1. Alianza por la Calidad de la Educación Una mirada desde la crítica constructiva.

2. La escuela pública mexicana es una construcción social e histórica

4. Los resultados de las escuelas dependen de muchas variables, externas e internas. Sin embargo, las investigaciones sugieren que la práctica de los docentes es el factor de más peso. En el PNE se consigna que la transformación de las prácticas de los docentes depende principalmente de una formación y actualización de calidad. Por lo tanto, si queremos mejorar los resultados académicos, debemos atender diversas variables, principalmente la formación de los maestros en servicio.

6. Un ambiente propicio para el aprendizaje en el aula Oportunidades para aprender (tiempo para el desarrollo del currículo) Direccionalidad del currículo (coherencia de la práctica con los propósitos) 3 Claridad de propósitos que orientan el aprendizaje 4 2 5 Contenidos coherentes Discurso reflexivo 6 1 Principios que subyacen en una enseñanza eficaz Brophy, Jere. La enseñanza , BAM, 2000

7. Actividades de práctica y aplicación de lo aprendido Apoyo para lograr el trabajo comprometido de los alumnos Enseñar estrategias de aprendizaje 9 Aprendizaje colaborativo 10 8 11 Evaluación orientada al cumplimiento de metas Expectativas altas 12 7 Principios que subyacen en una enseñanza eficaz Brophy, Jere. La enseñanza , BAM, 2000

8. La formaci ó n docente: clave de la reforma educativa Rosa María Torres, Sylvia Schmelkes Pizarrón Interactivo Proyectores Computadora Impresora Calculadoras

16. ¿Para qué la Alianza? 10 procesos prioritarios en: Determinantes estructurales Salud Alimentación y Nutrición Desarrollo social y comunitario Reforma Curricular Centros Escolares Maestros Alumnos Evaluación MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Objetivo

17. Modernización de los centros escolares 1- Infraestructura y equipamiento 2- TIC´s 3- Gestión y participación social Garantizar que las escuelas sean lugares dignos, seguros, con infraestructura y equipamiento necesarios y la tecnología de vanguardia.

22. Profesionalización de maestros y de autoridades educativas 4- Ingreso y promoción 5- Profesionalización 6- Incentivos y estímulos Garantizar que el personal directivo y docente sea seleccionado adecuadamente, esté debidamente formado y reciba los estímulos e incentivos en función del logro educativo de los alumnos.

25. *2008-2009 Mejorar la calidad de docentes de las normales, así como la selección y desempeño de los alumnos. Profesionalizar a docentes de las Escuelas Normales y crear 5 Centros Regionales de Excelencia Académica. *2008-2009 Mejorar calidad ENZA.-APJE. y favorecer esquemas de transparencia y rendición de cuentas. Certificación de competencias profesionales.

27. Trasformación de Carrera Magisterial Factores Antes Después Antigüedad 10 0 Grado académico 15 0 Desempeño profesional 10 20 Aprovechamiento escolar 20 60 Curso de actualización 17 20 Preparación profesional 28 0 TOTAL 100 100

28. Bienestar y desarrollo integral de los alumnos 7- Salud, alimentación y nutrición 8- Condiciones sociales para mejorar el acceso, permanencia y egreso oportuno La transformación de nuestro sistema educativo descansa en el mejoramiento del bienestar y desarrollo integral de los alumnos, condición esencial para el logro educativo.

31. Formación integral de los alumnos para la vida y el trabajo Formación basada en valores , que propicie la construcción de la ciudadanía, impulse la productividad y promueva la competitividad . 9- Reforma Curricular

33. Evaluar para mejorar 10- Evaluación La evaluación debe: *Estimular la calidad educativa, *Favorecer transparencia y rendición de cuentas *Fincar bases para las políticas educativas.