Este documento presenta un mapa conceptual para la planeación de una clase. Explica que la planeación requiere un marco teórico, metodología, valores fundamentales como el respeto y la responsabilidad, conocimientos básicos, habilidades de pensamiento e infraestructura. También considera factores como las disposiciones reglamentarias, técnicas de enseñanza, situación de los alumnos y limitaciones personales del docente. Finalmente, proporciona referencias bibliográficas sobre metodologías constructivistas y cuadros sin

1. Mapa conceptual/Planeación clase
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Requiere
Planeación de clase
Marco teórico
Programa de Implementación del Modelo Educativo (PIME)
Metodología
Valores: respeto, honestidad,
responsabilidad, actitud crítica,
compromiso social, autodeterminación,
identidad cultural.
· Conocimientos: básicos, profesionales,
humanísticos, cultura local y global.
Procesos de formación
Habilidades: de pensamiento, informativas,
autoadministración, aplicación del
conocimiento, deportivas, comprensión de
lenguas extranjeras, uso de tecnología
Otros Factores
- Disposiciones reglamentarias
- Técnicas de enseñanza y de
aprendizaje
- Situación de los alumnos
- Infraestructura
- Los posibilidades y limitantes de la
propia personalidad del docente
Aprender vivir jutos
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a ser
Para Factores para la elaboración
de objetivos
Conocimiento sobre los
estudiantes
Conocimiento del rumbo de
la institución
Conocimiento de la realidad
social
Conocimiento sobre los
niveles de la disciplina

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3. Mapa conceptual/Planeación clase
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Díaz Barriga F. & Hernández Rojas G. (1999) estrategias docentes para un aprendizaje
significativo
Una interpretación constructivista, México, McGraw Hill.
Prieto, J.P. (2007) metodología constructivista. Guía para la planeación docente,
México. Pearson/Prentice Hall
http://www.eduteka.org/proyectos.php/1/106
http://buscarempleo.republica.com/formacion/cuadro-sinoptico-que-es-y-su-
importancia.html
http://www.eliceo.com/educacion/ejemplos-de-cuadro-sinoptico.html