PROYECTO EDUCATIVO DEL DÌA DE LA MADRE PARA EL SEGUNDO GRADO DE EBR

1. PROYECTO DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES
1.Tema Transversal : Educación para el aprendizaje de calidad total.
2. Nivel Educativo : Primaria
3. Grado : Segundo grado
4.Sección : A, B, C.
5.Duración : Inicio: 04 de mayo Final : 08 de mayo (05 días)
II.- PLANIFICACIÓN:
2.1 PRE-PROGRAMACIÓN REALIZADA POR LOS DOCENTES DEL GRADO
PROBLEMA
¿Cuál es el problema identificando que
queremos enfrentar?
ACTIVIDADES
¿Qué les interesaría hacer a mis
alumnos para resolver el problema?
COMPETENCIA
¿Qué capacidad quiero desarrollar en
mis alumnos?
*Estudiantes con un limitado desarrollo
de ciertas capacidades básicas para
llegar a capacidades más complejas.
*Festejar el día de las madres
Sariteñas.
* Conocer la historia de madres
luchadoras.
*Valorar la obediencia de María y
compararlo con el de nuestras madres.
*Que conozcan, respeten y valoren las
festividades del día de la madre Chalaca
y la bendición de María..
“MADRE SARITEÑA, SUEÑA, LUCHA Y FESTEJA”

2. 2.2.- JUSTIFICACIÓN
Nuestros de niños y niñas necesitan formar su identidad local, ya que no conocen las costumbres y tradiciones de nuestro país,
específicamente local, donde hay una historia de nuestras madres protagonistas del desarrollo de nuestra localidad; elevando así su
nivel educativo mediante organizadores visuales, que les ayuden a organizar sus conocimientos ,fomentando una actitud de
compromiso y respeto a la interculturalidad, evitando la discriminación con sus pares. Las actividades programadas en este
Proyecto de Aprendizaje busca que los niños y niñas festejen, conozcan la historia y el respeto a las costumbres y fe católica a
través de actividades significativas vivenciales que le permitirá expresar sus emociones, opiniones y fe a nuestros niños y niñas
del segundo grado.
2.3.- PRE-PROGRAMACIÓN PARTICIPATIVA CON LOS ALUMNOS DEL GRADO
¿Qué sabemos? ¿Qué queremos? ¿Cómo lo
haremos?
¿Qué necesitamos? ¿Cómo nos organizamos? ¿Cuándo lo
haremos?
Que se acerca el
dia de la madre. Hacerle un regalo a para
mama.
Cantarle una canción .
Formando
grupos de
trabajo.
Cartulina de colores.
Tijera con borde.
corospum
En grupo.
Individual
general
Del 04 de mayo
al
08 de mayo.
2.4 PROGRAMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES POR ÁREAS
A ORGANIZADO
R
CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS INDICADORES DE EVALUACIÓN RECURSO
S
INSTR
Comunicación
Expresión
y
compren-
sión oral.
Escucha activamente
diversos textos orales.
Infiere el significado
de los textos orales.
Mensajes
sencillos
Oraciones con
sentido.
* Observa imágenes de acciones.
*Secuencia en forma lógica las
secuencias de imágenes.
* Interrelaciona las imágenes para
emitir mensajes sencillos.
Deduce acciones de personajes
a partir de imágenes.
Ordena sus ideas en torno a
temas de su familia a partir de
saberes previos.
Imágenes
Secuencia-
das.
Lista
de
cotejo.

3. Comunicación
Comprensión
de textos
Se apropia de sistema
de escritura.
Reorganiza la
información de
diversos textos
escritos.
Lectura de
imágenes.
Instructivos
Descripciones.
*Observa Las imágenes y escucha la
narración de textos sencillos.
*Lee palabras ya conocidas.
*Comprende mensajes sencillos.
Reconstruye la secuencia de un
texto de estructura simple ,con
imágenes o sin ellas.
Construye organizadores
graficos sencillos para
reestruturar el contenido de un
texto simple leído por el mismo.
Hojas de
prácticas.
Cuetio-
nario
Producción
de textos
Recupera información
de imágenes leídos
por sí mismos con
ayuda del maestro.
Mensajes
sencillos.
Tarjeta de
invitación.
Descripciones.
*Recepción de información de textos
reales.
*Identificación de las características
individuales de los textos.
*Expresan en su producción
coherencia y cohesión.
*Produce una tarjeta de invitación
para mamá.
*Producen rimas para mamá.
Describe personas usando un
organizador visual.
Formatos.
mapa
semántico
Lista
de
cotejo
ACTITUD Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfacción.
Matemática
Número y
operaciones.
Relaciones y
operaciones
Matematiza en uso de
los números naturales
hasta 60.
Comunica y
representa ideas
matemáticas.
*Conocemos los
números hasta
60.
Utiliza el tablero
de valor
posicional
La centena
Descomponen números hasta el
60.
Problemas de cambio.
Identifica el uso del del tablero de
valor posicional.
Expresa de forma oral o escrita
de los números en contextos de
la vida diaria.
Describe la comparación y el
orden de los números hasta
100.Usando mayor que menor
que e igual.
Hojas de
prácticas.
Hojas de
prácticas.
Hojas de
prácticas.
Evalua
-
ciones.
Hojas de
prácticas.
Evalua
-
ciones.

4. ACTITUDES Muestra predisposición por el uso del lenguaje simbólico y grafico.
Formación de
la conciencia
cristiana.
Identifica que dios
padre envía a su hijo
Jesús. para salvarnos
del mal que nace
pobre y tiene una
familia humana: José
y María.
*María un
ejemplo positivo
de sencillez.
*Escucha la lectura de pasajes
bíblicos.
*Analizan la lectura en una
comprensión.
Compromiso para el cambio de
actitud.
*Identifica a María como modelo de
obediencia.
*Selecciona las cualidades de la
virgen María.
DVD
Tv
Multime-
dia
Evalua
seón.
ACTITUD. Valora y respeta la naturaleza.
PersonalSocial
Construcciön
de la identidad
y de la
convivencia
democratica.
Identifica y valora los
servicios que prestan
las instituciones
públicas de la
comunidad local.
HISTORIA DEL
DIA DE LA
MADRE.
*Realiza un recorrido para conocer
Villa El Salvador.
*Visualiza imágenes de Villa El
Salvador.
*Entona a canción de Villa El
Salvador.
Ordena la historia de Villa el
Salvador en una l,inea de tiempo.
DVD
Tv
Multime-
dia.
Lista de
cotejo.
III.- EJECUCIÓN
Se realizará mediante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por áreas, de acuerdo al cronograma y la integración del
conocimiento, actividades, productos entre áreas, las cuales permitirán el logro de los aprendizajes.
V.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N° ACTIVIDADES
MAYO
29 04 05 06
01 Pre-programación del proyecto por los docentes del grado x
02 Pre-programación participativa del proyecto con los alumnos del grado. x
03 Programación del ´proyecto. x x X
04 Ejecución del proyecto. X X X
05 Exposición de los productos X
06 Evaluación del proyecto X
VI. EVALUACIÓN

5. EVALUACIÓN A NIVEL DE AREA: La evaluación será permanente haciendo uso de los instrumentos previstos, sin embargo para la evaluación de
salida cada docente deberá diseñar instrumentos de evaluación
VII. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
*Resaltamos el rol de la madre salvadoreña.
* Recibimos la bendición de la Virgen María.
VIII.- BIBLIOGRAFIA
DOCENTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2009 .Diseño Curricular Nacional.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN .2010 ORIENTACIONES PARA EL MAESTRO.
ALUMNO: Ministerio de Educación, (2009). Diseño curricular nacional. Perú. ` Libro del alumno MED
SARITA COLONIA 29 DE ABRIL DEL 2015
AGENDA – PROYECTO N° 1
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
PRODUCCIÒN DE RIMAS
LOS ALIMENTOS:
COORDINAN QUE PLATO
DEGUSTARAN POR EL DIA DE LA
MADRE.
PROBLEMAS DE CAMBIO.
LOS PRODUCTOS DE LA CANASTA
ESCOLAR
ELABORACIÒN DE JOYERITO.
TEXTO INSTRUCTIVO:
PREPARACION DE UN PLATO
CRIOLLO.
RECOJO DE LOS PRODUCTOS
PARA LA CANASTA ESCOLAR.
PROBLEMAS DE CAMBIO CON
EL COSTO DE LOS PRODUCTOS
QUE SE COMPRARAN PARA LA
PREPARACIÒN DEL PLATO DE
AGASAJO.
PRODUCCIÓN TARJETA DE
INVITACIÓN.
DANZA
PREPARACIÓN DE LA CANASTA A
MAMÁ.
LA VIRGEN MARÍA MADRE
NUESTRA.
AMBIENTACIÒN DEL AULA.
ACTUACION EN EL AULA POR EL
DIA DE LA MADRE.
ENTREGA DE CANASTAS Y
SORPRESAS.
COMPARTIR CON LAS MADRES
DEL AULA.
04 05 06 07 08