2.  Evocación: Mediante la influencia de la
memoria.
 Rectificación: la mente es capaz de
completar, integrar o eliminar elementos que
dificultan la interpretación del estímulo.
 Organización: Para darle sentido al estímulo
realizado.

3.  La Gestalt fue la primera escuela
psicológica en realizar una aproximación
teórica al fenómeno de la percepción.
 Según esta escuela los estímulos se
organizan de acuerdo a leyes casi
universales:

5.  Las partes de un diseño se organizan
con respecto a una figura y sobre un
fondo.
 Nada se puede ver como objeto hasta
que no haya sido separado de su
fondo respectivo.

7.  Los elementos visuales que se
encuentran juntos tienden a percibirse
como parte de un grupo.

9.  Los elementos visuales que permiten que
rayas, curvas o movimientos continúen en la
misma dirección ya establecida tienden a ser
agrupados juntos.

11.  Tendemos a percibir los estímulos
iguales o semejantes como una
sola unidad.

13.  Cuando percibimos un estímulo
abierto o incompleto tendemos a
percibirlo completo o cerrado.

16.  Plantea que los elementos que tienen una
buena configuración son los que determinarán
el tipo de agrupación que se hace.
 Por buena se entiende aquella configuración
más fácil, la que requiere menor esfuerzo.

18.  La teoría de la Gestalt postula que
percibimos los objetos como “todos”
bien organizados más que como
partes separadas y aisladas. Los
humanos percibimos el mundo de una
manera ordenada, regular, estable y
con sentido.

19.  Una constancia perceptual ocurre cuando
continuamos percibiendo el mismo estímulo
a pesar de que cambien los datos de los
sentidos.

20.  La percepción de la profundidad es
precisamente la que nos permite desplazarnos
en el entorno. Mediante dos tipos de
indicadores:
 Convergencia: los ojos se juntan para ver
objetos cercanos
 Disparidad binocular: Al utilizar la información
de ambos ojos gracias a su separación.

21.  Una ilusión es una percepción equivocada o
distorsionada y, desde el punto de vista
psicológico, una fuente de confusiones y
conflictos.
 Las alucinaciones son falsas percepciones en
las que en realidad no existe un estímulo que las
genere, sino que su origen está en el interior del
individuo.

26.  Los factores contextuales son los factores
sociales y culturales que tienen que ver tanto
con el ambiente físico como el
social, creencias, actitudes, opiniones, valores y
roles sociales.
 Los estímulos y las experiencias sensoriales se
interpretan y adquieren significado al ser
moldeadas por pautas culturales e ideológicas
específicas aprendidas desde la infancia.

27.  Es importante hacer notar que nuestras
percepciones no siempre corresponden
exactamente con los objetos o eventos de la
realidad y pocas veces pensamos que las cosas
pueden ser percibidas de otra manera.

28.  Motivación:
Condiciona el
nivel de atención
y esfuerzo. La
motivación
orienta el proceso
de percepción
tendiente a
satisfacer las
necesidades.

29.  Expectativas: Es
más fácil
identificar un
estímulo que se
espera a uno
inesperado.

30.  Aprendizajes
previos: Ya que
permiten
predisposiciones
y juicios previos.

31.  Emociones:
El estado de
ánimo influye
en nuestras
interpretaciones

32.  Antecedentes
culturales y
diferencias
individuales.