SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Módulo 7<br />Prevenção e combate a incêndios<br />Brigadas 2<br />Objetivo<br />É estabelecer programa de prevenção e levar a cabo medidas que se implementem para evitar ou mitigar o impacto destrutivo de uma emergência, sinistro ou desastre, com base nas análises dos riscos internos eternos a que esta exposta a escola.<br />Brigadas de Emergência<br />A integração das brigadas de emergência permitirá contar com pessoas responsáveis e capacitadas, que tomarão medidas eações para prevenir sinistros e em alguns casos mitigar os efeitos de uma calamidade.<br />Definição da Brigada<br />As brigadas são grupo de pessoas organizadas e capacitadas para emergência, mesmo que elas sejam responsáveis em combaê-las de maneira preventiva ou ante-eventualidade de um alto risco, emergência, sinistro ou desastre, dentro de uma empresa, indústria ou estabelecimento ou cuja função está orientada a salvaguarda as pessoas e seus bens.<br />Tipos de brigada incêndios<br />A)Brigada de Evacuação.<br />B) Brigada de Primeiros Socorros.<br />C)Brigada de Prevenção e Combate de Incêndio.<br />D)Brigada de Comunicação.<br />De acordo com as necessidades do centro de trabalho, as brigadas podem ser multifuncionais, os seus elementos podem atuar em duas ou mais especialidades.<br />Características dos elementos<br />a) Vocação para o serviçoe atitudes dinâmica.<br />b) Ter boa saúde física e mental.<br />c) Disposição de colaboração.<br />d) Pulso de comando e liderança.<br />e) Conhecimento prévios de matéria.<br />f) Capacidade para tomada de decisões.<br />g) Critério para resolver problemas.<br />h) Responsabilidade, iniciativa, formalidade, calma e cordialidade.<br />i) Estar consciente de que esta atividade se faz de maneira voluntária.<br />Funções Gerais<br />A) Ajudar as pessoas a guardar a calma em casos de emergência.<br />B) Acionar o equipamento de segurança quando o requeira.<br />C) Difundir entre a comunidade de centro de trabalho, uma cultura de prevenção de emergência.<br />D) Dar a voz de alarme em caso de apresentar-se um alto risco, emergência, sinistro ou desastre.<br />E) Utilizar os seus conhecimentos quando ocorra um alto risco, emegência, sinistro ou desastre ou a possibilidade deles, assim como quando se realizem simulações de evacuação.<br />F) Suprir ou apoiar os integrantes de outras brigadas quando se requeira.<br />G) Cooperar com os corpos de segurança externos.<br />Cores sugeridas às brigadas de incêndio<br />Comunicação-Verde<br />Evacuação-Laranja<br />Primeiros Socorros-Branco<br />Prevenção e Combate de incêndio-Vermelho<br />Brigada de Evacuação<br />As Funções e atividades da Brigada são:<br />A) Implementar, colocar e manter em bom estado a sinalização do imóvel, ou mesmo os planos guia. A dita sinalização incluirá os extintores, caixas de 1ºs Socorros e hidratantes.<br />B) Contar com um censo atualizado e permanente do pessoal.<br />C) Dar o sinal de evacuação das instalações, conforme as instruções do coordenador geral.<br />D) Participar tanto nos exercicios de evacuação, como nas situações reais.<br />E) Ser guias e retaguardas em exercícios de evacuação e eventos reais, levando aos grupos de pessoas para zonas vazias e de menor risco e verificar e de menor risco e verificar que ninguém fica em área de perigo.<br />F) Determinar os pontos de reunião.<br />G) Conduzir as pessoas durante um alto risco, emergência, sinistro ou desastre até um local seguro atravésde rotas livresde perigo.<br />H) Verificar de maneira constante e permanente que as rotas de evacuação estejam livres de obstáculos.<br />I)No caso de que uma situação necessite a evacuação do imóvel a rota de evacuação determinada previamamente se encontre obstruída ou represente algum perigo, indicar às rotas alternativas de evacuação.<br />J)Realizar um censo das pessoas ao chegar aos pontos de reunião.<br />K)Coordenar o regresso das pessoas às instalações em caso de simulação ou em caso de uma situação diferente ao normal, quando já não exista perigo.<br />L)Coordenar as ações de treino, quando seja necessário.<br />
Prevenção e combate de incêndios: Brigadas de emergência
Prevenção e combate de incêndios: Brigadas de emergência

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Formato uso efectivo gestión 2011
Formato uso efectivo gestión 2011Formato uso efectivo gestión 2011
Formato uso efectivo gestión 2011maliarca
 
Exposicion 1era Evaluacion
Exposicion 1era EvaluacionExposicion 1era Evaluacion
Exposicion 1era EvaluacionIvan Thrasher
 
Projeto Análise da Conversação
Projeto Análise da ConversaçãoProjeto Análise da Conversação
Projeto Análise da ConversaçãoMarcelino Franca
 
Lärplatta i förskolan
Lärplatta i förskolanLärplatta i förskolan
Lärplatta i förskolanTina Forsberg
 
The Exceptions Based Annual Plan – Some Stakes in the Ground
The Exceptions Based Annual Plan – Some Stakes in the GroundThe Exceptions Based Annual Plan – Some Stakes in the Ground
The Exceptions Based Annual Plan – Some Stakes in the GroundSOLGMNZ
 
www.TutoresReforcoEscolar.Com.Br - - História - Unificação Italiana e Alemã
www.TutoresReforcoEscolar.Com.Br -  - História -  Unificação Italiana e Alemãwww.TutoresReforcoEscolar.Com.Br -  - História -  Unificação Italiana e Alemã
www.TutoresReforcoEscolar.Com.Br - - História - Unificação Italiana e AlemãManuela Mendes
 
Advento do-espirito-de-verdade-cap-vi (1)
Advento do-espirito-de-verdade-cap-vi (1)Advento do-espirito-de-verdade-cap-vi (1)
Advento do-espirito-de-verdade-cap-vi (1)JoyAlbanez
 
Polymorphic Attacks on Data-in-Motion Require a New Security Approach From Bo...
Polymorphic Attacks on Data-in-Motion Require a New Security Approach From Bo...Polymorphic Attacks on Data-in-Motion Require a New Security Approach From Bo...
Polymorphic Attacks on Data-in-Motion Require a New Security Approach From Bo...ADVA
 
Kapitel 2 -- Beskriva o jämföra
Kapitel 2 -- Beskriva o jämföraKapitel 2 -- Beskriva o jämföra
Kapitel 2 -- Beskriva o jämföraTina Forsberg
 

Andere mochten auch (18)

Case bomnegócio.com
Case bomnegócio.comCase bomnegócio.com
Case bomnegócio.com
 
Formato uso efectivo gestión 2011
Formato uso efectivo gestión 2011Formato uso efectivo gestión 2011
Formato uso efectivo gestión 2011
 
Exposicion 1era Evaluacion
Exposicion 1era EvaluacionExposicion 1era Evaluacion
Exposicion 1era Evaluacion
 
Projeto Análise da Conversação
Projeto Análise da ConversaçãoProjeto Análise da Conversação
Projeto Análise da Conversação
 
Lärplatta i förskolan
Lärplatta i förskolanLärplatta i förskolan
Lärplatta i förskolan
 
Tic tac age_25jun2013
Tic tac age_25jun2013Tic tac age_25jun2013
Tic tac age_25jun2013
 
Modelo estrategico base
Modelo estrategico baseModelo estrategico base
Modelo estrategico base
 
miguel llano el cuento
 miguel llano el cuento miguel llano el cuento
miguel llano el cuento
 
Bonecas de pano
Bonecas de panoBonecas de pano
Bonecas de pano
 
Valores humanos
Valores humanosValores humanos
Valores humanos
 
The Exceptions Based Annual Plan – Some Stakes in the Ground
The Exceptions Based Annual Plan – Some Stakes in the GroundThe Exceptions Based Annual Plan – Some Stakes in the Ground
The Exceptions Based Annual Plan – Some Stakes in the Ground
 
Termo de Ajuste de Conduta
Termo de Ajuste de CondutaTermo de Ajuste de Conduta
Termo de Ajuste de Conduta
 
www.TutoresReforcoEscolar.Com.Br - - História - Unificação Italiana e Alemã
www.TutoresReforcoEscolar.Com.Br -  - História -  Unificação Italiana e Alemãwww.TutoresReforcoEscolar.Com.Br -  - História -  Unificação Italiana e Alemã
www.TutoresReforcoEscolar.Com.Br - - História - Unificação Italiana e Alemã
 
Advento do-espirito-de-verdade-cap-vi (1)
Advento do-espirito-de-verdade-cap-vi (1)Advento do-espirito-de-verdade-cap-vi (1)
Advento do-espirito-de-verdade-cap-vi (1)
 
Polymorphic Attacks on Data-in-Motion Require a New Security Approach From Bo...
Polymorphic Attacks on Data-in-Motion Require a New Security Approach From Bo...Polymorphic Attacks on Data-in-Motion Require a New Security Approach From Bo...
Polymorphic Attacks on Data-in-Motion Require a New Security Approach From Bo...
 
Cuestionario de drivers
Cuestionario de driversCuestionario de drivers
Cuestionario de drivers
 
Kapitel 2 -- Beskriva o jämföra
Kapitel 2 -- Beskriva o jämföraKapitel 2 -- Beskriva o jämföra
Kapitel 2 -- Beskriva o jämföra
 
Dominos
DominosDominos
Dominos
 

Ähnlich wie Prevenção e combate de incêndios: Brigadas de emergência

Brigadas nicolau bello
Brigadas nicolau belloBrigadas nicolau bello
Brigadas nicolau belloIara Lino
 
Evacuação de Emergência - Oficial 09.07.2019.pptx
Evacuação de Emergência - Oficial 09.07.2019.pptxEvacuação de Emergência - Oficial 09.07.2019.pptx
Evacuação de Emergência - Oficial 09.07.2019.pptxRmulloMenezes
 
1184585404 planos de_emergncia_para_estabelecimentos_de_ensino
1184585404 planos de_emergncia_para_estabelecimentos_de_ensino1184585404 planos de_emergncia_para_estabelecimentos_de_ensino
1184585404 planos de_emergncia_para_estabelecimentos_de_ensinoPelo Siro
 
Plano de prevencao_e_emergencia_para_estabelecimentos_de_ensino
Plano de prevencao_e_emergencia_para_estabelecimentos_de_ensinoPlano de prevencao_e_emergencia_para_estabelecimentos_de_ensino
Plano de prevencao_e_emergencia_para_estabelecimentos_de_ensinoRobson Peixoto
 
Plano de emergência e rota de fuga 2
Plano de emergência e rota de fuga 2Plano de emergência e rota de fuga 2
Plano de emergência e rota de fuga 2Anne E Luiz
 
Plano de risco
Plano de riscoPlano de risco
Plano de riscolimaeraldo
 
Plano de emergência interno
Plano de emergência internoPlano de emergência interno
Plano de emergência internoPelo Siro
 
Arq 175 planoadeacontroleadeacatástrofesa-aemergencias
Arq 175 planoadeacontroleadeacatástrofesa-aemergenciasArq 175 planoadeacontroleadeacatástrofesa-aemergencias
Arq 175 planoadeacontroleadeacatástrofesa-aemergenciasCarol Ribeiro
 

Ähnlich wie Prevenção e combate de incêndios: Brigadas de emergência (14)

Brigadas nicolau bello
Brigadas nicolau belloBrigadas nicolau bello
Brigadas nicolau bello
 
Evacuação de Emergência - Oficial 09.07.2019.pptx
Evacuação de Emergência - Oficial 09.07.2019.pptxEvacuação de Emergência - Oficial 09.07.2019.pptx
Evacuação de Emergência - Oficial 09.07.2019.pptx
 
1418
14181418
1418
 
1184585404 planos de_emergncia_para_estabelecimentos_de_ensino
1184585404 planos de_emergncia_para_estabelecimentos_de_ensino1184585404 planos de_emergncia_para_estabelecimentos_de_ensino
1184585404 planos de_emergncia_para_estabelecimentos_de_ensino
 
Plano de emergência familiar
Plano de emergência familiar Plano de emergência familiar
Plano de emergência familiar
 
TST GEORGY pdf.pdf
TST GEORGY pdf.pdfTST GEORGY pdf.pdf
TST GEORGY pdf.pdf
 
Plano de prevencao_e_emergencia_para_estabelecimentos_de_ensino
Plano de prevencao_e_emergencia_para_estabelecimentos_de_ensinoPlano de prevencao_e_emergencia_para_estabelecimentos_de_ensino
Plano de prevencao_e_emergencia_para_estabelecimentos_de_ensino
 
Plano de emergência e rota de fuga 2
Plano de emergência e rota de fuga 2Plano de emergência e rota de fuga 2
Plano de emergência e rota de fuga 2
 
Plano de Emergência
Plano de Emergência  Plano de Emergência
Plano de Emergência
 
Plano de risco
Plano de riscoPlano de risco
Plano de risco
 
O plano de evacuação (2)
O plano de evacuação (2)O plano de evacuação (2)
O plano de evacuação (2)
 
Apostila brigada incendio
Apostila brigada incendioApostila brigada incendio
Apostila brigada incendio
 
Plano de emergência interno
Plano de emergência internoPlano de emergência interno
Plano de emergência interno
 
Arq 175 planoadeacontroleadeacatástrofesa-aemergencias
Arq 175 planoadeacontroleadeacatástrofesa-aemergenciasArq 175 planoadeacontroleadeacatástrofesa-aemergencias
Arq 175 planoadeacontroleadeacatástrofesa-aemergencias
 

Kürzlich hochgeladen

DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOMarcosViniciusLemesL
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfIedaGoethe
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirIedaGoethe
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaaulasgege
 
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptxAula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptxpamelacastro71
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 

Kürzlich hochgeladen (20)

DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
 
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptxAula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 

Prevenção e combate de incêndios: Brigadas de emergência

  • 1. Módulo 7<br />Prevenção e combate a incêndios<br />Brigadas 2<br />Objetivo<br />É estabelecer programa de prevenção e levar a cabo medidas que se implementem para evitar ou mitigar o impacto destrutivo de uma emergência, sinistro ou desastre, com base nas análises dos riscos internos eternos a que esta exposta a escola.<br />Brigadas de Emergência<br />A integração das brigadas de emergência permitirá contar com pessoas responsáveis e capacitadas, que tomarão medidas eações para prevenir sinistros e em alguns casos mitigar os efeitos de uma calamidade.<br />Definição da Brigada<br />As brigadas são grupo de pessoas organizadas e capacitadas para emergência, mesmo que elas sejam responsáveis em combaê-las de maneira preventiva ou ante-eventualidade de um alto risco, emergência, sinistro ou desastre, dentro de uma empresa, indústria ou estabelecimento ou cuja função está orientada a salvaguarda as pessoas e seus bens.<br />Tipos de brigada incêndios<br />A)Brigada de Evacuação.<br />B) Brigada de Primeiros Socorros.<br />C)Brigada de Prevenção e Combate de Incêndio.<br />D)Brigada de Comunicação.<br />De acordo com as necessidades do centro de trabalho, as brigadas podem ser multifuncionais, os seus elementos podem atuar em duas ou mais especialidades.<br />Características dos elementos<br />a) Vocação para o serviçoe atitudes dinâmica.<br />b) Ter boa saúde física e mental.<br />c) Disposição de colaboração.<br />d) Pulso de comando e liderança.<br />e) Conhecimento prévios de matéria.<br />f) Capacidade para tomada de decisões.<br />g) Critério para resolver problemas.<br />h) Responsabilidade, iniciativa, formalidade, calma e cordialidade.<br />i) Estar consciente de que esta atividade se faz de maneira voluntária.<br />Funções Gerais<br />A) Ajudar as pessoas a guardar a calma em casos de emergência.<br />B) Acionar o equipamento de segurança quando o requeira.<br />C) Difundir entre a comunidade de centro de trabalho, uma cultura de prevenção de emergência.<br />D) Dar a voz de alarme em caso de apresentar-se um alto risco, emergência, sinistro ou desastre.<br />E) Utilizar os seus conhecimentos quando ocorra um alto risco, emegência, sinistro ou desastre ou a possibilidade deles, assim como quando se realizem simulações de evacuação.<br />F) Suprir ou apoiar os integrantes de outras brigadas quando se requeira.<br />G) Cooperar com os corpos de segurança externos.<br />Cores sugeridas às brigadas de incêndio<br />Comunicação-Verde<br />Evacuação-Laranja<br />Primeiros Socorros-Branco<br />Prevenção e Combate de incêndio-Vermelho<br />Brigada de Evacuação<br />As Funções e atividades da Brigada são:<br />A) Implementar, colocar e manter em bom estado a sinalização do imóvel, ou mesmo os planos guia. A dita sinalização incluirá os extintores, caixas de 1ºs Socorros e hidratantes.<br />B) Contar com um censo atualizado e permanente do pessoal.<br />C) Dar o sinal de evacuação das instalações, conforme as instruções do coordenador geral.<br />D) Participar tanto nos exercicios de evacuação, como nas situações reais.<br />E) Ser guias e retaguardas em exercícios de evacuação e eventos reais, levando aos grupos de pessoas para zonas vazias e de menor risco e verificar e de menor risco e verificar que ninguém fica em área de perigo.<br />F) Determinar os pontos de reunião.<br />G) Conduzir as pessoas durante um alto risco, emergência, sinistro ou desastre até um local seguro atravésde rotas livresde perigo.<br />H) Verificar de maneira constante e permanente que as rotas de evacuação estejam livres de obstáculos.<br />I)No caso de que uma situação necessite a evacuação do imóvel a rota de evacuação determinada previamamente se encontre obstruída ou represente algum perigo, indicar às rotas alternativas de evacuação.<br />J)Realizar um censo das pessoas ao chegar aos pontos de reunião.<br />K)Coordenar o regresso das pessoas às instalações em caso de simulação ou em caso de uma situação diferente ao normal, quando já não exista perigo.<br />L)Coordenar as ações de treino, quando seja necessário.<br />