SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
O INÍCIO DO PROJETO – WWW.FOLHAESTUDANTILCOM.BLOGSPOT.COM
 A ideia de criar um Blog surgiu em Junho
de 2007, após a publicação da 1ª edição
do Jornal Escolar – Folha Estudantil –
cujos exemplares se esgotaram
rapidamente.
 Os recursos financeiros eram limitados e
não conseguimos imprimir mais de 300
exemplares, portanto, decidimos criar
um Blog para postarmos o jornal nele.
Assim, ele ficaria disponível on-line e
poderia ser acessado e lido
gratuitamente.
 Dessa forma, o Blog surgiu como um
auxiliar para a promoção e facilidade de
acesso do jornal escolar pela
comunidade.
2
O OBJETIVO
 Com a criação do Blog e a visualização de suas potencialidades
pedagógicas, decidimos torná-lo mais do que uma ferramenta auxiliar
ao Jornal Impresso. Decidimos transformá-lo em uma revista virtual
que ia além do Jornal, publicando diariamente conteúdos abordando
ética, meio ambiente, saúde, cidadania, história, política, economia,
educação e temas locais.
Na escola os blogs podem servir a vários fins: podem ser o portal
da escola sua forma de se abrir e se mostrar para o mundo.
Podem ser o espaço de divulgação de ações ou projetos
específicos, o e-portfólio de professores e alunos, recursos no
acompanhamento e gestão da escola. Opções não faltam.
(MARINHO, Simão Pedro P. Blog na educação e manual básico
do blogger. 3 ed. Belo Horizonte. PUC-MG, 2007. p. 2.) 3
O CONTEÚDO DO BLOG
Edição nº 10 on-line do
Jornal Escolar.
Em destaque, os
resultados e metas das
avaliações externas da
escola.
Toda a comunidade escolar
tem acesso ao Plano de
Metas da Escola! Seja
através do Jornal impresso
ou por meio do Blog.
4
Notícia da
participação de
alunos e professores
nos Jogos Escolares
deste ano.
5
O Blog promove diversas enquetes e pesquisas de opinião. No
exemplo acima, os alunos_internautas escolheram qual será a
logomarca do Jornal Escolar. 6
Os trabalhos produzidos
pelos alunos são
publicados regularmente
no Blog e no jornal da
escola.
As boas praticas e
experiências pedagógicas
dos professores
ultrapassam os limites dos
muros escolares.
7
O Blog também presta
serviços de utilidade
pública e demonstra
todo o seu
compromisso com o
bem-estar de sua
comunidade.
A esquerda temos uma
postagem com
orientações para
prevenção da Gripe
Suína.
8
OS NÚMEROS DO BLOG
 Data de criação – 09 de Junho de 2007
 Visitas até o momento – 33.644
 Gráfico 1 – Quantitativo das Postagens no Blog
54
68
51
20
193
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
2007 2008 2009 2010 Total
Postagens
3
9
CONCLUINDO...
O Blog e uma poderosa ferramenta pedagógica que, por ser uma
tecnologia moderna, exerce grande atração sobre os jovens.
Essa ferramenta, se bem utilizada, poderá aproximar a escola de
sua comunidade, valorizar os trabalhos de alunos e professores e
contribuir para a formação de novos leitores e produtores de
cultura.
Portanto, seu potencial didático não pode ser desprezado pelas
escolas. Nesse sentido, concordamos com a afirmação de
MARINHO (2007) que diz
Os blogs, como de maneira geral os recursos mais novos da
Internet, não surgiram para a escola. Mas nos parece uma
obrigação dela, por seus professores e gestores, pensar em
alternativas de seu uso na educação escolar. p. 3
10
CRIE TAMBÉM UM BLOG PARA SUA ESCOLA!
Para criar o Blog de sua escola,
acesse o site abaixo.
https://www.blogger.com/start
Com apenas 3 passos seu Blog
será criado gratuitamente. A
partir disto, professores e
alunos poderão atualizá-lo.
11
Obrigado!
Rodolfo Alves Pereira – MASP 1131154-5
Diretor – E. E. Justiniano Fonseca
Tebas – Leopoldina (MG).
E-mail – ralvespereira@hotmail.com
Blog da Escola - http://folhaestudantilcom.blogspot.com/
12

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (10)

Ações da escola
Ações da escolaAções da escola
Ações da escola
 
Boletim abril 2013
Boletim abril 2013Boletim abril 2013
Boletim abril 2013
 
News Alumni @BH
News Alumni @BHNews Alumni @BH
News Alumni @BH
 
Módulo 1
Módulo 1Módulo 1
Módulo 1
 
Unicamp e Sociedade Conscientes
Unicamp e Sociedade ConscientesUnicamp e Sociedade Conscientes
Unicamp e Sociedade Conscientes
 
Desafio Cíbrido2013
Desafio Cíbrido2013Desafio Cíbrido2013
Desafio Cíbrido2013
 
Ong Omodara
Ong OmodaraOng Omodara
Ong Omodara
 
1.5 reflexoessobrecenariosdemudancas
1.5 reflexoessobrecenariosdemudancas1.5 reflexoessobrecenariosdemudancas
1.5 reflexoessobrecenariosdemudancas
 
Trabalho de encerramento da Oficina Mídias Sociais
Trabalho de encerramento da Oficina Mídias SociaisTrabalho de encerramento da Oficina Mídias Sociais
Trabalho de encerramento da Oficina Mídias Sociais
 
Empresas Responsabilidade Social Educação
Empresas Responsabilidade Social EducaçãoEmpresas Responsabilidade Social Educação
Empresas Responsabilidade Social Educação
 

Ähnlich wie O blog como ferramenta educativa na escola

Ähnlich wie O blog como ferramenta educativa na escola (20)

O blog como ferramenta educativa na escola
O blog como ferramenta educativa na escolaO blog como ferramenta educativa na escola
O blog como ferramenta educativa na escola
 
Projeto Cidadão do Futuro 2013
Projeto Cidadão do Futuro 2013Projeto Cidadão do Futuro 2013
Projeto Cidadão do Futuro 2013
 
Cidadão do futuro 2014
Cidadão do futuro 2014Cidadão do futuro 2014
Cidadão do futuro 2014
 
Informatica na Educação
Informatica na EducaçãoInformatica na Educação
Informatica na Educação
 
Cópia de apresentação do e proinfo copia
Cópia de apresentação do e proinfo copiaCópia de apresentação do e proinfo copia
Cópia de apresentação do e proinfo copia
 
PPP 2017 atualizado
PPP 2017 atualizadoPPP 2017 atualizado
PPP 2017 atualizado
 
Cristóvão
CristóvãoCristóvão
Cristóvão
 
Blog da História
Blog da HistóriaBlog da História
Blog da História
 
Projeto neila e mario
Projeto neila e marioProjeto neila e mario
Projeto neila e mario
 
Blogs
BlogsBlogs
Blogs
 
Artigo
ArtigoArtigo
Artigo
 
Projeto jornal escolar
Projeto jornal escolarProjeto jornal escolar
Projeto jornal escolar
 
Vivendo e aprendendo
Vivendo e aprendendoVivendo e aprendendo
Vivendo e aprendendo
 
Blogs
BlogsBlogs
Blogs
 
Guia do-jornal-escolar-diagramação
Guia do-jornal-escolar-diagramaçãoGuia do-jornal-escolar-diagramação
Guia do-jornal-escolar-diagramação
 
Segunda edição 03 de outubro
Segunda edição   03 de outubroSegunda edição   03 de outubro
Segunda edição 03 de outubro
 
Projecto WEB 2020
Projecto WEB 2020Projecto WEB 2020
Projecto WEB 2020
 
Apresentação do Trabalho Final de Graduação
Apresentação do Trabalho Final de GraduaçãoApresentação do Trabalho Final de Graduação
Apresentação do Trabalho Final de Graduação
 
Oficina de blog
Oficina de blogOficina de blog
Oficina de blog
 
Plano anual de atividades da biblioteca escolar 2009/2010
Plano anual de atividades da biblioteca escolar 2009/2010Plano anual de atividades da biblioteca escolar 2009/2010
Plano anual de atividades da biblioteca escolar 2009/2010
 

Mehr von Acrópole - História & Educação

Mehr von Acrópole - História & Educação (20)

REVISÃO 3º ANO ENSINO MÉDIO
REVISÃO 3º ANO ENSINO MÉDIOREVISÃO 3º ANO ENSINO MÉDIO
REVISÃO 3º ANO ENSINO MÉDIO
 
AVALIAÇÃO INDEPENDÊNCIA E I REINADO NO BRASIL
AVALIAÇÃO INDEPENDÊNCIA E I REINADO NO BRASILAVALIAÇÃO INDEPENDÊNCIA E I REINADO NO BRASIL
AVALIAÇÃO INDEPENDÊNCIA E I REINADO NO BRASIL
 
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA EJA
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA EJAAVALIAÇÃO DE HISTÓRIA EJA
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA EJA
 
AVALIAÇÃO HISTÓRIA ILUMINISMO E DESPOTISMO ESCLARECIDO
AVALIAÇÃO HISTÓRIA  ILUMINISMO E DESPOTISMO ESCLARECIDOAVALIAÇÃO HISTÓRIA  ILUMINISMO E DESPOTISMO ESCLARECIDO
AVALIAÇÃO HISTÓRIA ILUMINISMO E DESPOTISMO ESCLARECIDO
 
A Formação dos Estados Nacionais Europeus
A Formação dos Estados Nacionais EuropeusA Formação dos Estados Nacionais Europeus
A Formação dos Estados Nacionais Europeus
 
Prova de História 7º Ano - Renascimento Cultural
Prova de História 7º Ano  - Renascimento CulturalProva de História 7º Ano  - Renascimento Cultural
Prova de História 7º Ano - Renascimento Cultural
 
Prova de História: Revolução Inglesa
Prova de História: Revolução InglesaProva de História: Revolução Inglesa
Prova de História: Revolução Inglesa
 
Exercícios sobre as ideologias do século XIX
Exercícios sobre as ideologias do século XIXExercícios sobre as ideologias do século XIX
Exercícios sobre as ideologias do século XIX
 
Teste de História: absolutismo e mercantilismo
Teste de História: absolutismo e mercantilismoTeste de História: absolutismo e mercantilismo
Teste de História: absolutismo e mercantilismo
 
AVALIAÇÃO INDEPENDÊNCIA DOS EUA
AVALIAÇÃO INDEPENDÊNCIA DOS EUAAVALIAÇÃO INDEPENDÊNCIA DOS EUA
AVALIAÇÃO INDEPENDÊNCIA DOS EUA
 
TESTE- ABSOLUTISMO E MERCANTILISMO
TESTE- ABSOLUTISMO E MERCANTILISMOTESTE- ABSOLUTISMO E MERCANTILISMO
TESTE- ABSOLUTISMO E MERCANTILISMO
 
Avaliação República Democrática no Brasil
Avaliação República Democrática no Brasil Avaliação República Democrática no Brasil
Avaliação República Democrática no Brasil
 
AVALIAÇÃO HISTÓRIA REVOLUÇÕES SOCIALISTAS
AVALIAÇÃO HISTÓRIA REVOLUÇÕES SOCIALISTASAVALIAÇÃO HISTÓRIA REVOLUÇÕES SOCIALISTAS
AVALIAÇÃO HISTÓRIA REVOLUÇÕES SOCIALISTAS
 
AVALIAÇÃO 1º ANO ENSINO MÉDIO - BAIXA IDADE MÉDIA
AVALIAÇÃO 1º ANO ENSINO MÉDIO - BAIXA IDADE MÉDIAAVALIAÇÃO 1º ANO ENSINO MÉDIO - BAIXA IDADE MÉDIA
AVALIAÇÃO 1º ANO ENSINO MÉDIO - BAIXA IDADE MÉDIA
 
AVALIAÇÃO ESTADOS MODERNOS
AVALIAÇÃO ESTADOS MODERNOSAVALIAÇÃO ESTADOS MODERNOS
AVALIAÇÃO ESTADOS MODERNOS
 
AVALIAÇÃO 6º ANO - Roma Antiga
AVALIAÇÃO 6º ANO - Roma AntigaAVALIAÇÃO 6º ANO - Roma Antiga
AVALIAÇÃO 6º ANO - Roma Antiga
 
Panfleto de Educação Fiscal
Panfleto de Educação FiscalPanfleto de Educação Fiscal
Panfleto de Educação Fiscal
 
Avaliação de História
Avaliação de HistóriaAvaliação de História
Avaliação de História
 
QUESTÕES DE VESTIBULAR: INDEPENDÊNCIA NAS AMÉRICAS
QUESTÕES DE VESTIBULAR: INDEPENDÊNCIA NAS AMÉRICASQUESTÕES DE VESTIBULAR: INDEPENDÊNCIA NAS AMÉRICAS
QUESTÕES DE VESTIBULAR: INDEPENDÊNCIA NAS AMÉRICAS
 
AVALIAÇÃO INDEPENDÊNCIA E I REINADO NO BRASIL
AVALIAÇÃO INDEPENDÊNCIA E I REINADO NO BRASILAVALIAÇÃO INDEPENDÊNCIA E I REINADO NO BRASIL
AVALIAÇÃO INDEPENDÊNCIA E I REINADO NO BRASIL
 

Kürzlich hochgeladen

UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
geografia 7 ano - relevo, altitude, topos do mundo
geografia 7 ano - relevo, altitude, topos do mundogeografia 7 ano - relevo, altitude, topos do mundo
geografia 7 ano - relevo, altitude, topos do mundonialb
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 anoAdelmaTorres2
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosAntnyoAllysson
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfIedaGoethe
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfIedaGoethe
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...LizanSantos1
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
geografia 7 ano - relevo, altitude, topos do mundo
geografia 7 ano - relevo, altitude, topos do mundogeografia 7 ano - relevo, altitude, topos do mundo
geografia 7 ano - relevo, altitude, topos do mundo
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 

O blog como ferramenta educativa na escola

  • 1.
  • 2. O INÍCIO DO PROJETO – WWW.FOLHAESTUDANTILCOM.BLOGSPOT.COM  A ideia de criar um Blog surgiu em Junho de 2007, após a publicação da 1ª edição do Jornal Escolar – Folha Estudantil – cujos exemplares se esgotaram rapidamente.  Os recursos financeiros eram limitados e não conseguimos imprimir mais de 300 exemplares, portanto, decidimos criar um Blog para postarmos o jornal nele. Assim, ele ficaria disponível on-line e poderia ser acessado e lido gratuitamente.  Dessa forma, o Blog surgiu como um auxiliar para a promoção e facilidade de acesso do jornal escolar pela comunidade. 2
  • 3. O OBJETIVO  Com a criação do Blog e a visualização de suas potencialidades pedagógicas, decidimos torná-lo mais do que uma ferramenta auxiliar ao Jornal Impresso. Decidimos transformá-lo em uma revista virtual que ia além do Jornal, publicando diariamente conteúdos abordando ética, meio ambiente, saúde, cidadania, história, política, economia, educação e temas locais. Na escola os blogs podem servir a vários fins: podem ser o portal da escola sua forma de se abrir e se mostrar para o mundo. Podem ser o espaço de divulgação de ações ou projetos específicos, o e-portfólio de professores e alunos, recursos no acompanhamento e gestão da escola. Opções não faltam. (MARINHO, Simão Pedro P. Blog na educação e manual básico do blogger. 3 ed. Belo Horizonte. PUC-MG, 2007. p. 2.) 3
  • 4. O CONTEÚDO DO BLOG Edição nº 10 on-line do Jornal Escolar. Em destaque, os resultados e metas das avaliações externas da escola. Toda a comunidade escolar tem acesso ao Plano de Metas da Escola! Seja através do Jornal impresso ou por meio do Blog. 4
  • 5. Notícia da participação de alunos e professores nos Jogos Escolares deste ano. 5
  • 6. O Blog promove diversas enquetes e pesquisas de opinião. No exemplo acima, os alunos_internautas escolheram qual será a logomarca do Jornal Escolar. 6
  • 7. Os trabalhos produzidos pelos alunos são publicados regularmente no Blog e no jornal da escola. As boas praticas e experiências pedagógicas dos professores ultrapassam os limites dos muros escolares. 7
  • 8. O Blog também presta serviços de utilidade pública e demonstra todo o seu compromisso com o bem-estar de sua comunidade. A esquerda temos uma postagem com orientações para prevenção da Gripe Suína. 8
  • 9. OS NÚMEROS DO BLOG  Data de criação – 09 de Junho de 2007  Visitas até o momento – 33.644  Gráfico 1 – Quantitativo das Postagens no Blog 54 68 51 20 193 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 2007 2008 2009 2010 Total Postagens 3 9
  • 10. CONCLUINDO... O Blog e uma poderosa ferramenta pedagógica que, por ser uma tecnologia moderna, exerce grande atração sobre os jovens. Essa ferramenta, se bem utilizada, poderá aproximar a escola de sua comunidade, valorizar os trabalhos de alunos e professores e contribuir para a formação de novos leitores e produtores de cultura. Portanto, seu potencial didático não pode ser desprezado pelas escolas. Nesse sentido, concordamos com a afirmação de MARINHO (2007) que diz Os blogs, como de maneira geral os recursos mais novos da Internet, não surgiram para a escola. Mas nos parece uma obrigação dela, por seus professores e gestores, pensar em alternativas de seu uso na educação escolar. p. 3 10
  • 11. CRIE TAMBÉM UM BLOG PARA SUA ESCOLA! Para criar o Blog de sua escola, acesse o site abaixo. https://www.blogger.com/start Com apenas 3 passos seu Blog será criado gratuitamente. A partir disto, professores e alunos poderão atualizá-lo. 11
  • 12. Obrigado! Rodolfo Alves Pereira – MASP 1131154-5 Diretor – E. E. Justiniano Fonseca Tebas – Leopoldina (MG). E-mail – ralvespereira@hotmail.com Blog da Escola - http://folhaestudantilcom.blogspot.com/ 12