1. Educación y comunicación: Alianza Estratégica en un cambio de época Asignatura: EDUCOMUNICACIÓN Nivel: Sexto Recopilación de Varios Autores. Por: Sandra Pozo

2. EDUCOMUNICACIÓN: ¿Nuevo Paradigma? Probablemente el uso más común de paradigma, implique el concepto de cosmovisión.Por ejemplo, en ciencias sociales, el término se usa para describir el conjunto de experiencias, creencias y valores que afectan la forma en que un individuo percibe la realidad y la forma en que responde a esa percepción. Wikipedia 2011 Al hablar de la función de la Educomunicación el paradigma se desarrolla desde las características científicas que le aportan las ciencias de la Comunicación Social y la Educación para establecer un puente sólido entre las dos posturas que debaten sobre la influencia de los medios en educación formal y no formal.

3. Realidad que podemos determinar: Era de la Comunicación- Massmedia omnipresente. Sociedad mediatizada e intercultural. Satanización de los medios. Comercialización y productividad. Conciencia crítica y aprovechamiento de los medios, utilidad de los mismos para generar nuevos conceptos

4. El paradigma comunicacional supone por tanto: No podemos negar una realidad Ir más allá del aprovechamiento y rescate de utilidades. Modernizar la educación no basta, la desconexión continúa. Que Comunicación y Educación influyen mucho más. Aprender a consumir los medios: ser receptores activos, productores innovadores usando la tecnología. CONVERTIRNOS EN LÍDERES COMUNICATIVOS Y EDUCATIVOS

5. “Más que un conjunto de nuevos aparatos, de maravillosas máquinas, la comunicación designa hoy un nuevo centro sensorial (W. Benjamín): nuevas sensibilidades, otros modos de percibir, de sentir y relacionarse con el tiempo y el espacio, nuevas maneras de reconocerse y de juntarse (…) pues los medios no solo descentran las formas de transmisión y circulación del saber sino que constituyen un decisivo ámbito de socialización. Es solo a partir de la asunción de la tecnicidad mediática como dimensión estratégica de la cultura que pueden insertarse en los procesos de cambio que atraviesa nuestra sociedad” Jesús Martín Barbero

6. Educomunicación y frente social Los retos de la Educomunicación en una sociedad mediatizada como la nuestra que pueda insertar procesos de cambio se enfrenta a cinco realidades: Globalización y Neoliberalismo. Comunicación y Poder. Tecnología: enajenación vs. Creación. Implementación de tecnología audiovisual.(brecha) Falta sociedad organizada frente a los medios (Interlocutor Ausente) ACTIVIDAD: “INTERLOCUTOR AUSENTE” Daniel Prieto Castillo Propuestas para evitar la mutilación discursiva