SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Como escrever um procedimento

Para realizar um bom procedimento, certifique-se de escrever de
forma clara e concisa. Escrever os passos de forma individual torna
o processo de instruções de fácil compreensão. Depois que os
passos foram documentados e registrados, faça alguém passar
pelos procedimentos, seguindo os passos que você tenha escrito.
Se a pessoa passar pelo processo sem problemas, você vai saber
que fez um bom trabalho. Se, no entanto, aparecerem
inconsistências, correções precisam ser feitas.

Os procedimentos experimentais seguintes referem-se à
determinação do volume de uma caixa:

1º Procedimento

1. Medir as dimensões da caixa (altura, largura e
comprimento) com uma régua e anotar os resultados.
2. Calcular o volume da caixa (altura x largura x
comprimento).
3. Converter o resultado para mL (1 cm3 = 1 mL)


2º Procedimento

1.Encher uma proveta de 250 mL com água.
2. Transferir, com cuidado para não derramar, a água da
proveta para a caixa até enchê-la completamente.
3. Ler o volume de água que sobrou na proveta e anotar.
4. Calcular o volume da caixa diminuindo o volume de
água que sobrou na proveta dos 250 mL iniciais. Anotar.
3º Procedimento

1.Escolher um recipiente que comporte a caixa na balança de
tríplice escala..
2.Medir a massa da caixa vazia junto com o seu recipiente na
balança de tríplice escala. Anotar a massa (m1).
2.Manter a caixa sobre o recipiente no prato da balança e
colocar água, sem derramar, até enchê-la completamente.
3.Medir a massa do conjunto: caixa com a água e recipiente.
Anotar a massa (m2).
4. Calcular a massa de água contida na caixa (m2 – m1). Anotar a
massa.
5. Transformar a massa de água em volume através da
densidade. Dados: (dágua = 1,00 g/mL e d = m/v).


Os procedimentos experimentais seguintes referem-se à
determinação da estimativa de pulseiras de miçangas:

1º Procedimento

1. Confeccionar uma pulseira de miçangas.
2. Medir a massa da pulseira na balança digital e anotar a massa
(m1).
3. Medir o “peso líquido” do restante das miçangas contidas no
pote. Anotar a massa (m2).
4. Calcular o número de pulseiras: (m2/ m1).

2º Procedimento

1. Confeccionar uma pulseira de miçangas.
2. Medir o volume, em uma proveta de 250 mL, do restante das
miçangas contidas no pote. Anotar o volume (V1).
3. Contar o número de miçangas utilizadas para fazer a pulseira
e anotar.
4. Medir o volume das miçangas da pulseira em uma proveta de
25 mL. Anotar o volume (V2).
5. Calcular o número de pulseiras: (V1/ V2).

Observação: considerando que o erro da balança é menor que o das
provetas, o 1º procedimento possibilita uma melhor estimativa.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Como baixar os estudo no slideshare
Como baixar os estudo no slideshareComo baixar os estudo no slideshare
Como baixar os estudo no slideshare
Moisés Sampaio
 
NOÇÕES DE DIREITO
NOÇÕES DE DIREITONOÇÕES DE DIREITO
NOÇÕES DE DIREITO
URCAMP
 
Pensamento E Linguagem Vygotsky
Pensamento E Linguagem   VygotskyPensamento E Linguagem   Vygotsky
Pensamento E Linguagem Vygotsky
SILVANA Fernandes
 
Vygotsky - Desenvolvimento psicológico
Vygotsky - Desenvolvimento psicológicoVygotsky - Desenvolvimento psicológico
Vygotsky - Desenvolvimento psicológico
Nuap Santana
 
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Débora Silveira
 
Teorias Pedagógica de Aprendizagem
Teorias Pedagógica de AprendizagemTeorias Pedagógica de Aprendizagem
Teorias Pedagógica de Aprendizagem
Sabrina Mariana
 

Was ist angesagt? (20)

Palestra sobre comunicação
Palestra sobre comunicaçãoPalestra sobre comunicação
Palestra sobre comunicação
 
Teoria do Behaviorismo de Skinner
Teoria do Behaviorismo de SkinnerTeoria do Behaviorismo de Skinner
Teoria do Behaviorismo de Skinner
 
Escuta Ativa
Escuta AtivaEscuta Ativa
Escuta Ativa
 
Aula 07 empatia (rapport)
Aula 07   empatia (rapport)Aula 07   empatia (rapport)
Aula 07 empatia (rapport)
 
Como baixar os estudo no slideshare
Como baixar os estudo no slideshareComo baixar os estudo no slideshare
Como baixar os estudo no slideshare
 
Modelos Mentais de Sucesso
Modelos Mentais de SucessoModelos Mentais de Sucesso
Modelos Mentais de Sucesso
 
Inteligencia Emocional
Inteligencia EmocionalInteligencia Emocional
Inteligencia Emocional
 
Inteligência Emocional (2).pptx
Inteligência Emocional (2).pptxInteligência Emocional (2).pptx
Inteligência Emocional (2).pptx
 
NOÇÕES DE DIREITO
NOÇÕES DE DIREITONOÇÕES DE DIREITO
NOÇÕES DE DIREITO
 
Pensamento E Linguagem Vygotsky
Pensamento E Linguagem   VygotskyPensamento E Linguagem   Vygotsky
Pensamento E Linguagem Vygotsky
 
Vygotsky - Desenvolvimento psicológico
Vygotsky - Desenvolvimento psicológicoVygotsky - Desenvolvimento psicológico
Vygotsky - Desenvolvimento psicológico
 
Autoestima
AutoestimaAutoestima
Autoestima
 
Juízo de fato e Juízo de valor
Juízo de fato e Juízo de valorJuízo de fato e Juízo de valor
Juízo de fato e Juízo de valor
 
Mediação: onde estamos e para onde vamos?
Mediação: onde estamos e para onde vamos?Mediação: onde estamos e para onde vamos?
Mediação: onde estamos e para onde vamos?
 
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
 
Hermenêutica jurídica slide.pptx
Hermenêutica jurídica slide.pptxHermenêutica jurídica slide.pptx
Hermenêutica jurídica slide.pptx
 
12 maneiras para ter sucesso na abordagem de vendas
12 maneiras para ter sucesso na abordagem de vendas12 maneiras para ter sucesso na abordagem de vendas
12 maneiras para ter sucesso na abordagem de vendas
 
(Atualizado) Aula 05 comunicação, empatia e espelhamento
(Atualizado) Aula 05   comunicação, empatia e espelhamento(Atualizado) Aula 05   comunicação, empatia e espelhamento
(Atualizado) Aula 05 comunicação, empatia e espelhamento
 
Seu corpo fala no trabalho
Seu corpo fala no trabalho Seu corpo fala no trabalho
Seu corpo fala no trabalho
 
Teorias Pedagógica de Aprendizagem
Teorias Pedagógica de AprendizagemTeorias Pedagógica de Aprendizagem
Teorias Pedagógica de Aprendizagem
 

Ähnlich wie Como escrever um procedimento v2 (14)

Como escrever um procedimento v3
Como escrever um procedimento v3Como escrever um procedimento v3
Como escrever um procedimento v3
 
Calibração de aparelhagem volumétrica
Calibração de aparelhagem volumétricaCalibração de aparelhagem volumétrica
Calibração de aparelhagem volumétrica
 
Precisão e Exatidão de Vidrarias
Precisão e Exatidão de VidrariasPrecisão e Exatidão de Vidrarias
Precisão e Exatidão de Vidrarias
 
Medida de volume
Medida de volumeMedida de volume
Medida de volume
 
Volume e massa de uma gota de água - FQA 10°ano
Volume e massa de uma gota de água - FQA 10°anoVolume e massa de uma gota de água - FQA 10°ano
Volume e massa de uma gota de água - FQA 10°ano
 
Transformacoes volumetrico
Transformacoes volumetricoTransformacoes volumetrico
Transformacoes volumetrico
 
Quimica geral pratica
Quimica geral praticaQuimica geral pratica
Quimica geral pratica
 
Apostila (química analítica quantitativa) 2009
Apostila      (química analítica quantitativa) 2009Apostila      (química analítica quantitativa) 2009
Apostila (química analítica quantitativa) 2009
 
Relatorio de quimica
Relatorio de quimicaRelatorio de quimica
Relatorio de quimica
 
Relatório - Medição em Quimica
Relatório - Medição em QuimicaRelatório - Medição em Quimica
Relatório - Medição em Quimica
 
Anexo V
Anexo VAnexo V
Anexo V
 
Relatório
RelatórioRelatório
Relatório
 
Relatório
RelatórioRelatório
Relatório
 
Matematica mat2g62.arquivo
 Matematica mat2g62.arquivo Matematica mat2g62.arquivo
Matematica mat2g62.arquivo
 

Mehr von ProCLAUDIA/LUCIANE MEIJON/SOARES

Correção de exercícios sobre tabela periódica e distribuição
Correção de exercícios sobre tabela periódica e distribuiçãoCorreção de exercícios sobre tabela periódica e distribuição
Correção de exercícios sobre tabela periódica e distribuição
ProCLAUDIA/LUCIANE MEIJON/SOARES
 

Mehr von ProCLAUDIA/LUCIANE MEIJON/SOARES (20)

Unidade1 pag 4 a 10
Unidade1  pag 4 a 10Unidade1  pag 4 a 10
Unidade1 pag 4 a 10
 
Aula polímeros 2014
Aula polímeros 2014Aula polímeros 2014
Aula polímeros 2014
 
A5 i funcoes_inorganicas
A5 i funcoes_inorganicasA5 i funcoes_inorganicas
A5 i funcoes_inorganicas
 
Gabarito ligaçãometalica
Gabarito ligaçãometalicaGabarito ligaçãometalica
Gabarito ligaçãometalica
 
Gabarito propriedades periódicas
Gabarito propriedades periódicasGabarito propriedades periódicas
Gabarito propriedades periódicas
 
Simulado de prop periodicas
Simulado de prop periodicasSimulado de prop periodicas
Simulado de prop periodicas
 
Simulado de ligações químicas
Simulado de ligações químicasSimulado de ligações químicas
Simulado de ligações químicas
 
Unidade7 c 2014_csa_v3_gabaritop378a384
Unidade7 c 2014_csa_v3_gabaritop378a384Unidade7 c 2014_csa_v3_gabaritop378a384
Unidade7 c 2014_csa_v3_gabaritop378a384
 
Unidade6 a 2014_csa_v3_gabaritop269a275
Unidade6 a 2014_csa_v3_gabaritop269a275Unidade6 a 2014_csa_v3_gabaritop269a275
Unidade6 a 2014_csa_v3_gabaritop269a275
 
Propriedades coligativas
Propriedades coligativasPropriedades coligativas
Propriedades coligativas
 
Titulação 2014
Titulação 2014Titulação 2014
Titulação 2014
 
Exercciosderevisoparaavaliaosuplementar
ExercciosderevisoparaavaliaosuplementarExercciosderevisoparaavaliaosuplementar
Exercciosderevisoparaavaliaosuplementar
 
Exercciosderevisoparaavaliaosuplementar gabarito
Exercciosderevisoparaavaliaosuplementar gabaritoExercciosderevisoparaavaliaosuplementar gabarito
Exercciosderevisoparaavaliaosuplementar gabarito
 
Exercciosderevisoparaavaliaosuplementar gabarito
Exercciosderevisoparaavaliaosuplementar gabaritoExercciosderevisoparaavaliaosuplementar gabarito
Exercciosderevisoparaavaliaosuplementar gabarito
 
Aula lig metalica_2014
Aula lig metalica_2014Aula lig metalica_2014
Aula lig metalica_2014
 
Ligaçãox propriedades v2_2014
Ligaçãox propriedades v2_2014Ligaçãox propriedades v2_2014
Ligaçãox propriedades v2_2014
 
Correção de exercícios sobre tabela periódica e distribuição
Correção de exercícios sobre tabela periódica e distribuiçãoCorreção de exercícios sobre tabela periódica e distribuição
Correção de exercícios sobre tabela periódica e distribuição
 
Leis ponderais 2014 v2
Leis ponderais 2014 v2Leis ponderais 2014 v2
Leis ponderais 2014 v2
 
Tabela 2014 csa
Tabela 2014 csaTabela 2014 csa
Tabela 2014 csa
 
Luminescência 2014 sintético
Luminescência 2014 sintéticoLuminescência 2014 sintético
Luminescência 2014 sintético
 

Kürzlich hochgeladen

Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
AntonioVieira539017
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geralQUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
AntonioVieira539017
 

Kürzlich hochgeladen (20)

LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
Poesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptx
Poesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptxPoesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptx
Poesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptx
 
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdfAula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
 
classe gramatical Substantivo apresentação..pptx
classe gramatical Substantivo apresentação..pptxclasse gramatical Substantivo apresentação..pptx
classe gramatical Substantivo apresentação..pptx
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geralQUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 

Como escrever um procedimento v2

  • 1. Como escrever um procedimento Para realizar um bom procedimento, certifique-se de escrever de forma clara e concisa. Escrever os passos de forma individual torna o processo de instruções de fácil compreensão. Depois que os passos foram documentados e registrados, faça alguém passar pelos procedimentos, seguindo os passos que você tenha escrito. Se a pessoa passar pelo processo sem problemas, você vai saber que fez um bom trabalho. Se, no entanto, aparecerem inconsistências, correções precisam ser feitas. Os procedimentos experimentais seguintes referem-se à determinação do volume de uma caixa: 1º Procedimento 1. Medir as dimensões da caixa (altura, largura e comprimento) com uma régua e anotar os resultados. 2. Calcular o volume da caixa (altura x largura x comprimento). 3. Converter o resultado para mL (1 cm3 = 1 mL) 2º Procedimento 1.Encher uma proveta de 250 mL com água. 2. Transferir, com cuidado para não derramar, a água da proveta para a caixa até enchê-la completamente. 3. Ler o volume de água que sobrou na proveta e anotar. 4. Calcular o volume da caixa diminuindo o volume de água que sobrou na proveta dos 250 mL iniciais. Anotar.
  • 2. 3º Procedimento 1.Escolher um recipiente que comporte a caixa na balança de tríplice escala.. 2.Medir a massa da caixa vazia junto com o seu recipiente na balança de tríplice escala. Anotar a massa (m1). 2.Manter a caixa sobre o recipiente no prato da balança e colocar água, sem derramar, até enchê-la completamente. 3.Medir a massa do conjunto: caixa com a água e recipiente. Anotar a massa (m2). 4. Calcular a massa de água contida na caixa (m2 – m1). Anotar a massa. 5. Transformar a massa de água em volume através da densidade. Dados: (dágua = 1,00 g/mL e d = m/v). Os procedimentos experimentais seguintes referem-se à determinação da estimativa de pulseiras de miçangas: 1º Procedimento 1. Confeccionar uma pulseira de miçangas. 2. Medir a massa da pulseira na balança digital e anotar a massa (m1). 3. Medir o “peso líquido” do restante das miçangas contidas no pote. Anotar a massa (m2). 4. Calcular o número de pulseiras: (m2/ m1). 2º Procedimento 1. Confeccionar uma pulseira de miçangas. 2. Medir o volume, em uma proveta de 250 mL, do restante das miçangas contidas no pote. Anotar o volume (V1). 3. Contar o número de miçangas utilizadas para fazer a pulseira e anotar.
  • 3. 4. Medir o volume das miçangas da pulseira em uma proveta de 25 mL. Anotar o volume (V2). 5. Calcular o número de pulseiras: (V1/ V2). Observação: considerando que o erro da balança é menor que o das provetas, o 1º procedimento possibilita uma melhor estimativa.