1. Teoría de las Organizaciones
Profesora: Alicia Barba
Alumna: Paloma Lucía Tojo

2. Guía de Preguntas
1- Si tuvieran que definir el concepto de organización luego de haber leído este caso, ¿elegirían
algunas de las descriptas en el capítulo? ¿Cuál? ¿O pensarían una nueva?
Elegiría la de Donnelly, Gibson e Ivanevich que define a las organizaciones como entidades
que permiten a la sociedad perseguir aspiraciones que no pueden alcanzar los individuos por
separado. Por ejemplo si los padres quieren que sus hijos estén preparados para los
desafíos de la vida pueden inculcarles valores, pero para completar su formación requieren
que sus hijos accedan a otros conocimientos más amplios. Esta información complementaria
se la proporcionarán las escuelas, los institutos, los museos, las universidades, etc.
2- ¿Qué características tiene esta organización?
Transmite tecnología y cultura, es un medio para crear, conservar, transmitir y modificar el
conocimento.
3- ¿Se trata de una organización o de una empresa? ¿Por qué?
Se trata de una organización sin fines de lucro porque fue creada para dar a conocer la historia
argentina a los alumnos de escuelas primarias y secundarias y a cualquier persona que se
interese por la evolución del país.

3. 4- ¿Cuáles son los recursos con los que cuenta la MBA para desarrollar su gestión?
Cuenta con los siguientes recursos:
Humanos: Sebastián B. (licenciado en administración de empresas y director de la fundación), Justo
L. (miembro de la Academia Nacional de Historia , se encarga del sector Historia) Norma S
(museóloga de profesión), Rodrigo (encargado de las finanzas) y Lorena D (licenciada en
Ciencias de la Educación, se encarga del sector educación).
Materiales: edificio, auditorios, biblioteca.
Tecnológicos: contrataron expertos en tecnología.
5- Describan brevemente su evolución. ¿En qué momento consideran que se encuentra?
Cuando fue fundada hace cinco años se encontraba en etapa de nacimiento, cuando empezó a
funcionar entró en la etapa de desarrollo, luego cuando comenzó a ser visitada por colegios
entró en la etapa de madurez ya hora está en una etapa de crisis ya que ninguna escuela que
visitó en museo volvió a hacerlo ni adoptó su mecanismo de enseñanza.
6- Identifiquen fuerzas indirectas y den ejemplos de cada una.
Fuerzas indirectas culturales: el museo está basado en los del Primer Mundo por lo cual los docentes
se quejan de que el sistema es muy complejo y avanzado y los alumnos no entienden cómo
utilizarlo.
Fuerzas indirectas sociales: cada vez hay menos visitantes en el museo.
Fuerzas indirectas tecnológicas: cambios tecnológicos en el desarrollo de la investigación.

4. 7- Definan el ambiente interno y externo de esta fundación.
Ambiente externo: el Museo Nacional de Historia ya que colabora con su desarrollo.
Ambiente interno: la gente que trabaja y estudia en la MBA.
8- ¿Consideran que en la MBA existen normas y procedimientos que ordenan el trabajo?
Existen procedimientos como por ejemplo las ordenes del Justo L. para organizar la biblioteca o el
reparto de las tareas entre distintos especialistas pero no hay normas claras dentro de la MBA.
9- ¿Pueden identificar algún rasgo o factor cultural en la MBA? ¿Cuáles y por qué los consideran
parte de la cultura?
La tecnología, el diseño, la escenografía son parte de la cultura porque la organización las utiliza
para transmitir información.
10- ¿Qué preguntas realizarían para informarse mejor? ¿A quiénes se las harían?
Le preguntaría a Sebastián por qué nunca considero las ideas de su esposa y de su cuñado Rodrigo
y si había analizado la situación cultural del país antes de pensar en realizar un museo a basado
en museos del “Primer Mundo”.