1. ¡BIENVENIDOS!

2. Herramientas para la Evaluación en la Educación Básica

4. CONCEPTUALIZACIÓN DE
LA EVALUACIÓN
CARACTERÍSTICAS
DE LA EVALUACIÓN
CARACTERÍSTICAS DEL
DOCENTE QUE EVALÚA
AUTOEVALUACIÓN

5. CONCEPTUALIZACIÓN DE
LA EVALUACIÓN

6.  Evaluar para aprender.
 Evaluar significa dejar atrás el papel
sancionador.
 La evaluación es una herramienta que debe
mejorar la práctica docente.
 Los docentes somos los responsables directos
de la evaluación de los aprendizajes de los
alumnos.
 El centro de la evaluación no son los
alumnos, son los aprendizajes; se evalúa el
desempeño y no la persona.

7. • El objeto de estudio más difícil de evaluar es
el desarrollo del ser humano
• La evaluación es un proceso integral y
sistémico
• Es el proceso que permite obtener
evidencias,elaborar juicios y brindar
retroalimentación sobre los logros de
aprendizaje

8. MEDICIÓN
PUNTAJE
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ESTIMACIÓN
CALIFICACIÓN
ACREDITACIÓN
EVALUACIÓN

9. TEMARIO

10. TEMARIOD
iapositiva
4

11. A) MEDIADOR ENTRE EL
CONOCIMIENTO Y EL
APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS
B) PROFESIONAL REFLEXIVO,
CRÍTICO,
AUTOEVALUADOR,
ACERTIVO, PROACTIVO
C) ANALÍTICO EN CUANTO A
SUS PROPIAS IDEAS
D) PROMUEVA APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS
E) PRESTA AYUDA
PEDAGÓGICA
F) TIENE COMO META LA
AUTONOMÍA Y
AUTODIRECCIÓN DE LOS
ALUMNOSTEMARIO

12. 1. ¿Conozco o he leído al menos uno de
los textos de la bibliografía?
2. ¿Puedo diferenciar “momento de
aplicación de la evaluación” de “tipo
de evaluación”?
3. En el enfoque formativo de la
evaluación, ¿qué evaluamos “los
aprendizajes de los alumnos” o “las
personas”?
4. ¿Entiendo el séptimo principio
pedagógico del plan de estudios 2011?
5. De ser necesario, ¿me agrada la idea
de cambiar mi forma de evaluar?