Este documento apresenta o plano de estudos para o 1o período do 6o ano de Ciências da Natureza. Inclui três unidades sobre trocas nutricionais e digestão em animais, o sistema respiratório, e a utilização de nutrientes para produzir energia.

1. Departamento de Ciências Exactas
Ano Lectivo 2008/2009 Colégio da Imaculada Conceição - Viseu
1
3
PLANIFICAÇÃO DO 1º PERÍODO
DISCIPLINA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA – 6º ANO
Apresentação e Avaliação Diagnóstica: 1
Avaliação Sumativa e correcção: 6
Auto e Hetero-avaliação: 1
Aulas para Desenvolvimento Programático: 29
Aulas não planificadas (10% das aulas disponíveis em cada período): 3
I. TROCAS NUTRICIONAIS ENTRE O ORGANISMO E O MEIO – NOS ANIMAIS
Conteúdos Programáticos Competências Específicas Conceitos Chave
Tempos lectivos
previstos (45 min.)
VIVER MELHOR NA TERRA
1. Os alimentos como veículo de
nutrientes.
• Como são constituídos os alimentos?
• Quais as funções dos nutrientes?
• Como escolher os alimentos?
• Como podemos ter uma alimentação
saudável?
SUSTENTABILIDADE NA TERRA
– Alimentos transgénicos
– Os aditivos alimentares
- Distingue nutriente de alimento.
- Compreende a importância de uma alimentação racional.
- Interpreta a Nova Roda dos Alimentos.
- Escolhe alimentos para uma alimentação equilibrada.
- Indica alguns erros alimentares.
- Emite opiniões sobre ementas dadas.
- Relaciona a alimentação com a idade e actividade de um
indivíduo.
- Indica alimentos que devem ser mais consumidos ou
evitados.
- Compreende a importância da rotulagem para o consumidor.
- Realiza relatórios dos protocolos experimentais.
- Indica alimentos que devem ser mais rejeitados devido à sua
composição, nomeadamente, em aditivos alimentares.
Alimento
Alimentação equilibrada
Nutrientes
Proteínas
Glícidos
Fibras
Lípidos
Vitaminas
Minerais
Água
9

2. Departamento de Ciências Exactas
Ano Lectivo 2008/2009 Colégio da Imaculada Conceição - Viseu
2
Conteúdos Programáticos Competências Específicas Conceitos Chave
Tempos lectivos
previstos (45 min.)
2. O sistema digestivo do Homem
e a digestão dos alimentos
• A digestão
• O sistema digestivo
• A digestão na boca
• A digestão no estômago
• A digestão no intestino delgado
• A absorção e a defecação
• O sistema digestivo de alguns animais
(ruminantes e granívoras)
SUSTENTABILIDADE NA TERRA
– Hábitos para ter um funcionamento
saudável do sistema digestivo.
- Conhece o sistema digestivo humano.
- Identifica os órgãos do sistema digestivo.
- Identifica a constituição dos dentes.
- Compreende os fenómenos da digestão.
- Explica a necessidade de os alimentos serem
transformados.
- Justifica a importância dos sucos digestivos.
- Sugere regras de higiene alimentar.
- Relaciona o sistema digestivo de alguns animais com o
regime alimentar.
- Indica características do sistema digestivo de alguns
animais em função do regime alimentar.
- Relaciona o comprimento do intestino com o regime
alimentar.
- Distingue animais pelo comprimento do intestino,
conhecido o respectivo regime alimentar.
- Identifica hábitos alimentares saudáveis.
- Indica hábitos de higiene oral a ter para um funcionamento
saudável do sistema digestivo.
Tubo digestivo
Sucos digestivos
Glândulas
Digestão
Órgãos anexos
Bolo alimentar
Quimo
Quilo
Deglutição
Absorção
Vilosidades intestinais
Papo
Estômago composto
10

3. Departamento de Ciências Exactas
Ano Lectivo 2008/2009 Colégio da Imaculada Conceição - Viseu
3
Conteúdos Programáticos Competências Específicas Conceitos Chave
Tempos lectivos
previstos (45 min.)
3. A circulação do ar e o sistema
respiratório
• Como é constituído o sistema
respiratório?
• Movimentos respiratórios
• Hematose pulmonar
• O sistema respiratório de alguns animais.
Problemas sociais
• Como é que o consumo de tabaco afecta
o nosso organismo?
SUSTENTABILIDADE NA TERRA
– Algumas doenças do sistema
respiratório.
– Algumas regras para o bom
funcionamento do sistema respiratório.
5. A utilização de nutrientes na
produção de energia.
• Evidências da respiração celular.
• Relação entre actividade física e
consumo de nutrientes.
- Explica o mecanismo de entrada e saída do ar no
organismo.
- Distingue, pela sua constituição, o ar inspirado do ar
expirado.
- Indica a constituição do sistema respiratório humano.
- Relaciona as características dos órgãos do sistema
respiratório com a função que desempenham.
- Indica as trocas gasosas que se realizam nos alvéolos
pulmonares.
- Descreve o sistema respiratório de um peixe.
- Descreve a circulação da água num peixe.
- Identifica as brânquias como órgãos de hematose.
- Conhece os malefícios do tabaco e do álcool.
- Indica algumas doenças do sistema respiratório.
- Sugere cuidados a ter com o sistema respiratório.
- Compreende o mecanismo da respiração celular.
- Relaciona a actividade física e o consumo de nutrientes.
Inspiração
Expiração
Hematose pulmonar
Vias respiratórias
Pulmões
Opérculo
Câmara branquial
Hematose branquial
Tabaco
Respiração celular
8
2