SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Osnovna škola – Logo                                             II. podskupina (7. i 8. razred)


1. zadatak                                     NTER                                      30 bodova
Napišite proceduru NTER :k :l koja crta :k n-terokuta
                                                                         α         α
kojem su svi kutovi jednaki (na slici desno kut α), a i
nasuprotne stranice. Ako sa c označimo broj elemenata                α




                                                                                           150
liste :l, onda n-terokut treba imati 2 vrhova, te su mu
prva i ( + 1)-va stranica jednake, druga i ( + 2)-ga,
Kut između svaka dva susjedna n-terokuta je jednak (na
slici desno kut β), tako da oni zajedno čine puni krug.                                       α
Na slici desno vidimo primjer                                                β α          α       50
NTER 4 [100 50 150].                                                               100


Lista :l se sastoji od brojeva (barem dva), a :k je
prirodan broj.


Pozicija lika na ekranu nije bitna.




Primjeri:



    cs NTER 2 [100 10 200 10]                             cs NTER 5 [100 100 100 -100]




Program snimite pod imenom NTER.LGO


                                      Državno natjecanje 2010.
Osnovna škola – Logo                                                 II. podskupina (7. i 8. razred)


2. zadatak                                     UPISUJ                                     50 bodova
Napišite proceduru UPISUJ :n :d :k koja crta :k pravilnih
:n-terokuta upisanih u jedan veliki :n-terokut, sa stranicama
duljine :d. :n-terokuti trebaju biti pravilno raspoređeni, tako da
dijele stranicu vanjskog :n-terokuta na jednake dijelove (na slici
desno duljine x). Na slici desno vidimo primjer kada :n ima
vrijednost 6, a :k ima vrijednost 2.


:d je broj veći od nule.
:n je prirodan broj veći od 2, a :k je prirodni broj.

                                                                                                 x
Brojevi će biti takvi da lik ne prelazi rubove ekrana kada mu je
                                                                                             x
središte ekrana u središtu lika ili u nekom vrhu.                        :d
                                                                                      x




Primjeri:



        cs UPISUJ 3 300 4                                               cs UPISUJ 4 300 5




Program snimite pod imenom UPISUJ.LGO




                                    Državno natjecanje 2010.
Osnovna škola – Logo                                                II. podskupina (7. i 8. razred)


3. zadatak                                     OGRLICA                                50 bodova
Napišite proceduru OGRLICA :n :d :l koja crta
ogrlicu kao na slici desno. Ogrlica se sastoji od pravilnog
:n-terokuta duljine stranice :d, kojem je donja stranica
vodoravna. Iz svakog vrha koji je s donje strane
:n-terokuta treba povući liniju prema dolje duljine :l, ili
ako je :l lista, treba ponovo nacrtati takvu ogrlicu, samo
opisanu određenim elementima liste :l. Donja ogrlica
treba biti pravilno zarotirana obzirom na tu liniju, koja ju
spaja s početnom ogrlicom (kut α isti s obje strane). (Na             :d
slici desno je primjer OGRLICA 6 :d [:b 3 :c :a].)
Parametar :l će uvijek biti ili nenegativan broj, ili lista
koja se sastoji od 4 elementa. Prvi element liste je broj –
duljina linije koja spaja nižu ogrlicu s velikom. Drugi je
prirodan broj veći od 2 – broj vrhova pravilnog mnogokuta
koji čine donju ogrlicu, a treći element liste je broj veći od
nule – duljina stranice tog mnogokuta. Četvrti parametar            :b
liste ponovo može biti ili broj ili lista, te se ponaša kao i
cijela lista :l.
                                                                                        α α
                                                                            :c

:n je prirodni broj veći od 2.
                                                                             :a
:d je brojevi veći od nule.



Primjeri:



cs OGRLICA 6 100 [100 4 50 [20 3 20 0]]                      cs ogrlica 6 100 [100 6 30 [10
                                                                           3 15 [10 4 5 10]]]




Program snimite pod imenom OGRLICA.LGO



                                      Državno natjecanje 2010.
Osnovna škola – Logo                                             II. podskupina (7. i 8. razred)


4. zadatak                                      ARENA                              70 bodova
Napišite proceduru arena :a :b :k :m :n koja briše ekran i crta dio zida arene, kao na slici
desno. Arena se sastoji od :k
redova. Svaki red se sastoji od
jedne ploče visine :b (pravokutnik) i
od :m lukova na njoj. Svaki luk
sastoji se od :n jednakokračnih
trapeza (sa kracima duljine :b, i
kraćom osnovicom duljine :a) koji
stoje na stupovima. Svaki stup se
sastoji od :n blokova (kvadrat)
duljine stranice :b. Stup između 2
luka stoji na sredini između njih,
jednako podupirući i lijevi i desni luk.
Parametri će biti takvi da lik ne                        :b
prelazi rubove ekrana.
:k i :m su prirodni brojevi, a :n je
prirodni broj veći od jedan.                   :b                       Središte
                                                                        ekrana
:a i :b su brojevi veći od nule.
                                                    :a
Pozicija lika na ekranu je bitna.
Središte lika treba biti u središtu
ekrana.

                                                :b




                                          :b




Primjeri:

            ARENA 50 30 2 3 3                                 ARENA 30 20 3 5 4




Program snimite pod imenom ARENA.LGO



                                      Državno natjecanje 2010.

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von Pogled kroz prozor

Internet u višim razredima PŠ Druškovec, anketa
Internet u višim razredima PŠ Druškovec, anketaInternet u višim razredima PŠ Druškovec, anketa
Internet u višim razredima PŠ Druškovec, anketaPogled kroz prozor
 
Kviz Bookwidget, Bonton i sigurnost na internetu
Kviz Bookwidget, Bonton i sigurnost na internetuKviz Bookwidget, Bonton i sigurnost na internetu
Kviz Bookwidget, Bonton i sigurnost na internetuPogled kroz prozor
 
Dvije strane digitalnog novčića – rizici i prilike.pptx
Dvije strane digitalnog novčića – rizici i prilike.pptxDvije strane digitalnog novčića – rizici i prilike.pptx
Dvije strane digitalnog novčića – rizici i prilike.pptxPogled kroz prozor
 
Prilog 4, George Orwell, smjernice za pisanje sastavka na temu ulomka iz romana
Prilog 4, George Orwell, smjernice za pisanje sastavka na temu ulomka iz romanaPrilog 4, George Orwell, smjernice za pisanje sastavka na temu ulomka iz romana
Prilog 4, George Orwell, smjernice za pisanje sastavka na temu ulomka iz romanaPogled kroz prozor
 
Prilog 3. Projektni zadaci Orwell
Prilog 3. Projektni zadaci OrwellPrilog 3. Projektni zadaci Orwell
Prilog 3. Projektni zadaci OrwellPogled kroz prozor
 
Prilog 5, Projektni zadaci Huxley
Prilog 5, Projektni zadaci HuxleyPrilog 5, Projektni zadaci Huxley
Prilog 5, Projektni zadaci HuxleyPogled kroz prozor
 
Prilog 1, Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (zadaci za izradu izlaganja).docx
Prilog 1, Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (zadaci za izradu izlaganja).docxPrilog 1, Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (zadaci za izradu izlaganja).docx
Prilog 1, Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (zadaci za izradu izlaganja).docxPogled kroz prozor
 
Prilog 2, 1. školska zadaća, Ray Bardbury, Fahrenheit 451.docx
Prilog 2, 1. školska zadaća, Ray Bardbury, Fahrenheit 451.docxPrilog 2, 1. školska zadaća, Ray Bardbury, Fahrenheit 451.docx
Prilog 2, 1. školska zadaća, Ray Bardbury, Fahrenheit 451.docxPogled kroz prozor
 
Prilog 6, Rezultati samovrednovanja (ankete)
Prilog 6,  Rezultati samovrednovanja (ankete)Prilog 6,  Rezultati samovrednovanja (ankete)
Prilog 6, Rezultati samovrednovanja (ankete)Pogled kroz prozor
 
Predstavljanje preliminarnih rezultata deSHAME istraživanja u Hrvatskoj
Predstavljanje preliminarnih rezultata deSHAME istraživanja u HrvatskojPredstavljanje preliminarnih rezultata deSHAME istraživanja u Hrvatskoj
Predstavljanje preliminarnih rezultata deSHAME istraživanja u HrvatskojPogled kroz prozor
 
Influenceri: prodavači magle ili obrtnici 21.stoljeća?
Influenceri: prodavači magle ili obrtnici 21.stoljeća?Influenceri: prodavači magle ili obrtnici 21.stoljeća?
Influenceri: prodavači magle ili obrtnici 21.stoljeća?Pogled kroz prozor
 
Dan sigurnijeg interneta (prezentacija)
Dan sigurnijeg interneta (prezentacija)Dan sigurnijeg interneta (prezentacija)
Dan sigurnijeg interneta (prezentacija)Pogled kroz prozor
 
Komentari učenika o izazovima digitalne detoksikacije
Komentari učenika o izazovima digitalne detoksikacijeKomentari učenika o izazovima digitalne detoksikacije
Komentari učenika o izazovima digitalne detoksikacijePogled kroz prozor
 
Izazov digitalne detoksikacije - radni list
Izazov digitalne detoksikacije - radni listIzazov digitalne detoksikacije - radni list
Izazov digitalne detoksikacije - radni listPogled kroz prozor
 
Rezultati ankete ovisnosti o internetu
Rezultati ankete ovisnosti o internetuRezultati ankete ovisnosti o internetu
Rezultati ankete ovisnosti o internetuPogled kroz prozor
 
Dabar 2020 - knjižica zadataka
Dabar 2020 - knjižica zadatakaDabar 2020 - knjižica zadataka
Dabar 2020 - knjižica zadatakaPogled kroz prozor
 
Dabar 2020 - knjižica zadataka
Dabar 2020 - knjižica zadatakaDabar 2020 - knjižica zadataka
Dabar 2020 - knjižica zadatakaPogled kroz prozor
 

Mehr von Pogled kroz prozor (20)

Internet u višim razredima PŠ Druškovec, anketa
Internet u višim razredima PŠ Druškovec, anketaInternet u višim razredima PŠ Druškovec, anketa
Internet u višim razredima PŠ Druškovec, anketa
 
Kviz Bookwidget, Bonton i sigurnost na internetu
Kviz Bookwidget, Bonton i sigurnost na internetuKviz Bookwidget, Bonton i sigurnost na internetu
Kviz Bookwidget, Bonton i sigurnost na internetu
 
Dvije strane digitalnog novčića – rizici i prilike.pptx
Dvije strane digitalnog novčića – rizici i prilike.pptxDvije strane digitalnog novčića – rizici i prilike.pptx
Dvije strane digitalnog novčića – rizici i prilike.pptx
 
Prilog 4, George Orwell, smjernice za pisanje sastavka na temu ulomka iz romana
Prilog 4, George Orwell, smjernice za pisanje sastavka na temu ulomka iz romanaPrilog 4, George Orwell, smjernice za pisanje sastavka na temu ulomka iz romana
Prilog 4, George Orwell, smjernice za pisanje sastavka na temu ulomka iz romana
 
Prilog 3. Projektni zadaci Orwell
Prilog 3. Projektni zadaci OrwellPrilog 3. Projektni zadaci Orwell
Prilog 3. Projektni zadaci Orwell
 
Prilog 5, Projektni zadaci Huxley
Prilog 5, Projektni zadaci HuxleyPrilog 5, Projektni zadaci Huxley
Prilog 5, Projektni zadaci Huxley
 
Prilog 1, Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (zadaci za izradu izlaganja).docx
Prilog 1, Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (zadaci za izradu izlaganja).docxPrilog 1, Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (zadaci za izradu izlaganja).docx
Prilog 1, Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (zadaci za izradu izlaganja).docx
 
Prilog 2, 1. školska zadaća, Ray Bardbury, Fahrenheit 451.docx
Prilog 2, 1. školska zadaća, Ray Bardbury, Fahrenheit 451.docxPrilog 2, 1. školska zadaća, Ray Bardbury, Fahrenheit 451.docx
Prilog 2, 1. školska zadaća, Ray Bardbury, Fahrenheit 451.docx
 
Prilog 6, Rezultati samovrednovanja (ankete)
Prilog 6,  Rezultati samovrednovanja (ankete)Prilog 6,  Rezultati samovrednovanja (ankete)
Prilog 6, Rezultati samovrednovanja (ankete)
 
Predstavljanje preliminarnih rezultata deSHAME istraživanja u Hrvatskoj
Predstavljanje preliminarnih rezultata deSHAME istraživanja u HrvatskojPredstavljanje preliminarnih rezultata deSHAME istraživanja u Hrvatskoj
Predstavljanje preliminarnih rezultata deSHAME istraživanja u Hrvatskoj
 
Prilog 1. Upute za učenike
Prilog 1. Upute za učenikePrilog 1. Upute za učenike
Prilog 1. Upute za učenike
 
Influenceri: prodavači magle ili obrtnici 21.stoljeća?
Influenceri: prodavači magle ili obrtnici 21.stoljeća?Influenceri: prodavači magle ili obrtnici 21.stoljeća?
Influenceri: prodavači magle ili obrtnici 21.stoljeća?
 
Dan sigurnijeg interneta (prezentacija)
Dan sigurnijeg interneta (prezentacija)Dan sigurnijeg interneta (prezentacija)
Dan sigurnijeg interneta (prezentacija)
 
Komentari učenika o izazovima digitalne detoksikacije
Komentari učenika o izazovima digitalne detoksikacijeKomentari učenika o izazovima digitalne detoksikacije
Komentari učenika o izazovima digitalne detoksikacije
 
Izazov digitalne detoksikacije - radni list
Izazov digitalne detoksikacije - radni listIzazov digitalne detoksikacije - radni list
Izazov digitalne detoksikacije - radni list
 
Rezultati ankete ovisnosti o internetu
Rezultati ankete ovisnosti o internetuRezultati ankete ovisnosti o internetu
Rezultati ankete ovisnosti o internetu
 
Dabroučitelj - knjižica
Dabroučitelj - knjižicaDabroučitelj - knjižica
Dabroučitelj - knjižica
 
Dabar 2020 - knjižica zadataka
Dabar 2020 - knjižica zadatakaDabar 2020 - knjižica zadataka
Dabar 2020 - knjižica zadataka
 
Dabar 2020 - knjižica zadataka
Dabar 2020 - knjižica zadatakaDabar 2020 - knjižica zadataka
Dabar 2020 - knjižica zadataka
 
Evualacijski listić
Evualacijski listićEvualacijski listić
Evualacijski listić
 

Osnovna škola - Logo zadaci - II. podskupina

  • 1. Osnovna škola – Logo II. podskupina (7. i 8. razred) 1. zadatak NTER 30 bodova Napišite proceduru NTER :k :l koja crta :k n-terokuta α α kojem su svi kutovi jednaki (na slici desno kut α), a i nasuprotne stranice. Ako sa c označimo broj elemenata α 150 liste :l, onda n-terokut treba imati 2 vrhova, te su mu prva i ( + 1)-va stranica jednake, druga i ( + 2)-ga, Kut između svaka dva susjedna n-terokuta je jednak (na slici desno kut β), tako da oni zajedno čine puni krug. α Na slici desno vidimo primjer β α α 50 NTER 4 [100 50 150]. 100 Lista :l se sastoji od brojeva (barem dva), a :k je prirodan broj. Pozicija lika na ekranu nije bitna. Primjeri: cs NTER 2 [100 10 200 10] cs NTER 5 [100 100 100 -100] Program snimite pod imenom NTER.LGO Državno natjecanje 2010.
  • 2. Osnovna škola – Logo II. podskupina (7. i 8. razred) 2. zadatak UPISUJ 50 bodova Napišite proceduru UPISUJ :n :d :k koja crta :k pravilnih :n-terokuta upisanih u jedan veliki :n-terokut, sa stranicama duljine :d. :n-terokuti trebaju biti pravilno raspoređeni, tako da dijele stranicu vanjskog :n-terokuta na jednake dijelove (na slici desno duljine x). Na slici desno vidimo primjer kada :n ima vrijednost 6, a :k ima vrijednost 2. :d je broj veći od nule. :n je prirodan broj veći od 2, a :k je prirodni broj. x Brojevi će biti takvi da lik ne prelazi rubove ekrana kada mu je x središte ekrana u središtu lika ili u nekom vrhu. :d x Primjeri: cs UPISUJ 3 300 4 cs UPISUJ 4 300 5 Program snimite pod imenom UPISUJ.LGO Državno natjecanje 2010.
  • 3. Osnovna škola – Logo II. podskupina (7. i 8. razred) 3. zadatak OGRLICA 50 bodova Napišite proceduru OGRLICA :n :d :l koja crta ogrlicu kao na slici desno. Ogrlica se sastoji od pravilnog :n-terokuta duljine stranice :d, kojem je donja stranica vodoravna. Iz svakog vrha koji je s donje strane :n-terokuta treba povući liniju prema dolje duljine :l, ili ako je :l lista, treba ponovo nacrtati takvu ogrlicu, samo opisanu određenim elementima liste :l. Donja ogrlica treba biti pravilno zarotirana obzirom na tu liniju, koja ju spaja s početnom ogrlicom (kut α isti s obje strane). (Na :d slici desno je primjer OGRLICA 6 :d [:b 3 :c :a].) Parametar :l će uvijek biti ili nenegativan broj, ili lista koja se sastoji od 4 elementa. Prvi element liste je broj – duljina linije koja spaja nižu ogrlicu s velikom. Drugi je prirodan broj veći od 2 – broj vrhova pravilnog mnogokuta koji čine donju ogrlicu, a treći element liste je broj veći od nule – duljina stranice tog mnogokuta. Četvrti parametar :b liste ponovo može biti ili broj ili lista, te se ponaša kao i cijela lista :l. α α :c :n je prirodni broj veći od 2. :a :d je brojevi veći od nule. Primjeri: cs OGRLICA 6 100 [100 4 50 [20 3 20 0]] cs ogrlica 6 100 [100 6 30 [10 3 15 [10 4 5 10]]] Program snimite pod imenom OGRLICA.LGO Državno natjecanje 2010.
  • 4. Osnovna škola – Logo II. podskupina (7. i 8. razred) 4. zadatak ARENA 70 bodova Napišite proceduru arena :a :b :k :m :n koja briše ekran i crta dio zida arene, kao na slici desno. Arena se sastoji od :k redova. Svaki red se sastoji od jedne ploče visine :b (pravokutnik) i od :m lukova na njoj. Svaki luk sastoji se od :n jednakokračnih trapeza (sa kracima duljine :b, i kraćom osnovicom duljine :a) koji stoje na stupovima. Svaki stup se sastoji od :n blokova (kvadrat) duljine stranice :b. Stup između 2 luka stoji na sredini između njih, jednako podupirući i lijevi i desni luk. Parametri će biti takvi da lik ne :b prelazi rubove ekrana. :k i :m su prirodni brojevi, a :n je prirodni broj veći od jedan. :b Središte ekrana :a i :b su brojevi veći od nule. :a Pozicija lika na ekranu je bitna. Središte lika treba biti u središtu ekrana. :b :b Primjeri: ARENA 50 30 2 3 3 ARENA 30 20 3 5 4 Program snimite pod imenom ARENA.LGO Državno natjecanje 2010.