SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
Pierre-Henri Haller JFK – Janvier 2009 Douleurs chroniques  et Kinésithérapie D’une douleur, l’Autre
D’une douleur, l’autre ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],P-H. Haller - JFK 2009
Douleur DOULEUR Sensori- discriminative Affectivo- émotionnelle Cognitive Compor- tementale Expérience sensorielle  et émotionnelle désagréable  associée ou non à une atteinte  de l ’intégrité corporelle IASP P-H. Haller - JFK 2009
Fait social et anthropologique ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],P-H. Haller - JFK 2009
Passage à la chronicité… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],P-H. Haller - JFK 2009
Douleur chronique ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],P-H. Haller - JFK 2009
Kinésiophobie  catastrophisme, évitement et coping Expérience  douloureuse catastrophisme Peur du mouvement Peur de réactiver la lésion Appréhension Lésion Non catastrophisme Confrontation Récupération ,[object Object],[object Object],[object Object],Vlayen 1995 P-H. Haller - JFK 2009
Evaluer ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],P-H. Haller - JFK 2009
Autoévaluations unidimensionnelles d’intensité ,[object Object],Pas de douleur 0  1  2  3  4  5  6  7  9  10 Douleur maximale imaginable 0 absente  1 faible  2 modérée  3 intense  4 extrêmement intense EVA EN EVS P-H. Haller - JFK 2009
Auto-questionnaires ECD Localisation QDSA HADS TSK FABQ… P-H. Haller - JFK 2009
Propositions thérapeutiques ,[object Object],Re-conceptualisation pour réhabiliter la mobilité  T. Mayer   Régulation Activité - Douleur, Qualité, quantité, applications  Ross et Keef « Boite à outil » de gestion médicamenteuse et non médicamenteuse Attribution du changement…Re-devenir acteur…  S’autoriser à gérer les entre deux…  Réhabiliter le sujet comme acteur  ,[object Object],[object Object],P-H. Haller - JFK 2009
Des articulations à tisser ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],P-H. Haller - JFK 2009
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],P-H. Haller - JFK 2009

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Herramienta de evaluación para la implementación eficaz de voip en las organi...
Herramienta de evaluación para la implementación eficaz de voip en las organi...Herramienta de evaluación para la implementación eficaz de voip en las organi...
Herramienta de evaluación para la implementación eficaz de voip en las organi...
Manuel Mujica
 
Tonalidad La Mayor
Tonalidad La MayorTonalidad La Mayor
Tonalidad La Mayor
Jose Catalan
 
OBI PSY 2014 - Excel 1
OBI PSY 2014 - Excel 1OBI PSY 2014 - Excel 1
OBI PSY 2014 - Excel 1
Yann Zelig
 
Tour_du_monde_virtuel._._._._._._._
Tour_du_monde_virtuel._._._._._._._Tour_du_monde_virtuel._._._._._._._
Tour_du_monde_virtuel._._._._._._._
lyago
 
Les Cm2 célèbrent la journée mondiale des droits de l´enfance.
Les Cm2 célèbrent la journée mondiale des droits de l´enfance.Les Cm2 célèbrent la journée mondiale des droits de l´enfance.
Les Cm2 célèbrent la journée mondiale des droits de l´enfance.
lyceebonsoleil
 

Andere mochten auch (20)

Evaluacion
EvaluacionEvaluacion
Evaluacion
 
Sans Abri Delc
Sans Abri DelcSans Abri Delc
Sans Abri Delc
 
Del papel a la pantalla
Del papel a la pantallaDel papel a la pantalla
Del papel a la pantalla
 
Radio Summit - Jacqueline Smit, Radio 538, Netherlands
Radio Summit - Jacqueline Smit, Radio 538, NetherlandsRadio Summit - Jacqueline Smit, Radio 538, Netherlands
Radio Summit - Jacqueline Smit, Radio 538, Netherlands
 
Natalia Carrascal Peralta, Mis 73 Años, 011207
Natalia Carrascal Peralta, Mis 73 Años, 011207Natalia Carrascal Peralta, Mis 73 Años, 011207
Natalia Carrascal Peralta, Mis 73 Años, 011207
 
cantares
cantarescantares
cantares
 
2010 01 Sitra Presentation Courte
2010 01 Sitra Presentation Courte2010 01 Sitra Presentation Courte
2010 01 Sitra Presentation Courte
 
Herramienta de evaluación para la implementación eficaz de voip en las organi...
Herramienta de evaluación para la implementación eficaz de voip en las organi...Herramienta de evaluación para la implementación eficaz de voip en las organi...
Herramienta de evaluación para la implementación eficaz de voip en las organi...
 
Tonalidad La Mayor
Tonalidad La MayorTonalidad La Mayor
Tonalidad La Mayor
 
LA CELULA
LA CELULALA CELULA
LA CELULA
 
OBI PSY 2014 - Excel 1
OBI PSY 2014 - Excel 1OBI PSY 2014 - Excel 1
OBI PSY 2014 - Excel 1
 
Confesiones
ConfesionesConfesiones
Confesiones
 
Relatos de poder
Relatos de poderRelatos de poder
Relatos de poder
 
Universidad de Murcia
Universidad de MurciaUniversidad de Murcia
Universidad de Murcia
 
Poqemonas
PoqemonasPoqemonas
Poqemonas
 
Tour_du_monde_virtuel._._._._._._._
Tour_du_monde_virtuel._._._._._._._Tour_du_monde_virtuel._._._._._._._
Tour_du_monde_virtuel._._._._._._._
 
Viens suis moi
Viens suis moiViens suis moi
Viens suis moi
 
Navidad 2007 - Centro Divino Jesús, Máncora
Navidad 2007 - Centro Divino Jesús, MáncoraNavidad 2007 - Centro Divino Jesús, Máncora
Navidad 2007 - Centro Divino Jesús, Máncora
 
Les Cm2 célèbrent la journée mondiale des droits de l´enfance.
Les Cm2 célèbrent la journée mondiale des droits de l´enfance.Les Cm2 célèbrent la journée mondiale des droits de l´enfance.
Les Cm2 célèbrent la journée mondiale des droits de l´enfance.
 
Et si le sport était financé par l'entreprise ?
Et si le sport était financé par l'entreprise ? Et si le sport était financé par l'entreprise ?
Et si le sport était financé par l'entreprise ?
 

Ähnlich wie 02 Haller

Le vécu de la douleur chez l’enfant cancéreux m
Le vécu de la douleur chez l’enfant cancéreux mLe vécu de la douleur chez l’enfant cancéreux m
Le vécu de la douleur chez l’enfant cancéreux m
AmineBenjelloun
 

Ähnlich wie 02 Haller (7)

201911 fqm
201911 fqm201911 fqm
201911 fqm
 
Psychologie positive
Psychologie positivePsychologie positive
Psychologie positive
 
Psychosomatique: de "mots" en "maux"- 6eme congres de la Physiotherapie- USJ-...
Psychosomatique: de "mots" en "maux"- 6eme congres de la Physiotherapie- USJ-...Psychosomatique: de "mots" en "maux"- 6eme congres de la Physiotherapie- USJ-...
Psychosomatique: de "mots" en "maux"- 6eme congres de la Physiotherapie- USJ-...
 
L’intelligence émotionnelle au service de la communication. Par Jean-Yves Girin.
L’intelligence émotionnelle au service de la communication. Par Jean-Yves Girin.L’intelligence émotionnelle au service de la communication. Par Jean-Yves Girin.
L’intelligence émotionnelle au service de la communication. Par Jean-Yves Girin.
 
Le vécu de la douleur chez l’enfant cancéreux m
Le vécu de la douleur chez l’enfant cancéreux mLe vécu de la douleur chez l’enfant cancéreux m
Le vécu de la douleur chez l’enfant cancéreux m
 
SYNDROME DEPRESSIF.ppt
SYNDROME DEPRESSIF.pptSYNDROME DEPRESSIF.ppt
SYNDROME DEPRESSIF.ppt
 
LA DIFFERENCE, LA PERTURBATION MENTALE HUMAINE
LA DIFFERENCE, LA PERTURBATION MENTALE HUMAINELA DIFFERENCE, LA PERTURBATION MENTALE HUMAINE
LA DIFFERENCE, LA PERTURBATION MENTALE HUMAINE
 

Mehr von Pierre Trudelle (20)

Lampierre jfk2011
Lampierre jfk2011Lampierre jfk2011
Lampierre jfk2011
 
Kerkour jfk2011
Kerkour jfk2011Kerkour jfk2011
Kerkour jfk2011
 
A100bisKerkour
A100bisKerkourA100bisKerkour
A100bisKerkour
 
Contal jfk2011
Contal jfk2011Contal jfk2011
Contal jfk2011
 
Messina jfk2011
Messina jfk2011Messina jfk2011
Messina jfk2011
 
Trudelle-Bleton jfk2011
Trudelle-Bleton jfk2011Trudelle-Bleton jfk2011
Trudelle-Bleton jfk2011
 
Trudelle jfk2011
Trudelle jfk2011Trudelle jfk2011
Trudelle jfk2011
 
Messina jfk2011
Messina jfk2011Messina jfk2011
Messina jfk2011
 
Ferrandez jfk2011
Ferrandez jfk2011Ferrandez jfk2011
Ferrandez jfk2011
 
Laurent jfk2011
Laurent jfk2011Laurent jfk2011
Laurent jfk2011
 
Regnaux jfk2011
Regnaux jfk2011Regnaux jfk2011
Regnaux jfk2011
 
Vaillant jfk2011
Vaillant jfk2011Vaillant jfk2011
Vaillant jfk2011
 
Tayabaly jfk2011
Tayabaly jfk2011Tayabaly jfk2011
Tayabaly jfk2011
 
Gain jfk2011
Gain jfk2011Gain jfk2011
Gain jfk2011
 
Pinelli jfk2011
Pinelli jfk2011Pinelli jfk2011
Pinelli jfk2011
 
Messina jfk2011
Messina jfk2011Messina jfk2011
Messina jfk2011
 
Lasbouygues jfk2011
Lasbouygues jfk2011Lasbouygues jfk2011
Lasbouygues jfk2011
 
Vazeux jfk2011
Vazeux jfk2011Vazeux jfk2011
Vazeux jfk2011
 
Sansonnens jfk2011
Sansonnens jfk2011Sansonnens jfk2011
Sansonnens jfk2011
 
Stevenot jfk2011
Stevenot jfk2011Stevenot jfk2011
Stevenot jfk2011
 

Kürzlich hochgeladen

ANATOMIE SYSTEME DIGESTIF AI1354789.pdf
ANATOMIE  SYSTEME DIGESTIF AI1354789.pdfANATOMIE  SYSTEME DIGESTIF AI1354789.pdf
ANATOMIE SYSTEME DIGESTIF AI1354789.pdf
MadickNDAO1
 

Kürzlich hochgeladen (10)

INTRODUCTION GENERALE A LA PARASITOLOGIE.pptx
INTRODUCTION GENERALE  A LA PARASITOLOGIE.pptxINTRODUCTION GENERALE  A LA PARASITOLOGIE.pptx
INTRODUCTION GENERALE A LA PARASITOLOGIE.pptx
 
physologie de la croissance : age osseux.pptx
physologie de la croissance : age osseux.pptxphysologie de la croissance : age osseux.pptx
physologie de la croissance : age osseux.pptx
 
antalgique cours 3 année faculté .pptx
antalgique cours 3 année  faculté  .pptxantalgique cours 3 année  faculté  .pptx
antalgique cours 3 année faculté .pptx
 
Les aménorrhée primaire et secondaire .ppt
Les aménorrhée primaire et secondaire .pptLes aménorrhée primaire et secondaire .ppt
Les aménorrhée primaire et secondaire .ppt
 
Phytochemical profile and antioxidant activity of two varieties of dates (Pho...
Phytochemical profile and antioxidant activity of two varieties of dates (Pho...Phytochemical profile and antioxidant activity of two varieties of dates (Pho...
Phytochemical profile and antioxidant activity of two varieties of dates (Pho...
 
ANATOMIE SYSTEME DIGESTIF AI1354789.pdf
ANATOMIE  SYSTEME DIGESTIF AI1354789.pdfANATOMIE  SYSTEME DIGESTIF AI1354789.pdf
ANATOMIE SYSTEME DIGESTIF AI1354789.pdf
 
Les tumeurs malignes des glandes salivaires'.pptx
Les tumeurs malignes des glandes salivaires'.pptxLes tumeurs malignes des glandes salivaires'.pptx
Les tumeurs malignes des glandes salivaires'.pptx
 
Histologie du Tube Digestif (Chapitre 2/3 de l'Histologie du l'appareil diges...
Histologie du Tube Digestif (Chapitre 2/3 de l'Histologie du l'appareil diges...Histologie du Tube Digestif (Chapitre 2/3 de l'Histologie du l'appareil diges...
Histologie du Tube Digestif (Chapitre 2/3 de l'Histologie du l'appareil diges...
 
Amibiase Cours diagnostic biologique .pptx
Amibiase Cours diagnostic biologique .pptxAmibiase Cours diagnostic biologique .pptx
Amibiase Cours diagnostic biologique .pptx
 
présentation PowerPoint sur les technique d'anesthésie en neurochirurgie.ppt
présentation PowerPoint sur les technique d'anesthésie en neurochirurgie.pptprésentation PowerPoint sur les technique d'anesthésie en neurochirurgie.ppt
présentation PowerPoint sur les technique d'anesthésie en neurochirurgie.ppt
 

02 Haller

  • 1. Pierre-Henri Haller JFK – Janvier 2009 Douleurs chroniques et Kinésithérapie D’une douleur, l’Autre
  • 2.
  • 3. Douleur DOULEUR Sensori- discriminative Affectivo- émotionnelle Cognitive Compor- tementale Expérience sensorielle et émotionnelle désagréable associée ou non à une atteinte de l ’intégrité corporelle IASP P-H. Haller - JFK 2009
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Auto-questionnaires ECD Localisation QDSA HADS TSK FABQ… P-H. Haller - JFK 2009
  • 11.
  • 12.
  • 13.

Hinweis der Redaktion

  1. Cercle vicieux Décoder les aspects organiques amyotrophie, hypoextensibilité, trouble ajustement proprioceptif Repérer le catastrophisme et favoriser l’exposition graduée
  2. « Pain Clinics » Approche pluri-modales et Interprofessionnelle en équipe CLUD, et en réseaux J. Bonica Re-conceptualisation en groupe : chasser idées reçues Dédramatiser la douleur et réhabiliter la mobilité,  T. Mayer Régulation activité - Douleur : Qualité / quantité du geste et Lien exercices - applications concrètes Ross et Keef Exposition Graduée : Cerner les activités non économiques sans les proscrire, négocier par contrat la reprise de l’activité, prescrire des exercice à quotas Fordyce « Boite à outil » de gestion médicamenteuse (prise à horaire fixe, dose relais) et non médicamenteuse (chaud, froid, TENS, Relaxation…) hyper réactivité au stress Participation active du patient pour une auto attribution du changement Permettre au patient de (re)-devenir acteur… S’autoriser à gérer les entre deux… Réhabiliter le sujet comme acteur, dimension éducative et formative de la ré-éducation