9H00’ - 9H15’
M’hamed CHAMMEM
Enseignant-Chercheur
en Technologies de
l’Information et de la
Communication à l’IsetCom
-Tunis
Il y’a quelques années, on imaginait
que le e-learning allait révolutionner
l’enseignement, mais cela ne s’est
pas avéré car ni les institutions ni la
technologie n’étaient prêtes. Avec
les MOOC (Massive Open Online
Courses), la qualité est bonne,
la technologie web est robuste,
les apprenants sont à priori au
rendez-vous. Les MOOCs, comme
bien d’autres dispositifs techno-
pédagogiques, possèdent un
potentiel pour donner un nouvel
essor à la pédagogie universitaire,
au sein des institutions comme
en dehors de celle-ci. L’usage
des MOOC permet d’augmenter
la visibilité de l’université et
d’utiliser de nouvelles techniques
pédagogiques. Nous présentons
un aperçu historique des MOOC,
les composantes des MOOC, les
principaux acteurs des MOOC, les
principales caractéristiques ainsi
que les enjeux et les challenges des
MOOC.
9H15’ - 10H 00’
UN MOOC, C’EST QUOI? HISTOIRE ET TYPOLOGIE

5. 10H00’ - 10H30’
ATELIER N°1: MOOC: POURQUOI CE PHÉNOMÈNE A-T-IL DÉCHAÎNÉ LES PASSIONS ?
QUELS SONT LES ENJEUX POUR LES ACTEURS DU MARCHÉ DE L’INFORMATION ET
DE LA CONNAISSANCE ?
10H30’ - 11H00’
TÉMOIGNAGE: EXEMPLE D’UNE EXPÉRIENCE INTERNATIONALE DE MOOC
11H00’ - 11H30’
PAUSE-CAFÉ
Catherine MONGENET
Chargée de Mission
France Université
Numérique au Ministère
de l’Education Nationale,
de l’Enseignement
Supérieur et de la
Recherche - France
Le projet FUN : bilan et
enjeux internationaux
Un bilan de l’année 2014 de la
plateforme FUN (France Université
Numérique). Mme MONGENET
dressera les perspectives pour 2015,
en particulier : le développement à
l’international, la mise en place de
la certification, le développement
de nouveaux usages des MOOC,
sur les campus avec leur utilisation
en classe inversée, l’émergence de
l’usage des MOOC en formation
continue, les évolutions de la
plateforme pour offrir une meilleure
expérience utilisateur, tant aux
enseignants qu’aux apprenants.
Mooc : les enjeux cachés
de l’enseignement en ligne
Depuis deux ans, les MOOC (Massive
Online Open Courses) promettent
une révolution pédagogique à
même de bouleverser la production
et la transmission des savoirs à
l’échelle mondiale. Si les attentes
des acteurs de l’enseignement et de
la formation sont fortes, les acteurs
du marché de l’information ont
aujourd’hui besoin d’une meilleure
visibilité sur la pérennité de ce
nouveau modèle et de comprendre
son impact sur la chaîne de la valeur.
Mounir GRAMI
Directeur de la
Recherche et
Innovation au Centre
National de Formation
de Formateurs et
d’Ingénierie de
Formation (CENAFFIF )

6. MOOC, cours en ligne.
Où en sommes nous ?
Il y a deux ans, on nous annonçait un
tsunami pour les MOOC. En octobre
dernier, au grand congrès Educause
2014, à Orlando, le terme avait
pratiquement disparu, remplacé par
"cours en ligne". Plus récemment une
intervention de Daphné Koller, l’une des
fondatrices de Coursera, montre que les
modèles se précisent.
Tous les pays, quels qu’ils soient se
trouvent confronter au challenge de
devoir augmenter le nombre et la
qualité des diplômés et l’emploi des
MOOC est une alternative sérieuse.
Les distributeurs de MOOC seront-
ils bientôt des concurrents des
universités et si oui pour qui et à
quel prix ? Les MOOC représentent-
ils une économie par rapport à
l’enseignement traditionnel en face à
face ? Parallèlement le modèle « gratuit
» pourra-t-il se maintenir s’il ne trouve
pas le moyen de se financer ?
Yves EPELBOIN
Professeur
honoraire à
l’UPMC-Sorbonne
Universités, Paris
Ancien directeur du
service général des
TICE
13H30’ - 14H30’
ATELIER N°3: QUEL ÉCONOMIE POUR LES MOOC?
12H30’ - 13H30’
PAUSE DÉJEUNER
11H30’ - 12H30’
ATELIER N°2: MOOC ET FORMATION CONTINUE, UNE CHANCE DE DÉVELOPPER LA
FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE
Mounir GRAMI
Directeur de la
Recherche et
Innovation au Centre
National de Formation
de Formateurs et
d’Ingénierie de
Formation (CENAFFIF )
Trio : MOOC, Lifelong Learning
et Société du Savoir
zz Evolutions ayant affecté la
société et le mode de création de
richesse
zz Nouvelle place de l’apprentissage
dans cette nouvelle société
zz Son implication sur les systèmes
éducatifs
zz L’apparition du connectivisme
comme nouvelle école de pensé
en matière d’apprentissage
zz Les MOOCs comme réponse.

7. 14H30’ - 15H30’
TÉMOIGNAGE: EXEMPLE D’UNE EXPÉRIENCE LOCALE DE MOOC
16H00’ - 16H30’
TÉMOIGNAGE: EXEMPLE DE COLLABORATION LOCALE PUBLIC-PRIVÉ DE MOOC
Asma ENNAIFER
Directrice de la
communication
externe de la
solidarite, de la Rse
et des partenariats
Orange Tunisie
Orange Tunisie s’engage dans
l’apprentissage numérique
avec le MOOC FOFLE
Dans le cadre de sa politique
d’opérateur responsable, engagé et
solidaire, Orange a pour ambition de
faire du numérique, véritable catalyseur
d’innovation, un facteur d’intégration
pour tous. Et c’est ainsi que le MOOC
FOFLE (Formation Ouverte Français
Langue Étrangère) a été lancé tout
récemment, le 23 octobre 2014, par
l’opérateur parfaitement en phase avec
le Plan National Stratégique "Tunisie
Digitale 2018".
Cette plateforme permet de remédier
humblement aux lacunes linguistiques
que rencontrent d’abord un grand
nombre d’étudiants et d’élèves,
en particulier en français, et qui
représentent un double handicap, dans
la poursuite de leur cursus universitaire
ainsi qu’à l’entame de leur carrière
professionnelle.
Le premier MOOC au monde
en écotourisme est tunisien!
Après la réussite de la formation à
distance en écotourisme lancée par
l’Institut Sylvo-Pastoral de Tabarka
depuis 2009, il était temps de capitaliser
sur les réseaux et l’expertise en la
matière pour faitre bénificier un
public large de connaissances et de
témoignages autour de l’écotourisme
dans le monde. Ce Mooc qui fédère
près de 30 des meilleurs experts
internationaux en écotourisme, vise
à introduire à l’écotourisme et à
informer autour de ses acteurs, de son
articulation avec le développement
territorial et des innovations et outils
de sa mise en oeuvre. Un retour
d’expérience sera présenté avec les
différentes étapes de pilotage du projet.
Samiha KHELIFA
Maître de
Conférences habilitée
à l’Université de
Sousse, membre du
Collège Scientifique
et Pédagogique
de l’Institut
Francophone de
l’Ingénierie de la
connaissance (IFIC)
15H30’ - 16H00’
PAUSE-CAFÉ

8. 16H30’ - 17H30’
ATELIER N°4: RÉSULTATS DE L’ENQUÊTE EN LIGNE : PERSPECTIVES DES MOOC EN
TUNISIE
17H30’ - 18H00’
BILAN DE LA JOURNÉE
Narjes MERIMI
Fondatrice de CDCP
E-learning et organisatrice
du Forum E-learning Tunisie
& la Journée des MOOC
Centre pour le Développement
des Compétences Professionnelles
(CDCP E-learning) a mené une
enquête en ligne du 6 janvier au
15 février 2015 brossant le portrait
de l’utilisation des MOOC au sein
des entreprises, des secteurs de
l’éducation et de l’enseignement
supérieur et des services publics
tunisiens mais aussi auprès des
étudiants.
Cet atelier sera consacré à un débat
sur les résultats de cette dernière.

9. WWW.CDCP-TN.COM/MOOC
media smilesociété de production audiovisuelle
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un grand merci à tous nos partenaires