2. CORNEJO Gonzalo-
CRAVERO Esteban
DEBERNARDO Juan Pablo-
GARCÍA Paloma-
HUEDA Martina-
MALVASO Giuliana-Perico
Materias:Tecnología(Ivana Mazzacani-Aldana Funes)-Lengua(María Inés Solé)-
Física(Mabel Bettini)-Música(Adrián Zatti)
Curso:1er Año “c”
Año:2012

3. Los titeres que tuvimos que fabricar son:
Araña
Abeja
Grillo
Caracol
Mariquita de San Antonio
Perico

4. Materiales:Goma espuma-Hilo-Botones-Acrílico-Pegamento
Proceso de construcción:
Se dio forma circular a la goma espuma para hacer el cuerpo de la araña.
Se realizaron las patas con pequeños trozos de goma espuma atándolas
con hilo.
Se utilizaron botones para haer los ojos.
Se pintó con acrílico de color negro y rojo(rayado).
Herramientas:Agujas e hilo(utilizadas para atar)-Tijeras.

5. Materiales:Goma espuma-Goma eva-Pelotitas de telgopor-Fibrón(para
realizar detalles)
Proceso de construcción:
Se dio forma a la goma espuma para hacer el cuerpo de la abeja.
Se cortó en tiras la goma eva negra y fueron colocadas al cuerpo de la
abeja para que quede rayada en negro y amarillo.
Se cortaron las pelotitas de telgopor por la mitad, para hacer los ojos de
la abeja.
Para realizar las alas,se pegaron al cuerpo trozos de goma espuma color
amarillo.
Una vez terminado el cuerpo,se realizó una abertura por la parte inferior
de la abeja para meter la mano y poder mover el títere.
Herramientas:Trincheta-Tijeras-

6. Materiales:Tiras de goma espuma-Papel crepe color amarillo-Guante de
tela verde-2 Pelotitas pequeñas de telgopor y una más grande—Acrílico
verde-Palillos de madera-Trozo de goma eva-Pegamento-Fibrón
Proceso de construcción:
Se forró la tira de goma espuma con el papel crepe de color amarillo.
Para realizar el caparazón,se enrolló la tira de goma espuma (ya forrada)
y se le dió forma de garabato.
Se pegaron los extremos de dicha tira para mantener la forma del
caparazón.
Una vez que quedó seco y firme el caparazón,se lo pegó al guante de
tela verde.
Se pintó con acrilíco verde la pelota de telgopor mayor para comenzar a
realizar la cabeza.
A la pelota de telgopor mayor(cabeza),se le insertaron los dos palillos de
madera(pintados color verde) y un trozo de goma eva color rojo con
forma de boca.
Las pelotitas de telgopor fueron incrustadas en los palillos de madera
para hacer los ojos del caracol.
Con un fibrón permanente,se remarcaron algunos detalles(pupilas de
los ojos,contorno de la boca,etc.).
Herramientas:Trincheta-Tijeras

7. Materiales:2 pelotitas de telgopor-Goma eva-un guante de tela verde-
Fibrón-Temperas.
Proceso de construcción:
Se pegaron ambas pelotitas de telgopor entre sí para formar el cuerpo y
la cabeza del grillo.
Se pintó el cuerpo y la cabeza con témpera verde.
Una vez terminados el cuerpo y la cabeza,fueron pegados al guante.
Para hacer las antenas ,se cortaron dos tiritas de goma eva color verde.
Los ojos y la boca fueron dibujados con fibrón.
Herramientas:Tijera-Trincheta

8. Materiales:Goma Espuma -Guante negro-Guata-Tela Roja-Hilo negro-
Goma eva negra-Pegamento-Pintura negra-Ojitos
Proceso de construcción:
Se cortó un pedazo de goma espuma para luego utilirzarla como base de
la mariquita.
Se pintó de negro ese pedazo
Se cortó tela roja:
La tela roja,se pegó a la base de manera que quede un pedazo de tela
roja rellena de guata para formar el cuerpo.
Se cortó en forma circular,goma eva de color negro para formar los ojos.
A los ojos, se los los pegó sobre la tela roja.
Al finalizar esto,se unió el guante a todo.
Se hicieron bolitas de tela roja con guata que fueron pegadas por debajo
del guante para hacer las patitas de la vaquita de San Antonio.
Herramientas:Tijera -Trincheta

9. Materiales:Goma espuma amarilla,verde y roja-Pegamento-Bolitas de
telgopor-Fibrón negro
Proceso de construcción:
Se dibujaron las partes del cuerpo del títere sobre la goma espuma.
Se recortaron dichas partes dibujadas.
Se unieron todas las partes y fueron pegadas formando todo el cuerpo.
Con una trincheta,se abrió la parte inferior del perico para poder meter
la mano y darle movilidad al títere.
Se cortaron las pelotitas de telgopor en dos,para hacer los ojos.
Con el fibrón negro,se dibujaron las pupilas de los ojos en cada “media
pelotita” de telgopor.
Para hacer el pico,se unieron dos partes de goma espuma color
naranja,con forma de semi-círculo.
Una vez hechos los ojos,fueron pegados a la cabeza del títere.
Se cortaron tiras de goma espuma de distintos colores y se pegaron en
la parte inferior del perico para hacer la cola y que quede como muchas
plumas coloridas.
Una vez terminado todo el loro,se le agregaron distintos detalles,como
un moño y colores a las alas del loro.
Herramientas:Tijeras-Trinchetas

10. ACTIVIDADES:
o A) Teniendo en c:uenta lo estudiado en mediciones y movimiento
responde:
a)¿Cuáles son las magnitudes utilizadas?
b) Nombra las unidades usadas
c) ¿Qué tendrás en cuenta cuando tomen las medidas del teatrino?
o B)En cuanto al manejo de los títeres:
a)¿Cómo tiene que ser la voz y la mirada de cada personaje?
b)¿De qué manera se realiza la entrada en escena?
c)¿Cuál es la importancia en el manejo de los títeres?

11. _Las magnitudes utilizadas son la longitud,el volumen,la superficie y el
tiempo.
_Las unidades de medida utilizadas son:
Para medir las longitudes del teatrino se utilizó el centímetro y el metro.
Para medir los volúmenes se utilizó el litro y el mililitro(para saber la
cantidad de pintura que había que utilizar).
Para medir las superficies se utilizó el centímetro cuadrado y el metro
cuadrado(para tener en cuenta el espacio que ocuparía el teatrino y
cuánto espacio nos dejaría para poder movilizarnos detrás de él sin
moverlo ni voltearlo).
Para medir los tiempos se utilizó el minuto y el segundo(para saber cada
cuánto tiempo debía sonar una música y para saber luego de cuánto
tiempo ingresar una vez pasada esa música;por ejemplo,nosotros
contábamos hasta tres luego de cada música para comenar a hablar).
_Cuando se tomen las medidas del teatrino,se tendrá en cuenta el
espacio,la altura,el ancho,el perímetro y el área que ocupe nuestro
teatrino.Tambien,dónde debe apoyarse la base del teatrino para que
alcance a tener un buen equilibrio.La atura es muy importante ya que
debíamos estar arrodillados detrás del teatrino,por eso buscamosuna
medida apropiada para que todos podamos llegar a sacar el títere por
arriba del teatrino sin dificultades.

12. Voz y mirada de cada personaje:
Araña:Debe tener una voz chillona y muy aguda.La mirada debe ser
aterradora.
Abeja:Debe tener una voz aturdidora,haciendo,cada tanto,un
zumbido.La mirada debe ser alegre.
Caracol:Debe tener una voz grave y lenta.La mirada debe ser muy
pasiva,tranquila.
Grillo:Debe tener una voz aguda y sonora.La mirada debe ser
desafiante.
Vaquita de San Antonio:Debe tener una voz que se entienda,ya que es
uno de los narradores.La mirada debe ser tierna.
Perico:Debe tener una voz parlanchina y que se pueda entender,ya que
también es un narrador,al igual que la vaquita de San Antonio.La mirada
debe ser muy alegre y entusiasta.
_La entrada en escena se realiza poniendo una música para dar
comienzo a la obra.Salen los narradores(perico y vaquita de San
Antonio)y comienzan a llamar la atención de los chicos hablando con
ellos.Una vez llamada su atención,los narradores,les dicen a los chicos
que les van a contar una historia.Luego de eso,la vaquita de San
Antonio,dice el nombre de la historia,y comienza a contarla.

13. La importancia en el manejo de los títeres,es que siempre
deben estar en movimiento,y nosotros no debemos
olvidarnos de que,además que debemos leer,hay un títere
que debe hacer gestos y moverse.Otra cosa importante,es
que lo que tiene que sobresalir por encima del teatrino,es
el títere;no hay que exponer nuestros
cuerpos(brazos,manos,etc.).También hay que saber
manejar los espacios detrás del teatrino,para poder
desplazarnos sin moverlo ni voltearlo.

15. Las músicas que usamos fueron:
Música de inicio:”Cuadros de una exposición”-Mussorgsky.
Música de grillo cada vez que el grillo aparecía en escena.
Música de abeja zumbando cada vez que la abeja aparecía en
escena
Música de aplausos al terminar la obra.

16. *Nos pareció una experiencia muy buena hacer todo el
trabajo en un grupo mixto(varones y mujeres).Aprendimos a
saber compartir,y a poner en común ideas en las que
estábamos indescisos,etc.Pudimos aprender a armar títeres
con nuestros propios materiales,y también,a construir
nuestro teatrino.
*Está bueno poder hacer una obra para los chicos de
jardín,ya que nos sentimos mejor cuando un niño entra en la
obra como si fuera algo real;y eso,es lo que logran hacer los
niños del jardín de infantes.