O documento descreve um projeto educacional que visa analisar o processo de especulação imobiliária e verticalização no bairro da Pedreira em Belém do Pará. Os alunos irão realizar uma visita ao local, pesquisar preços de imóveis, identificar novos empreendimentos e produzir um mural e maquete sobre o tema. O projeto usa metodologias ativas para promover o conhecimento crítico dos alunos sobre as transformações socioespaciais em sua cidade.

1. Governo do Estado do Pará
Secretaria Executiva Estadual de Educação
Núcleo de Tecnologia Educacional Washington Luís Barbosa Lopes
E.E.E.F.M. Maroja Neto
www.
Especulação imobiliária no
bairro da Pedreira: uma das
faces de seu processo de
verticalização.
Paula Heloísa Carvalho de Oliveira
pheloisabt@gmail.com

2. SITUAÇÃO PROBLEMA
Os valores dos imóveis no bairro da
Pedreira (Belém-Pará) estão cada vez
mais elevados, impossibilitando a
aquisição/conservação da sua
propriedade pelas camadas populares.

3. QUESTÕES PARA INVESTIGAÇÃO
Qual a relação entre processo de ocupação
e especulação imobiliária? Devido a
especulação imobiliária e a valorização
excessiva dos imóveis, houve aumento no
custo de vida para população residente no
bairro? Qual o perfil socioeconômico do
novo morador de Bairro?Quais obras de
infraestrutura foram criadas pelo poder
público para contribuir para esse processo?

4. JUSTIFICATIVA
Há alguns anos a cidade de Belém vem passando por um intenso
processo de verticalização, fenômeno já ocorrido em outras capitais
brasileiras e até mesmo em outros países. Entretanto, a alternativa de
moradia acessível às camadas populares diante dessa tendência tem
sido áreas distantes do centro da cidade, desprovidas de
infraestrutura .Percebe-se, que o bairro da Pedreira vem sendo local de
construção de inúmeras edificações destinadas às camas privilegiadas
da sociedade, enquanto que a população pobre vive à beira dos canais
do bairro, ou até mesmo tem que mudar-se para áreas mais distantes.
Assim sendo, o presente trabalho visa contribuir para que o aluno
tenha condições de perceber criticamente as transformações ocorridas
na cidade nos últimos anos, especificamente no bairro da Pedreira, as
quais o afetam diretamente, possibilitando assim o desenvolvimento de
sua consciência crítica a respeito do espaço geográfico onde vive.

5. OBJETIVOS DO PROJETO
Proporcionar ao aluno seu reconhecimento enquanto
sujeito construtor deste espaço do qual faz parte;
Identificar o contexto político no qual estão inseridas as
benfeitorias realizadas pelo Estado nas áreas que
constituem a cidade;
Identificar áreas de risco;
Contribuir para ampliar seu conhecimento acerca das
condições atuais de infraestrutura do bairro em tela;
Perceber o constante processo de transformação do
espaço geográfico, na medida em que surgem novas
necessidades sociais.
Utilizar tecnologias na execução do trabalho, objetivando
aprimorar o processo ensino-aprendizagem.

6. PARCERIAS
Professora Odilene ???????????, licenciada
em ????????????????, E-mail??????????,
que atua no Projeto Mais Educação.

7. TURMAS
801-manhã, composta de 25 alunos

8. METODOLOGIA
1.SENSIBILIZAÇÃO DOS ALUNOS
Visita pedagógica (registrada em fotografias, filmagens,
aplicação de questionário)
Conteúdos curriculares : desenvolvimento do capitalismo
( especulação imobiliária),processo de ocupação (Projeto
de Macrodrenagem de Belém), crescimento urbano,
paisagem, espaço geográfico, processo de verticalização
das cidades, mobilidade social;
Recursos utilizados: Câmeras fotográficas, telefone celular,
papel, caneta, lápis, borracha, prancheta;
Local e coordenação da ação: Tv. Humaitá, Avenidas
Marquês de Herval, Pedro Miranda e Visconde de Inhaúma;
Professora Paula Oliveira

9. METODOLOGIA
2. APROFUNDAMENTO DO ESTUDO
Verificação da média de preços dos imóveis
nos jornais e imobiliárias ;
identificação de novos projetos junto às
construtoras e incorporadoras;
Recursos computacionais e não-
computacionais: internet, jornais, telefone,
papel, caneta, lápis, prancheta, etc;
Local da ação: construtoras e imobiliárias;
Coordenação: Professora Paula Oliveira.

10. METODOLOGIA
3. PRODUÇÃO DOS ALUNOS
Construção de um mural, de uma maquete e
um relatório;
Recursos computacionais e não-
computacionais:cartolinas, impressora,
caneta, lápis, papelão, papel madeira, cola,
tesoura, tinta, pincel, canetinha, fotografias;
Local e coordenação da ação: espaço
interno da escola;
Coordenação: Professora Paula Oliveira.

11. METODOLOGIA
4. SOCIALIZAÇÃO DAS PRODUÇÕES DOS ALUNOS
Exposição oral, exposição do mural e
maquete;
Local: espaço interno da escola;
coordenação da ação: Professora Paula
Oliveira.

12. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Análise dos relatórios, apresentação
oral do trabalho e do mural e maquete
feitos pelos alunos.

13. AVALIAÇÃO DO PROJETO
Análise do domínio dos conteúdos por parte
dos alunos, dos materiais elaborados pelos
mesmos, e da satisfação da comunidade
escolar em relação ao projeto.

14. REFERÊNCIAS
Internet;
Livros;
Jornais;
Revistas;
Arquivo público.