1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA
NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA
DISCIPLINA; MULTIMEIOS EM EDUCAÇÃO
PROFESSORAS: Fátima Rios, Marilene Melo e Sandra Passinho
ALUNAS: Andréa dos Santos Araújo
Hortência Mendes Pereira
Mary Luce Ferreira Ribeiro

2. RECURSO DIDÁTICO
O Cartaz de Pregas ou Quadro de Pregas é um recurso visual, versátil. Serve
como suporte de informações e apresentando-as de maneira progressiva e dinâmica.
Pode ser usado em qualquer área de ensino.

3. Materiais Necessários para a Confecção
02 Folhas de papel pardo
03 Folhas de cartolina ou
Papel cartão

4. Grampeador
cola
Tesoura
Fita Adesiva

5. Borracha
Régua
Lápis
EVA (Opcional)

7. Modo de Fazer

8. Passo a passo com registro
01- Cola-se três folhas de cartolina ou papel cartão, uma sobre a
outra, para tornar a superfície resistente.
02- Confecciona-se as pregas no papel pardo com 3,5cm e 7,0cm
de profundidade, pregueando no sentido horizontal até o
término da folha.
03- Prende-se as pregas nas extremidades usando um
grampeador.
04-Arremata-se usando fita adesiva.
05- Faz-se o acabamento com EVA (opcional).
Obs. As pregas podem ser colocadas na frente e também no
verso, sendo ainda mais úteis.

9. Modo de Usar
 Para realizar frequência, utilizando fichas com nomes dos
alunos;
 Apresentação dos numerais(Algarismos e seus respectivos
nomes por extenso);
 Calendário;
 Clima;
 Ditado figurado;
 Alfabetização;
 Entre outros, é usado na iterdisciplinariedade.

10. Vantagens
 Possui baixo custo e são de fácil confecção;
 A praticidade em se formar as palavras e desfazê-las é
justamente a vantagem deste recurso;
 Atrai imediatamente atenção, despertando o interesse dos
alunos;
 Muito prático, pode ser transportado com facilidade;
 Pode ser confeccionado com materiais disponíveis facilmente
encontrados, sendo reaproveitados ou novos;
 Pode ser reutilizado, bastando para isso manuseá-lo co cuidado
e guardá-lo com zelo;
 Pode ser confeccionado pelos participantes, servindo como
fator de desenvolvimento de sua criatividade;
 Poder ser consultado a qualquer momento durante as aulas.

11. Desvantagens
 É recomendável apenas para pequenos ambientes;
 Não são flexíveis, pois se preparados com antecedência não
podem sofrer alterações durante a apresentação;
 Exige certas habilidades e cuidados na confecção, tais como
letra bem feita e arte nos desenhos;
 É um recurso visual, por isso de exclusão, pois os alunos com
deficiência visual não participam da aula.

12. REFERÊNCIAS
• BRITTO, Neyde Carneiro & MANATTA, Valdelice L.
Bastos. Didática especial. São Paulo: Editora do
Brasil, s.d.
• FERREIRA, Oscar Manuel de Castro & SILVA
JUNIOR, Plínio Dias da Silva. Recursos audiovisuais
para o ensino. São Paulo: EPU, 1995.
• ZÓBOLI, Graziella. Práticas de ensino: subsídios
para a atividade docente. São Paulo, Ática, 1996.