Este documento analisa a política curricular da rede municipal de ensino de Dourados-MS no período de 1997 a 2005. Discutiu-se o movimento de reorientação curricular inspirado nos princípios de Paulo Freire, visando adaptar a estrutura curricular à realidade local. Conclui-se que a política de 2001-2005 levou em conta o contexto sócio-histórico, ao contrário da gestão 1997-2000 que se limitou a ratificar diretrizes nacionais.

1. POLÍTICA CURRICULAR DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE DOURADOS-MS NO PERÍODO DE 1997 a 2005: APORTES INICIAIS Mestrandas: Mariclei Przylepa e Ana Paula Moreira de Sousa

2. OBJETIVO Analisar a Política Curricular da Rede Municipal de Ensino de Dourados –MS no período de 1997 a 2005.

6. GOVERNO DO PT

9. DISCUTINDO RESULTADOS: ALGUMAS EVIDÊNCIAS

10. Conclui-se, a partir da fala dos entrevistados, que a política educacional materializada mais recentemente (2001-2005) ficou evidenciada para a realidade sócio-histórica de Dourados-MS, por partir da realidade local, proporcionando o repensar da prática pedagógica. Enquanto que a política educacional efetivada na gestão (1997-2000) que se restringiu a ratificação das Diretrizes Curriculares Nacionais, encontrava-se distanciada da realidade escolar municipal, cabendo aos educadores, somente, a execução do “pacote” educacional desprovido de ações reflexivas.