SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 25
UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR
ESCUELA DE COMPUTACIÓN E
INFORMÁTICA.
COMUNICACIÓN DE DATOS.
GRUPO #6.
“CAPACIDAD DE CANAL DE COMUNICACIÓN DE DATOS”.
DOCENTE: Ing. Alexandra Varela.
Integrantes:
Mario Urgiles Pineda, Víctor Quito, Kenya Villamar, Norma Baquerizo, Francisco Suarez.
Curso: 3-B
CAPACIDAD DE CANAL DE COMUNICACIÓN DE
DATOS
• Canal de comunicación: Los medios de transmisión se caracterizan por tener un
límite en la velocidad de transmisión de la información, a partir de la cual la
cantidad de errores que introducen es demasiado elevada.
• Capacidad de canal: Se llama capacidad de un canal a la velocidad, expresada en bps
( bits por segundo), a la que se pueden transmitir los datos en un canal o ruta de
comunicación.
Velocidad de
Transmisión
(bps)
Ancho de
Banda
(Hz)
El Ruido
Tasa de
Errores
CAPACIDAD DE UN CANAL
Se llama capacidad de un canal a la velocidad, expresada en bps (
bits por segundo), a la que se pueden transmitir los datos en un
canal o ruta de comunicación
Las limitaciones en el ancho de banda surgen de las propiedades
físicas de los medios de transmisión o por limitaciones que se
imponen deliberadamente en el transmisor para prevenir
interferencia con otras fuentes que comparten el mismo medio.
Cuanto mayor es el ancho de banda mayor el costo del canal.
Lo deseable es conseguir la mayor velocidad posible dado un
ancho de banda limitado, no superando la tasa de errores
permitida .
El Mayor inconveniente para conseguir esto es el RUIDO.
• Se afirma que cuando se muestrea un
señal, la frecuencia de muestreo debe
ser mayor que 2 veces el ancho de
banda de la señal de entrada, para
poder reconstruir la señal original a
partir de las muestras.
Teorema de
NYQUIST
ANCHO DE BANDA DE NYQUIST
Nyquist supuso en su teorema un
canal exento de ruido ( ideal)
Por lo tanto la limitación de la
velocidad de transmisión permitida
en el canal, es la impuesta
exclusivamente por el ancho de
banda del canal.
ANCHO DE BANDA DE NYQUIST
El teorema de Nyquist establece que:
La velocidad máxima de transmisión en bits por
segundo para un canal ( sin ruido) con ancho de
banda B (Hz) es:
C=2B log M
Donde :
M= niveles de la señal
Si M=2 entonces log (2)=1, por lo tanto:
C=2B
2
2
Ejemplo:
Si suponemos que un canal de voz con un ancho de banda de 3100
Hz se utiliza con un modem para transmitir datos digitales ( 2
niveles).
la capacidad C del canal es 2B= 6200 bps.
Si se usan señales de más de 2 niveles; es decir, cada elemento de
señal puede representar a más de 2 bits, por ejemplo si se usa una
señal con cuatro niveles de tensión, cada elemento de dicha señal
podrá representar dos bits (dibits).
aplicando la fórmula de Nyquist tendremos:
C=2 B log (4)= 2 (3100) (2)=12,400 bps
ANCHO DE BANDA DE NYQUIST
La formulación de Nyquist para el caso de señales multinivel es: C = 2·
B· log2M bps; donde M es el número de señales discretas o niveles de
tensión.
Ejemplo:
Calcular la capacidad del canal si la velocidad de transmisión es igual
a 1200 bps con 5 niveles de señal.
C = 2(1200)log2(5) = (2400)( ln5 / ln2 ) = 5572.62 bps.
Recordemos que logxy = lny / lnx
ANCHO DE BANDA DE NYQUIST
• El teorema establece la máxima cantidad
de datos digitales que pueden ser
transmitidos sin error sobre dicho enlace
de comunicaciones con un ancho de
banda específico y que está sometido a
la presencia de la interferencia del ruido.
Teorema de
SHANNON
Shannon estudia el caso general de un sistema de
comunicación, compuesto por un emisor, un receptor, un
canal de transmisión y una fuente de ruido.
SHANNON - HARTLEY
0.5 seg
Velocidad 600 bps
Ruido impulsivo con
duración de 0.5 seg
Velocidad 1200 bps
Se pierden 300 bits
Se pierden 600 bits
Dado un nivel de ruido, cuanto mayor es la velocidad de
transmisión mayor es la tasa de errores
• El teorema de Shannon establece que:
C = B log (1+S/N)
Donde:
C=capacidad teórica máxima en bps
B=ancho de banda del canal Hz.
S/N=relacion de señal a ruido, S y N dados en watts.
2
SHANNON - HARTLEY
Ejemplo:
Supóngase que el espectro de un canal está situado entre
3Mhz y 4 Mhz y que la SNR es de 24 dB.
B=4Mhz- 3Mhz=1Mhz
SNR=24 dB =10 log (SNR)=251
Usando la fórmula de Shannon se tiene que :
C= 10 log (1+251)= 8 Mbps
Este es un límite teórico difícil de alcanzar.
Según Nyquist para alcanzar este límite ¿ Cuántos niveles
serán requeridos ?
C= 2 B log M=8x10 = 2x10 x log M
4= log M entonces M=16 niveles
10
2
6
2
6
2
6
2
SHANNON - HARTLEY
Para un nivel de ruido dado, podría parecer que la
velocidad de transmisión se puede aumentar
incrementando tanto la energía de la señal como el
ancho de banda .
Sin embargo, al aumentar la energía de la señal, también
lo hacen las no linealidades del sistema dando lugar a un
aumento en el ruido de intermodulación .
Ya que el ruido se ha supuesto blanco, cuanto mayor sea
el ancho de banda, más ruido se introducirá al sistema.
Por lo tanto , cuando aumenta B , disminuye SNR
SHANNON - HARTLEY
Relación entre SNR y Eb/No
En los sistemas digitales se usa
comúnmente la relación energía de bit a
densidad de potencia de ruido Eb/No en
lugar de SNR para indicar la calidad de la
señal. Sin embargo, es indistinto usar
cualquiera de los dos ya que ambos están
íntimamente relacionados.
EB/E0 Y SNR
Esto se demuestra en las siguientes ecuaciones:
Eb= STb
Eb/No=STb/No
Eb/No= STb/(N/BW) =SNR(BW/Rb)
Donde
• Eb: Energía por bit
• S: Potencia de la señal
• Tb: Tiempo de bit
• No: Densidad espectral de potencia de ruido
• N: Potencia total de ruido
• BW: Ancho de banda del canal
• Rb: Tasa de bits
EB/E0 Y SNR
Ejemplo:
Si la potencia de la señal es de 290W y la potencia del ruido de 54W
con un ancho de banda de 1520Hz, calcular la capacidad del canal de
transmisión.
Solución: Primero calculamos el SNR y posteriormente C.
SNR = 10· log10( 290 / 54 ) = 7.3dB; entonces,
C = ( 1520Hz )log2( 1 + 7.3 )bps = ( 1520 )( ln8.3 / ln2 )bps = 4640.729231
bps.
Por tanto la capacidad del canal de transmisión es de 4640.729231 bps.
EB/E0 Y SNR
A pesar que la formulación de Shannon está hecha en
base a la SNR, en los sistemas digitales se prefiere usar
Eb/No. Aquí observamos que si SNR y BW permanecen
constantes, entonces (Eb/No) Rb también será constante.
Se puede observar la relación entre los parámetros de las
comunicaciones analógicas SNR y BW, y los parámetros de
las comunicaciones digitales Eb/No y Rb.
EB/E0 Y SNR
La relación Eb/No se mide en el receptor, y sirve para indicar qué tan
fuerte es la señal.
Dependiendo de la técnica de modulación utilizada (BPSK, QPSK,
etc) tenemos diferentes curvas de errores en bits x Eb/No. Estas
curvas se usan de la siguiente manera: para una determinada señal
de RF, ¿Cuál es la velocidad de bits de los errores que tengo? ¿Es
esta tasa de error aceptable para mi sistema?
 Considerando la ganancia que la tecnología digital tiene, entonces podemos
establecer un criterio mínimo de relación señal-ruido, a fin de que cada
servicio (voz/datos) funcione aceptablemente.
DIFERENCIAS ENTRE EB/E0 Y SNR
El ruido se mide como tensión (Vruido) o como potencia (N). La
potencia absoluta del ruido no es significativa, por ello se define el
“cociente señal (S)/ruido (N)”.
SNR = S/N = potencia de la señal/potencia del ruido
También se puede obtener como:
SNR = A2/σ2 = (amplitud señal)2/(desviación típica ruido)2
 Si SNR grande ==> la comunicación es buena
 Si SNR es pequeño == > comunicación mala o imposible
RELACIÓN SEÑAL/RUIDO (SNR)
1. ¿Cuáles son los 4 conceptos relacionados con la capacidad de canal de
comunicación de datos?
2. ¿Qué supuso Nyquist en su Teorema?
3. ¿Qué sucede cuando mayor es la velocidad de transmisión?
4. ¿En donde se mede la relación Eb/No y para que sirve?
PREGUNTAS
• Criterios y compromisos de diseño [en línea], disponible en:
http://departamento.pucp.edu.pe/ingenieria/images/documentos/seccion_telecomu
nicaciones/Capitulo%204%20Criterios%20y%20Compromisos.pdf [consulta 12-01-
2013]
• ¿Qué es Ec/Io (y Eb/No)? [en línea], disponible en:
http://www.telecomhall.com/es/que-es-ecio-y-ebno.aspx [consulta 12-01 2013]
• Alteraciones en las transmisiones [en línea], disponible en:
http://www.dte.us.es/personal/sivianes/tcomu/Alteraciones.pdf [consulta 12-01-
2013]
• Comunicación y redes de computadoras [William Stallings], Séptima Edición.
BIBLIOGRAFÍAS
CAPACIDAD DE CANAL DE COMUNICACIÓN DE DATOS

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

6. AM y FM Modulación de amplitud y de frecuencia
6. AM y FM Modulación de amplitud y de frecuencia6. AM y FM Modulación de amplitud y de frecuencia
6. AM y FM Modulación de amplitud y de frecuenciaEdison Coimbra G.
 
6.6 Calculos de radioenlaces
6.6 Calculos de radioenlaces6.6 Calculos de radioenlaces
6.6 Calculos de radioenlacesEdison Coimbra G.
 
Capacidad de un canal
Capacidad de un canalCapacidad de un canal
Capacidad de un canalarquitectura5
 
Modulacion y Codificacion Digital - Analogo (ASK, FSK & PSK)
Modulacion y Codificacion Digital - Analogo (ASK, FSK & PSK)Modulacion y Codificacion Digital - Analogo (ASK, FSK & PSK)
Modulacion y Codificacion Digital - Analogo (ASK, FSK & PSK)Juan Herrera Benitez
 
3.1 Introducción a la transmision por radio
3.1 Introducción a la transmision por radio3.1 Introducción a la transmision por radio
3.1 Introducción a la transmision por radioEdison Coimbra G.
 
Amplitud modulada (am)
Amplitud modulada (am)Amplitud modulada (am)
Amplitud modulada (am)Juan Miguel
 
Unidad 2 TELECOMUNICACIONES
Unidad 2 TELECOMUNICACIONESUnidad 2 TELECOMUNICACIONES
Unidad 2 TELECOMUNICACIONESIsluan Huerta
 
Códigos de línea
Códigos de líneaCódigos de línea
Códigos de líneaOscar Llanos
 
8.2 Transmision de datos por fibra óptica
8.2 Transmision de datos por fibra óptica8.2 Transmision de datos por fibra óptica
8.2 Transmision de datos por fibra ópticaEdison Coimbra G.
 
Modulación por desplazamiento de fase (psk) exposicion
Modulación por desplazamiento de fase (psk) exposicionModulación por desplazamiento de fase (psk) exposicion
Modulación por desplazamiento de fase (psk) exposicionAlieth Guevara
 
3. Propagación de onda en el espacio libre
3. Propagación de onda en el espacio libre3. Propagación de onda en el espacio libre
3. Propagación de onda en el espacio libreEdison Coimbra G.
 
Metodología para el diseño de enlaces satelitales
Metodología para el diseño de enlaces satelitalesMetodología para el diseño de enlaces satelitales
Metodología para el diseño de enlaces satelitalesFrancisco Sandoval
 
2.Datos y señales en comunicaciones electrónicas
2.Datos y señales en comunicaciones electrónicas2.Datos y señales en comunicaciones electrónicas
2.Datos y señales en comunicaciones electrónicasEdison Coimbra G.
 

Was ist angesagt? (20)

6. AM y FM Modulación de amplitud y de frecuencia
6. AM y FM Modulación de amplitud y de frecuencia6. AM y FM Modulación de amplitud y de frecuencia
6. AM y FM Modulación de amplitud y de frecuencia
 
6.6 Calculos de radioenlaces
6.6 Calculos de radioenlaces6.6 Calculos de radioenlaces
6.6 Calculos de radioenlaces
 
Capacidad de un canal
Capacidad de un canalCapacidad de un canal
Capacidad de un canal
 
Modulacion y Codificacion Digital - Analogo (ASK, FSK & PSK)
Modulacion y Codificacion Digital - Analogo (ASK, FSK & PSK)Modulacion y Codificacion Digital - Analogo (ASK, FSK & PSK)
Modulacion y Codificacion Digital - Analogo (ASK, FSK & PSK)
 
Modulacion ask
Modulacion askModulacion ask
Modulacion ask
 
3.1 Introducción a la transmision por radio
3.1 Introducción a la transmision por radio3.1 Introducción a la transmision por radio
3.1 Introducción a la transmision por radio
 
Amplitud modulada (am)
Amplitud modulada (am)Amplitud modulada (am)
Amplitud modulada (am)
 
Modulacion fsk
Modulacion fskModulacion fsk
Modulacion fsk
 
Unidad 2 TELECOMUNICACIONES
Unidad 2 TELECOMUNICACIONESUnidad 2 TELECOMUNICACIONES
Unidad 2 TELECOMUNICACIONES
 
6.3 Parametros de antenas
6.3 Parametros de antenas6.3 Parametros de antenas
6.3 Parametros de antenas
 
Modulación qam
Modulación qamModulación qam
Modulación qam
 
íNdice de modulación
íNdice de modulacióníNdice de modulación
íNdice de modulación
 
Códigos de línea
Códigos de líneaCódigos de línea
Códigos de línea
 
8.2 Transmision de datos por fibra óptica
8.2 Transmision de datos por fibra óptica8.2 Transmision de datos por fibra óptica
8.2 Transmision de datos por fibra óptica
 
Capacidad del canal
Capacidad del canalCapacidad del canal
Capacidad del canal
 
Modulación por desplazamiento de fase (psk) exposicion
Modulación por desplazamiento de fase (psk) exposicionModulación por desplazamiento de fase (psk) exposicion
Modulación por desplazamiento de fase (psk) exposicion
 
3. Propagación de onda en el espacio libre
3. Propagación de onda en el espacio libre3. Propagación de onda en el espacio libre
3. Propagación de onda en el espacio libre
 
Tipos De Modulación
Tipos De ModulaciónTipos De Modulación
Tipos De Modulación
 
Metodología para el diseño de enlaces satelitales
Metodología para el diseño de enlaces satelitalesMetodología para el diseño de enlaces satelitales
Metodología para el diseño de enlaces satelitales
 
2.Datos y señales en comunicaciones electrónicas
2.Datos y señales en comunicaciones electrónicas2.Datos y señales en comunicaciones electrónicas
2.Datos y señales en comunicaciones electrónicas
 

Andere mochten auch

Redes y servicios telemáticos 220 final
Redes y servicios telemáticos 220 finalRedes y servicios telemáticos 220 final
Redes y servicios telemáticos 220 finaljcordoba1983
 
Modelo osi
Modelo osiModelo osi
Modelo osicrisfe90
 
Teleproceso.
Teleproceso.Teleproceso.
Teleproceso.Mrssk Vg
 
Herramientas de comunicacion sincrona y Asincronas
Herramientas de comunicacion sincrona y AsincronasHerramientas de comunicacion sincrona y Asincronas
Herramientas de comunicacion sincrona y Asincronasmafers_m
 
Capa de transporte nivel enrutamiento - pat - nat
Capa de transporte   nivel enrutamiento - pat - natCapa de transporte   nivel enrutamiento - pat - nat
Capa de transporte nivel enrutamiento - pat - natJairo Quiroz Cabanillas
 

Andere mochten auch (9)

Redes y servicios telemáticos 220 final
Redes y servicios telemáticos 220 finalRedes y servicios telemáticos 220 final
Redes y servicios telemáticos 220 final
 
Modelo osi
Modelo osiModelo osi
Modelo osi
 
Modelo Osi
Modelo OsiModelo Osi
Modelo Osi
 
Gestión de redes, SNMP y RMON
Gestión de redes, SNMP y RMONGestión de redes, SNMP y RMON
Gestión de redes, SNMP y RMON
 
clase789tlp
clase789tlpclase789tlp
clase789tlp
 
Teleproceso.
Teleproceso.Teleproceso.
Teleproceso.
 
Arquitecturas 0708
Arquitecturas 0708Arquitecturas 0708
Arquitecturas 0708
 
Herramientas de comunicacion sincrona y Asincronas
Herramientas de comunicacion sincrona y AsincronasHerramientas de comunicacion sincrona y Asincronas
Herramientas de comunicacion sincrona y Asincronas
 
Capa de transporte nivel enrutamiento - pat - nat
Capa de transporte   nivel enrutamiento - pat - natCapa de transporte   nivel enrutamiento - pat - nat
Capa de transporte nivel enrutamiento - pat - nat
 

Ähnlich wie CAPACIDAD DE CANAL DE COMUNICACIÓN DE DATOS

2.Laminas tema 2 Transmisiòn de Datos.ppt
2.Laminas tema 2 Transmisiòn de Datos.ppt2.Laminas tema 2 Transmisiòn de Datos.ppt
2.Laminas tema 2 Transmisiòn de Datos.pptJuanAlvaradoDiaz2
 
Medios de transmisión 1 y 2.pptx
Medios de transmisión 1 y 2.pptxMedios de transmisión 1 y 2.pptx
Medios de transmisión 1 y 2.pptxDCEESMERALDAARREOLA
 
Apoyos Módulo I
Apoyos Módulo IApoyos Módulo I
Apoyos Módulo Irlanda
 
Modulacion digital
Modulacion digitalModulacion digital
Modulacion digitalcctobarial
 
9 capacidad de un canal
9 capacidad de un canal9 capacidad de un canal
9 capacidad de un canalPablo Miranda
 
Unidad DidáCtica 2 Aspectos FíSicos De La TransmisióN De Datos
Unidad DidáCtica 2   Aspectos FíSicos De La  TransmisióN De DatosUnidad DidáCtica 2   Aspectos FíSicos De La  TransmisióN De Datos
Unidad DidáCtica 2 Aspectos FíSicos De La TransmisióN De Datossgalvan
 
Unidad2(difus multimedia)
Unidad2(difus multimedia)Unidad2(difus multimedia)
Unidad2(difus multimedia)UNEFA
 
Modulacion angular
Modulacion angularModulacion angular
Modulacion angularsaulparra10
 
Transmisión de datos
Transmisión de datosTransmisión de datos
Transmisión de datosFabian Orozco
 
Conceptos de transmision
Conceptos de transmisionConceptos de transmision
Conceptos de transmisioncesar4174
 
Redes de cableado estructurado presentacion
Redes de cableado estructurado presentacionRedes de cableado estructurado presentacion
Redes de cableado estructurado presentacionntabima
 
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux..ppt
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux..pptU4.U5.U6.Transmisión digital y Mux..ppt
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux..pptSinnNomBre1
 
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux. resp.ocultas.ppt
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux. resp.ocultas.pptU4.U5.U6.Transmisión digital y Mux. resp.ocultas.ppt
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux. resp.ocultas.pptBrianPadillaFlores
 

Ähnlich wie CAPACIDAD DE CANAL DE COMUNICACIÓN DE DATOS (20)

canal
canalcanal
canal
 
Modulacion ask
Modulacion askModulacion ask
Modulacion ask
 
2.Laminas tema 2 Transmisiòn de Datos.ppt
2.Laminas tema 2 Transmisiòn de Datos.ppt2.Laminas tema 2 Transmisiòn de Datos.ppt
2.Laminas tema 2 Transmisiòn de Datos.ppt
 
Medios de transmisión 1 y 2.pptx
Medios de transmisión 1 y 2.pptxMedios de transmisión 1 y 2.pptx
Medios de transmisión 1 y 2.pptx
 
Capa fisica medios 1
Capa fisica medios 1Capa fisica medios 1
Capa fisica medios 1
 
Apoyos Módulo I
Apoyos Módulo IApoyos Módulo I
Apoyos Módulo I
 
Modulacion digital
Modulacion digitalModulacion digital
Modulacion digital
 
9 capacidad de un canal
9 capacidad de un canal9 capacidad de un canal
9 capacidad de un canal
 
Unidad DidáCtica 2 Aspectos FíSicos De La TransmisióN De Datos
Unidad DidáCtica 2   Aspectos FíSicos De La  TransmisióN De DatosUnidad DidáCtica 2   Aspectos FíSicos De La  TransmisióN De Datos
Unidad DidáCtica 2 Aspectos FíSicos De La TransmisióN De Datos
 
Modelo osi Capa Fisica
Modelo osi Capa Fisica Modelo osi Capa Fisica
Modelo osi Capa Fisica
 
Final comunicaciones
Final comunicacionesFinal comunicaciones
Final comunicaciones
 
Unidad 2 (2)
Unidad 2 (2)Unidad 2 (2)
Unidad 2 (2)
 
Unidad2(difus multimedia)
Unidad2(difus multimedia)Unidad2(difus multimedia)
Unidad2(difus multimedia)
 
Modulacion angular
Modulacion angularModulacion angular
Modulacion angular
 
Transmisión de datos
Transmisión de datosTransmisión de datos
Transmisión de datos
 
Conceptos de transmision
Conceptos de transmisionConceptos de transmision
Conceptos de transmision
 
Redes de cableado estructurado presentacion
Redes de cableado estructurado presentacionRedes de cableado estructurado presentacion
Redes de cableado estructurado presentacion
 
TRABAJO-TEMA-01.docx
TRABAJO-TEMA-01.docxTRABAJO-TEMA-01.docx
TRABAJO-TEMA-01.docx
 
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux..ppt
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux..pptU4.U5.U6.Transmisión digital y Mux..ppt
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux..ppt
 
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux. resp.ocultas.ppt
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux. resp.ocultas.pptU4.U5.U6.Transmisión digital y Mux. resp.ocultas.ppt
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux. resp.ocultas.ppt
 

Mehr von Student A

Medios de comunicación: No Guiados
Medios de comunicación: No GuiadosMedios de comunicación: No Guiados
Medios de comunicación: No GuiadosStudent A
 
Sistemas Operativos: Tendencias, Hardware, Software, Memoria Fija
Sistemas Operativos: Tendencias, Hardware, Software, Memoria FijaSistemas Operativos: Tendencias, Hardware, Software, Memoria Fija
Sistemas Operativos: Tendencias, Hardware, Software, Memoria FijaStudent A
 
Teléfonos inteligentes
Teléfonos inteligentesTeléfonos inteligentes
Teléfonos inteligentesStudent A
 
C++ y sus utilidades
C++ y sus utilidadesC++ y sus utilidades
C++ y sus utilidadesStudent A
 
Aplicaciones de las matemáticas en la informática
Aplicaciones de las matemáticas en la informáticaAplicaciones de las matemáticas en la informática
Aplicaciones de las matemáticas en la informáticaStudent A
 
Calentamiento global presentacion
Calentamiento global   presentacionCalentamiento global   presentacion
Calentamiento global presentacionStudent A
 
Tipos de cable para una red
Tipos de cable para una redTipos de cable para una red
Tipos de cable para una redStudent A
 

Mehr von Student A (8)

ADO.NET
ADO.NETADO.NET
ADO.NET
 
Medios de comunicación: No Guiados
Medios de comunicación: No GuiadosMedios de comunicación: No Guiados
Medios de comunicación: No Guiados
 
Sistemas Operativos: Tendencias, Hardware, Software, Memoria Fija
Sistemas Operativos: Tendencias, Hardware, Software, Memoria FijaSistemas Operativos: Tendencias, Hardware, Software, Memoria Fija
Sistemas Operativos: Tendencias, Hardware, Software, Memoria Fija
 
Teléfonos inteligentes
Teléfonos inteligentesTeléfonos inteligentes
Teléfonos inteligentes
 
C++ y sus utilidades
C++ y sus utilidadesC++ y sus utilidades
C++ y sus utilidades
 
Aplicaciones de las matemáticas en la informática
Aplicaciones de las matemáticas en la informáticaAplicaciones de las matemáticas en la informática
Aplicaciones de las matemáticas en la informática
 
Calentamiento global presentacion
Calentamiento global   presentacionCalentamiento global   presentacion
Calentamiento global presentacion
 
Tipos de cable para una red
Tipos de cable para una redTipos de cable para una red
Tipos de cable para una red
 

Kürzlich hochgeladen

El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son241514984
 
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxSegunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxMariaBurgos55
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativaAdrianaMartnez618894
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.241514949
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxJOSEMANUELHERNANDEZH11
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxNombre Apellidos
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptMiguelAtencio10
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA241531640
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosFundación YOD YOD
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxAlexander López
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaarkananubis
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxaylincamaho
 
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptTEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptJavierHerrera662252
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx241523733
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfSergioMendoza354770
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxazmysanros90
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxJOSEFERNANDOARENASCA
 
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..RobertoGumucio2
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELmaryfer27m
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMidwarHenryLOZAFLORE
 

Kürzlich hochgeladen (20)

El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
 
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxSegunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativa
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafios
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
 
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptTEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
 
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
 

CAPACIDAD DE CANAL DE COMUNICACIÓN DE DATOS

  • 1. UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR ESCUELA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA. COMUNICACIÓN DE DATOS. GRUPO #6. “CAPACIDAD DE CANAL DE COMUNICACIÓN DE DATOS”. DOCENTE: Ing. Alexandra Varela. Integrantes: Mario Urgiles Pineda, Víctor Quito, Kenya Villamar, Norma Baquerizo, Francisco Suarez. Curso: 3-B
  • 2. CAPACIDAD DE CANAL DE COMUNICACIÓN DE DATOS • Canal de comunicación: Los medios de transmisión se caracterizan por tener un límite en la velocidad de transmisión de la información, a partir de la cual la cantidad de errores que introducen es demasiado elevada. • Capacidad de canal: Se llama capacidad de un canal a la velocidad, expresada en bps ( bits por segundo), a la que se pueden transmitir los datos en un canal o ruta de comunicación.
  • 4. CAPACIDAD DE UN CANAL Se llama capacidad de un canal a la velocidad, expresada en bps ( bits por segundo), a la que se pueden transmitir los datos en un canal o ruta de comunicación Las limitaciones en el ancho de banda surgen de las propiedades físicas de los medios de transmisión o por limitaciones que se imponen deliberadamente en el transmisor para prevenir interferencia con otras fuentes que comparten el mismo medio. Cuanto mayor es el ancho de banda mayor el costo del canal. Lo deseable es conseguir la mayor velocidad posible dado un ancho de banda limitado, no superando la tasa de errores permitida . El Mayor inconveniente para conseguir esto es el RUIDO.
  • 5. • Se afirma que cuando se muestrea un señal, la frecuencia de muestreo debe ser mayor que 2 veces el ancho de banda de la señal de entrada, para poder reconstruir la señal original a partir de las muestras. Teorema de NYQUIST
  • 6.
  • 7. ANCHO DE BANDA DE NYQUIST Nyquist supuso en su teorema un canal exento de ruido ( ideal) Por lo tanto la limitación de la velocidad de transmisión permitida en el canal, es la impuesta exclusivamente por el ancho de banda del canal.
  • 8. ANCHO DE BANDA DE NYQUIST El teorema de Nyquist establece que: La velocidad máxima de transmisión en bits por segundo para un canal ( sin ruido) con ancho de banda B (Hz) es: C=2B log M Donde : M= niveles de la señal Si M=2 entonces log (2)=1, por lo tanto: C=2B 2 2
  • 9. Ejemplo: Si suponemos que un canal de voz con un ancho de banda de 3100 Hz se utiliza con un modem para transmitir datos digitales ( 2 niveles). la capacidad C del canal es 2B= 6200 bps. Si se usan señales de más de 2 niveles; es decir, cada elemento de señal puede representar a más de 2 bits, por ejemplo si se usa una señal con cuatro niveles de tensión, cada elemento de dicha señal podrá representar dos bits (dibits). aplicando la fórmula de Nyquist tendremos: C=2 B log (4)= 2 (3100) (2)=12,400 bps ANCHO DE BANDA DE NYQUIST
  • 10. La formulación de Nyquist para el caso de señales multinivel es: C = 2· B· log2M bps; donde M es el número de señales discretas o niveles de tensión. Ejemplo: Calcular la capacidad del canal si la velocidad de transmisión es igual a 1200 bps con 5 niveles de señal. C = 2(1200)log2(5) = (2400)( ln5 / ln2 ) = 5572.62 bps. Recordemos que logxy = lny / lnx ANCHO DE BANDA DE NYQUIST
  • 11. • El teorema establece la máxima cantidad de datos digitales que pueden ser transmitidos sin error sobre dicho enlace de comunicaciones con un ancho de banda específico y que está sometido a la presencia de la interferencia del ruido. Teorema de SHANNON
  • 12. Shannon estudia el caso general de un sistema de comunicación, compuesto por un emisor, un receptor, un canal de transmisión y una fuente de ruido.
  • 13. SHANNON - HARTLEY 0.5 seg Velocidad 600 bps Ruido impulsivo con duración de 0.5 seg Velocidad 1200 bps Se pierden 300 bits Se pierden 600 bits Dado un nivel de ruido, cuanto mayor es la velocidad de transmisión mayor es la tasa de errores
  • 14. • El teorema de Shannon establece que: C = B log (1+S/N) Donde: C=capacidad teórica máxima en bps B=ancho de banda del canal Hz. S/N=relacion de señal a ruido, S y N dados en watts. 2 SHANNON - HARTLEY
  • 15. Ejemplo: Supóngase que el espectro de un canal está situado entre 3Mhz y 4 Mhz y que la SNR es de 24 dB. B=4Mhz- 3Mhz=1Mhz SNR=24 dB =10 log (SNR)=251 Usando la fórmula de Shannon se tiene que : C= 10 log (1+251)= 8 Mbps Este es un límite teórico difícil de alcanzar. Según Nyquist para alcanzar este límite ¿ Cuántos niveles serán requeridos ? C= 2 B log M=8x10 = 2x10 x log M 4= log M entonces M=16 niveles 10 2 6 2 6 2 6 2 SHANNON - HARTLEY
  • 16. Para un nivel de ruido dado, podría parecer que la velocidad de transmisión se puede aumentar incrementando tanto la energía de la señal como el ancho de banda . Sin embargo, al aumentar la energía de la señal, también lo hacen las no linealidades del sistema dando lugar a un aumento en el ruido de intermodulación . Ya que el ruido se ha supuesto blanco, cuanto mayor sea el ancho de banda, más ruido se introducirá al sistema. Por lo tanto , cuando aumenta B , disminuye SNR SHANNON - HARTLEY
  • 17. Relación entre SNR y Eb/No En los sistemas digitales se usa comúnmente la relación energía de bit a densidad de potencia de ruido Eb/No en lugar de SNR para indicar la calidad de la señal. Sin embargo, es indistinto usar cualquiera de los dos ya que ambos están íntimamente relacionados. EB/E0 Y SNR
  • 18. Esto se demuestra en las siguientes ecuaciones: Eb= STb Eb/No=STb/No Eb/No= STb/(N/BW) =SNR(BW/Rb) Donde • Eb: Energía por bit • S: Potencia de la señal • Tb: Tiempo de bit • No: Densidad espectral de potencia de ruido • N: Potencia total de ruido • BW: Ancho de banda del canal • Rb: Tasa de bits EB/E0 Y SNR
  • 19. Ejemplo: Si la potencia de la señal es de 290W y la potencia del ruido de 54W con un ancho de banda de 1520Hz, calcular la capacidad del canal de transmisión. Solución: Primero calculamos el SNR y posteriormente C. SNR = 10· log10( 290 / 54 ) = 7.3dB; entonces, C = ( 1520Hz )log2( 1 + 7.3 )bps = ( 1520 )( ln8.3 / ln2 )bps = 4640.729231 bps. Por tanto la capacidad del canal de transmisión es de 4640.729231 bps. EB/E0 Y SNR
  • 20. A pesar que la formulación de Shannon está hecha en base a la SNR, en los sistemas digitales se prefiere usar Eb/No. Aquí observamos que si SNR y BW permanecen constantes, entonces (Eb/No) Rb también será constante. Se puede observar la relación entre los parámetros de las comunicaciones analógicas SNR y BW, y los parámetros de las comunicaciones digitales Eb/No y Rb. EB/E0 Y SNR
  • 21. La relación Eb/No se mide en el receptor, y sirve para indicar qué tan fuerte es la señal. Dependiendo de la técnica de modulación utilizada (BPSK, QPSK, etc) tenemos diferentes curvas de errores en bits x Eb/No. Estas curvas se usan de la siguiente manera: para una determinada señal de RF, ¿Cuál es la velocidad de bits de los errores que tengo? ¿Es esta tasa de error aceptable para mi sistema?  Considerando la ganancia que la tecnología digital tiene, entonces podemos establecer un criterio mínimo de relación señal-ruido, a fin de que cada servicio (voz/datos) funcione aceptablemente. DIFERENCIAS ENTRE EB/E0 Y SNR
  • 22. El ruido se mide como tensión (Vruido) o como potencia (N). La potencia absoluta del ruido no es significativa, por ello se define el “cociente señal (S)/ruido (N)”. SNR = S/N = potencia de la señal/potencia del ruido También se puede obtener como: SNR = A2/σ2 = (amplitud señal)2/(desviación típica ruido)2  Si SNR grande ==> la comunicación es buena  Si SNR es pequeño == > comunicación mala o imposible RELACIÓN SEÑAL/RUIDO (SNR)
  • 23. 1. ¿Cuáles son los 4 conceptos relacionados con la capacidad de canal de comunicación de datos? 2. ¿Qué supuso Nyquist en su Teorema? 3. ¿Qué sucede cuando mayor es la velocidad de transmisión? 4. ¿En donde se mede la relación Eb/No y para que sirve? PREGUNTAS
  • 24. • Criterios y compromisos de diseño [en línea], disponible en: http://departamento.pucp.edu.pe/ingenieria/images/documentos/seccion_telecomu nicaciones/Capitulo%204%20Criterios%20y%20Compromisos.pdf [consulta 12-01- 2013] • ¿Qué es Ec/Io (y Eb/No)? [en línea], disponible en: http://www.telecomhall.com/es/que-es-ecio-y-ebno.aspx [consulta 12-01 2013] • Alteraciones en las transmisiones [en línea], disponible en: http://www.dte.us.es/personal/sivianes/tcomu/Alteraciones.pdf [consulta 12-01- 2013] • Comunicación y redes de computadoras [William Stallings], Séptima Edición. BIBLIOGRAFÍAS