Este documento describe un proyecto para revalorizar el desempeño de los docentes de educación primaria a través de talleres de Programación Neurolingüística. El objetivo general es generar actitudes proactivas e interés en los docentes mediante la reprogramación interna con técnicas de desarrollo humano. Los objetivos específicos son sensibilizar a los docentes sobre la importancia de su función, lograr la autovaloración positiva y reprogramar actitudes a través de técnicas de PNL. El proyecto consiste en cinco tall

1. PROYECTO “HACIA LA REVALORIZACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA ADSCRITOS A LAS SUPERVISIONES DE ZONA ESCOLAR DE LA SUPERVISIÓN GENERAL DE SECTOR EDUCATIVO No. II”

2. JUSTIFICACIÓN Desde el programa emergente de Reformulación de Contenidos y Materiales Educativos 1992 – 1993, se hace hincapié en la revaloración de la función magisterial, esta revaloración magisterial comprendió seis aspectos fundamentales: 1.- La formación del maestro. 2.- La actualización. 3.- El salario profesional. 4.- Su vivienda. 5.- Carrera Magisterial y 6.- El aprecio social por su trabajo.

4. Autovalorar la actitud que se asume en el trabajo a través del reconocimiento personal de las acciones realizadas.

6. Pasos para el aprendizaje en el taller de PNL.

7. ¿Qué es la PNL? sus creadores y fundamentos.

10. Autoconstrucción.

12. La historia personal.

13. Eliminando creencias limitadoras.

15. Repaso de las técnicas aprendidas

19. Recordemos que la VISION y la MISIÓN, están íntimamente ligadas ¿Cuál es mi MISIÓN? (Lo que hago físicamente ) ¿Cuál es mi VISIÓN? (Es el para quién quiero trascender aunque me muera;, mis sueños mi prospectiva de vida). Ten mucho cuidado con los rompe sueños, porque existen.

20. Estado Deseado prospectiva Estado Presente LA VISIÓN En la construcción de la visión se requiere: Recursos

21. ¿Cuál es la visión actual de cada uno?

22. Dream Team Pandilleros alta Operatividad Idealista Mediocre baja baja alta Visión

24. Su operatividad es deficiente.

25. Están llenos de excusas y pretextos.

27. No tienen un futuro claro, no saben a donde van.

28. Viven al día, se preocupan solo por el evento más próximo.

29. Varían de acuerdo a la influencia de los demás.

30. No tienen convicciones definidas.

32. Se creen “los mejores”, lo dicen, lo gritan, se emocionan pero no hacen nada.

33. Se saben toda la teoría pero no la aplican.

35. Un sistema claro con reglas y pasos.

36. Saben lo que tienen que hacer y para qué hacerlo, por eso lo hacen. Son proactivos.

37. Nunca darán excusas y su lenguaje es positivo en un 98 % (a veces no le entran a determinadas cosas).

38. Son muy ecológicos (no pasan por encima de sus compañeros).

39. Son directos y gentiles, pues saben de lo que hablan.

41. REQUISITO INDISPENSABLE ¡¡¡¡Tu disposición!!!!