Ipa fisika klas 8 smt 2

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

IPA FISIKA
KELAS VIII
SEMESTER GENAP

Drs. Qomarudin

HOME

SK/KD
SK/KD 5.5
SK/KD 6.1
SK/KD 6.2
SK/KD 6.3
SK/KD 6.4

Drs. Qomarudin

MATERI

EVALUASI

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

SK/KD 5.5

Standar Kompetensi :
5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan seharihari
Kompetensi Dasar :
5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
Indikator :
5.5.1 Menemukan hubungan antara gaya, tekanan dan luas daerah yang
dikenai gaya melalui percobaan
5.5.2 Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan
sehari-hari
5.5.3 Mendeskripsikan hukum pascal dan hukum Archimedes melalui
percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan seharihari.
5.5.4 Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan seharihari sehubungan dengan konsep terapung, tenggelam dan melayang
5.5.5 Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair dan gas pada
peristiwa alam yang relevan (dalam kehidupan sehari-hari)

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

SK/KD 6.1

STANDAR KOMPETENSI :
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan
optika dalam produk teknologi sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta
parameter-parameternya
INDIKATOR
6.1.1 Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari
6.1.2 Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran
6.1.3 Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan
gelombang transversal
6.1.4 Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat
gelombang, frekuensi dan panjang gelombang

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

SK/KD 6.2

Standar Kompetensi :
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang
dan optika dalam produk teknologi sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
6.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan seharihari
INDIKATOR
6.2.1 Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik
6.2.2 Memaparkan karakteristik gelombang bunyi
6.2.3 Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan seharihari.
6.2.4 Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak
pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari
dan teknologi

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

SK/KD 6.3

STANDAR KOMPETENSI
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika
dalam produk teknologi sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai
bentuk cermin dan lensa
INDIKATOR
6.3.1 Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan sifatsifat perambatan cahaya
6.3.2 Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui
percobaan
6.3.3 Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan
percobaan
6.3.4 Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan
pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung.
6.3.5 Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan
pada lensa cekung dan lensa cembung

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

SK/KD 6.4

STANDAR KOMPETENSI
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika
dalam produk teknologi sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
6.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari
INDIKATOR
6.4.1 Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik
6.4.2 Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina
6.4.3 Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca

mata
6.4.4 Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik
6.4.5 Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik
6.4.6 Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang
relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong,
periskop dan sebagainya

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

5.5 TEKANAN
6.1 GETARAN DAN GELOMBANG
6.2 BUNYI
6.3 CAHAYA
6.4 ALAT OPTIK

Drs. Qomarudin

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

5.5 TEKANAN

PETA KONSEP

terjadi pada

Benda Padat

Benda Cair

contoh

Gas/Udara

yang tetap

Pijakan Telapak kaki

dipengaruhi oleh

Tekanan Hidrostatis

Ketinggian

Hukum dan prinsip

Bejana
Berhubungan

Hukum
Archimedes

contoh

Kapal Selam

Hukum
Pascal
contoh

Pompa Hidrolik

diukur dengan

Barometer
contoh

Barometer Torricelli,
barometer Fortin,
dan barometer
logam

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Asyiknya mencoba
Mana lebih sakit ???

Kena pijak sepatu
berhak tinggi atau
sepatu pantofel ???

Mengapa ???

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Apa itu tekanan ???
10 buku di atas meja, 2 buku diambil,
tersisa 8 buku. Tekanan mana yang lebih
besar, tekanan akibat 10 buku atau 8 buku
???
10 buku di atas meja dan 10 buku sejenis
lainnya di atas lantai. Mana yang
mengalami tekanan lebih besar, meja
atau lantai ???

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Tekanan = Penyebaran Gaya
Sakit !!!

Mana yang merasa
sakit ???
Mengapa ??

Tidak sakit !!!

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Tekanan (P) = besarnya gaya yang
bekerja per satuan luas (P = F/A)
N/m2

3 kg

Semakin luas
permukaan, semakin kecil
tekanan

3 kg

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI


6 kg

3 kg

Semakin besar gaya, semakin
besar tekanan

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Contoh Penerapan Tekanan
Mata pisau dan garpu
yang runcing/tajam

Alas menara
dibuat lebar

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Pengertian Tekanan Tekanan adalah besarnya gaya yang
bekerja pada satuan luas tertentu
Tekanan pada Benda Padat

a

b
Satuan tekanan
dalam Sistem
Internasional (SI)
adalah N/m2.
Satuan ini juga
disebut pascal (Pa).
1 Pa = 1 N/m2

Perhatikan gambar!
Ketika kamu mendorong uang logam di atas
plastisin seperti pada gambar, apa yang terjadi
pada uang logam tersebut?
Tekanan berbanding lurus dengan gaya dan
berbanding terbalik dengan luas bidang tekan.
Secara matematis dapat dirumuskan:
P = F/A
Keterangan: p = tekanan (N/m2)
F = gaya tekan (N)
A = luas bidang (m2)

HOME

SK/KD

MATERI

Contoh soal:

Sebuah balok memiliki
panjang 10 cm, lebar 8 cm,
dan tinggi 4 cm, serta berat
20 N. Jika balok diletakkan
pada posisi yang berbeda
(seperti gambar)

1

2

3

tentukan:
a. luas bidang tekan untuk
masing-masing posisi;
b. besarnya tekanan yang
dikerjakan benda tersebut
pada alasnya.

Diketahui:
p = 10 cm = 0,1 m
l = 8 cm = 0,08 m
t = 4 cm = 0,04 m
F = 20 N
Ditanya:
a. A1 = … ?
A2 = … ?
A3 = … ?
b. P1 = … ?
P2 = … ?
P3 = … ?

EVALUASI
Jawab:

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Soal:
1. Mengapa tali tas sekolahmu
dibuat dari bahan yang lebar
atau tidak dibuat dari tali
yang alasnya kecil?

a.

40 cm

b.

Tekanan maksimum jika luas alas
terkecil yaitu 5 cm x 20 cm
Tekenan minimum jika luas alas
terbesar yaitu 20 cm x 40 cm

5 cm

a.

20 cm

2. Sebuah balok memiliki
panjang 40 cm, lebar 20
cm, dan tinggi 5 cm, serta
berat 40 N. Hitunglah:
a) tekanan maksimum
yang diakibatkan balok
tersebut dan
b) tekanan minimum yang
diakibatkan balok
tersebut.

Karena alas yang lebar
tekanannya lebih kecil
daripada alas yang kecil

5 cm
40 cm

b.

20 cm

HOME

SK/KD

MATERI

3.

Sebuah truk bermassa 8.000 kg. Total
luas permukaan ban yang menyentuh
jalan adalah 1 m2. Hitunglah tekanan
yang diberikan truk pada jalan!

4.

Sebuah benda berbentuk silinder
mempunyai jari-jari alas 1 m dan
massa 25 kg terletak di atas lantai.
Hitunglah besar tekanan benda
tersebut pada lantai!

5.

Sebuah silinder bermassa 10 kg dan
berjari-jari 0,5 m terletak di atas
sebuah papan yang kedua ujungnya
terletak pada dua tumpuan. Jika papan
hanya mampu menahan tekanan
95,54 N/m2, apakah papan tersebut
cukup kuat untuk menahan silinder
tersebut?

EVALUASI

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TEKANAN ZAT CAIR (HIDROSTATIS)

Apa itu tekanan hidrostatik ???

Tekanan hidrostatik : tekanan oleh zat cair

Darimana asalnya ???

Dari gaya hidrostatik

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Apa itu gaya
hidrostatik ???
Gaya yang berasal dari berat air

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Apa yang mempengaruhi
tekanan hidrostatik ???

Apakah jumlah air
mempengaruhi tekanan
hidrostatik ???

h

ρ

Bila semakin dalam, bagaimana
tekanan hidrostatiknya ???

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Tekanan hidrostatik (Ph)tergantung:
Kedalaman (h)  m
massa jenis zat cair (ρ)  kg/m3
percepatan gravitasi (g)  m/s2

P
P
P

P

F
A
m.g
A
.V .g
A

. A.h.g
A

F = m.g
m = ρ.V

Rumus: Ph = ρ.g.h
A

V = A.h

Air
P = ρ.g.h

h

Air memiliki berat (w)
atau gaya (F)
Air memiliki massa (m)
Air memiliki volume (V)
Air memiliki tekanan (P)

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Sebuah bejana diberi tiga buah lubang
pada ketinggian yang berbeda, lalu ketiga
lubang tersebut ditutup oleh sumbat.
Bejana tersebut diisi air sampai penuh.
a. Menurut hipotesismu, apakah yang
akan terjadi apabila ketiga sumbat pada
lubang tersebut kamu cabut?
b. Menurut perkiraanmu, apakah
kecepatan keluarnya air dari ketiga
lubang tersebut sama?
c. Berilah penjelasan dari hasil
hipotesismu sesuai teori yang telah
kamu dapatkan. Disarankan kamu
mencobanya di rumah masing-masing.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Asyiknya mencoba

A

Bagian bawah sebuah botol
plastik diberi tiga lubang
(lihat gambar). Kemudian
botol diisi air. Lubang C
akan memancarkan air
paling jauh. Mengapa?

B
C

Contoh Soal:

HOME

SK/KD

MATERI

1. Para penyelam tradisional sehari-harinya
mencari mutiara atau rumput laut.
Kebanyakan dari mereka telinganya
kurang peka terhadap suara lemah
bahkan apabila mereka menyelam
terlalu dalam, gendang telinga mereka
bisa pecah. Mengapa hal itu bisa terjadi?
Jelaskan sesuai dengan teori yang kamu
dapatkan.
2. Pada saat menyelam Risa merasakan
adanya tekanan hidrostatis pada
tubuhnya. Dia mencoba memperkirakan
besarnya tekanan tersebut dengan
mengukur kedalamannya. Jika diketahui
kedalaman penyelaman Risa 2 m, massa
jenis air 1.000 kg/m3, serta konstanta
gravitasi di tempat tersebut 10
N/kg, berapakah tekanan hidrostatis
hasil hitungan Risa?

EVALUASI

TUGAS

Penyelesaian:
Air semakin ke dalam
tekanannya semakin besar. Jika
seorang menyelam semakin
dalam maka air akan menekan
pada orang tersebut. Apabila
telinga orang yang menyelam
tidak ditutupi, maka air akan
menekan pada kendang
Penyelesaian: apabila
telinganya dan
Diketahui: h = 2 m;
gendang telinga orang tersebut
ρ = 1000 tekanan
tidak kuat menahan kg/m3
g = 10 N/kg
air, maka gendang telinga
Ditanya: Ph = ....?
orang tersebut akan pecah
Jawab:
Ph = ρ.g.h
= 1000 x 10 x 2
= 20.000 N/m2

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Hukum Pascal

Tekanan yang dialami oleh
zat cair akan diteruskan ke
segala arah dengan sama
besar

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

HUKUM PASCAL Bunyinya: tekanan yang ditimbulkan zat cair didalam
ruang tertutup diteruskan merata kesegala arah

Aplikasi Hukum Pascal
F2

F1
A1

A2

Mesin hidrolik
pengangkat mobil

Dongkrak Hidrolik

Rem Hidrolik

Keterangan:
F1 = gaya pada penghisap kecil (N)
F2 = gaya pada penghisap besar (N)
A1 = luas penampang pengisap kecil (m2)
A2 = luas penampang pengisap besar (m2)

alat keruk (bekko)

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Contoh:

Sebuah dongkrak hidrolik dengan luas pengisap kecil A1 = 10 cm2 dan
luas pengisap besar 60 cm2 digunakan untuk mengangkat beban 6.000
N. Berapa gaya tekan yang harus diberikan pada pengisap kecil supaya
beban tersebut terangkat?
Diketahui:
A1 = 10 cm2 = 10-3 m2
A2 = 60 cm2 = 6 × 10-3 m2
F2 = 6000 N

Jawab:

Ditanya: F1 = …. ?
Jadi, diperlukan gaya 1.000 N untuk
mengangkat beban seberat 6.000 N

HOME

SK/KD

MATERI

Soal:
1. Sebuah piston dongkrak hidrolik
dapat mengangkat benda seberat
1 ton dengan diameter piston 0,1
m. Jika luas penampang piston
pengisap 0,01 m2, hitunglah gaya
minimal yang harus diberikan agar
dapat mengangkat benda seberat
itu?
2. Sebuah alat pengangkat mobil
menggunakan luas penampang
pengisap kecil 10 cm2 dan
pengisap besar 50 cm2. Berapakah
gaya yang harus diberikan agar
dapat mengangkat sebuah mobil
20.000 N?

EVALUASI

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Bejana Berhubungan Bejana berhubungan yang memiliki bentuk
dan ukuran berbeda bila diisi dengan zat cair,
maka permukaan zat cair tersebut akan sama
rata atau mendatar.
Aplikasi bejana berhubungan dalam
kehidupan sehari-hari

Teko

Tandon Air

water pass

Selang Bangunan

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Bejana Berhubungan

Pada kondisi kesetimbangan : tekanan di titik
A1 = tekanan di titik A2

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Paradoks Hidrostatik

A

B

C

Bejana mana yang menampung volume air
paling kecil ???
besar ???
Bejana A

Bejana B

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS


A

B

C

Bejana mana yang mempunyai berat air
paling kecil ???
besar ???
Bejana A

Bejana B

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS


A

B

C

Bejana mana yang menampung massa air
paling kecil ???
besar ???
Bejana A

Bejana B

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS


A
Dasar bejana
mana yang
mendapat
tekanan paling
besar ???

B

C
Sama besar

Mengapa ???

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS


A

B

C

Bejana A : gaya berat air yang mengenai sisi miring
ditahan oleh sisi miring. Berat efektif yang ditanggung
berasal dari air yang diarsir saja.
Jadi, PA = PC

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS


A

B

C

Bejana B : tekanan akibat air yang tidak diarsir
dinetralisir oleh bagian yang miring. Tekanan air hanya
disebabkan oleh bagian yang diarsir.

Jadi, PB = PC

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Benda yang dimasukkan ke dalam air
akan terasa lebih ringan.

Benarkan demikian ???

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Asyiknya mencoba

Cincin dalam air seolaholah lebih ringan !!
Mengapa ???

Air

HOME

SK/KD

Zat Cair Berbeda Jenis

Karena harga g sama maka:

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Jika dalam bejana berhubungan
terdapat dua jenis cairan yang
berbeda, tinggi permukaan kedua zat
tersebut dalam bejana berhubungan
tidak akan sama. Hal ini disebabkan
oleh massa jenis kedua zat cair
tersebut berbeda.
Misalnya: air dan minyak goreng.
massa jenis minyak goreng lebih kecil
daripada massa jenis air.
Keterangan:
ρ 1 = massa jenis zat cair 1
ρ 2 = massa jenis zat cair 2
h1 = tinggi permukaan zat cair 1
h2 = tinggi permukaan zat cair 2

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Contoh:
Pada sebuah pipa U, terdapat air (massa jenis = 1.000 kg/m3). Kemudian
dimasukkan zat cair lain hingga mengisi 10 cm bagian kiri pipa. Jika
diketahui beda ketinggian permukaan zat cair adalah 1 cm, hitunglah
massa jenis zat cair tersebut?
Jawab:
h2 = h1 – Δh
= 10 cm – 1 cm
= 9 cm = 9 × 10–2 m
Diketahui:
h1 = 10 cm
Δh = 1 cm
ρ2 = 1000 kg/m3
Ditanya: ρ1 = … ?

ρ1 · h1 = ρ2 · h2
ρ1 × 0,1 m = 1.000 kg/m3 × 9 × 10-2 m

ρ1 = 900 kg/m3
Jadi, massa jenis zat cair tersebut adalah
900 kg/m3

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Soal:
Dalam sebuah pipa U terdapat raksa yang massa
jenisnya 13.600 kg/m3 kemudian ke dalam salah
satu kaki pipa U dituangkan spirtus. Tinggi kolom
raksa dalam salah satu pipa adalah 1,64 cm
sedangkan tinggi kolom spirtus dalam pipa lain
27,2 cm. hitunglah massa jenis spirtus?

spirtus
raksa

Ditanya: ρ1 = … ?

Diketahui:
h1 = 27,2 cm
h2 = 1,64 cm
ρ2 = 13.600 kg/m3

ρ1 = 820 kg/m3
Jadi, massa jenis spirtus tersebut adalah
820 kg/m3

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Hukum Archimedes Berbunyi: Apabila suatu benda dicelupkan ke dalam zat

FA= wu–wa

cair, baik sebagian atau seluruhnya, benda akan
mendapat gaya apung (gaya ke atas) yang besarnya
sama dengan berat zat cair yang didesaknya
(dipindahkan) oleh benda tersebut.

FA = gaya apung atau gaya ke atas (N)
wu = gaya berat benda di udara (N)
wa = gaya berat benda di dalam air (N)

FA = ρf.g.V
FA
wf
mf
ρf
V
g

=
=
=
=
=

gaya apung (gaya ke atas) (N)
berat zat cair yang didesak (dipindahkan) (N)
massa zat cair yang dipindahkan (kg)
massa jenis zat cair (kg/m3)
volume zat cair yang didesak atau volume benda
yang tercelup (m3)
= konstanta gravitasi atau percepatan gravitasi (m/s2)

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Contoh:

1. Sebuah bola pejal ditimbang di udara,
beratnya 50 N. Ketika bola tersebut ditimbang
di dalam air, beratnya menjadi 45 N. Berapa
gaya ke atas yang diterima benda tersebut dan
volume benda pejal tersebut?
Diketahui:
wudara= 50 N
wair = 45 N
Ditanya :
Fa
= …. ?
Vbenda= …. ?

Jawab:
Fa = wudara – wair = 50 N – 45 N = 5 N
Jadi, besar gaya apung yang dialami
benda itu adalah 5 N.
Fa = vbenda · ρc · g
5 = vbenda · 103 · 10
vbenda = 5/104 m3
vbenda = 5 · 10–4 m3
Jadi, volume benda pejal tersebut adalah
5 · 10–4 m3.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

2. Di dasar sebuah danau terdapat batu yang beratnya
700 N (diukur di udara). Jika batu tersebut dapat
diangkat oleh seorang pria dengan gaya 500 N,
hitunglah berat batu tersebut di dalam air!
Diketahui:
wudara= 700 N
Fa
= 500 N

Ditanya :
wair = …. ?

Jawab:
wdi air = wdi udara – Fa
Wdi air = 700 N – 500 N = 200 N
Jadi, berat batu di air adalah 200 N

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Hukum Archimedes

Cincin atau batu di dalam air seolah-olah lebih ringan
karena air memberikan gaya apung pada cincin.
Semua benda yang dicelupkan ke dalam zat
cair akan menerima gaya ke atas yang
disebut gaya apung.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

atau
Dari atas ada yang menarik

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Pa
A
B

•
•
•
•

Air menekan ke segala arah.
Pb
Tekanan memberikan gaya dorong.
Air di atas benda menekan benda ke bawah.
Air di bawah benda menekan benda ke atas.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Penyebab Gaya Apung
Pa = tekanan di A
Pb = tekanan di B

Pb > Pa

Pa
A

B

Pb

Ada perbedaan
tekanan

Penyebab gaya apung

HOME

SK/KD

MATERI

Apakah gaya apung
bisa diukur ???
Bagaimana caranya
???

EVALUASI

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Asyiknya mencoba
Ditimbang di dalam air
Kok lebih
kecil di air
??? Kemana
berat yang
hilang ???
Ditimbang di udara

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Mengukur Gaya Apung
7 kg
4 kg

3 kg
air

Gaya apung/gaya ke atas = berat zat cair
yang dipindahkan/tumpah

HOME

SK/KD

MATERI

Apa saja faktorfaktor yang
mempengaruhi gaya
apung ???

EVALUASI

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Air

Sirup

Gaya Apung
W1 = berat di udara
W2 = berat di dalam air

W3 = berat di dalam sirup

Cairan yang berbeda menimbulkan gaya
apung yang berbeda.

HOME

SK/KD

MATERI

Gaya Apung
Kubus
bervolume V1

Besi pejal

EVALUASI

TUGAS

Massa besi
pejal = massa
balok plastisin

Kubus
bervolume V2

Balok
plastisin

Bila volume benda yang dicelupkan berbeda, maka
besar gaya apung/gaya ke atas, juga berbeda.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Dua benda bervolume sama, berbeda massa
dicelupkan ke dalam cairan yg sama.
Bagaimana volume air yang tumpah ???
Bagaimana penunjukan timbangan ???

Apabila air yang
tumpah
ditampung, maka
volume air yang
tumpah sama !!!
Massa yang berbeda
tidak mempengaruhi
gaya apung

Besi pejal

Balok plastisin

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Menghitung Gaya Apung
Gaya apung (Fa ) tergantung :
volume benda (V)  m3
massa jenis cairan (ρc )  kg /m3
percepatan gravitasi (g)  m/s2

V
ρc

Fa

Fa = ρ V g

Newton

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Asyiknya mencoba

Magic egg
trick

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Benda Di Dalam Zat Cair Dapat
Berada Pada Tiga Keadaan, yaitu:
a. Terapung

b. Melayang

c. Tenggelam

Benda terapung jika massa jenis benda lebih kecil dari massa
tenggelam jika massa jenis benda lebih besar dari
melayang jika massa jenis benda sama besar dengan
massa jenis zat b < ρc ) >
jenis zat cair. ( ρcair. ( ρb = ρc )

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Beberapa Teknologi yang Memanfaatkan
Prinsip Hukum Archimides
a. kapal selam b. hidrometer c. jembatan ponton d. balon udara
Balon udara adalah penerapanyangjembatan yangdalam tiga
Di pelabuhan
Hidrometer kamu kapal laut prinsip Archimedesterbuat dari
Kapal selam adalah alat untuk mengukur massa jenis zat cair.
dapat melihat dapat berada di udara.
Balonmenggunakan alatmengapung di atasmencelupkannya
drum-drum besar yang ini adalah yang massa jenisnya lebih
Cara udara harus diisi dengan gas dengan tenggelam. Ketiga
keadaan, yaitu mengapung, melayang, dan air. Jembatan ini
kecil darijembatan ponton.dengan cara mengatur banyaknyadari
disebut cair yang akan diukur massa jenisnya. Kemudian,
pada zat ini dapat dicapai atmosfer sehingga balon udaradilihat
keadaan massa jenis udaraDrum-drum itu biasanya terbuat air
dapat permukaan badan kapalnilai udara atas, misalnya diisi
besi terbang karena diisi dengan itulah
skaladan di dalamnya mendapat gaya yang merupakan
dan udara dalam zat cair dan selam. ke sehingga massa nilai
udara yang dipanaskan. massa jenis zat cair.
jenisnya lebih kecil cair
massa jenis dari zatdari tersebut.

HOME

Soal:

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Diketahui:
Diketahui:
1. Sebuah benda ditimbang di
Vwudara= 50 N
= 2 m3
udara beratnya 50 N. Ketika
ρWair = 45 N 3
= 1.000 kg/m
benda tersebut ditimbang di
gDitanya : 2
= 10 m/s
dalam air, ternyata hanya 45 N.
Fa
=
Ditanya :…. ?
Hitunglah gaya keatas yang
a. Fa (benda tercelup seluruhnya)= ...?
menekan benda.
Jawab:
b. a a=(bendaudara – Wdi air
F F wdi tercelup setengahnya)= ...?
2. Sebuah benda bervolume 2 m3
Fa = 50
dimasukkan ke dalam air yang
Jawab: N – 45 N = 5 N
Jadi, gaya keatas yang
massa jenisnya 1.000 kg/m3.
a. Fa = ρ.g.V
menekan benda adalah 5 N
Apabila percepatan gravitasi di
Fa = 1000 x 10 x 2
tempat itu dianggap 10
Fa = 20.000 N
m/s2, hitunglah gaya ke atas yang b. Fa = ρ.g.(½V)
dialami benda jika:
Fa = 1000 x 10 x (½x2)
a. benda tercelup seluruhnya,
Fa = 10.000 N
b. benda tercelup setengahnya.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Tekanan Udara (Atmosfir)
Lapisan bumi yang berisi
udara : atmosfir

78 % nitrogen, 20 %
oksigen, dan 1 % gas-gas
lainnya.
Mempunyai berat → menyebabkan adanya
tekanan udara.
Tekanan ini besarnya 1 atmosfir atau 1,01×105 Pa

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Asyiknya mencoba

Bagaimana
meremukkan kaleng
tanpa kekuatan
manusia ???

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Asyiknya mencoba
!!! Air masuk ke dalam gelas !!!

A

B

C

Gambar A) Panci berisi air dingin sedikit. Gelas dibalikkan
Gambar B) Setelah beberapa detik kemudian, turunkan
Gambar C) Air+lilin dari dalam panci akan naik ke dalam
tanpa menyentuh permukaan air sehingga udara panas
hingga mencapai bawah permukaan air.
gelas.
dari lilin masuk ke dalam gelas.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Penjelasan: akibat pemanasan, udara di
dalam gelas akan memuai dan keluar dari
dalam gelas melalui celah yang terbuka.
Akibat menyentuh permukaan air dingin,
udara di dalam gelas akan menyusut dan
akibat penyusutan udara ini, tekanan udara di
dalam gelas akan ikut menyusut. Akibatnya,
tekanan udara di dalam gelas menjadi lebih
kecil dibanding udara di sekitar permukaan
air, akibatnya udara luar akan menekan
air+lilin sehingga naik ke dalam gelas.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Asyiknya mencoba

Telur masuk ke
dalam botol !!!
Koq bisa ???

Bisa keluar lagi ga ???

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TEKNANAN UDARA (ATMOSFER)

TUGAS
208/233

Tekanan udara sangat mempengaruhi cuaca, terjadinya angin
merupakan salah satu hal yang disebabkan oleh perbedaan
tekanan udara didua daerah yang berdekatan. Semakin besar
perbedaan tekanan udaranya semakin kencang angin yang
berhembus sehingga terjadi keseimbangan tekanan.
Perbedaan tekanan ini dipicu oleh perbedaan suhu akibat
pemanasan sinar matahari
1. Pengaruh Ketinggian terhadap Tekanan Udara
Sebagaimana tekanan zat cair tekanan udara juga disebabkan
oleh berat udara yang menekan lapisan atmosfer bagian
bawah sampai ketinggian tertentu.Bagian atas atmosfer bumi
hingga kebawah tekanan udaranya semakin besar, dengan
kata lain semakin rendah permukaannya semakin besar
tekanan udaranya.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Mengukur Tekanan Atmosfir

Air raksa
Tekanan di A = tekanan di B
PA = Patmosfir = berbanding lurus dengan :
raksa

Pipa Torricelli

= massa jenis raksa

hraksa = ketinggian raksa
g = percepatan gravitasi

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Percobaan Torricelli
Torricelli melakukan pengukuran tekanan udara
menggunakan tabung sepanjang 1 meter yang diisi
dengan air raksa. Setelah tabung diisi penuh air
raksa, tabung tersebut kemudian dibalik dan
dimasukkan dalam bejana yang berisi air raksa.
Setelah tabung tersebut dibalik, air raksa dalam tabung turun.
Tinggi air raksa setelah dibalik adalah 76 cm dari permukaan air
raksa dalam bejana Tinggi air raksa dalam tabung Torricelli
digunakan sebagai acuan tekanan atmosfer atau tekanan udara
luar. Sedang ruang hampa di atas air raksa dalam tabung dikenal
dengan nama ruang hampa Torricelli.
Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa: 76 cmHg = 1 atmosfer
= 100.000 Pascal. Angka 76 cm tersebut diperoleh jika percobaan
dilakukan di tepi pantai dan bukan di pegunungan.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Hubungan tekanan udara dengan ketinggian tempat
1. Semakin dekat ke permukaan bumi tekanan udara semakin tinggi dan
semakin jauh dari permukaan bumi tekanan udara semakin kecil.
2. Tekanan udara di permukaan laut = 76 cmHg atau 1 atm.
3. Setiap ketinggian bertambah 10 m tekanan udara berkurang 1 mmHg
atau ketinggian bertambah 100 m tekanan udara berkurang 1 cmHg
Contoh Soal:

Di suatu tempat, tekanan udaranya diukur menggunakan barometer raksa
(alat pengukur tekanan). Jika angka yang ditunjukkan alat tersebut 72 cm,
hitunglah ketinggian tempat tersebut!
Jawab:
Tekanan di laut adalah 76 cmHg. Barometer menunjukkan angka 72 cm berarti selisih
tekanan tersebut dengan permukaan laut adalah:
ΔP = tekanan di laut – tekanan terbaca di alat
= 76 – 72 = 4 cmHg = 40 mmHg
Jika ketinggian bertambah 10 m, tekanan udara akan berkurang 1 mmHg.
Dengan demikian, tekanan udara ditempat tersebut berkurang 40 mmHg, maka
ketinggiannya adalah 40 x 10 m = 400 m dari permukaan air laut.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Alat Ukur Tekanan Udara terbuka: Barometer
1. barometer raksa
2. barometer air
3. barometer logam
Barometer ini banyak digunakan di Badan Meteorologipanjangnya 1 meter
dan satu ujungnya
Alat yang hanya menggunakan sebuah pipa kaca yang salah Geofisika untuk
memperkirakan cuaca dengan mengukurdenganCaranya, pipa kaca kemudian
tertutup dan satu ujungnya tertutup dan raksa. air sampai penuh, diisi logam
dengan salah air. Caranya, pipa kaca diisi tekanan udaranya. Barometer dengan
biasayang terbuka tersebut dimasukkan yang terbuka tersebutBarometer logam
pipa juga disebut barometer aneroid atau barometer kering.
air raksa sampai penuh, kemudian pipa ke dalam bejana berisi air. Pipa kaca
lebih praktis ke dalam bejana berisi raksa seperti padakarena massa jenis relatif
lebih panjang dibandingkan dengan barometer raksa, gambar. Barometer fortin
dimasukkan untuk dibawa-bawa dan skalanya mudah dibaca karena berbentuk
lingkaran. Bagian utama artinya untuk beratadalah sebuah kotak logam kecil
raksa terhadap air 13,6. dengan barometer yang sama
lebih teliti dibandingkan dari barometer ini torricelli. diperlukan volume air
berisi udara dengan tekanan yang sangat rendah. Permukaan kotak dibuat pipa
13,6 kali volume raksa. Tekanan atmosfer setara dengan berat raksa dalam
bergelombang agar lebih mudah melentur di bagian tengahnya. Jika berat air
kaca setinggi 76 cm, sehingga tekanan atmosfer akan setara dengan tekanan
bertambah,kaca setinggidan bawah kotak mengempis sehinggasetinggi 10,3 m
dalam pipa bagian atas 13,6 x 76 cm = 10,3 m. Barometer air menekan kotak
logam yang berisi udara. Akibatnya, Guericke
ini pertama kali dibuat oleh Otto Van
tekanannya naik dan akan menggerak
kan tuas yang menarik rantai kiri
sehingga jarum penunjuk barometer
akan menyimpang ke kanan dengan
menunjukkan angka tertentu.
a. barometer torricelli

b. barometer fortin

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

2. Tekanan Udara dalam Ruang Tertutup
Alat untuk mengukur tekanan udara dalam ruang tertutup dinamakan manometer.
Manometer ada dua macam, yaitu manometer raksa dan manometer logam.
a. Manometer Raksa
1). Manometer Raksa Terbuka

2). Manometer Raksa Tertutup

Manometer raksa terbuka adalah sebuah tabung U yang kedua satu ujungnya tertutup.
tertutup adalah sebuah tabung U yang salah ujungnya terbuka. Salah
Ujung yang terbuka dihubungkan ke suplai gas melalui selang karet. Pipa U lainnya
satu kaki dibiarkan terbuka berhubungan dengan udara luar sedangkan kakidiisi dengan
raksa dan ruang di atas permukaan raksa dalam gasnya.
dihubungkan ke ruang yang akan diukur tekananpipa tertutup adalah vakum. Jika gas
tidak memiliki tekanan tabung lebih besar 0) maka permukaan raksa dalam kedua kaki
Jika tekanan gas dalam (atau tekanannya = dari tekanan udara luar maka tinggi
sama tinggi. Jika gas memiliki tekanan maka permukaan raksa dalam ujung tertutup
permukaan zat cair dalam tabung terbuka lebih tinggi daripada tinggi permukaan zat
akan naik tabung yang tertutup. Besar tekanan dalam kakinya berhubungan dengan
cair dalamdan lebih tinggi h daripada permukaan yang tabung manometer dirumuskan:
suplai gas.
Pgas = Pluar + h
Pgas = kecil
Jika tekanan udara dalam tabung tertutup lebih h dibanding tekanan udara luar
Jadi, tinggi permukaan zat cair dapat tabung terbuka lebih rendah dibandingkan
makamanometer raksa tertutup dalam langsung membaca tekanan gas, dan tak perlu
didampingi oleh barometer
dengan tinggi permukaan zat cair dalam tabung tertutup. Tekanan udara dalam tabung
tersebut dinyatakan:

Pgas = Pluar – h

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI
Vakum

Manometer raksa
terbuka

Manometer raksa
tertutup

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

6.1 GETARAN DAN GELOMBANG
PETA KONSEP
GELOMBANG
dibedakan

menimbulkan

GETARAN
parameter
Amplitudo

Frekuensi

Gelombang
Mekanik

Gelombang
Elektromagnetik

Periode

Gelombang
transversal

Gelombang
longitudinal

Gelombang
air

Gelombang
bunyi

Gelombang
cahaya

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Getaran
Getaran adalah gerak bolak-balik melalui titik setimbang
Satu getaran adalah satu
gerakan bolak-balik penuh.

A-B-C-B-A atau C-B-A-B-C
Amplitudo (Simpang getar)
adalah simpangan maksimum.

C

A-B atau B-C

B
A

A

B

C

Hubungan frekuensi dan periode

Frekuensi (f) adalah
banyaknya getaran tiap sekon
Periode (T) adalah waktu yang
diperlukan benda untuk
melakukan satu kali getaran

f = frekuensi (Hz)
T = periode (s)
t = waktu (s)
n = jumlah getaran

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Contoh:

1. Sebuah bandul bergetar 4 kali tiap
2 detik maka berapa frekuensi
dan periode bandul tersebut ?

Diketahui:
n = 4 kali
t = 2 detik

Ditanya:
f = ... ?
T = ... ?

2. Sebuah lebah dapat
menggerakkan sayapnya 50 kali
setiap detiknya. Hitunglah
frekuensi dan periode getaran
sayap lebah tersebut!

Diketahui:
n = 50 kali
t = 1 detik

Ditanya:
f = ... ?
T = ... ?

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Gelombang
Gelombang adalah getaran yang merambat
Berdasarkan medium perambatannya :
gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik
Berdasarkan arah rambatan dan arah getarannya:
gelombang transversal dan gelombang longitudinal

Gelombang Tranversal

Gelombang Longitudinal

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Berdasarkan medium perambatannya :
Gelombang mekanik adalah gelombang yang dalam merambatnya
memerlukan medium. Contoh : gelombang tali, gelombang air,
gelombang bunyi.
Gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang tidak memerlukan
medium untuk merambat, sebagai contoh adalah gelombang
cahaya, gelombang radio, gelombang radar.

Berdasarkan arah rambatan dan arah getarannya:
Gelombang transversal adalah gelombang yang arah getarnya tegak
lurus terhadap arah rambatnya. Contoh : gelombang tranversal terdiri
gelombang slinki, gelombang air.
Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah getarannya sejajar
dengan arah rambatnya. Contoh : gelombang bunyi.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Gelombang Tranversal:
Gelombang yang arah getaran tegak lurus arah rambatan

4

Gelombang Longitudinal:
Gelombang yang arah getaran searah dengan arah rambatan

3,5

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Panjang gelombang ( λ ):
jarak yang ditempuh gelombang dalam satu periode
Satu panjang gelombang transversal terdiri dari satu bukit dan
satu lembah gelombang. (AE, BF, CG, DH, FJ, GK)
B

F

Bukit

A

C

Lembah

D

E

J

N

Bukit

Bukit

Bukit

G Lembah I
H

KLembah M
L

O Lembah Q
P

Satu panjang gelombang longiudinal terdiri dari satu rapatan
dan satu regangan
Renggangan Rapatan

Renggangan Rapatan Renggangan Rapatan

Renggangan

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

v = Cepat rambat gelombang ( m/s)
S = Jarak yang ditempuh gelombang (m)
t = Waktu (s)
= Panjang gelombang ( m )
f = Frekwensi adalah jumlah gelombang dalam 1 detik ( Hz )
T = Periode adalah waktu yang diperlukan untuk satu gelombang ( s )

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Contoh:
1. Suatu gelombang longitudinal
mempunyai periode 0,25 s.
Bila jarak
rapatan dan
regangan yang berdekatan 2 m
, maka tentukan cepat rambat
gelombang tersebut.
2. Diketahui sebuah gelombang
seperti pada gambar.

Ditanya:
Jawab: Diketahui:
v = .... ?
a. PeriodeT = 0,25 s
λ =2m
Gambar di atas terdiri dari 3 puncak dan
Jawab :
2 lembah berarti 2,5 gelombang.
2,5 gelombang = 1 sekon

v

2m
0,25
Jadi, periodenya adalah 0,4 sekon. s
v

b. Frekuensi

Tentukan:
a. periode,
b. frekuensi,
c. amplitudo!

T

v = 8 m/s

Jadi, frekuensinya adalah 2,5 Hz.
=
c Amplitudo
Dari gambar terlihat bahwa simpangan
terjauhnya adalah 5 cm.
Jadi, amplitudonya adalah 5 cm.

HOME

SK/KD

MATERI
6.2 BUNYI

PETA KONSEP

EVALUASI

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Bunyi adalah hasil dari benda yang bergetar
Semua benda yang menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi
Sifat- sifat Bunyi

1. Bunyi ditimbulkan oleh benda yang bergetar
2. Bunyi merupakan gelombang longitudinal
3. Bunyi merambat memerlukan zat antara
4. Bunyi merambat memerlukan waktu
Syarat untuk terjadinya dan terdengarnya bunyi yaitu :
• Ada benda yang bergetar
• Ada zat antara tempat merambatnya bunyi
• Ada penerima yang berada didekat/ dalam jangkauan
sumber bunyi
• Frekuensi sumber bunyi berada pada interval 20-20.000 hz

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Bunyi termasuk bentuk energi

Istilah :

Bunyi merambat perlu zat perantara / medium

Frekwensi

Bunyi termasuk gelombang longitudinal

Perioda

Bunyi dapat didengar manusia jika memiliki
frekwensi 20 – 20 000 Hz

Nada
Desah
Gema

Bunyi dapat didengar manusia jika telinga
manusia dalam keadaan sehat

Gaung
Timbre
gelombang
Getaran
resonansi

Rambatan bunyi , padat > z cair > udara

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

v = Cepat rambat bunyi ( m/s)
S = Jarak yang ditempuh bunyi (m)
t = Waktu (s)
= Panjang gelombang bunyi( m )
f = Frekwensi bunyi ( Hz )
T = Periode bunyi ( s )

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Moll dan Van Beek. mereka melakukan percobaan pada
berbagai suhu dan mendapatkan bahwa cepat rambat
bunyi berbeda-beda untuk tiap suhu misalnya :
Suhu
0 0C
15 0C
25 0C

Cepat rambat
332 m/s
340 m/s
347 m/s

Hasil diatas menunjukkan bahwa cepat rambat bunyi
tergantung pada suhu udara.
Makin tinggi suhu udara makin besar cepat rambat bunyi,
makin rendah suhu udara makin kecil cepat rambat bunyi.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Cepat Rambat Bunyi pada Beberapa Material pada
Suhu 20°C dan Tekanan 1 atm

Dari data diatas disimpulkan bahwa bunyi merambat
paling baik pada zat padat, lalu zat cair dan terakhir pada
zat gas.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Contoh:
1. Setelah terjadi kilat, 10 sekon
kemudian terdengar suaranya.
Jika kecepatan bunyi di
tempat itu 340
m/s, berapakah jarak
pendengar ke sumber bunyi?
2. Gelombang bunyi merambat
di udara dengan kecepatan
300 m/s. Jika panjang
gelombangnya 25 cm,
berapakah frekuensi
gelombang tersebut?

Diketahui :
t = 10 sekon,
v = 340 m/s.
Ditanyakan:
jarak pendengar ke sumber
bunyi (s = ... ?)
Jawab:
s = vt
s = (340 m/s) x (10 s) = 3.400 m
Jadi, jarak pendengar ke
sumber bunyi adalah 3.400
meter.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

FREKUENSI BUNYI
PENGELOMPOKAN FREKUENSI PADA BUNYI
ULTRA SONIK ( bunyi yang frekuensinya
diatas 20.000 Hz )
Lumba-lumba, kelelawar
AUDIO SONIK ( bunyi yang frekuensinya
antara 20 –20.000 Hz )

manusia
INFRA SONIK ( bunyi yang frekuensinya
kurang dari 20 Hz )
Anjing, jagkrik, ayam

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

MANFAAT ULTRASONIK
Pada bidanng industri :
1). Untuk mengaduk campuran susu agar homogen
2). Memusnahkan bakteri pada makanan yang diawetkan
dalam kaleng
3). Meratakan campuran besi dan timah yang dilebur
- Pada bidang kedokteran :
1). Untuk memeriksa janin dalam rahim ibu dengan sistem USG
2). Untuk melepas kotoran dari karang gigi
3). Untuk kacamata tuna netra
- Bidang- bidang lain misal :
1). Untuk mengukur kedalaman laut dengan menggunakan alat
yang disebut fathometer
2). Untuk mendeteksi cacat dan retak pada logam
3). Untuk mengukur ketebalan plat logam

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

NADA DAN DESAH
Nada adalah gelombang bunyi yang frekuensinya teratur.
Contoh: bunyi alat musik.
Desah adalah gelombang bunyi yang frekuensinya tidak
teratur. Contoh: bunyi kendaraan dijalan raya.
Nada ada 2 macam yaitu:
a. Nada Mutlak: nada yang diyatakan dengan huruf,
frekuensinya tetap. Misalnya; nada c, g, a
b. Nada relatif: nada yang dinyatakan dengan angka,
frekuensinya berubah-ubah bergantung pada nada
dasar yang diyatakan dengan mutlak (nada huruf)
Susunan nada-nada disebut tangga nada (deret nada).
Misalnya c, d, e, f, g, a, b, c

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

 Tinggi rendahnya nada bunyi tergantung pada frekuensi
atau panjang gelombang. Makin tinggi frekuensi atau
makin pendek panjang gelombang makin tinggi nada
bunyinya
 Kuat lemahnya bunyi tergantung pada amplitudo, makin
besar amplitudo makin kuat / keras bunyi.
Deret Nada dan Interval Nada (Perbandingan Frekuensinya)
Deret

c

d

e

f

g

a

b

c

Interval

24

27

30

32

36

40

45

48

Nama

prime

seconde

terts

kwarts

quint

sext

septime

oktaf

Perbandingan nada dengan nada c
Nama

prime

seconde

terts

kwarts

quint

sext

septime

oktaf

Perban
dingan

1:1

8:9

4:5

3:4

2:3

3:5

8 : 15

1:2

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Cara mengingat beberapa interval
Sext

1

:

2

:

Oktaf

3

Quint

:
kwarts

Septime

8

:
Seconde

9

:

15

4

:
terts

5

TUGAS

HOME

SK/KD

Contoh:
1. Jika diketahui nada A
sebesar 440 Hz, hitunglah
frekuensi nada G.
2. Jika diketahui nada A
sebesar 440 Hz, hitunglah
frekuensi nada E.

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Penyelesaian:
Dari deretan nada dan frekuensi
Dari deretan nada dan frekuensi
pada Tabel diatas diperoleh
pada Tabel diatas diperoleh
perbandingan frekuensi nada A
perbandingan frekuensi nada A
dan G adalah 40 : 36.
dan G adalah 40 : 30.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

WARNA BUNYI (TIMBRE)
Yaitu bunyi yang dihasilkan oleh 2 atau lebih sumber bunyi
yang berbeda meskipun memiliki frekuensi sama.
Contoh: bunyi berbagai alat musik, meskipun nadanya sama
namun kedengaran alat musik yang satu dengan lainnya
berbeda.

HUKUM MARSENNE
Tinggi rendahnya nada pada dawai berbanding terbalik dengan
panjang dawai, sebanding dengan akar tegangan dawai,
berbanding terbalik dengan akar luas penampang dawai dan
berbanding terbalik dengan akar massa jenis dawai

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

RESONANSI
Peristiwa ikut bergetarnya suatu benda karena getaran benda
lain.
Syarat terjadinya resonansi
adalah frekuensi benda yang bergetar sama dengan frekuensi
alamiah benda yang ikut bergetar
1. Resonansi pada ayunan

A

B

C

D

bandul yang panjang talinya
sama akan ikut bergetar.

Bandul A digetarkan maka yang
ikut bergetar adalah bandul
C, karena panjang tali A sama
dengan panjang tali C.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

RESONANSI
2. Resonansi pada kolom udara
Resonansi pada kolom
udara terjadi pada saat
tinggi kolom udara
merupakan kelipatan
ganjil dari ¼ panjang
gelombang.
L = ¼ λ (2n-1)
L = panjang kolom udara
λ = panjang gelombang
n= bilangan bulat yang
menunjukkan terjadinya
resonansi ke-n (1,2,3 dst)

3. Resonansi pada selaput tipis
¼λ
¾ λ

Resonansi selaput tipis
dapat terjadi pada alat-alat
seperti bedug, kendang.
Sebuah bedug memiliki
sebuah ruang yang ditutupi
oleh kulit binatang sebagai
selaput tipis.
Ruang di antara kedua kulit
tersebut berisi udara. Ketika
kulit dipukul udara dalam
ruang ikut bergetar. berarti
mengalami resonansi.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

PEMANTULAN BUNYI
Bunyi dapat dipantulkan ketika mengenai penghalang
Dinding pantul

Hukum Pemantulan Bunyi
Bunyi datang

α
α'

Garis normal

Bunyi pantul

1. Bunyi datang, garis normal, dan
bunyi pantul terletak pada satu
bidang datar.
2. Sudut datang (α) sama dengan
sudut pantul (α’)

Manfaat Pemantulan Bunyi
1.
2.
3.
4.
5.

menentukan cepat rambat bunyi di udara
melakukan survei geofisika
mendeteksi cacat dan retak pada logam
mengukur ketebalan pelat pada logam
mengukur kedalaman laut

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

PEMANFAATAN BUNYI PANTUL DAPAT UNTUK
MENGUKUR KEDALAMAN LAUT

TUGAS

KEDALAMAN LAUT
DAPAT DIHITUNG

Vxt
2
kapal

Genta pada kapal dibunyikan
untuk mengukur kedalaman laut
ternyata bunyi pantul terdengar
setelah selang waktu 8 sekon,
jika cepat rambat bunyi di air
laut 400 m/s berapa kedalaman
laut
Kedalaman laut =
400 x 8
2
= 1600 meter

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Dampak yang ditimbulkan oleh pemantulan bunyi :
1. Bunyi pantul yang memperkuat bunyi asli. jika jarak antara
sumber bunyi dan bidang pemantul sangat dekat. Dapat dianggap
bunyi pantul bersamaan waktunya dengan bunyi asli sehingga
bunyi pantul memperkuat bunyi asli. Contoh : Suara pak guru
terdengar lebih keras di dalam kelas daripada di lapangan.
2. Gaung atau kerdam adalah bunyi pantul yang hanya terdengar
sebagian bersamaan dengan bunyi asli. Sehingga bunyi pantulan
ini bersifat merugikan karena dapat menggangu kejelasan bunyi
asli. Untuk menghilangkan gaung ruangan diberi bahan peredam
bunyi. Contoh bahan peredam bunyi adalah gabus, kapas, dan
wool.
3. Gema atau echo adalah bunyi pantul yang terdengar setelah
bunyi asli selesai. Contoh : Bila kalian berada jauh di depan lereng
gunung kemudian berteriak maka seolah olah ada yang
menirukan

HOME

SK/KD

MATERI

6.3 CAHAYA
Peta Konsep

EVALUASI

TUGAS

Allah pelindung orang-orang yang
beriman; Dia mengeluarkan mereka dari
kegelapan (kekafiran) kepada

cahaya (iman). dan orang-orang
yang kafir, pelindung-pelindungnya
ialah syaitan, yang mengeluarkan
mereka daripada cahaya kepada

HOME

SK/KD

MATERI

CAHAYA

EVALUASI

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

SUMBER CAHAYA

Senter

Bintang

Kunang-kunang Lampu

Matahari

Lilin

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Mengapa langit
berwarna biru ?

Udara di atmosfer banyak mengandung partikel
nitrogen yang banyak menghamburkan cahaya
biru ke segala arah. Akibatnya, ke manapun kita
memandang, banyak cahaya biru yang masuk ke
mata kita

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Matahari Terbenam

Mengapa senja berwarna kemerahan ?

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Saat senja, matahari menempuh jarak
yang lebih jauh sehingga cahaya biru
sudah “habis” sebelum tiba di mata kita

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

SIFAT GELOMBANG CAHAYA

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

8.
9.

Cahaya memiliki kecepatan sebesar 300.000.000 m/s
Cahaya merupakan bagian dari spektrum matahari
Cahaya merupakan gelombang elektromagnetik
Cahaya merambat lurus.
Cahaya akan dipantulkan (Refleksi) jika mengenai
dinding penghalang
Cahaya akan dibelokkan (Refraksi) jika melalui
medium yang berbeda kerapatan optiknya
Cahaya akan melentur (Difraksi) jika melalui celah
sempit
Cahaya dapat berinterferensi (perpaduan dua glb.
Chy. Sejenis) tanpa mengganggu
Dapat diuraikan

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

CAHAYA SEBAGAI GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK
Cahaya merupakan gelombang elektromagnetik. Sehingga cahaya
dapat merambat tanpa memerlukan medium.
Setiap benda yang memancarkan cahaya disebut sumber cahaya
dan setiap benda yang tidak dapat memancarkan cahaya disebut
benda gelap.
Benda-benda yang termasuk benda gelap dapat digolongkan
sebagai berikut.
a. Benda tembus cahaya, yaitu benda yang dapat meneruskan
cahaya yang diterimanya. Benda tembus cahaya dapat
dikelompokkan lagi menjadi benda bening dan benda baur.
Contoh benda bening adalah kaca dan air jernih, sedangkan
contoh benda baur adalah es dan air keruh.
b. Benda tak tembus cahaya, yaitu benda yang tidak dapat
meneruskan cahaya yang diterimanya. Contohnya adalah batu,
tanah, kayu, dan besi.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

CAHAYA MERAMBAT LURUS
Akibat cahaya merambat lurus, benda yang tidak tembus cahaya
akan membentuk bayangan apabila terkena cahaya yaitu
bayangan umbra dan penumbra
a. Bayangan umbra (gelap/inti), yaitu bayangan yang
benar-benar gelap dengan kata lain bayangan yang tidak
mendapat cahaya sama sekali.
b. Bayangan penumbra (kabur), yaitu bayangan yang tidak
terlalu gelap dengan kata lain bayangan yang masih
mendapatkan sebagian cahaya
Layar
Cahaya

Benda

Umbra
Penumbra

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Matahari
Penumbra
Bumi

Umbra
Penumbra

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

PEMANTULAN CAHAYA (REFLEKSI)
Cahaya dapat dipantulkan ketika mengenai penghalang
Dinding pantul

Hukum Pemantulan Cahaya
Sinar datang

α
α'

Garis normal

Sinar pantul

1. Sinar datang, garis normal, dan
Sinar pantul terletak pada satu
bidang datar.
2. Sudut datang (α) sama dengan
sudut pantul (α’)

Macam-macam Pemantulan Cahaya
1. Pemantulan Difuss/Baur

2. Pemantulan Teratur

Yaitu pemantulan cahaya
oleh permukaan yang kasar
atau tidak rata

Yaitu pemantulan yang
terjadi pada permukaan
yang rata

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

CERMIN DATAR
bayangan

Cermin yang bagian memantulkan cahaya datar

So

Si

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

PEMBENTUKAN BAYANGAN PADA CERMIN DATAR

• Maya
Sifat Bayangan : •Tegak
• Sama besar
• Bertukar sisi/berkebalikan

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

DUA CERMIN DATAR YANG MENBENTUK SUDUT
BERAPA JUMLAH BAYANGANNYA?

M

M

M

450

900

M

M

Jumlah bayangan =3

Berapa jumlah bayangan M?

Jumlah bayangan =

3600
α

-1

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

CERMIN CEKUNG
Cermin yang memantulkan cahaya melengkung kedalam
seperti bagian dalam bola

O

F

M

Sudut pantul = sudut datang

BERKAS SINAR PANTUL CERMIN CEKUNG

Sumbu utama

M

F

O

Sifat Cermin Cekung mengumpulkan berkas sinar (konvergen)
Digunakan pada lampu senter, lampu mobil dll.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

JALANNYA SINAR ISTIMEWA PADA CERMIN CEKUNG

M

F
Sumbu utama

1. Sinar datang sejajar sumbu utama dipantulkan melalui
titik fokus
2. Sinar datang melallui titik fokus dipantulkan sejajar
sumbu utama
3. Sinar datang melalui pusat kelengkungan cermin
dipantukan memalui pusat lagi

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Pembentukan Bayangan Oleh Cermin Cekung
hubungan antara titik fokus (f), jarak benda (s0) dan jarak
bayangan (s1) pada cermin Cekung

atau
Keterangan:
f = jarak fokus
S0 = jarak benda ke cermin
S1 = jarak bayangan ke cermin
M = Perbesaran bayangan

Perbesaran bayangan:

catatan :
untuk f dan R pada cermin cekung berharga positif
Tanda II (mutlak) untuk meniadakan negatif

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

CERMIN CEMBUNG
cermin yang memantulkan cahaya melengkung keluar seperti
bagian luar bola

O

F

M

Sudut pantul = sudut datang

BERKAS SINAR PANTUL CERMIN CEMBUNG

Sumbu utama

F

O

F

Sifat Cermin Cembung menyebarkan berkas sinar (divergen)
Digunakan pada kaca spion, kaca pada jalan tikungan dll.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

JALANNYA SINAR ISTIMEWA PADA CERMIN CEMBUNG

F

M

Sumbu utama

1. Sinar datang sejajar sumbu utama dipantulkan seolah dari
titik fokus
2. Sinar datang menuju titik api utama dipantulkan sejajar
sumbu utama
3. Sinar datang meuju pusat kelengkungan cermin dipantukan
seolah dari pusat cermin

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Pembentukan Bayangan Oleh Cermin Cembung
bayangan (s1) pada cermin Cembung

atau
Keterangan:
f = jarak fokus
S0 = jarak benda ke cermin
S1 = jarak bayangan ke cermin
M = Perbesaran bayangan

Perbesaran bayangan:

catatan :
untuk f dan R pada cermin cembung berharga negatif
Tanda II (mutlak) untuk meniadakan negatif

PEMBIASAN

CAHAYA

Perhatikan peristiwa berikut i

Oiii……
ikannya
besar-besar

Beberapa pertanyaan muncul apabila
kita mengamati bebarapa kejadian
di atas :
• Mengapa matahari kelihatan lebih besar saat
terbit dan tenggelam ?
• Mengapa ikan-ikan dalam toples tampak
lebih besar ?
• Mengapa dibawah lup binatang tampak
lebih besar?
• Mengapa sebilah batang yang masuk ke air
kelihatan patah ?

Peristiwa tadi terjadi karena :

Pembiasan
cahaya

Allah berfirman di dalam

Al Qur’an Surat:
An Nur (24) ayat 39

• Yang artinya :
Dan orang-orang yang kafir amalan-amalan mereka laksana
fatamorgana di tanah yang datar yang disangka air oleh orang
yang dahaga, tapi bila didatanginya air itu dia tidak mendapatinya
sesuatu apapun. dan didapatinya (ketetapan) Allah disisinya, lalu
Allah memberikan kepadanya perhitungan amal-amal dengan
cukup dan Allah adalah sangat cepat perhitungan-Nya

Pembiasan terjadi karena :

Cepat rambat cahaya dalam medium yang berbeda akan
berbeda pula besarnya.
Perbandingan Cepat rambat cahaya di udara (ruang hampa)
dan dalam medium disebut dengan indek bias (n)

n

C. Udara
= -----------C. Medium

Indeks bias ada 2 jenis
• Indeks bias mutlak : jika medium pertama
adalah ruang hampa.
n

C udara
= ---------C medium

• Indeks bias relatif : jika medium pertama
bukan udara
n

C medium 1
= ---------C medium 2

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

PEMBIASAN CAHAYA (REFRAKSI)
Yaitu pembelokan arah cahaya yang terjadi karena cahaya
melalui dua medium yang berbeda kerapatan optiknya.

Mengapa terjadi demikian?
Karena cepat rambat cahaya dalam kedua medium
adalah berbeda (Menurut Christian Huygens)

n1v1 = n2v2
Ketika cahaya lewat dari satu medium ke medium
lainnya, besarnya indeks bias dan cepat rambat cahaya
berubah, tetapi frekuensinya tetap.

n1(λ1f) = n2(λ2f)
n1λ1 = n2λ2

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

HUKUM SNELLIUS (PEMBIASAN CAHAYA)
1. Sinar datang, garis normal dan sinar bias terletak
pada satu bidang datar
2. Perbandingan proyeksi sinar datang dan sinar bias
yang sama panjangnya pada bidang batas antara
dua benda bening yang berbeda kerapatannya
merupakan bilangan tetap yang didebut indeks bias
(n).
N

Medium kurang rapat
Bidang
batas

Medium rapat

n=

5
4

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Contoh Soal:
Cahaya merambat dari udara ke dalam air (indeks bias air 4/3). Jika
panjang gelombang cahaya di udara 5000 Å, berapa cepat rambat
dan panjang gelombang cahaya dalam air? (1 Å = 10-10 m)

Diketahui :
nudara = 1
nair = 4/3
vudara = 3 x 108 m/s
λudara = 5000 Å
Ditanya:
vair = ...?
λair = ...?

Pembiasan ada dua jenis

1. Jika cahaya datang dari medium yang kurang
rapat ke medium yang lebih rapat maka
cahaya dibiaskan mendekati garis normal
2. Jika cahaya datang dari medium yang lebih
rapat ke medium yang lebih kurang maka
cahaya dibiaskan menjauhi garis normal
Perhatikan gambar berikut !

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

CAHAYA DARI MEDIUM KURANG RAPAT KE MEDIUM RAPAT
Medium kurang rapat

Sinar jatuh dari medium
kurang rapat menuju
medium rapat akan
dibiaskan mendekati
garis normal

N

Bidang
batas

Medium rapat

kerapatan

Kaca > air > udara

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

CAHAYA DARI MEDIUM RAPAT KE MEDIUM KURANG RAPAT
Medium rapat
N

Bidang
batas

Sinar jatuh dari medium
rapat menuju medium
kurang rapat akan
dibiaskan menjauhi
garis normal

Medium kurang rapat

kerapatan

Kaca > air > udara

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

CAHAYA DARI UDARA MENUJU KACA PLAN PARALEL
• Saat memasuki medium yang lebih
rapat (kaca) cahaya melambat

Udara
• Berbelok mendekati garis normal

Kaca

• Saat memasuki
medium yang lebih
renggang (udara)
cahaya mencepat

• Berbelok
Udara
menjauhi garis
Perpanjangan sinar datang dan sinar bias normal
keluar dari kaca plan paralel sejajar

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

PEMANTULAN SEMPURNA
Mengaa kita melihat fatamorgana?

Udara dingin
Udara hangat

900 Sudut Kritis

Udara panas

Jika sudut datang melebihiyaitu sudut datang tidak dibiaskan melainkan
Sudut batas (sudut kritis) sudut batas maka yang menimbulkan sudut
Sinar matahari yang datang dari lapisan udara dingin (rapat) menuju
dipantulkan secara garis normal atauakan dibiaskan menjauhi garis normal
bias 90 terhadap sempurna
lapisan0udara panas (kurang rapat) sinar bias berimpit dengan bidang
batas

Pemantulan sempurna terjadi jika:
1. Sinar datang dari medium rapat ke medium kurang rapat
2. Sudut datang lebih besar dari sudut batas (kritis)

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

CAHAYA DARI UDARA MENUJU KACA PRISMA
• Saat memasuki medium yang lebih
rapat (kaca) cahaya melambat

• Berbelok mendekati garis normal
• Saat memasuki
medium yang lebih
renggang (udara)
cahaya mencepat

β

Udara

i1

D
r1

i2

Kaca

r2
Udara

• Berbelok
menjauhi garis
normal

Perpanjangan sinar datang dan sinar bias keluar dari
prisma membentuk sudut yang disebut sudut deviasi (D)

HOME

SK/KD

MATERI

β

Udara

i1

D
r1

i2

Kaca

r2
Udara

EVALUASI

TUGAS

Hubungan antara sudut
deviasi (D), sudut sinar
datang (i1),sudut sinar bias
(r2), dan sudut pembias
prisma (β) dinyatakan dalam
persamaan berikut:

Jika sinar datang dan sinar bias yang meninggalkan prisma,
memotong prisma menurut segitiga sama kaki atau sama sisi,
maka sudut deviasinya minimum
Besarnya sudut deviasi minimum (δ) dapat dihitung
dengan rumus:
δ = 2 i1 - -β atau δ = 2r2 – β

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Merah
Jingga
Kuning
Hijau
Biru
Nila
Ungu

• Warna yang berbeda dibelokkan
dengan sudut yang berbeda pula

PEMBIASAN PADA LENSA
•

Lensa adalah zat bening yang dibatasi
oleh dua buah bidang lengkung

Jenis-jenis lensa
1. Lensa cembung (konveks) : yaitu
lensa yang bagian tengahnya lebih
tebal daripada bagian tepi
memiliki sifat : mengumpulkan berkas sinar
(konvergen)

Jenis-jenisnya :

LENSA CEMBUNG (KONVEKS)

Bikonveks

konkaf konveks

plan konveks

2. Lensa cekung(konkaf) : yaitu lensa
yang bagian tengahnya lebih tipis daripada
bagian tepi.
memiliki sifat menyebarkan berkas sinar
(divergen)
Jenis jenisnya adalah

LENSA CEKUNG (KONKAF)

Bikonkaf

konkaf konveks

plan konkaf

Pembiasan pada lensa

Sumbu utama

• Susunan dua prisma akan menghasilkan bayangan
konvergen (mengumpulkan berkas sinar)

Pembiasan pada lensa

Sumbu utama

• Susunan dua prisma akan menghasilkan bayangan
divergen (menyebarkan berkas sinar)

Jika kedua sisi diperhalus maka akan
kita dapatkan bentuk

Pembiasan pada lensa dapat dilihat pada gambar

Bagian-bagian lensa cembung

R1
x
M1

x
F1

O
R2

Sumbu utama
x
F2
M

F1 dan F2 = titik fokus
M1 dan M2 = titik pusat kelengkungan
O
= titik pusat optik
R1 dan R2 = jari-jari kelengkungan

Pembagian ruangan pada lensa

III

II
x
M1

4

I
x
F1

IV
O
1

x
F2
2

Sumbu utama
x
M2
3

JALANNYA SINAR ISTIMEWA PADA LENSA CEMBUNG
+

2F1

F1

F2

2F2
Sumbu utama

1. Sinar datang sejajar sumbu utama dibiaskan melalui
titik fokus
2. Sinar datang melalui titik fokus dibiaskan sejajar
sumbu utama
3. Sinar datang melalui pusat optik diteruskan

Pembentukan Bayangan Oleh Lensa Cembung
bayangan (s1) pada Lensa Cembung
atau

Keterangan:
f = jarak fokus
S0 = jarak benda ke lensa
S1 = jarak bayangan ke lensa
catatan :
untuk f dan R pada lensa cembung berharga positif

JALANNYA SINAR ISTIMEWA PADA LENSA CEKUNG

-

2F1

F1

F2

2F2
Sumbu utama

1. Sinar datang sejajar sumbu utama dibiaskan seolaholah berasal dari titik fokus
2. Sinar datang menuju titik fokus dibiaskan sejajar
sumbu utama
3. Sinar datang melalui pusat optik diteruskan

Pembentukan Bayangan Oleh Lensa Cekung
bayangan (s1) pada Lensa Cekung
atau

Keterangan:
f = jarak fokus
S0 = jarak benda ke lensa
S1 = jarak bayangan ke lensa
catatan :
untuk f dan R pada lensa cekung berharga negatif

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Pembentukan dan sifat bayangan pada lensa dan cermin
LENSA CEKUNG

CERMIN CEMBUNG

-

2F1

F1

O

F2

M

2F2

F

O

Kembali
SIFAT BAYANGAN
MAYA, TEGAK, DIPERKECIL

SIFAT BAYANGAN

LENSA CEKUNG & CERMIN CEMBUNG
LENSA CEMBUNG & CERMIN CEKUNG

MAYA, TEGAK, DIPERKECIL

Kembali

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

LENSA CEMBUNG

CERMIN CEKUNG
BENDA DI RUANG I

2F1

F1

O

F2

Kembali
MAYA, TEGAK, DIPERBESAR

F

M

2F2

O

SIFAT BAYANGAN
SIFAT BAYANGAN

MAYA, TEGAK, DIPERBESAR

Kembali

1. BENDA DI RUANG I

4. BENDA DI TITIK 2F/M

2. BENDA DI TITIK F

5. BENDA DI RUANG III

3. BENDA DI RUANG II

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

LENSA CEMBUNG

CERMIN CEKUNG
BENDA DI TITIK FOKUS

2F1

F1

O

F2

Kembali
TIDAK TERBENTUK BAYANGAN

M

2F2

F

O

SIFAT BAYANGAN
SIFAT BAYANGAN

TIDAK TERBENTUK BAYANGAN

Kembali

1. BENDA DI RUANG I


2. BENDA DI TITIK F



HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

LENSA CEMBUNG

CERMIN CEKUNG
BENDA DI RUANG II

2F1

F1

O

F2

Kembali
NYATA, TERBALIK, DIPERBESAR,
DI RUANG III

M

2F2

F

O

SIFAT BAYANGAN
SIFAT BAYANGAN

NYATA, TERBALIK, DIPERBESAR,
DI RUANG III

Kembali

1. BENDA DI RUANG I


2. BENDA DI TITIK F



HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

LENSA CEMBUNG

CERMIN CEKUNG
BENDA DI TITIK 2F/M

2F1

F1

O

F2

Kembali
NYATA, TERBALIK, SAMA BESAR,
DI TITIK 2F

M

2F2

F

O

SIFAT BAYANGAN
SIFAT BAYANGAN

NYATA, TERBALIK, SAMA BESAR,
DI TITIK M

Kembali


1. BENDA DI RUANG I
1. BENDA DI RUANG I
2. BENDA DI TITIK F
2. BENDA DI TITIK F


HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

LENSA CEMBUNG

CERMIN CEKUNG
BENDA DI RUANG III

2F1

F1

O

F2

Kembali
NYATA, TERBALIK, DIPERKECIL,
DI RUANG II

M

2F2

F

O

SIFAT BAYANGAN
SIFAT BAYANGAN

NYATA, TERBALIK, DIPERKECIL,
DI RUANG II

Kembali

1. BENDA DI RUANG I


2. BENDA DI TITIK F



HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Segitiga

7,5 kotak

3 kotak

6 kotak
15 kotak

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Kesebangunan Segitiga

6 kotak
3 kotak

6 kotak

12 kotak

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Asyiknya Menghitung
Sebuah benda setinggi 2 cm diletakkan pada jarak 15 cm di depan
cermin cekung dengan fokus 5 cm. Berapakah tinggi bayangannya?
Berapakah jarak bayangannya dari cermin?

Jadi, Tinggi bayangan 1 cm

Jadi, Jarak bayangan dari cermin = 7,5 cm

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Asyiknya Menghitung
cermin cekung dengan fokus 5 cm. Berapakah tinggi bayangannya?
Berapakah jarak bayangannya dari cermin?

2 cm

A

x’

10 cm
1 cm
y’

5 cm

B’

5 cm

B

2 cm

A’ y’

Segitiga A dan A’ sebangun

Segitiga B dan B’ sebangun

y'
5

x'
1

2
10

y'

2
5 1 cm
10

Tinggi bayangan 1 cm

5
2

x'

5
1 2,5 cm
2

Jarak bayangan dari cermin 5+2,5 = 7,5 cm

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Asyiknya Menghitung
Jarak fokus sebuah cermin cekung 8 cm. Tentukan letak dan tinggi
bayangan dari benda setinggi 1 cm yang terletak di depan cermin
sejauh 4 cm!

Segitiga A’ dan B’ sebangun maka
Segitiga A dan B sebangun maka

h'
8

1
4

h ' 2 cm

x'
2

8
1

x ' 16 cm

s ' x ' 8 cm 8 cm

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Asyiknya Menghitung
cermin cembung dengan fokus 10 cm. Berapakah tinggi
bayangannya? Berapakah jarak bayangannya dari cermin?

2 cm

20 cm

10 cm

Segitiga Jingga dan Kuning
sebangun, maka :

h
2

10
20

h

1cm

Tinggi bayangan = 1 cm

Segitiga Merah dan Pink
sebangun, maka :

1
2

x
10

x

5cm

Jarak bayangan = 10 cm – 5 cm
= 5 cm

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Asyiknya Menghitung

y
y’
x 10 cm

5 cm

10 cm

Sebuah benda diletakkan di depan lensa cekung pada jarak 5 cm dari
titik fokus F1. Hitung di mana letak bayangannya jika panjang fokus
lensa = 10 cm
sebangun, maka :

y'
y

10
25

sebangun, maka :

y'
y

x
10

10
25

x
10

x

4cm

Jarak bayangan = 4 cm dari fokus atau 6 cm dari pusat optik

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Asyiknya Menghitung
x’ = ?

10 cm

1 cm
y’ = ?
5 cm

10 cm

Sebuah lensa cembung mempunyai fokus 10 cm. Sebuah benda
diletakkan pada jarak 15 cm di depan lensa tersebut. Di mana letak
bayangan dan berapa tinggi bayangan jika tinggi benda 1 cm ?
sebangun, maka :

y ' 10
y ' 2 cm
1
5
Tinggi bayangan = 2 cm

sebangun, maka :

2
x'
x ' 20 cm
1 10
Jarak bayangan = 20 cm dari
fokus atau 30 cm dari pusat optik

HOME

SK/KD

MATERI
6.4 ALAT OPTIK

PETA KONSEP

EVALUASI

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Mata
Otot Mata
Kornea
Kornea merupakan selaput bening yang berfungsi lensa
Otot mata berfungsi utnuk mengatur
untuk melindungi bagian dalam mata. dan memipih.
mata pada saat menebal
Retina merupakan tempat terbentuknya bayangan.
Retina
Iris
Supaya bayangan terlihat jelas maka bayangan harus
Iris merupakan selaput yang membentuk suatu celah
terbentuk di retina, tepatnya di bintik kuning. Bintik Mata
Cairan Aqueos bagian pada retina yang untuk peka
Saraf Pada
lingkaran.mata berperan sebagai penghubung Saraf
Kuning adalah dasarnya iris berfungsi sangat
antara mata dengan
mengaturcahaya. untuk otak.
terhadap intensitas cahaya yang masukyang dibentuk oleh
Cairan ini berfungsi yaitu celah lingkaran ke dalam
membiaskan cahaya yang
Pupil
mata. Selain terfokus ke lensa mata.
masuk Pupil itu, iris memberi warna pada bola mata.
sehingga Lebar pupil diatur oleh iris sesuai dengan
iris.
intensitas cahaya yang mengenai mata. Jadi, pupil
berfungsi sebagai celah atau lubang tempat
Lensa mata ke dalam mata.
masuknya cahaya berupa lensa cembung yang
Lensa berfungsi untuk membentuk bayangan.

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Cara Kerja Mata

• Agar dapat melihat dengan jelas,
cahaya perlu jatuh tepat di retina

• Lensa mata mengatur agar hal itu terjadi
dengan mencembungkan diri
(berakomodasi) jika benda mendekat

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Fisika dalam Kehidupan
• Ukuran pupil menunjukkan emosi seseorang

• Benci ?

• Suka ?

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Rabun Jauh
Jatuh di
depan retina

• Bentuk bola mata berubah sehingga
bayangan jatuh di depan retina
• Bagaimana agar cahaya jatuh tepat di
retina ?

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Perbaikan

Jatuh di retina

Dibantu dengan lensa cekung

Titik jauh : Titik terjauh yang dapat dilihat oleh
seseorang dengan jelas

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Perbaikan
• Titik jauh seseorang = 200 cm. Agar ia dapat
melihat pada jarak normal, berapa fokus lensa
yang harus digunakan ?
• Cahaya dari tak hingga harus jatuh pada
jarak 200 cm dari lensa

Fokus lensa = 200 cm

2m

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Rabun Dekat

Jatuh di
belakang
retina

• Bentuk bola mata berubah sehingga
bayangan jatuh di belakang retina

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Perbaikan

Jatuh tepat
ke retina

Dibantu lensa cembung

Titik dekat : Titik terdekat yang dapat
dilihat oleh seseorang dengan jelas
Titik dekat orang normal = 25 cm

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Perbaikan
• Titik dekat seseorang = 50 cm. Agar ia dapat
melihat pada jarak baca normal (25 cm), berapa
fokus lensa yang harus digunakan ?
• Cahaya dari benda pada jarak 25 cm harus
jatuh ke titik dekatnya (50 cm dari lensa)
25 cm

50 cm

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

25 cm

y’
y

50 cm

sebangun, maka :

f
50

f

y
y'

Segitiga Kuning dan Jingga
sebangun, maka :

y
y'

Jadi, fokus lensa = 50 cm

25
50

f
50

f

1
2

f

50 cm

Bagian Kamera
Kamera terdiri dari :
Lensa cembung •
Diafragma (mengatur kuantitas sinar) •
Film (seperti retina pada mata) •
Aperture •

Bagan kamera
diafragma

Apertur
Lensa

Film

x

x

Gerak lensa

x

Bandingkan dengan bagan mata

Retina
x

x

x

Persamaan antara mata dan kamera

Mata Kamera
• Lensa mata
• Iris
• Pupil
• Retina
• Sifat bayangan

Lensa •
Diafragma •
Aperture •
Film •
Sifat bayangan •

Perbedaan Mata dan Kamera
mata

Kamera

1. Jarak bayangan
1. Jarak bayangan
tetap
berubah
2. Untuk menempatkan 2. Untuk menempatkan
bayangan agar jatuh
bayangan agar jatuh
di retina dilakukan
di film dilakukan
dengan mengubah
dengan menggeser
jarak fokus lensa
lensa

LUP
• Disebut juga kaca pembesar
• Dipakai untuk melihat benda-benda kecil agar
nampak lebih besar dan jelas
• Berupa lensa cembung tebal berfokus pendek
• Sifat bayangan yang diharapkan tegak dan
diperbesar
• Benda berada diantara f dan lensa
• Perbesaran lup adalah perbandingan antara
sudut pandang menggunkan lup dan mata biasa

Ada dua cara memakai lup
• Dengan mata tak berakomodasi
• Dengan mata berakomodasi maksimum

• Dengan mata tak berakomodasi
– Maka lup harus membentuk bayangan di jauh
tak hingga
– Benda yang dilihat harus diletakkan di titik
fokus
– Keuntungan : mata tak cepat lelah
– Kerugian : perbesaran berkurang

Perhatikan gambar !

Pengamatan dengan tak berakomodasi

+
F

+
O

+
F

Perhitungan
Pada mata tak berakomodasi
Si = -PR = ~
1/f = 1/So + 1/Si
1/f = 1/So + 1/~
1/f = 1/So
So = f

Perbesaran
M = n/So

M = n/f
M = perbesaran
n = titik dekat = PP
So = Jarak benda

• Dengan mata berakomodasi maksimum
– bayangan yang dibentuk harus berada di titik dekat
mata (PP)
– Benda yang dilihat harus diletakkan di antara titik
fokus dan lensa
– Kelemahan : mata cepat lelah
– Keuntunagan : perbesaran bertambah
– Sifat bayangan : Maya, tegak, diperbesar

Perhatikan gambar !

Perhitungan
Pada mata berakomodasi
maksimum
Si = -PP = n
1/f = 1/So + 1/(-n)
1/f = 1/So - 1/n
1/So = 1/f + 1/n
f.n
So = ----------n+f

Perbesaran
M = n/So

M = (n/f) + 1
M = perbesaran
n = titik dekat = PP
So = Jarak benda

Lensa obyektif

Badan mikroskop

Lensa okuler

Meja objek

Cermin cekung

APLIKASI DALAM TEKNOLOGI

Mikroskop
• Adalah alat optik yang digunakan untuk melihat
benda-benda renik
• Terdiri dari dua buah lensa positif
• Lensa Obyektif lensa yang dekat dengan obyek
• Lensa Okuler lensa yang dekat dengan mata
• Fokus Obyektif lebih kecil daripada Okuler
• Prinsip kerja mikroskop adalah membentuk
bayangan nyata yang selalu diperbesar
• Benda harus diletakkan di ruang 2 lensa obyektif

MIKROSKOP DENGAN
MATA TAK BERAKOMODASII

o
2F

o
F

o

o
F

o
2F

o

o

o

Pembentukan bayangan

X

x

x

Fob

x

O

x x
Fob

x

Fok

x
O

MATA BERAKOMODASI

o
2F

o
F

o

o
F

o
2F

o

o

o

X

Pembentukan bayangan

x
Fob

x

O

x
Fob

x

x

x

Fok

x
O

TELESKOP (TEROPONG)
Teropong bintang

x
F.Ob

x

x
F.ok/F.ob

x

x
F.ok

Kegiatan Pengamatan dengan
Teropong

PERISKOP (TEROPONG KAPAL SELAM)

TELESKOP (TEROPONG)
Teropong bumi (Yojana)

x

x

x

x

x

x

Pembalik
Ob

x

x

Ok

x

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI
Uji Kompetensi 1
Uji Kompetensi 2
Uji Kompetensi 3
Uji Kompetensi 4
Uji Kompetensi 5

Drs. Qomarudin

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 1

Nomor 1
Gaya yang bekerja pada satu satuan luas
merupakan difinisi dari ...
a. tekanan hidrostatis
b. tekanan
c. tekanan gas
d. gaya

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 1

Nomor 2
Sebuah perahu layar memiliki luas layar 10 m2
bila kekuatan dorongan angin pada layar 200 N
maka tekanan yang diterima oleh layar adalah …
a. 20.000 N/m2
b. 2000 N/m2
c. 200 N/m2
d. 20 N/m 2

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 1

Nomor 3
Tekanan yang ditimbulkan oleh zat cair disebut ...
a. tekanan hidrostatis
b. tekanan udara
c. tekanan atmosfer
d. tekanan hidrolik

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 1

Nomor 4
Pada gambar di bawah ini tekanan paling
besar dialami oleh ikan ....

a. A
b. B

c. C
d. D
Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 1

Nomor 5
Bentuk penampang bendungan yang benar
ditunjukkan oleh ..

a. A
b. B

c. C
d. D
Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 1

Nomor 6
Tekanan hidrostatis pada dasar bejana tergantung
pada ...
a. massa jenis zat cair dalam bejana
b. luas dasar bejana
c. bentuk dasar bejana
d. bentuk bejana

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 1

Nomor 7
Gaya tekan yang dikerjakan zat cair pada dasar
bejana tergantung pada faktor berikut kecuali ..
a. luas dasar bejana
b. tinggi zat cair
c. massa jenis zat cair
d. Gaya gravitasi

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 1

Nomor 8
Perhatikan gambar pengangkat hidrolik dibawah
supaya kedua penghisap seimbang maka besar
gaya F2 adalah ...

a. 0,75 N
b. 13, 3 N

c. 300 N
d. 600 N
Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 1

Nomor 9
Sebuah benda terapung dalam air bila ...
a. massa jenis benda lebih besar dari pada massa
jenis air
b. massa jenis benda sama dengan massa jenis
air
c. massa jenis benda lebih kecil dari pada massa
jenis air
d. gaya keatas lebih kecil dari pada berat benda
Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 1

Nomor 10
Tekanan udara diukur dengan alat ...
a. altimeter
c. hidrometer
b. barometer
d. pompa udara

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 1

Nomor 1
Mengapa paku runcing lebih mudah ditancapkan
daripada paku tumpul?

Karena luas bidang tekan paku runcing lebih kecil
daripada paku tumpul

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 1

Nomor 2
Sebuah tanggul dibangun untuk menampung air
sungai, bagaimana desain dinding tanggul
tersebut?

Bagian bawah tanggul lebih luas daripada
bagian atasnya

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 1

Nomor 3
Mengapa makin tinggi ke angkasa tekanan udara
makin berkurang?
tekanan udara disebabkan oleh berat udara yang
menekan lapisan atmosfer bagian bawah sampai
ketinggian tertentu.Bagian atas atmosfer bumi hingga
kebawah tekanan udaranya semakin besar, dengan
kata lain semakin rendah permukaannya semakin
besar tekanan udaranya.
Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 1

Nomor 4
Sebuah benda berbentuk balok dengan panjang
sisinya 4 cm dan 8 cm diletakkan diatas meja jika
berat benda tersebut 16 N maka berapa besar
tekanan benda terhadap meja?

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 1

Nomor 5
Sebuah pompa hidrolik mempunyai luas penampang
penghisap kecil 10 cm dan penghisap besar 40 cm berapa
gaya yang harus diberikan agar dapat mengangkat beban
sebesar 24.000 N?

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 2

Nomor 1
Sebuah bandul bergetar sebanyak 120 kali dalam
1 s. Frekuensi bandul tersebut adalah ….
a. 960 Hz
c. 60 Hz
b. 120 Hz
d. 15 Hz

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 2

Nomor 2
Satuan periode sama dengan satuan ...
a. Frekuensi
c. kecepatan
b. waktu
d. jarak

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 2

Nomor 3
Bandul berayun dari A ke C sebanyak 3 kali
melewati titik setimbang B, maka berapa kali titik
B dilewati beban ...
a. 3 kali
c. 5 kali
b. 4 kali
d. 6 kali

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 2

Nomor 4
Gelombang longitudinal tidak dapat merambat
melalui ...
a. benda padat
c. benda gas
b. benda cair
d. ruang hampa udara

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 2

Nomor 5
Ada gelombang transversal berlaku ...
a. arah rambat partikel medium sejajar dengan
arah rambat gelombang
b. arah rambat partikel medium tegak lurus
dengan arah rambat gelombang
c. arah rambat partikel medium mengikuti arah
rambat gelombang
d. arah rambat partikel medium berlawanan
dengan arah rambat gelombang
Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 2

Nomor 6
Suatu gelombang transversal merambat melalui
tali dengan kecepatan 4 m/s. Bila jarak antara 2
puncak gelombang 2 m, maka frekuensinya ...
a. 0,5 Hz
c. 2 Hz
b. 1 Hz
d. 8 Hz

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 2

Nomor 7
Perhatian gambar berikut!

panjang gelombang ditentukan oleh ...
a. jarak AB
c. jarak AD
b. jarak Aa
d. jarak Dc
Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 2

Nomor 8
besaran yang dimilki oleh besaran gelombang
tetapi tidak dimiliki oleh getaran adalah ..
a. frekuensi
c. Periode
b. arah rambat
d. amplitudo

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 2

Nomor 9
Panjang gelombang menyatakan ..
a. jarak yang ditempuh gelombang
b. jarak yang ditempuh gelombang selama
satu periode
c. jarak yang ditempuh gelombang yang
memiliki frekuensi 1 Hz
d. Panjang 1 rapatan
Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 2

Nomor 10
Rapatan dan rengangan hanya terdapat pada ...
a. gelombang transversal
b. gelombang berjalan
c. gelombang longitudinal
d. gelombang elektromagnetik

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 2

Nomor 1
Apa yang dimaksud dengan getaran?

Getaran adalah gerakan bolak balik suatu benda
melalui titik setimbang

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 2

Nomor 2
Berikan penjelasan mengenai besaran berikut :
a. satu getaran
b. amplitudo
c. frekuensi

a. Satu getaran adalah satu gerakan bolak-balik
penuh
b. Amplitudo adalah simpangan maksimum/terjauh
c. Frekuensi adalah banyaknya getaran dalam setiap
detik
Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 2

Nomor 3
Tulislah hubungan antara frekuensi dengan periode
getaran. Berikan penjelasan mengenai besaran dan
satuannya.

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 2

Nomor 4
Suatu gelombang pada slinki memiliki frekuensi 8 Hz. Bila
panjang gelombang tersebut 25 cm berapakah cepat
rambat gelombang tersebut?

Diketahui: f = 8 Hz; λ = 25 cm = 0,25 m
Ditanya : v = ...?
Jawab:
v = λ.f
v = 0,25 m x 8 Hz = 2 m/s

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 2

Nomor 5
Dalam 1 s terjadi 40 gelombang bila panjang
gelombang 90 cm maka berapakah cepat rambat
gelombang?
Diketahui : f = 40 Hz; λ = 90 cm = 0,9 m
Ditanya : v = ...?
Jawab :
v = λ.f
v = 0,9 m x 40 Hz = 36 m/s
Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

Uji Kompetensi 3

Nomor 1
Bunyi merupakan gelombang ....
a. elektromagnetik
c. laut
b. mekanik
d. Mikro

Jawab

EVALUASI

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 2
Cepat rambat gelombang bunyi bergantung pada
....
a. jenis mediumnya
b. suhu mediumnya
c. jenis dan suhu mediumnya
d. frekuensinya

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 3

Nomor 3
Seseorang melihat kilat di langit dan 4 sekon
kemudian mendengar bunyi guntur. Jika cepat
rambat bunyi di udara pada saat itu 345
m/s, maka jauh kilat itu terjadi diukur oleh
orang tersebut adalah ....
a. 1.380 m
c. 172,5 m
b. 690 m
d. 86,25 m

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 4
Kelelawar dapat berburu pada malam hari dengan
menggunakan bunyi ....
a. Infrasonik
c. Ultrasonik
b. Audiosonik
d. megasonik

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 5
Terdapat 3 buah garputala A, B, dan C. Garputala A
dan B mempunyai frekuensi yang sama, sedangkan
garputala C mempunyai frekuensi lebih besar. Jika
garputala A dibunyikan dengan cara memukulnya,
garputala yang akan ikut berbunyi adalah ....
a. garputala B
c. semua garputala
b. garputala C
d. tidak ada yang berbunyi

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 6
Sebuah kapal mengirim pulsa ultrasonik ke dasar
laut yang kedalamannya 2.800 m. Jika cepat
rambat bunyi di dalam air laut 1.400 m/s, maka
waktu yang dicatat fathometer mulai dari pulsa
dikirim hingga diterima kembali adalah ....
a. 2 sekon
c. 8 sekon
b. 4 sekon
d. 12 sekon

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 7
Frekuensi nada dawai gitar dapat bertambah tinggi
jika ....
a. tegangan dan panjang dawai diperbesar
b. tegangan dawai diperkecil dan massa jenis senar
diperbesar
c. panjang dawai diperbesar dan luas penampang
dawai diperkecil
d. tegangan dawai diperbesar dan panjang dawai
diperkecil
Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 8
Sebuah gelombang bunyi merambat di udara dengan
kecepatan 360 m/s. Jika panjang gelombang bunyi 25
cm, frekuensinya adalah ….
a. 14,4 Hz
c. 1.440 Hz
b. 90 Hz
d. 9.000 Hz

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 9
Perbandingan frekuensi nada D dan B adalah 27 : 45.
Jika frekuensi nada D adalah 297 Hz, frekuensi nada B
adalah ….
a. 178,2 Hz
c. 5.346 Hz
b. 495 Hz
d. 8.064 Hz

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 10
Untuk mengukur kedalaman laut digunakan prinsip
pemantulan bunyi. Bunyi pantul terdengar ½ sekon
sesudah bunyi asli. Jika cepat rambat bunyi dalam air
1.500 m/s, maka kedalaman laut adalah ….
a. 375 meter
c. 1500 meter
b. 750 meter
d. 3000 meter

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 11
Menurut Marsenne, frekuensi sebuah senar tidak
tergantung pada ....
a. massa jenis senar
b. luas penampang senar
c. tegangan senar
d. amplitudo senar

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 12
Bunyi pantul akan memperkuat bunyi asli jika ....
a. jarak dinding pemantul cukup dekat
b. jarak dinding pemantul cukup jauh
c. jarak dinding pemantul sedang
d. tidak bergantung pada jarak dinding pemantul

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 3

Nomor 13
Kuat lemahnya bunyi bergantung pada ....
a. frekuensi
c. Amplitudo
b. Resonansi
d. jarak

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 3

Nomor 14
Resonansi hanya dapat terjadi apabila ....
a. frekuensinya sama
b. frekuensinya berbeda
c. amplitudonya sama
d. amplitudonya berbeda

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 15
Kita mendengar bunyi petir setelah sesaat kita
melihat cahaya (kilat). Hal ini terjadi karena ......
a. cahaya merambat jauh lebih cepat dari bunyi
b. bunyi merambat menngikuti aliran udara
c. cahaya dan bunyi petir tidak bersamaan terjadi
d. bunyi merupakan gelombang longitudinal,
sedang cahaya adalah gelombang transversal

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 16
Berikut ini merupakan syarat terjadi dan
terdengarnya bunyi, kecuali ....
a. frekuensi antara 20 Hz- 20.000 Hz
b. ada sumber bunyi
c. ada resonansi
d. ada pendengar dalam jangkauan sumber bunyi

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 3

Nomor 17
Pada saat Apollo 11 mendarat di bulan suaranya
tidak terdengar oleh para astronot. Hal ini
disebabkan ....
a. tidak terdapat uap air
b. hampa udara
c. gravitasi bumi terlalu kecil
d. tekanan udara sangat rendah

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 18
Untuk membedakan bunyi dari berbagai alat musik
dapat menggunakan .....
a. amplitudo
b. kuat bunyi
c. tinggi bunyi
d. warna bunyi

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 19
Resonansi ke-2 dari kolom udara terjadi pada saat
tinggi kolom udara 45 cm. Berarti resonansi ke-1
terjadi pada saat tinggi kolom udara ....
a. 15 cm
c. 25 cm
b. 20 cm
d. 100 cm

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 20
Salah satu perbedaan antara gaung dan gema
adalah ....
a. gaung memperjelas bunyi asli, sedangkan gema
mengaburkan bunyi asli
b. gema memperjelas bunyi asli, sedangkan gaung
mengaburkan bunyi asli
c. jarak dinding pantul menghasilkan gaung lebih
pendek
d. selang waktu gaung lebih cepat.
Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 1
Guntur terdengar 0,5 detik setelah terlihat kilat.
Jika kecepatan bunyi di udara 340 m/dt hitunglah
jarak terjadinya kilat ke pengamat!

Diketahui: t = 0,5 detik ; v = 340 m/dt
Ditanya : S = ...?
Jawab:
S=vxt
= 340 m/dt x 0,5dt
= 170 m
Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 2
Mengapa astronot menggunakan gelombang
radio untuk saling berbicara di bulan?
Karena gelombang radio merupaka gelombang
elektromagnetik (gelombang merambat tampa zat
perantara)

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 3
Gelombang bunyi merambat dalam air laut dengan
kecepatan 1400 m/s . berapa waktu yang dibutuhkan oleh
gelombang bunyi untuk berjalan pulang balik dari kapal ke
dasar laut lalu ke kapal lagi jika kedalaman laut 2100 m?

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 3

Nomor 4
a. Apa yang disebut resonansi?
b. Mengapa suatu alat musik harus dilengkapi dengan
kotak suara?
c. Apa yang menyebabkan terjadinya resonansi?

a. Resonansi adalah peristiwa ikut bergetarnya
suatu benda karena benda lain didekatnya
bergetar
b. Agar terdengar lebih keras karena terjadi
resonansi

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 3

Nomor 5
Apakah yang disebut dengan:
a. gaung,
b. gema, dan
c. bagaimanakah caranya mengatasi gaung pada
sebuah ruangan.
a. Gaung adalah bunyi pantul yang sebagian bersamaan
dengan bunyi asli, sehingga mengganggu bunyi asli.
b. Gema adalah bunyi pantul yang terjadi setelah bunyi asli
selesai
c. Untuk mengatasi terjadinya gaung dibuat alat perdam
bunyi, seperti karpet, gabus dll.
Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 4

Nomor 1
Berikut yang bukan merupakan sifat cahaya adalah
....
a. memerlukan medium untuk merambat
b. dapat dipantulkan
c. dapat dibiaskan
d. termasuk gelombang elektromagnetik

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 4

Nomor 2
Suatu benda berjarak 10 cm di depan sebuah
cermin cekung yang memiliki fokus 15 cm.
Perbesaran bayangan yang dihasilkan adalah ....
a. 3,0 kali
c. 1,5 kali
b. 2,0 kali
d. 0,5 kali

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 4

Nomor 3
Perhatikan gambar berikut!

Daerah yang disebut sudut bias adalah ....
a. p
c. r
b. q
d. s
Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 4

Nomor 4
Bayangan yang dibentuk oleh cermin datar bersifat
....
a. nyata, terbalik, dan diperkecil
b. nyata, sama besar, dan tegak
c. maya, tegak, dan sama besar
d. nyata, terbalik, dan diperbesar

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 4

Nomor 5
Sebuah benda diletakkan 8 cm di depan lensa
cembung yang memiliki jarak focus 12 cm. Letak
bayangan adalah ....
a. 24 cm di depan lensa
b. 24 cm di belakang lensa
c. 48 cm di depan lensa
d. 48 cm di belakang lensa

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 4

Nomor 6
Berikut jalannya sinar istimewa pada lensa
cembung, kecuali ....

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 4

Nomor 7
Sebuah lensa cekung memiliki jarak focus 20 cm.
Apabila sebuah benda diletakkan 30 cm di depan
lensa maka jarak bayangan yang terbentuk dari lensa
adalah ....
a. 60 cm di depan lensa
b. 60 cm di belakang lensa
c. 12 cm di depan lensa
d. 12 cm di belakang lensa
Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 4

Nomor 8
Pernyataan berikut yang benar adalah ....
a. lensa cembung disebut juga lensa negative
b. pada pemantulan cahaya oleh cermin datar selalu
bersifat nyata
c. pembentukan bayangan oleh lensa cekung selalu
diperkecil
d. pembentukan bayangan oleh lensa cembung selalu
diperbesar
Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

Uji Kompetensi 4

Nomor 9
Mata disebut alat optik karena ....
a. memiliki lensa
b. memiliki saraf
c. menggunakan kacamata
d. memiliki otot

Jawab

EVALUASI

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 4

Nomor 10
Alat optik yang digunakan untuk melihat jasad renik
adalah ....
a. lup
c. teropong
b. mikroskop
d. Kamera

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 4

Nomor 11
Jarak paling dekat yang dapat dilihat jelas oleh orang
yang rabun dekat adalah 40 cm. Kekuatan lensa
kacamata yang diperlukan orang tersebut adalah ....
a. 0,67 D
c. 1,5 D
b. 0,75 D
d. 1,75 D

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 4

Nomor 12
Bayangan pada kamera memiliki sifat ....
a. nyata, terbalik, diperkecil
b. nyata, tegak, diperbesar
c. maya, terbalik, diperkecil
d. maya, tegak, diperbesar

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 4

Nomor 13
Seorang penderita miopi memakai kacamata dengan
kekuatan lensa – 0,33 D. Jarak titik jauh penderita
miopi tersebut adalah ....
a. 100 cm
c. 250 cm
b. 200 cm
d. 300 cm

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 4

Nomor 14
Sifat bayangan yang dibentuk oleh lensa okuler pada
mikroskop adalah ....
a. nyata, terbalik, dan diperbesar
b. nyata, tegak, dan diperkecil
c. maya, tegak, dan diperbesar
d. maya, terbalik, dan sama besar

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 4

Nomor 15
Perbedaan mendasar periskop dengan alat optik
lainnya adalah adanya ....
a. sepasang lensa cembung
b. sepasang lensa cekung
c. cermin datar
d. sepasang prisma siku-siku

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 4

Nomor 1
Sebuah benda diletakkan di depan cermin cembung pada
jarak 4 cm. Jika titik fokus cermin tersebut adalah 8 cm,
berapa jarak bayangan terhadap benda?

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 4

Nomor 2
Lukislah bayangan yang dibentuk oleh suatu benda dengan
jarak 2 cm di depan sebuah cermin cekung yang mempunyai
titik fokus 5 cm!

M

F

2 cm
5 cm

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 4

Nomor 3
a. Sebutkan contoh dalam kehidupan sehari-hari yang
memperlihatkan bahwa cahaya merambat lurus.
b. Bagaimana cara membuktikan bahwa cahaya merambat
lurus?
a. Lampu senter, cahaya matahari
b. Jika cahaya mengenai benda gelap akan terbentuk
bayang-bayang umbra dan bayang-bayang penumbra

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 4

Nomor 4
Jelaskan terjadinya bayang-bayang umbra dan bayangbayang penumbra!
a. Bayang-bayang umbra adalah bayang-bayang yang
tidak terkena cahaya sama sekali.
b. Bayang-bayang penumbra adalah bayang-bayang
yang masih terkena sebagian cahaya.

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 4

Nomor 5
Apakah kegunaan cermin cekung dan cermin cembung
dalam kehidupan sehari-hari?
a.
b.

Cermin cekung digunakan sebagai penerang obyek pada
mikroskop
Cermin cembung digunakan sebagai kaca spion pada kendaraan
bermotor

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 5

Nomor 1
Bayangan yang dibentuk oleh lensa mata bersifat …
a. maya, tegak, diperkecil
b. maya, terbalik, diperkecil
c. nyata, tegak, diperkecil
d. nyata, terbalik, diperkecil

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 5

Nomor 2
Bagian mata yang berfungsi untuk mengatur
banyaknya sinar yang masuk adalah …
a. Iris
c. retina
b. Pupil
d. lensa mata

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 5

Nomor 3
Syarat agar suatu benda dapat dilihat oleh mata
adalah …
a. ada cahaya dan benda yang berwarna cerah
b. ada pantulan cahaya dari benda dan bayangan
jatuh tepat di retina
c. benda berwarna cerah dan bayangan jatuh tepat
di retina
d. benda yang dilihat merupakan sumber cahaya
Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 5

Nomor 4
Jalannya sinar pada penderita miopi adalah …
a.
c.

b.

d.

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 5

Nomor 5
Sebuah objek diamati dengan mikroskop, objek yang
diamati diletakkan di …
a. ruang II lensa objektif
b. ruang III lensa objektif
c. ruang I lensa okuler
d. ruang II lensa okuler

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 5

Nomor 6
Plat film pada kamera mempunyai persamaan fungsi
dengan bagian mata disebut …
a. Retina
c. iris
b. Pupil
d. kornea

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 5

Nomor 7
Bayangan yang dibentuk oleh lup bersifat …
a. maya, terbalik, diperbesar
b. maya, tegak, diperbesar
c. nyata, terbalik, diperbesar
d. nyata, tegak, diperbesar

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 5

Nomor 8
Seseorang menggunakan lup yang jarak titik apinya 25
cm dengan mata berakomodasi maksimum. Jika jarak
titik dekat mata orang tersebut 100 cm maka
perbesaran yang diperoleh adalah …
a. 2 kali
c. 4 kali
b. 3 kali
d. 5 kali

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 5

Nomor 9
Di bawah ini adalah orang yangs sering menggunakan
lup yaitu …
a. operator mesin pabrik
b. tukang jam
c. tukang reparasi mobil
d. nakhoda

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 5

Nomor 10
Hal-hal yang sama mengenai kamera dan mata:
1) lensa kamera dan kornea mata
2) diafragma dan iris
3) film dan retina
4) cara pemfokusan kamera dan mata
Pernyataan yang benar adalah …
a. (1) dan (3)
b. (2) dan (3)
c. (1) dan (4)
d. (1), (2) dan (3)
Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 5

Nomor 11
Bayangan akhir yang dibentuk oleh sebuah mikroskop
memiliki sifat …
a. nyata, terbalik, diperbesar
b. nyata, tegak, diperbesar
c. maya, terbalik, diperbesar
d. maya, tegak, diperbesar

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 5

Nomor 12
Mikroskop digunakan untuk …
a. mengamati benda-benda yang jauh
b. mengamati benda-benda yang sangat kecil (renik)
c. mengamati benda-benda angkasa
d. mengamati benda di permukaan laut

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 5

Nomor 13
Teropong berikut ini yang mempunyai bagian utama
berupa lensa pembalik adalah …
a. teropong medan
b. teropong bintang
c. periskop
d. teropong panggung

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 5

Nomor 14
Teropong berikut ini yang menggunakan dua buah
prisma siku-siku sama kaki adalah …
a. teropong bumi
b. teropong panggung
c. periskop
d. teropong bintang

Jawab

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

Uji Kompetensi 5

Nomor 15
Perbedaan mendasar perikop dengan alat optik
lainnya terletak pada adanya …
a. sepasang prisma siku-siku
b. lensa cekung sebagai okuler
c. sepasang lensa cembung
d. sepasang lensa cekung

Jawab

TUGAS

HOME

SK/KD

MATERI

EVALUASI

TUGAS

Uji Kompetensi 5

Nomor 1
Apakah ciri – ciri dari :
a. Mata hipermetropi
b. Mata miopi
a.

b.

Ciri-ciri mata hipermetropi: tidak dapat melihat jelas benda
dekat, bayangan benda dekat berada dibelakang retina,
ditolong dengan kacamata cembung (+)
Ciri-ciri mata miopi: tidak dapat melihat jelas benda jauh,
bayangan benda jauh berada didepan retina, ditolong dengan
kacamata cekung (-)

Jawab

Ipa fisika klas 8 smt 2

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

Ähnlich wie Ipa fisika klas 8 smt 2

Ähnlich wie Ipa fisika klas 8 smt 2 (20)

Ipa fisika klas 8 smt 2