1. educando Bogotà D.C-JUEVES-14 DE MARZO DE 2013 Año.1 Nùmero58
La Televisión como
Escuela
No radica en un cambio teatro escapate
físico, tampoco a su es-
tructura tecnológica, ni Pag 7 Pag 6
mucho menos a su porta-
ble accesibilidad, es algo
más allá de lo palpable;
hablamos de conceptua-
lizar sus contenidos en
algo que aporte,

2. editorial
como primer contacto con
ese aparto como algo dife-
rente a las muestras violentas
que se ven a diario. Finalmen-
te la invitación esta abierta a
que quien desee se programe
con esta onda comunicativa
muy internas o poco interesan- que apenas empieza y necesita
tes acerca de sus vivencias o emo- universitaria con fallas y forta- de mas ideas para moldearse y
ciones frente a alguien. lezas en su campo de acción, transformarse en lo que uste-
aunque con la firme intención des quieren ver y sentirse parte
``educando``, además pre- de aportar algo que realmente de ello.
tende convertirse en el pro- deje un legado en la institu-
yecto bandera de la institu- ción donde vivió la etapa de la
niñez, algo de la adolescencia y
ción educativa, teniendo en
se le educo para la profesional
cuenta que si se trabaja de como un ser pensante capaz de
la mano con los alumnos y ayudar a otros a través de pe-
docentes, se puede lograr Directora General
queñas cosas que innoven.
un record de publicaciones
Yeimy Paola Rozo Alvarez
con el suficiente poder para Para esta primera publicación
mantenerse vigente a través se abordo un tema muy po-
del cambio de generaciones lémico e importante entre los Director Creativo
que se acercan al final de esta jóvenes, docentes, y padres de
E ste periódico ``educan-
do`` está dirigido a la población
etapa educativa. Puede llegar
a convertirse en su propio
medio interno, pero man-
familia, se trata de ``La Tele-
visión como Escuela``, que
es un articulo con el cual se
pretende analizar el verdadero
Sebastian Bermudez
Equipo de Redacciòn
estudiantil de educación secun- teniendo siempre las bases
iníciales que hoy expongo, uso que se le está dando a sus Andrea Ruiz
daria; es realizado con la inten-
contenidos, que no son solo
ción de brindarles un medio de aunque los cambios van a Jose Sanabria
series vacías o programaciones Cecilia Garcia
comunicación hecho por ellos y ser posibles y necesarios para
repetitivas con novelas y reality
para ellos, con el fin de que en mantener un proyecto lineal shows, también tiene un lado
este se les presenten contenidos todo el tiempo, si se puede
en el que se debe entrar a in-
de interés como información de pensar en que es muy impor-
vestigar, interactuar y a recon-
becas, se enteren de aquellas his- tante no perder el hilo con-
ciliarse con el medio para me-
torias que han podido marcar la ductor del que surge este pro-
jorarlo a través de nuevas ideas,
vida de profesionales que en pro yecto.
a pesar de la situación del país
de su labro han hecho transfor-
respecto a los dos grandes mo-
maciones sociales a partir de pe-
nopolios que lo manejan (rcn
queños proyectos.
y caracol), hay otras opciones Fotografia Tomada Por David
para pertenecer a la televisión Rodriguez
Por otro lado en esta publica-
y a través de ella transformar
ción tendrá la participación de
socialmente comunidades que
alumnos, profesores, persona-
lo necesiten, y que entiendan
jes que harán la historia para
contar y quién está escribiendo
será el puente entre todos ellos ``Somos un medio educa-
y ``educando``. Cada uno de
ellos tendrá siempre algo que tivo hecho por sus prota-
contar, mostrar, informar etc., y
este medio quiere ser quien ayu- gonistas, los estudiantes
de a transmitir todo eso. Esta
publicación quiere retomar ese la cara del presente y del
tradicional proyecto de periódi-
co escolar, en el cual se trabajo cambio futuro``
un tiempo en la institución, sin
embargo en esta ocasión se busca
ofrecerles al publico algo diferen-
te, no tan tradicionalista, sino Es claro que no a todos les
un parecido a las publicaciones gusta la comunicación social y
de circulación local donde se in- el periodismo, pero para estar
forma, se cuenta, se muestra, se en este medio no es necesario
analiza y se habla de varios espa- serlo, porque todos indepen-
cios y eventos que realmente tie- dientemente de nuestra voca-
nen relevancia para nuestro pú- ción podemos hacer parte de
blico clave. Por ello es un espacio él, ofreciendo lo que tenga-
de expresión, pero todo bajo las mos por habilidades como una
medidas del respeto por el otro y herramienta para crear nuevas
por la institución y a quienes allí coas, participar activamente y
trabajan; es decir que aunque es no sentirse solo un espectador
un medio abierto a las ideas, no mas de este proceso comuni-
puede convertirse en el cual los cativo que es hecho por una ex
estudiantes critiquen cuestiones alumna, hoy en día estudiante

3. enterate
Beca Para Estudiar Italiano
País Colombia (República cativa de Bogotá y ciudades
de Colombia) aledañas el acceso a programas
Programa CURSOS
de aprendizaje y perfecciona-
DE miento del idioma italiano en L’educazione non
IDIOMA ITALIANO (PRO Colombia, gozando de des-
GRAMA SOCIAL IDIOMAS cuentos especiales en el valor
SIN FRONTERAS) de la matrícula por estratos so-
sta giocando, è un
Área HUMANIDADES
ciales.
diritto L
Contenido del Programa
Oferente ISTITUTO ITA-
LIANO DI CULTURA HORARIOS: Los cursos de ita-
liano INTENSIVO se llevarán (La educaciòn no es juego, es
Tipo de curso Presencial a cabo en los siguientes hora- un derecho)
Titulo a Obtener C e r t i f i - rios: Entre semana: de 7:00 a
cado de Asistencia 9:00 a.m., de 9:00 a 11 a.m. de Aproveche esta gran oportuni-
6:00 a 8:00 p.m. (horario por dad, no la deje pasar la posibi-
Fecha Inicio (aaaa-mm-dd) confirmar). Sábados de: 8:00 lidad de aprender otro idioma
2013-04-01 a.m. a 12:00m. GRUPOS: Mí- con lo que podra abrirse puer-
Fecha Terminación (aaaa- nimo 15- Máximo 24 alumnos tas a espacios laborales en el
mm-dd) 2013-05-28 (para 1o. y 2o. nivel), mínimo extranjero o incluso aqui mis-
8 alumnos (para niveles suce- mo en Colombia.
Duración 2 Mes(es) sivos).
Idioma(s) Italiano Gastos que cubre el Progra-
¡Ten En Cuenta!
ma
TODOS LOS CANDIDATOS
Condiciones MATRICULA DOS ALUMNOS
DEBERÁN APLICAR POR LA
DE ESTRATO 1: 100% Curso-
PÁGINA WEB, DE LO CON-
Perfil del Aspirante El pro- Principiantes - DOS ALUM-
TRARIO NO SERÁN TENI-
grama está dirigido a bachille- NOS DE ESTRATO 2: 70%
DOS EN CUENTA POR LA
res, estudiantes universitarios o Curso- Principiantes - TRES
COMISIÓN NACIONAL DE
profesionales en diferentes ca- ALUMNOS DE ESTRATO 3:
BECAS.
rreras, residentes en Bogotá y 50% Curso- Principiantes u
ciudades aledañas, que deseen otros niveles (con examen de
aprender o perfeccionar sus clasificación) -
LOS RESULTADOS DE PRE-
conocimientos de italiano. TRES ALUMNOS DE ESTRA-
SELECCIÓN SE DARÁN A
TO 4: 30% Curso- Principiantes
CONO
REQUISITOS : Los bachilleres u otros niveles (con examen
CER DESPUÉS DE LA SESIÓN
deben contar con examen de de clasificación) - Se permitirá
DE LA COMISIÓN NACIO-
ICFES pruebas Saber 11, míni- el acceso con un 25% de des-
NAL DE BECAS, EN LA PÁ-
mo 55 puntos y ser mayores cuento sobre el costo normal
GINA WEB DE ICETEX EN EL
de 17 años. Para profesiona- del curso, a 10 alumnos más
LINK DE RESULTADOS.
les deben tener un promedio de Estrato 3 y 4 que demues-
de notas mínimo de 4,0/5.0. tren su necesidad económica
Para todos deben certificar el y buen nivel académico. - El
LOS CANDIDATOS DE BO-
estrato socio-económico de 1 porcentaje de la beca se aplica
GOTÁ DEBERÁN ENTREGAR
a 4 (no se aceptan solicitudes sobre los costos de los cursos.
SUS DOCUMENTOS SOPOR-
de personas de estrato 5 y 6).
TE DE SU APLICACIÓN, EN
LAS OFICINAS DE ICETEX-
Criterios de Preselección
ATENCIÓN AL USUARIO,
Estrato socio-económico
UBICADAS EN LA CARRERA
3 No. 18-32 PRIMER PISO.w
Promedio Académico Pregra-
do
Puntajes en la prueba del ICFES
Objetivos del Programa
Facilitar a la comunidad edu-

4. opinando
LA TELEVISIÒN COMO
ESCUELA
¿Amos o esclavos de dentro de esa caja viviendo; flexión en el televidente; por
pero la conocemos tan bien ejemplo ¿cree usted que la his-
la televisión? que pareciese no saber cómo toria de nuestro país es tal cual
usarla, como tratarla, como re lo que muestran en las series
El medio audiovisual como significarla para no culparla de de televisión?,..¿Alguna vez ha
¿Dueños o seguido- vender un sistema consumista escuchado por cualquier otro
una de las mejores herra- res de sus alcances?.. que es el imperio para cual ser- medio los testimonios reales de
vimos a diario. las víctimas y victimarios que
mientas que ha encontrado A través del tiempo la evolu- La re significación de la tele- protagonizaron la verdadera
visión no radica en un cambio historia?; confrontar la infor-
la escuela, para educar ción de los medios nos arrojo
una de su más grande inven- físico, tampoco a su estructura mación, los hechos, y las imá-
ción ``La Televisión``, esa caja tecnológica, ni mucho menos genes hacen parte del uso que
que nos permitió ver y escu- a su portable accesibilidad, es cada quién le dé a todo aquello
algo más allá de lo palpable; que la televisión cumple con
¿Pero su uso es el apro- char por primera vez situacio-
nes inéditas que ocurrían en hablamos de conceptualizar sus sintonizar. Desde el punto de
contenidos en algo que aporte, vista de unos, este medio au-
piado ... o es problema de lugares que jamás habíamos
pensado podían existir, dis- visión no radica en un cambio diovisual nos vende progra-
físico, tampoco a su estructura mación basura, para otros es
interpretaciòn de conteni- tinguir personajes de rostros
y personalidades que nos cau- tecnológica, ni mucho menos vista como herramienta para
a su portable accesibilidad, es la escuela si se argumenta el
dos?... tivaron. Hoy ya es normal, ya
entendemos que su funciona- algo más allá de lo palpable; verdadero fin de utilizarla; sin
miento no es por arte de ma- hablamos de conceptualizar sus embargo se cae en la trampa de
gia, y que no hay personitas contenidos en algo que aporte, la interpretación del conteni-
transforme y genere una re- do, no es un aspecto negativo

5. de hablan de algún tema de
interés o se da a conocer por
La demonizacion de una causa a la que solicitan les
ayuden y consiguen mover un
la televisiòn, no es la significante grupo de perso-
nas alrededor de una solución
mejor forma de debatir conjunta, no son premiados
por el rating que consiguen, ni
sus contenidos, se debe por los personajes famosos que
hayan podido participar, pero la
proponer un cambio al satisfacción de hacer algo im-
portante que genera un peque-
medio. ño paso para la transformación
social es una muestra de que se
pueden hacer movilizaciones
usando como herramienta ese
medio al que demonizamos
todo el tiempo.
pero tampoco algo en lo que Es sencillo criticar, y con ar-
desde casa se nos enseñe mu- gumentos validos acabar con
cho como hacer. la reputación de un programa
Los estudiantes en gran parte pero lo complejo llega cuando
son la mayor audiencia de este nos dicen que propongamos
medio, ya sea en la franja in- una solución o un cambio a esa impedimento para proponer, de esta caja negra que para los
fantil, familiar o hasta para la temática, es hay en ese instante cuando en casa podemos crear más pequeños es ``mágica``,
que se supone es para adultos; donde el televidente o protes- los materiales necesarios para y parte de nuestra responsabi-
por esa razón es de vital im- tante se queda corto porque se producir programas audiovi- lidad social está en mostrarles
portancia una concientización cree que los únicos que pueden suales dirigidos a públicos es- cuál es la verdadera magia que
frente a la argumentación que mejorar o empeorar el conte- pecíficos y con contenido que se puede presentar allí.
deben darle a todo esos temas nido son los dueños del canal, conmueva transformaciones,
que allí son abordados y este y resulta entonces que nos ce- no es necesario un show me- Lo unico que necesitas es:
público en general no lo anali- gamos a seguir viendo lo mis- diático libreteado para llamar
za desde un punto crítico, sino mo con variaciones de horarios la atención de quienes buscan
mas bien se transforma en un
morbo común del que después
por que el rating ya no da lo
mismo.
otras opciones para sintonizar
en sus canales. Creatividad
todos discuten sin llegar a nin-
guna conclusión clara o por lo
menos que trascienda a generar
una propuesta de cambio. Un
ejemplo claro de cómo apli-
car lo anterior, es el programa Ingenio
de ``Especiales Pirry``, quién
desde su labor social como pe-
riodista gestiono un proyecto
que se llama ``La Revolución
de las Cosas Pequeñas``, a tra-
vés de esto él buscaba ayudas Actitud
para casos de extrema necesi-
dad, utilizando como medio la
televisión y apoyándose en las
redes sociales; aunque se diga
que él por su labor logro mo-
ver muchas influencias y consi- Informa-
guió hacer realidad muchos de
los casos que presento, y que ción
cualquiera de nosotros no po-
dría hacerlo porque no está en
el medio, sería una negación a
¿Y cómo ayudar si
intentarlo, a unírsele a ese lema no sabemos nada Finalmente la interpretación
de hacer grandes y significati-
vas cosas a través de propues-
del medio, solo lo de los contenidos, debe ser
algo que haga parte de un aná-
Herramien-
vemos?...¡
tas pequeñas que se van desa-
rrollando; aquí entra a jugar la
lisis continuo si se quiere pro-
poner un cambio o la apuesta
tas caseras
creatividad, el ingenio y la ca-
pacidad propositiva de quienes
Fácil! herramientas como los por una televisión diferen-
libros de las bibliotecas públi- te. una donde el televidente
critican la televisión pero, no
cas, las páginas de internet, las se sienta identificado no con
saben cómo ayudar a cambiarla
redes sociales y la cantidad de aspectos negativos, sino tam-
o por lo menos mostrar un a
información que estas mue- bién en un reconocimiento de
cara diferente del problema. Y
ven, son de fácil acceso para su misma cultura, de aquellas
curiosamente en la internet, se
encuentran blogs de video de
quienes realmente las buscan
con un fin ingenioso. El capi-
tradiciones que se han olvi-
dado porque los contenidos
Compromi-
jóvenes haciendo sus propias
producciones caseras, don-
tal económico no debe ser un violentos o poco educativos
han ido sacando de la sintonía
so social

6. escapate
Feria Internacional del Libro
2013
La Feria Internacional del Li-
bro de Bogotá es el evento de
promoción de la lectura y la
industria editorial más impor-
tante de Colombia, uno de los
más importantes de América
Latina, en el que cada año, los
escritores, los libros y los lecto-
res se convierten en los prota-
gonistas del escenario cultural
del país; convirtiendo a Bogotá
en la ciudad que acoge la más
importante fiesta de la lectura.
Gracias a una exitosa alian-
za entre Corferias y la Cámara
Colombiana del Libro, se ha
realizado desde 1988 la Feria
Internacional del Libro de Bo-
gotá. corferias, Filbo 2012 DGLAB nació para ejecutar la turales del Estado portugués,
política de cubrimiento nacio- tomó a su cargo la preparación
nal de la red de bibliotecas pú- de la visita portuguesa a la FIL-
Este esfuerzo permanente ha blicas, así como para mejorar el Bo 2013, y delegó en Jerónimo
contado con el apoyo de los
Ministerios de Relaciones Ex-
¡PORTUGAL! apoyo a la creación y a la edi-
ción y, además, para aumentar
Pizarro el comissariado o cura-
duría de esa visita. Portugal y
teriores, de Cultura y de Edu-
cación de Colombia. Así mis-
Paìs invitado a esta la la cooperación con los Países
Africanos de Lengua Oficial
Colombia han comenzado a
acercarse de manera creciente
mo, junto a la Alcaldía Mayor
de Bogotá, participan anual-
versiòn nº 26ª Portuguesa (PALOP). La mi-
sión del Camões – Instituto de
y la FILBo 2013 pretende fo-
mentar y consolidar todos los
mente las secretarías de Cul- la Cooperación y el Idioma – acercamientos existentes.
tura, Recreación y Deporte, consiste en proponer y ejecutar Entre los escritores que visita-
Educación Distrital y otras en- políticas de enseñanza y divul- rán Bogotá y estarán presentes
Este año, en la edición 26ª de gación de la lengua y la cultura en diversas actividades dentro y
tidades. Además, cuenta con el
la Feria Internacional del Li- portuguesa en el mundo. fuera de Corferias se encuen-
respaldo de empresas privadas y
bro de Bogotá – Ecopetrol, tran: Afonso Cruz, Ana Luí-
mixtas.
Portugal será el país invitado En Colombia el Camões apo- sa Amaral, André Letria, Carla
de honor. Su visita, además ya una «Cátedra» en la Uni- Maia de Almeida, Dulce Maria
La Feria del Libro fue un pro-
de traer una completa agenda versidad de los Andes y un Cardoso, Fernando Pinto de
yecto determinante en la de-
de actividades culturales para «Leitorado» en la Universidad Amaral, Francisco José Vie-
signación de Bogotá como
desarrollar dentro del evento, Nacional de Colombia. Por- gas, Gastão Cruz, Inês Pedrosa,
capital mundial del libro en
será una excelente oportu- tugal comenzó recientemente José Eduardo Agualusa, José
2007, y fue designada por el
nidad para estrechar lazos de a estrechar sus vínculos cultu- Jorge Letria, José Luís Peixo-
concejo de la ciudad como
amistad, promover el inter- rales con Colombia, al mismo to, José Tolentino Mendonça,
bien de interés cultural para el
cambio cultural y de negocios tiempo que se crearon las con- Mia Couto, Miguel Real, Nuno
país. Se constituye hoy como
entre países. diciones para la fundación – en Júdice, Ricardo Araújo Pereira,
una de las tres ferias más im-
portantes de América Latina y mayo de 2012 – de una Cá- . En la capital colombiana tam-
En el marco de la FILBo 2013, mara de Industria y Comercio bién estarán otras grandes fi-
la primera para la Región An-
la Dirección General del Li- Luso-Colombiana. guras o personalidades del país
dina.
bro, los Archivos y la Biblio- wLa Secretaria de Estado da invitado. están previstas activi-
teca (DGLAB) y el Instituto Cultura – el Ministerio de Cul- dades con todas las figuras que
Camões apoyaron la traduc- tura del país invitado – encar- integren la comitiva portugue-
ción y publicación de treinta y gada de dirigir las políticas cul- sa
cuatro libros portugueses. La

7. t
e
El vientre de la ba-
Manuela Libertadora llena
Una obra multime- La real academia de la len-
dia para celebrar el gua, define a Stripteas como Una comedia de crónica roja,
escrita y dirigida por Fabio Ru-
mes de la mujer el espaectáculo en el que una biano
persona se va desnudando Una mujer que se cree la Vír-
a
Danza aérea, marionetas gi- gen, un dentista que atiende
gantes, proyecciones, teatro, poco a poco y de manera insi- partos de vientres de alquiler,
música original y elementos de un eléctrico que multiplica su
la comedia del arte hacen par- nuante. Pero en esta ocasión estirpe, una niña que se cree
te de esta propuesta del grupo
Tramaluna Teatro que revive la
Stripteas es algo más, quizas adulta y una adulta que se cree
niña, una mafia que trafica con
historia de la valerosa Manue- un espectáculo en tablas en textiles y órganos humanos, y,
lita Sanz. Así, “Manuela Liber- claro, un detective, hacen parte
tadora: Amor de Manuela y el que actores y directores de “El vientre de la ballena”, la
Simón, o Sueño de un país no desnudad las partes más ín- nueva producción del Teatro
t
fundado” llega a La Casa del Nacional y el Teatro Petra que
Teatro Nacional, a partir del 5 timas de sus mentes para se estrenará la próxima semana
de marzo, en una temporada en el Teatro Fanny Mikey. Es-
alterna que busca celebrar el permitirnos constatar que crita, dirigida y protagonizada
Mes de la Mujer. Cuatro ac-
trices, un niño narrador, dos
aunque hay cosas que han por Fabio Rubiano esta pieza
teatral nos habla del abuso en
actores y un grupo de come- sido hechas para ser vistas, el todos los niveles, a través de
dia del arte, nos trasladarán por una historia contada en tono
cinco espacios y cinco actos Teatro ha sido hecho para ser de comedia negra con tintes de
r
para revivir los momentos más
importantes de la vida de esta
observado. crónica roja. Una historia don-
de el veredicto judicial se defi-
legendaria heroína. Por Jeisson Avello nirá por votación de los televi-
dentes. Y donde el televidente
será usted.
Como quieres que un salón de fiestas, con pia-
o
te quiera no, columpio de flores, mesas
adornadas con moños, cisne
Después de una gira interna- color rosa y hasta la impresión
cional que la ha llevado a es- fotográfica de 5x5 metros de la
cenarios de Alemania, España, quinceañera. Bajo la dirección
Brasil y Argentina, regresa a de Jorge Hugo Marín, ocho
su sala original “Como quie- actores interpretarán esta his-
res que te quiera”, la divertida toria de humor negro, que ha
interpretación de la fiesta de sido aplaudida en varios países.
15 años de la hija de un ma-
fioso. Por ello, desde el 20 de ´´Ensayo Para Pasar de
febrero y por cuatro semanas, Niña a Mujer´´
el lobby de La Casa del Teatro
Nacional se transformará en

8. Comunicación en
Educación
Alfonso Gumucio cación. Como ha señalado al- porque se ha quedado al mar-
gún autor, en lugar de la alcan- gen de una sociedad donde los
Dagron cía de la “educación bancaria” individuos y las comunidades
tenemos ahora cajeros electró- están sometidos permanente-
nicos que no resuelven el tema mente a otras influencias que
La imaginación es de fondo. contribuyen en su formación
más importante El error más común que se (o deformación). La televi-
comete actualmente es pensar sión, la publicidad, la presión
que el conocimien- que la introducción de nuevas de grupo, y por supuesto el ac-
to tecnologías en la comunidad ceso a la red (web) a través de
educativa (y en cualquier otra Internet, son factores que, so-
Albert Einstein comunidad), es la respuesta bre todo en el ámbito urbano
adecuada frente a las presiones (que hoy es globalmente ma-
Hablar de comunicación y de de la sociedad de la informa- yoritario), determinan la con-
educación como dos campos ción. La “solidaridad digital” formación de una personalidad
separados no tendría sentido y otras expresiones que llevan “mediada”.
en el mundo actual. Carecía ya el pecado original de su sesgo El informe encomendado por
de sentido hacerlo en la época tecnológico, desvían el tema la UNESCO a la Comisión In-
en que Paulo Freire escribió los de la comunicación hacia el te- ternacional sobre la Educación
textos seminales que inspira- rreno de los aparatos. en el Silo XXI, presidida por el
ron a toda una generación de La modernización requerida ex ministro de Francia Jacques
especialistas de la comunica- se entiende como un tema de Delors(1) concluyó que los
ción de América Latina, (en- dotar de tecnología a las es- cuatro pilares de la educación
tre ellos Juan Díaz Bordenave, cuelas y no de desarrollar en son:
Mario Kaplún, Francisco Gu- ellas procesos de comunicación
tiérrez y Daniel Prieto Castillo, como los que se requieren para Aprender a conocer
quienes se han posicionado que los educandos se adapten Aprender a hacer
a lo largo de su vida a caballo a los desafíos de una sociedad Aprender a convivir
entre ambas disciplinas) y ca- cada vez más determinada y Aprender a ser
rece de sentido ahora, cuando modelada por la información
la comunicación puede devol- y la comunicación audiovisual En América Latina varios foros
verle a la educación mucho de que se desarrollan en el espacio y autores han enriquecido esos
lo que obtuvo de ella. público y en el interior de los conceptos añadiendo: apren-
Más que nunca, la educación hogares. der a emprender.
necesita de la comunicación, Mario Kaplún usaba expresio-
no solamente para romper los nes como “se aprende al co-
moldes que han terminado La resistencia al cam- municar”, “conocer es comu-
nicar” o “del educando oyente
por aprisionarla y separarla de
la posibilidad de crecimiento, bio de metodlogias de al educando hablante”, y afir-
maba: “educarse es involucrar-
sino también porque frente a
la llamada “sociedad de la in- aprendizaje es común, se y participar en un proceso de
múltiples interacciones comu-
formación” la escuela se ha
quedado atrás en su manera de sin emabrgo se deben nicativas”.(2)
En la medida en que la educa-
aprehender los nuevos proce-
sos de la comunicación. romper los paradigmas ción se concibe como un pro-
ceso de aprendizaje de toda la
El modelo tradicional de la
escuela ha recibido en los úl- y enfrentar las nuevas vida, no puede sino acudir a la
comunicación como su com-
timos años severas críticas por
su incapacidad de evolucionar propuestas. plemento directo. Siguiendo
a Paulo Freire, si la educación
con la rapidez que requiere el
desarrollo social y tecnológico. es a la vez un acto político, un
Modernizar el sistema educati- acto de conocimiento y un
vo para adaptarse a la sociedad acto creador(3), entonces no
de la información se ha enten- La educación como proceso de puede sino hacer el mismo ca-
dido a veces como una simple comunicación (es decir, diálo- mino que la comunicación en
traslación de tecnologías. Se go, reflexión colectiva, puesta el proceso de cambio social.
remplaza la tabla de multiplicar en común, participación), es
(que antes venía impresa detrás indispensable en una sociedad Tomado de
de los cuadernos), con calcula- donde la escuela ya no es la que http://www.escritoresyperio-
doras, y se introducen cámaras “forma” al individuo como se distas.com/NUMERO31/al-
de video y computadoras para creía tradicionalmente. La es- fonso.htm
sustituir a los maestros, pero cuela no solamente no forma, La Hojarasca
no se cuestiona desde adentro sino que tampoco deforma. Su
el concepto mismo de la edu- influencia actual es limitada,