L’informe “Atenció dels alumnes amb Necessitats Educatives Especials: integració o inclusió?”, desenvolupat conjuntament per la Fundació Impuls i l’Associació Capacitas amb la col•l aboració externa de diverses persones i institucions.Aquest treball és un pas endavant en el compromís de la Fundació Impuls amb la recerca en l’àmbit de l’educació perquè tenim el propòsit de contribuir a la formació dels professionals de l’educació, facilitar la seva tasca docent i la millora de la qualitat educativa del nostre país. La finalitat de l’informe és realitzar una primera aproximació a la realitat educativa actual, des de la perspectiva del professorat com a agent educatiu implicat directament en l’a tenció d’alumnes amb necessitats educatives especials en el desenvolupament de pràctiques educatives a l’aula.

1. Atenció a la diversitat i inclusió Un dels grans reptes educatius “ Aconseguir una educació de qualitat per a tots, sense excloure cap col·lectiu”

2. Línies estratègiques

5. Guanyador II Premi Talita-Impuls Proxecto 7+1 Xaime Varela Sieiro IES Chano Piñeiro (Forcarei) PARTICIPANTS: 80 CENTRES EDUCATIUS

7. LÍNIA 3 Sensibilització en l’escola inclusiva

8. Inclusió als centres educatius La perspectiva del docent

11. Mostra

12. Metodologia

13. Anàlisi descriptiu de les dades 1. COM HO VEUEN? Percepció del professorat 2. EL DIA A DIA A L’AULA Dificultats que es troben 3. COM HO FAN? Estratègies per ajustar la resposta educativa a l’alumnat 4. MILLOR PER A TOTS Beneficis de l’escola inclusiva seguint el model europeu

14. 1. Com ho veuen? Objectiu: Identificar les creences i coneixements dels propis docents sobre el plantejament educatiu que els empara  Comprendre la visió de la realitat educativa des de dins.

16. 2. El dia a dia a l’aula Objectiu: Descriure les dificultats que es troben a l’hora d’aplicar un model escolar inclusiu en el dia a dia a l’aula  Identificar les barreres per a l’aprenentatge i la participació.

18. 3. Com ho fan? Estratègies per ajustar la resposta educativa a l’alumnat > Full de ruta Objectiu: Detectar i valorar, a percepció dels docents, quines estratègies es poden desenvolupar per afavorir el desplegament de la inclusió a les nostres aules.

20. 3. Com ho fan? Estratègies per ajustar la resposta educativa a l’alumnat > Full de ruta Objectiu: Analitzar l’ús, coneixement i aplicació de les TIC com a instrument pedagògic per afavorir la inclusió de tot l’alumnat a l’aula ordinària

22. 4. Millor per a tots Beneficis de l’escola inclusiva seguint el model europeu Principi: L’educació inclusiva ofereix moltes possibilitats i oportunitats d’ensenyament-aprenentatge en benefici individual, col·lectiu i social  « a Europa s’ha d’educar a tots els alumnes (siguin quines siguin les seves necessitats). L’educació inclusiva proporciona una base important per garantir la igualtat d’oportunitats» Comissió Europea (2007)

27. Moltes gràcies!