SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
Downloaden Sie, um offline zu lesen
CRÍTICAS FILOSÓFICAS AOS DIREITOS HUMANOS




                                                                Honoré Augusto Cardoso




SUMÁRIO:

1.Introdução. 2. Crítica Tradicionalista. 3. Crítica Historicista. 4. Crítica Marxista. 5.
Crítica Culturalista. 6. Considerações Finais. Referências

RESUMO: O presente artigo irá expor algumas das principais críticas aos direitos humanos feitas por
diversos filosófos. A doutrina dos direitos humanos mostrou-se problemática em muitos aspectos e
suscita muitas questões. Entre elas: os direitos são realmente universais? São apenas de uma classe
social? Quem é esse homem das declarações? Verifica-se que, a despeito de suas diferenças, essas
críticas possuem em comum o fato de criticarem o caráter abstrato dos direitos humanos e por todos
possuírem uma preocupação com o homem concreto. Este trabalho exporá, sucessivamente, as
críticas tradicionalista, historicista, marxista, e, finalmente a crítica culturalista.

Palavras-Chave: Direitos Humanos. Universalismo. Relativismo Cultural.

ABSTRACT: This article will expose some of the main criticisms of human rights made by several
philosophers. The doctrine of human rights proved to be problematic in many respects and raises
many questions. Among them: rights aretruly universal? They are just one class? Who is this man of
the statements? It appears that, despite their differences, these critiques have in common the
factcriticizing the abstractness of human rights and everyone has a concern with theactual person.
This paper will present successively the critical traditionalist, historicist, Marxist, and finally the
cultural critique.

Key-Words: Human Rights. Universalism. Cultural Relativism




INTRODUÇÃO

           A expressão “Direitos Humanos” é usada, por uns, com as melhores
intenções, e outros usam para mascarar a hipocrisia ou por motivos eleitoreiros e,
seja como for, de forma legítima ou ilegítima, a expressão “direitos humanos” é muito
usada hoje em dia. O excesso, do uso da expressão, esvaziou seu significado.
“Direitos Humanos” já não significa muita coisa. Há, por exemplo, uma descrença,
por parte da população brasileira, em relação aos direitos humanos. Essa descrença
é sintetizada na frase: “direitos humanos é coisa pra bandido”. A frase está alastrada
nas redes sociais da internet e no bate-papo nas ruas. No entanto, além dessa
crítica popular, há inúmeras outras: desde Edmund Burke, e passando por Savigny e
Marx , até chegar aos autores atuais, diversos filósofos criticaram os direitos
humanos. Este artigo irá expor, sucintamente, as principais críticas.

         Mas, antes de entrar nas críticas, é necessário voltar às origens da idéia de
direitos humanos. De onde vieram esses direitos do homem?

         Os direitos humanos foram, principalmente, um produto da filosofia do
iluminismo. Quando os iluministas tiveram a pretensão de eliminar Deus do centro
do universo intelectual, colocaram em seu lugar o homem e a razão. Houve uma
transferência para o homem da adoração conferida anteriormente a Deus e o
homem deixou de estar submetido a uma ordem divina ou superior e foi forjada uma
nova Trindade expressa por essas três palavras: Liberdade, Igualdade, Fraternidade.
Como escreveu o filósofo Julian Márias1 sobre os revolucionários franceses:

Esses homens decidem derrubar tudo para fazer melhor, racionalmente, de uma vez por todas e para
todos: “direitos do homem e do cidadão”, assim, sem mais concessões à história. Estamos na
Revolução Francesa. O mundo se organizará de um modo definitivo, geometricamente. É a raison
que vai mandar a partir de agora.

         A Revolução Francesa foi a primeira revolução arquitetada por filosófos.
Esses filosófos tinham por objetivo derrubar o Ancien Regimen e redesenhar o mapa
da nação seguindo as prescrições das teorias do iluminismo. No entanto, uma
tensão é criada aqui, pois a sabedoria prática e a prática política diferem da
especulação teórica; a primeira preocupa-se com o particular e o mutável, ao passo
que a teoria com o universal e o abstrato.

         Uma nova concepção do homem foi criada por esses filósofos do iluminismo
e essa foi uma mudança severa. Na antiguidade existia uma outra concepção: o


1 MARÍAS, Julián - História da Filosofia.1a ed - São Paulo : Martins Fontes, 2004, p.307.
homem era parte de um Todo e era submetido à uma “ordem natural”. Como
escreveu Michel Villey:

 Sem ainda ter posse da mesma teoria que os modernos têm da “liberdade”, os pensadores gregos
tinham o costume de postular uma ordem no mundo, de neles reconhecer uma hierarquia de
gêneros e de espécies[..] A ciência do direito não era concentrada no indivíduo. Não o considerava
isolado numa ilha. A antiguidade encarava o indivíduo tal como é, situado dentro de um grupo “o
homem é animal político”2

         O método dos inventores das declarações dos direitos do homem foi o de
partir de uma definição do ser humano individual, da qual, então, deduziram seus
“direitos”. Fazendo isso renegaram toda a concepção de “homem” da antiguidade e
postularam uma nova, e renegaram , também, todo o sistema jurídico anterior.

         Os filósofos gregos costumavam partir, primeiramente, da observação da
realidade sensível e só então iriam se elevar, mediante abstração, ao conceito
unitário, sem perder de vista a diversidade das espécies. A formulação dos direitos
do homem faz exatamente o sentido inverso: vai partir da abstração, de uma idéia
abstrata de “homem” pra então chegar na realidade sensível e atingir os “homens”
concretos.

         Toma-se como ponto de partida a Declaração dos direitos do homem e do
cidadão de 1789 que teve como inspiração e influência as idéias filosóficas do
iluminismo e serviu de base para a Declaração da ONU de 1948.

         No artigo primeiro da Declaração está escrito:

          Art.1º Os homens nascem e são livres e iguais em direitos. As distinções
sociais só podem fundamentar-se na utilidade comum.3

         Pode-se notar que a Declaração expressa princípios de ordem universal e
que esta universalidade repousa sobre a razão. Se pretende universal, pois

2 VILLEY, Michel – O direito e os direitos humanos, 1ª ed- São Paulo: Martins Fontes, 2007, p.73.




3 VILLEY, Michel – O direito e os direitos humanos, apêndice.
expressa direitos que não são somente para esse ou aquele homem, mas é um
direito de um homem que está em todos os tempos e é de todos os lugares. Aqui
surge uma pergunta: Quem é esse homem da Declaração? É, ao que parece, todo e
qualquer homem não se distinguindo sua cultura, língua, costumes. Mas será que já
vimos um homem assim: Sem língua, sem costumes, sem história? E um homem
sem classe social?

         A concepção dos direitos do homem renega o fato que o homem só existe
no particular concreto e não num universal abstrato. A universalidade do homem só
se mostra em um homem singular concreto.

        As diversas críticas aos direitos do homem, a despeito de suas diferenças,
possuem em comum essa crítica de seu caráter abstrato e uma preocupação pelo
homem concreto.

        Este artigo exporá, sucessivamente, as críticas tradicionalista, historicista,
marxista, e, finalmente a crítica culturalista.

1 A CRITICA TRADICIONALISTA (EDMUND BURKE)

        Se as declarações do século XVIII dão origem ao discurso e a concepção de
direitos universais humanos, as reflexões de Burke a respeito da Revolução
Francesa dão origem às críticas desse discurso.

        Já no ano seguinte à Declaração francesa, ou seja em 1790, Edmund Burke,
apresenta, no seu livro Reflexões sobre a Revolução na França , uma refutação do
que ele considera como “falácias francesas”.

        Burke    apoia-se     numa     concepção   do   homem    diferente   da   dos
revolucionários: para Burke o homem sempre se encontra inserido num contexto
histórico. O homem sempre tem pai e mãe. Antes do indivíduo nascer, a sociedade
já existia com a sua história e tradição.

        Os reais direitos do homem, para Burke, teriam que ser determinados por
contextos reais da vida, que variavam com os tempos e as circunstâncias não
podendo ser fixados mediante o estabelecimento de algum princípio racional
abstrato. Burke vê, que o homem da Declaração, é um homem a- histórico e isolado,
sem laços com a comunidade.
Burke acredita que os direitos promulgados abstratamente pela Revolução
Francesa são falsos, pois se assentam num pressuposto insustentável: a ficção do
homem sem ligações, sem tradição, sem história, um homem “sem mãe e sem pai”.4

            Esse homem universal e abstrato da Declaração, é algo que não se apóia na
experiência, é uma teorização que não veio da experiência concreta e moral da
pessoas, mas foram direitos inspirados em idéias de filosófos que não possuíam
nenhuma ligação com o mundo do agir concreto. Burke nota, claramente, que o
discurso dos direitos do homem não se situa no plano concreto, no plano prático e
social. Cura-se a fome com pão e não com um direito inscrito num papel. Escreveu
Burke:

                          Toda a questão é de saber como se conseguem alimentos, como se
                          ministram os remédios. E, em tais circunstâncias, eu aconselharia
                          fazer sempre apelo ao agricultor ou ao médico, antes de recorrer ao
                          professor de metafísica.5

            Diversos outros críticos concordam o perigo da abstração dos direitos. O
francês Joseph Maistre falava: ”já conheci italianos, russos, espanhóis, ingleses,
franceses,mas não conheço um homem em geral”6.

            Esse “homem em geral”, essa abstração parece ser necessária para abarcar
as grandes diferenças das pessoas, dos lugares e das circunstâncias. Mas na




4 Burke, Edmund – Reflexões sobre a Revolução em França, 1ª ed – Brasília: Unb, 1997.




5 FERREIRA, Da Cunha, Paulo – Direitos Humanos, 1ª ed – Lisboa Portugal – Edições Globo – 2003,
p.127




6FERREIRA, Da Cunha, Paulo – Direitos Humanos, p.129
7
    DOUZINAS, Costas – O fim dos direitos humanos, 1ª ed – São Leopoldo: Unisinos, 2009, p.165
8
    LIMA. Hermes - Introdução à Ciência do Direito, 2ª ed – São Paulo – Objetiva, 2001 , p.276
verdade, parece que quanto mais a abstração é verdadeira, menos utilidade
concreta ela tem.

         Como escreveu Costas Douzinas:

                       De que adianta o direito abstrato à vida ou à liberdade de expressão e
                       de imprensa às vitímas de fome e da guerra ou às pessoas incapazes
                       de ler por falta de recursos educacionais? De que adianta proclamar o
                       direito à saúde em um lugar como Haiti, onde um hospital básico
                       atende a mais de dois milhões de pessoas e pacientes de AIDS são
                       rotineiramente dispensados por não poderem ser tratado devido à falta
                       de recursos? As considerações de Burke, tecidas cerca de duzentos
                       anos atrás, soam proféticas à luz dos fardos colocados sobre o mundo
                       em desenvolvimento pela dívida imensa e má gestão, a corrupção e a
                       ineficiência que acompanharam a ajuda humanitária.7

         É, quase, um insulto às vítimas de catástrofes, de fome coletiva ou guerra,
de terremotos, de epidemia e tortura, é um escárnio e desconsideração dizer a
essas vítimas que, de acordo com um importante tratado internacional, elas têm
direito à comida e a paz, têm direito a um abrigo e a um lar ou a um atendimento
médico e a um fim aos maus-tratos.

2 ESCOLA HISTÓRICA DE DIREITO (F. CARL VON SAVIGNY)

         A recusa pela escola historicista da noção de direitos do homem de 1789
inscreve-se nessa continuidade de rejeição de um direito racional e abstrato.

         O livro de Burke foi traduzido rapidamente para o alemão e é uma das
influências dessa Escola. A diferença pra crítica de Burke é que, aqui, a critica se
focará no plano da filosofia do direito.

         Como aponta Hermes Lima:

                       [...]é conquista definitiva da Escola Histórica a noção de caráter social
                       dos fenômenos jurídicos, com seus dois elementos essenciais:
                       continuidade e transformação. A escola mostrou que os fundamentos


7
9
 SAMPAIO, José Adércio Leite – Direitos Fundamentais: retórica e historicidade, 2ª ed – Belo
Horizonte: Del Rey, 2010, p.37
do direito se encontram na vida social. Eram esses fundamentos
                     que as teorias precedentes iam buscar na razão.8

       A Escola histórica de Direito, que tem como seu maior expoente, Carl
Von Savigny, surgiu na Alemanha no final do século XVIII e início do século XIX,
poucas décadas depois da Declaração do homem e do cidadão e num período
em que o Direito era considerado pura criação da razão humana.

       Entendia Savigny , ao contrário da filosofia iluminista, que em vez de
geral e universal, o direito era um produto histórico, nem constituído
arbitrariamente pela vontade dos homens e nem pela razão, mas sim pela
consciência nacional do povo e pelas relações concretas da vida.9

       Assinala José Adércio Leite Sampaio:

                     [...] o direito era visto, nessa escola como produto da elaboração
                     dos povos, de sua vontade, na sedimentação que só o tempo
                     haveria de conferir a existência, e nunca um produto da razão
                     apriorística ou de qualquer princípio jusnaturalista(...) o povo vive
                     o direito como uma necessidade própria de coexistência, fonte
                     última de juridicidade. É mesmo nessa vivência ou nas “relações
                     concretas da vida” que habitam os institutos jurídicos e os
                     costumes. E é a partir deles que as regras podem ser intuídas,
                     não sendo deduzidas de algum campo racional abstrato. Não há,
                     portanto, um conjunto de preceitos imutáveis e universais, pois
                     somente existe o direito positivo que resulta do espírito de cada
                     povo situado no tempo e no espaço.

       No pensamento da Escola Histórica o homem não é o mesmo, ele é
sempre enquadrado em um certo tempo e em um certo espaço: não pode existir
direitos que não sejam da sociedade de onde se vive e fruto das relações
concretas da vida.




8




9
Devemos nos questionar, portanto, o fato de alguns franceses, situados
em uma certa época, conseguirem inferir uma idéia que pudesse responder
diretamente aos problemas concretos de todos os seres humanos, culturas e
sociedades em todos os lugares e tempos.

         Após Savigny, se iniciou uma concepção homem, no direito, intimamente
ligadas ao seu fundo cultural; e uma das lutas da escola histórica foi contra o
formalismo do Direito revolucionário burguês, que considerava, como já foi dito
anteriormente, a pessoa humana desligada de seu ligamento social.

3 CRITICA MARXISTA (KARL MARX)

         Em a Questão Judaica, Karl Marx fez críticas severas à Declaração do
homem e do cidadão de 1789. Como os autores anteriores, aqui também se
critica o cárater abstrato dos direitos, mas será ressaltada a questão de classes.

         Marx entendia que esses direitos serviriam para a dominação de
classes. Esses direitos não seriam para todos, mas para alguns: a classe
burguesa. Escreveu Marx: “Os direitos do homem nada são além dos direitos do
membro da sociedade burguesa, ou seja, do homem egoísta, do homem
separado do outro homem e da comunidade.”10

         Para Marx nenhum dos chamados direitos humanos ultrapassa,
portanto,o egoísmo do homem, do homem como membro da sociedade
burguesa,ou seja, do indivíduo voltado para si mesmo, para seu interesse
particular,em sua arbitrariedade privada e afastado da comunidade.11



10 VILLEY, Michel – O direito e os direitos humanos,p.114




11 FERREIRA, Da Cunha, Paulo – Direitos Humanos, 1ª ed – Lisboa Portugal – Edições Globo –
2003
Alem de criticar a concepção individualista dos direitos do homem, Marx
examinou especificamente cada um dos direitos elencados na Declaração, e
suas críticas foram mordazes.

        Marx viu que cada um dos direitos serviram, depois da destruição da
monarquia, para a dominação política da classe burguesa . Marx analisa o
direito de propriedade e vê que esse direito serve justamente para atender ao
interesse de uma classe: o direito de desfrutar do patrimônio e de dispor
arbitrariamente do mesmo é um fortalecimento da classe burguesa.

        Ignorara-se que os ricos têm mais condições de exercer o direito de
propriedade? E a opinião e a expressão? Não manda imprimir quem quer, é
preciso dinheiro para isso e com a Liberdade de Expressão, o povo não tem o
que fazer, mas só aqueles que tiveram abastança suficiente para ter tido
educação e o tempo de escrever. Do mesmo modo, o direito a liberdade de
imprensa não tem a menor importância para um camponês faminto e para algum
analfabeto de um algum vilarejo sul-americano. Enfim, os direitos não são para
todos, são direitos que só poucos podem concretizar.

        E outra: a crítica de Marx continua atual e pertinente, pois não são os
“povos do mundo” que tocam o negócio dos direitos humanos. Não. Esse
negócio é tocado, está nas mãos de representantes governamentais, diplomatas
e funcionários de organizações internacionais que estão bem afastados das
ruas. Eles estão em grandes hotéis e em luxuosas conferências. Trata-se de um
grupo suspeito e de pouca legitimidade

        Será que eles realmente se preocupam com os direitos humanos ou
usam isso como um mero discurso que fortalece interesses políticos e
econômicos? Podem decidir invadir a Líbia em nome dos direitos humanos e
podem    poupar    um    grande   violador   de   direitos   humanos   como   a
economicamente próspera China. E o que dizer do ataque americano ao Iraque?
Em síntese: a crítica de Karl Marx continua atual e pertinente.

4   CRITICA CULTURALISTA (R. PANIKKAR E OUTROS).
A crítica culturalista trata-se de uma crítica dos direitos do homem em
nome da pluralidade de culturas humanas e da defesa dessa pluralidade contra
o papel compressor que representa a noção de direitos universais do homem na
modernidade.

       A escola culturalista questiona a universalidade dos direitos humanos.
Seriam esses direitos verdadeiramente universais?                    Ou esses direitos
supostamente universais são a tentativa do ocidente em universalizar suas
próprias crenças? Num mundo plural, podem existir direitos universais?

Protesta Adriano Scianca contra a universalidade dos direitos humanos :

                      Vírus ideológico pela sua capacidade etnocida quase-total, esta
                      moral presumidamente universal proporciona a armadura
                      ideológica a um neo-colonialismo que em lugar do “fardo do
                      homem branco” tem hoje como justificação um cocktail devastador
                      de messianismo e hipocrisia. Tratando de impor uma moral
                      particular a todos os povos, a “religião” dos direitos humanos
                      pretende voltar a dar uma boa consciência ao Ocidente
                      permitindo-lhe instituir-se uma vez mais como “modelo”. A
                      destruição dos povos passa também a partir daqui pela imposição
                      a nível planetário dos “valores” ocidentais e pela consequente
                      desintegração de todo o vínculo orgânico, de toda tradição
                      particular, de todo o resto de comunidade – obstáculos todos eles
                      à tomada de consciência da nova “identidade global” por parte do
                      cidadão da era da globalização.12

         Desde a Declaração e Programa de Ação de Viena, em 1993, tem se
afirmado a tese da universalidade dos direitos humanos.No entanto, ainda hoje,
diversas argumentações não aceitam tal universalidade. O filósofo indiano
Raimundo Pannikar no seu célebre artigo: “A noção dos direitos do homem é um
conceito ocidental?13” responde afirmativamente ao título do seu artigo e escreve
que a noção de direitos do homem são uma ferramenta à serviço da cultura
1
12 SCIANCA, Adriano –Direitos Humanos?- Revista Orion, número 226, julho de 2003,
13
  César Augusto (org). Direitos humanos na sociedade cosmopolita. Rio de Janeiro: Renovar,
2004
ocidental: racionalidade abstrata, antropocentrismo, individualismo e atomismo
são conceitos que ela introduz em culturas que possuem outros valores.

         A primeira crítica: o conceito de direitos humanos é fundado numa visão
atropocêntrica do mundo, que não é compartilhada por todas as culturas.

         Toma-se como exemplo a civilização hindu: encontra-se, aqui, uma
sociedade hierárquica e que o ponto de partida não é o indivíduo. Para os
hindus não existe um indivíduo isolado, no indivíduo estão seus pais, filhos,
amigos, ancestrais. O ponto de partida não é o indivíduo, mas sim o complexo
concatenado do real. Da perspectiva hindu, os direitos humanos são
incompletos porque são direitos do homem individual, o que equivaleria a uma
abstração, e não são relativos ao indivíduo como parte intrínseca das relações
que constituem o real, dentro de uma estrutura hierárquica.

         Escreveu Panikkar: “com vistas a obter uma sociedade justa, o Ocidente
moderno insiste na noção de Direitos Humanos. A fim de obter uma ordem
dármica, a Índia clássica insiste na noção de svadharma”14.

         Uma outra crítica é a de que a noção de “direitos” inerentes aos direitos
humanos contrapõem-se a noção de “deveres” proclamada por muitos povos.
Por exemplo: os povos submetidos a tradição islâmica .




13




14 PANIKKAR, Raimon. Seria a noção de direitos humanos um conceito ocidental? In: BALDI,
César Augusto (org). Direitos humanos na sociedade cosmopolita. Rio de Janeiro: Renovar, 2004,
p.206.
15
 PEIXOTO, Érica – Universalismo e Relativismo Cultural- Revista da Faculdade de Direito de
Campos, Ano VIII, Nº 10 - Junho de 2007, p.05
Esses povos tem um severo senso de responsabilidades diante de Deus
(Allah) que sobrepuja a liberdade individual. Assinalou Érica Peixoto em seu
artigo “Universalismo e Relativismo Cultural”:

                    O fato é que, se a doutrina ocidental dos direitos humanos não se
                    preocupa com as questões metafísicas relacionadas ao sentido da
                    vida como, por exemplo, “quem é o ser humano?” ou “por que
                    está aqui?”, a visão corânica não compreende qualquer noção do
                    ser humano, seus direitos e responsabilidades, sem analisá-las.
                    Isso porque a tradição dos direitos humanos, tipicamente
                    ocidental, pauta-se numa visão antropocêntrica de mundo,
                    enquanto outras culturas, como a islâmica, partem de uma visão
                    teológica.15

        Critica-se o fato de que os universalistas analisam um homem sem
contexto, sendo que o homem se define por seus particularismos (língua,
cultura, costumes, valores...). As diversidades locais caracterizam o indivíduo.

        O homem vive num determinado lugar, numa certa época e compartilha
valores que são preciosos naquela comunidade em que está inserido.

        Os direitos humanos, segundo a visão relativista, então, deve levar em
consideração as particularidades, pois é preciso que o homem se identifique
com os valores que defende, e isso não será possível abstraindo o homem do
seu contexto cultural.

        Outra: nem todos os países se aderiram formalmente aos tratados de
direitos humanos, e, além das diferenças ideológicas, há também, muita
disparidade econômica entre os países. Para que todos no mundo possam
concretizar os direitos é preciso que haja um desenvolvimento econômico em
inúmeros países “subdesenvolvidos”. Diversos países estão longes de ter
condições de efetivamente proteger e implementar os direitos humanos.

        Aqui ainda cabe uma continuidade com as críticas anteriores: o universal
só se mostra singularmente. Direitos Universais do homem só podem ser

15
defendidos pelo fato de existirem humanos que vivem em comunidades
concretas com o seu estatuto cultural particular.

5   CONSIDERAÇÕES FINAIS

         Dessa pequena exposição das principais críticas aos direitos humanos
pode-se verificar que a despeito das diferentes críticas, há um clamor pelo
homem concreto e um chamado para que esses os direitos humanos respondam
às exigências concretas do homem real e não o do abstrato.

         Escondido no discurso de liberdade dos direitos humanos pode existir
escravidão,     pois    como      disse     Ernst    Junger:     "A    escravidão        cresce
                                                                                16
desmesuradamente quando lhe dão a aparência de liberdade."                            A política
sempre à procura de argumentos eleitoralistas continuará a falar em liberdade e
a usar o discurso dos direitos humanos para esconder a hipocrisia e para
interesses nefastos. Os direitos humanos servem como uma arma ideológica
muito poderosa. Não nos deixemos iludir por mais e mais declarações, tratados
e almoços diplomáticos.

         Há a necessidade de questionar os fundamentos e a efetividade dos
Direitos Humanos, pois , diga-se o que se disser na Declaração do Homem e do
Cidadão de 1789 ou na Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948,
temos que constatar isso que escreveu Costas Douzinas: “mais atrocidades
foram cometidas contra o homem nesse período obcecado por direitos do que
em qualquer outro período da história”17



1
16 O Passo da Floresta, trad. Maria Filomena Molder, Edições Cotovia, Lisboa, 1995.




1
17 DOUZINAS, Costas – O fim dos direitos humanos, p.167
É necessário descobrir novos caminhos, além da razão e da lei para
evitarmos ou reduzirmos massacres, genocídios e a corrupção, pois a promessa
de emancipação pela lei não trouxe nenhuma paz perpétua até agora. A
liberdade das Declarações é um mero preceito formal. É um atrativo retórico.
Quando foi colocada como um princípio, como ocorreu na França, teve como
resultado a tirania nos “amigos da liberdade” contra os “supostos inimigos”. Essa
“liberdade” não foi fundada no homem concreto, mas em          preceitos formais
abstratos inundados de atrativos retóricos. Quem sabe, não encontraríamos
mais paz se reclamarmos menos os “meus direitos”, se sairmos da posição de
reclamões para a posição de pessoas gratas por existir e que pensam mais em
deveres e em adquirir virtudes?

          O homem não é levado a respeitar a liberdade do próximo por causa
de uma Declaração, por causa de uma formalidade. Ele é levado por amor, por
benevolência e não pelo interesse egoista de preservação da própria liberdade.
Esvaziada de virtudes e desinteresse pessoal a liberdade é uma prepotência.

         A liberdade não tem dono. A liberdade é de ninguém.

REFERENCIAS

DOUZINAS, Costas – O fim dos direitos humanos, 1ª ed – São Leopoldo:
Unisinos, 2009, p.165

DOUZINAS, Costas – O fim dos direitos humanos, p.167

FERREIRA, Da Cunha, Paulo – Direitos Humanos, 1ª ed – Lisboa Portugal –
Edições Globo – 2003, p.127

LIMA. Hermes - Introdução à Ciência do Direito, 2ª ed – São Paulo – Objetiva,
2001 , p.276

MARÍAS, Julián - História da Filosofia.1a ed - São Paulo : Martins Fontes, 2004,
p.307.
PANIKKAR, Raimon. Seria a noção de direitos humanos um conceito
ocidental? In: BALDI, César Augusto (org). Direitos humanos na sociedade
cosmopolita. Rio de Janeiro: Renovar, 2004, p.206.

PEIXOTO, Érica – Universalismo e Relativismo Cultural-               Revista da
Faculdade de Direito de Campos, Ano VIII, Nº 10 - Junho de 2007, p.05.

SAMPAIO,     José Adércio     Leite   –   Direitos   Fundamentais:   retórica   e
historicidade, 2ª ed – Belo Horizonte: Del Rey, 2010, p.37

SCIANCA, Adriano –Direitos Humanos?- Revista Orion, número 226, julho de
2003, disponível em: www.causanacional.net/index.php?itemid=208

VILLEY, Michel – O direito e os direitos humanos, 1ª ed- São Paulo: Martins
Fontes, 2007, p.73.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

AMOR DE PERDIÇÃO análise capítulo IV
AMOR DE PERDIÇÃO análise capítulo IVAMOR DE PERDIÇÃO análise capítulo IV
AMOR DE PERDIÇÃO análise capítulo IVEmília Maij
 
Conde dom henrique de fernando pessoa
Conde  dom  henrique de fernando pessoaConde  dom  henrique de fernando pessoa
Conde dom henrique de fernando pessoapedrocarvalho440
 
Power point "Frei Luís de Sousa"
Power point "Frei Luís de Sousa"Power point "Frei Luís de Sousa"
Power point "Frei Luís de Sousa"gracacruz
 
História das Probabilidades e Eleições
História das Probabilidades e EleiçõesHistória das Probabilidades e Eleições
História das Probabilidades e EleiçõesMargareth Domingues
 
Esquema rimatico e versos
Esquema rimatico e versosEsquema rimatico e versos
Esquema rimatico e versosdomplex123
 
Literatura trovadoresca
Literatura trovadoresca Literatura trovadoresca
Literatura trovadoresca Lurdes Augusto
 
Comparação cantigas trovadorescas e musicas atuais
Comparação cantigas trovadorescas e musicas atuaisComparação cantigas trovadorescas e musicas atuais
Comparação cantigas trovadorescas e musicas atuaisWesley Germano Otávio
 
Na mão de Deus poema - Antero de Quental
Na mão de Deus poema - Antero de QuentalNa mão de Deus poema - Antero de Quental
Na mão de Deus poema - Antero de QuentalPatrícia Faria
 
Mensagem: Análise "O Bandarra"
Mensagem: Análise "O Bandarra"Mensagem: Análise "O Bandarra"
Mensagem: Análise "O Bandarra"InsdeCastro7
 
Os Maias, capítulos I a IV
Os Maias, capítulos I a IVOs Maias, capítulos I a IV
Os Maias, capítulos I a IVDina Baptista
 
A sátira e a crítica social no Memorial do Convento
A sátira e a crítica social no Memorial do ConventoA sátira e a crítica social no Memorial do Convento
A sátira e a crítica social no Memorial do ConventoJoana Filipa Rodrigues
 

Was ist angesagt? (20)

AMOR DE PERDIÇÃO análise capítulo IV
AMOR DE PERDIÇÃO análise capítulo IVAMOR DE PERDIÇÃO análise capítulo IV
AMOR DE PERDIÇÃO análise capítulo IV
 
Barroco em portugal
Barroco em portugalBarroco em portugal
Barroco em portugal
 
Arte GóTica
Arte GóTicaArte GóTica
Arte GóTica
 
Conde dom henrique de fernando pessoa
Conde  dom  henrique de fernando pessoaConde  dom  henrique de fernando pessoa
Conde dom henrique de fernando pessoa
 
Power point "Frei Luís de Sousa"
Power point "Frei Luís de Sousa"Power point "Frei Luís de Sousa"
Power point "Frei Luís de Sousa"
 
História das Probabilidades e Eleições
História das Probabilidades e EleiçõesHistória das Probabilidades e Eleições
História das Probabilidades e Eleições
 
Esquema rimatico e versos
Esquema rimatico e versosEsquema rimatico e versos
Esquema rimatico e versos
 
Literatura trovadoresca
Literatura trovadoresca Literatura trovadoresca
Literatura trovadoresca
 
Lógica Proposicional
Lógica ProposicionalLógica Proposicional
Lógica Proposicional
 
Comparação cantigas trovadorescas e musicas atuais
Comparação cantigas trovadorescas e musicas atuaisComparação cantigas trovadorescas e musicas atuais
Comparação cantigas trovadorescas e musicas atuais
 
Na mão de Deus poema - Antero de Quental
Na mão de Deus poema - Antero de QuentalNa mão de Deus poema - Antero de Quental
Na mão de Deus poema - Antero de Quental
 
Cesário verde
Cesário verdeCesário verde
Cesário verde
 
Probabilidades
Probabilidades   Probabilidades
Probabilidades
 
Probabilidades
ProbabilidadesProbabilidades
Probabilidades
 
Mensagem: Análise "O Bandarra"
Mensagem: Análise "O Bandarra"Mensagem: Análise "O Bandarra"
Mensagem: Análise "O Bandarra"
 
Mudanças na religiosidade e expansão do ensino
Mudanças na religiosidade e expansão do ensinoMudanças na religiosidade e expansão do ensino
Mudanças na religiosidade e expansão do ensino
 
Os Maias - Capítulo IV
Os Maias - Capítulo IVOs Maias - Capítulo IV
Os Maias - Capítulo IV
 
Os Maias - aspetos básicos
Os Maias - aspetos básicosOs Maias - aspetos básicos
Os Maias - aspetos básicos
 
Os Maias, capítulos I a IV
Os Maias, capítulos I a IVOs Maias, capítulos I a IV
Os Maias, capítulos I a IV
 
A sátira e a crítica social no Memorial do Convento
A sátira e a crítica social no Memorial do ConventoA sátira e a crítica social no Memorial do Convento
A sátira e a crítica social no Memorial do Convento
 

Ähnlich wie Críticas filosóficas aos direitos humanos (2)

Crítica aos Direitos Humanos
Crítica aos Direitos HumanosCrítica aos Direitos Humanos
Crítica aos Direitos HumanosPSHON
 
Universalismo e relativismo cultural - Artigo
Universalismo e relativismo cultural - ArtigoUniversalismo e relativismo cultural - Artigo
Universalismo e relativismo cultural - ArtigoDJUERN
 
TEXTO 1 A PSICOLOGIA HUMANISTA CAP 20 (1).pdf
TEXTO 1 A PSICOLOGIA HUMANISTA CAP 20 (1).pdfTEXTO 1 A PSICOLOGIA HUMANISTA CAP 20 (1).pdf
TEXTO 1 A PSICOLOGIA HUMANISTA CAP 20 (1).pdfDeboraMoreira48
 
Filo 25 tp augusto
Filo 25 tp augustoFilo 25 tp augusto
Filo 25 tp augustoalemisturini
 
A reinvenção dos direitos humanos joaquin herrera flores
A reinvenção dos direitos humanos   joaquin herrera floresA reinvenção dos direitos humanos   joaquin herrera flores
A reinvenção dos direitos humanos joaquin herrera floresEduardo Sens Dos Santos
 
Iluminismo e Déspotas Esclarecidos
Iluminismo e Déspotas EsclarecidosIluminismo e Déspotas Esclarecidos
Iluminismo e Déspotas EsclarecidosValéria Shoujofan
 
Direitos humanos 01 i unidade
Direitos humanos 01 i unidadeDireitos humanos 01 i unidade
Direitos humanos 01 i unidadeEduaardo Mendes
 
Direitos humanos 01 i unidade
Direitos humanos 01 i unidadeDireitos humanos 01 i unidade
Direitos humanos 01 i unidadeEduaardo Mendes
 
Aspectos gerais e específicos da cidadania no Brasil
Aspectos gerais e específicos da cidadania no BrasilAspectos gerais e específicos da cidadania no Brasil
Aspectos gerais e específicos da cidadania no BrasilTutorLinnecker
 
Direito ao respeito e à dignidade
Direito ao respeito e à dignidadeDireito ao respeito e à dignidade
Direito ao respeito e à dignidadeJoão Silva
 
INTRODUÇÃO AOS DIREITOS HUMANOS
INTRODUÇÃO AOS DIREITOS HUMANOSINTRODUÇÃO AOS DIREITOS HUMANOS
INTRODUÇÃO AOS DIREITOS HUMANOSIsabela Espíndola
 
FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS DOS DIREITOS HUMANOS
FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS DOS DIREITOS HUMANOSFUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS DOS DIREITOS HUMANOS
FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS DOS DIREITOS HUMANOSJuliana Abreu
 
Slides Ciências Sociais Unidade I.pdf
Slides Ciências Sociais Unidade I.pdfSlides Ciências Sociais Unidade I.pdf
Slides Ciências Sociais Unidade I.pdfBrendaBorges35
 
4 04 construcao da modernidade europeia.pptx
4 04 construcao da modernidade europeia.pptx4 04 construcao da modernidade europeia.pptx
4 04 construcao da modernidade europeia.pptxVítor Santos
 
Artigo Popper_vida do autor_textos centrais
Artigo Popper_vida do autor_textos centraisArtigo Popper_vida do autor_textos centrais
Artigo Popper_vida do autor_textos centraisLusFrancisco9
 

Ähnlich wie Críticas filosóficas aos direitos humanos (2) (20)

Crítica aos Direitos Humanos
Crítica aos Direitos HumanosCrítica aos Direitos Humanos
Crítica aos Direitos Humanos
 
Universalismo e relativismo cultural - Artigo
Universalismo e relativismo cultural - ArtigoUniversalismo e relativismo cultural - Artigo
Universalismo e relativismo cultural - Artigo
 
TEXTO 1 A PSICOLOGIA HUMANISTA CAP 20 (1).pdf
TEXTO 1 A PSICOLOGIA HUMANISTA CAP 20 (1).pdfTEXTO 1 A PSICOLOGIA HUMANISTA CAP 20 (1).pdf
TEXTO 1 A PSICOLOGIA HUMANISTA CAP 20 (1).pdf
 
Filo 25 tp augusto
Filo 25 tp augustoFilo 25 tp augusto
Filo 25 tp augusto
 
Cap 04 sociologia
Cap 04   sociologiaCap 04   sociologia
Cap 04 sociologia
 
Cap 15 O Iluminismo
Cap 15   O IluminismoCap 15   O Iluminismo
Cap 15 O Iluminismo
 
A reinvenção dos direitos humanos joaquin herrera flores
A reinvenção dos direitos humanos   joaquin herrera floresA reinvenção dos direitos humanos   joaquin herrera flores
A reinvenção dos direitos humanos joaquin herrera flores
 
Iluminismo e Déspotas Esclarecidos
Iluminismo e Déspotas EsclarecidosIluminismo e Déspotas Esclarecidos
Iluminismo e Déspotas Esclarecidos
 
Direitos humanos
Direitos humanosDireitos humanos
Direitos humanos
 
Direitos humanos 01 i unidade
Direitos humanos 01 i unidadeDireitos humanos 01 i unidade
Direitos humanos 01 i unidade
 
Direitos humanos 01 i unidade
Direitos humanos 01 i unidadeDireitos humanos 01 i unidade
Direitos humanos 01 i unidade
 
Aspectos gerais e específicos da cidadania no Brasil
Aspectos gerais e específicos da cidadania no BrasilAspectos gerais e específicos da cidadania no Brasil
Aspectos gerais e específicos da cidadania no Brasil
 
Direitos humanos
Direitos humanosDireitos humanos
Direitos humanos
 
Iluminismo
IluminismoIluminismo
Iluminismo
 
Direito ao respeito e à dignidade
Direito ao respeito e à dignidadeDireito ao respeito e à dignidade
Direito ao respeito e à dignidade
 
INTRODUÇÃO AOS DIREITOS HUMANOS
INTRODUÇÃO AOS DIREITOS HUMANOSINTRODUÇÃO AOS DIREITOS HUMANOS
INTRODUÇÃO AOS DIREITOS HUMANOS
 
FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS DOS DIREITOS HUMANOS
FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS DOS DIREITOS HUMANOSFUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS DOS DIREITOS HUMANOS
FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS DOS DIREITOS HUMANOS
 
Slides Ciências Sociais Unidade I.pdf
Slides Ciências Sociais Unidade I.pdfSlides Ciências Sociais Unidade I.pdf
Slides Ciências Sociais Unidade I.pdf
 
4 04 construcao da modernidade europeia.pptx
4 04 construcao da modernidade europeia.pptx4 04 construcao da modernidade europeia.pptx
4 04 construcao da modernidade europeia.pptx
 
Artigo Popper_vida do autor_textos centrais
Artigo Popper_vida do autor_textos centraisArtigo Popper_vida do autor_textos centrais
Artigo Popper_vida do autor_textos centrais
 

Kürzlich hochgeladen

A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxLírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxfabiolalopesmartins1
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfEyshilaKelly1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxLírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
 

Críticas filosóficas aos direitos humanos (2)

  • 1. CRÍTICAS FILOSÓFICAS AOS DIREITOS HUMANOS Honoré Augusto Cardoso SUMÁRIO: 1.Introdução. 2. Crítica Tradicionalista. 3. Crítica Historicista. 4. Crítica Marxista. 5. Crítica Culturalista. 6. Considerações Finais. Referências RESUMO: O presente artigo irá expor algumas das principais críticas aos direitos humanos feitas por diversos filosófos. A doutrina dos direitos humanos mostrou-se problemática em muitos aspectos e suscita muitas questões. Entre elas: os direitos são realmente universais? São apenas de uma classe social? Quem é esse homem das declarações? Verifica-se que, a despeito de suas diferenças, essas críticas possuem em comum o fato de criticarem o caráter abstrato dos direitos humanos e por todos possuírem uma preocupação com o homem concreto. Este trabalho exporá, sucessivamente, as críticas tradicionalista, historicista, marxista, e, finalmente a crítica culturalista. Palavras-Chave: Direitos Humanos. Universalismo. Relativismo Cultural. ABSTRACT: This article will expose some of the main criticisms of human rights made by several philosophers. The doctrine of human rights proved to be problematic in many respects and raises many questions. Among them: rights aretruly universal? They are just one class? Who is this man of the statements? It appears that, despite their differences, these critiques have in common the factcriticizing the abstractness of human rights and everyone has a concern with theactual person. This paper will present successively the critical traditionalist, historicist, Marxist, and finally the cultural critique. Key-Words: Human Rights. Universalism. Cultural Relativism INTRODUÇÃO A expressão “Direitos Humanos” é usada, por uns, com as melhores intenções, e outros usam para mascarar a hipocrisia ou por motivos eleitoreiros e, seja como for, de forma legítima ou ilegítima, a expressão “direitos humanos” é muito usada hoje em dia. O excesso, do uso da expressão, esvaziou seu significado.
  • 2. “Direitos Humanos” já não significa muita coisa. Há, por exemplo, uma descrença, por parte da população brasileira, em relação aos direitos humanos. Essa descrença é sintetizada na frase: “direitos humanos é coisa pra bandido”. A frase está alastrada nas redes sociais da internet e no bate-papo nas ruas. No entanto, além dessa crítica popular, há inúmeras outras: desde Edmund Burke, e passando por Savigny e Marx , até chegar aos autores atuais, diversos filósofos criticaram os direitos humanos. Este artigo irá expor, sucintamente, as principais críticas. Mas, antes de entrar nas críticas, é necessário voltar às origens da idéia de direitos humanos. De onde vieram esses direitos do homem? Os direitos humanos foram, principalmente, um produto da filosofia do iluminismo. Quando os iluministas tiveram a pretensão de eliminar Deus do centro do universo intelectual, colocaram em seu lugar o homem e a razão. Houve uma transferência para o homem da adoração conferida anteriormente a Deus e o homem deixou de estar submetido a uma ordem divina ou superior e foi forjada uma nova Trindade expressa por essas três palavras: Liberdade, Igualdade, Fraternidade. Como escreveu o filósofo Julian Márias1 sobre os revolucionários franceses: Esses homens decidem derrubar tudo para fazer melhor, racionalmente, de uma vez por todas e para todos: “direitos do homem e do cidadão”, assim, sem mais concessões à história. Estamos na Revolução Francesa. O mundo se organizará de um modo definitivo, geometricamente. É a raison que vai mandar a partir de agora. A Revolução Francesa foi a primeira revolução arquitetada por filosófos. Esses filosófos tinham por objetivo derrubar o Ancien Regimen e redesenhar o mapa da nação seguindo as prescrições das teorias do iluminismo. No entanto, uma tensão é criada aqui, pois a sabedoria prática e a prática política diferem da especulação teórica; a primeira preocupa-se com o particular e o mutável, ao passo que a teoria com o universal e o abstrato. Uma nova concepção do homem foi criada por esses filósofos do iluminismo e essa foi uma mudança severa. Na antiguidade existia uma outra concepção: o 1 MARÍAS, Julián - História da Filosofia.1a ed - São Paulo : Martins Fontes, 2004, p.307.
  • 3. homem era parte de um Todo e era submetido à uma “ordem natural”. Como escreveu Michel Villey: Sem ainda ter posse da mesma teoria que os modernos têm da “liberdade”, os pensadores gregos tinham o costume de postular uma ordem no mundo, de neles reconhecer uma hierarquia de gêneros e de espécies[..] A ciência do direito não era concentrada no indivíduo. Não o considerava isolado numa ilha. A antiguidade encarava o indivíduo tal como é, situado dentro de um grupo “o homem é animal político”2 O método dos inventores das declarações dos direitos do homem foi o de partir de uma definição do ser humano individual, da qual, então, deduziram seus “direitos”. Fazendo isso renegaram toda a concepção de “homem” da antiguidade e postularam uma nova, e renegaram , também, todo o sistema jurídico anterior. Os filósofos gregos costumavam partir, primeiramente, da observação da realidade sensível e só então iriam se elevar, mediante abstração, ao conceito unitário, sem perder de vista a diversidade das espécies. A formulação dos direitos do homem faz exatamente o sentido inverso: vai partir da abstração, de uma idéia abstrata de “homem” pra então chegar na realidade sensível e atingir os “homens” concretos. Toma-se como ponto de partida a Declaração dos direitos do homem e do cidadão de 1789 que teve como inspiração e influência as idéias filosóficas do iluminismo e serviu de base para a Declaração da ONU de 1948. No artigo primeiro da Declaração está escrito: Art.1º Os homens nascem e são livres e iguais em direitos. As distinções sociais só podem fundamentar-se na utilidade comum.3 Pode-se notar que a Declaração expressa princípios de ordem universal e que esta universalidade repousa sobre a razão. Se pretende universal, pois 2 VILLEY, Michel – O direito e os direitos humanos, 1ª ed- São Paulo: Martins Fontes, 2007, p.73. 3 VILLEY, Michel – O direito e os direitos humanos, apêndice.
  • 4. expressa direitos que não são somente para esse ou aquele homem, mas é um direito de um homem que está em todos os tempos e é de todos os lugares. Aqui surge uma pergunta: Quem é esse homem da Declaração? É, ao que parece, todo e qualquer homem não se distinguindo sua cultura, língua, costumes. Mas será que já vimos um homem assim: Sem língua, sem costumes, sem história? E um homem sem classe social? A concepção dos direitos do homem renega o fato que o homem só existe no particular concreto e não num universal abstrato. A universalidade do homem só se mostra em um homem singular concreto. As diversas críticas aos direitos do homem, a despeito de suas diferenças, possuem em comum essa crítica de seu caráter abstrato e uma preocupação pelo homem concreto. Este artigo exporá, sucessivamente, as críticas tradicionalista, historicista, marxista, e, finalmente a crítica culturalista. 1 A CRITICA TRADICIONALISTA (EDMUND BURKE) Se as declarações do século XVIII dão origem ao discurso e a concepção de direitos universais humanos, as reflexões de Burke a respeito da Revolução Francesa dão origem às críticas desse discurso. Já no ano seguinte à Declaração francesa, ou seja em 1790, Edmund Burke, apresenta, no seu livro Reflexões sobre a Revolução na França , uma refutação do que ele considera como “falácias francesas”. Burke apoia-se numa concepção do homem diferente da dos revolucionários: para Burke o homem sempre se encontra inserido num contexto histórico. O homem sempre tem pai e mãe. Antes do indivíduo nascer, a sociedade já existia com a sua história e tradição. Os reais direitos do homem, para Burke, teriam que ser determinados por contextos reais da vida, que variavam com os tempos e as circunstâncias não podendo ser fixados mediante o estabelecimento de algum princípio racional abstrato. Burke vê, que o homem da Declaração, é um homem a- histórico e isolado, sem laços com a comunidade.
  • 5. Burke acredita que os direitos promulgados abstratamente pela Revolução Francesa são falsos, pois se assentam num pressuposto insustentável: a ficção do homem sem ligações, sem tradição, sem história, um homem “sem mãe e sem pai”.4 Esse homem universal e abstrato da Declaração, é algo que não se apóia na experiência, é uma teorização que não veio da experiência concreta e moral da pessoas, mas foram direitos inspirados em idéias de filosófos que não possuíam nenhuma ligação com o mundo do agir concreto. Burke nota, claramente, que o discurso dos direitos do homem não se situa no plano concreto, no plano prático e social. Cura-se a fome com pão e não com um direito inscrito num papel. Escreveu Burke: Toda a questão é de saber como se conseguem alimentos, como se ministram os remédios. E, em tais circunstâncias, eu aconselharia fazer sempre apelo ao agricultor ou ao médico, antes de recorrer ao professor de metafísica.5 Diversos outros críticos concordam o perigo da abstração dos direitos. O francês Joseph Maistre falava: ”já conheci italianos, russos, espanhóis, ingleses, franceses,mas não conheço um homem em geral”6. Esse “homem em geral”, essa abstração parece ser necessária para abarcar as grandes diferenças das pessoas, dos lugares e das circunstâncias. Mas na 4 Burke, Edmund – Reflexões sobre a Revolução em França, 1ª ed – Brasília: Unb, 1997. 5 FERREIRA, Da Cunha, Paulo – Direitos Humanos, 1ª ed – Lisboa Portugal – Edições Globo – 2003, p.127 6FERREIRA, Da Cunha, Paulo – Direitos Humanos, p.129 7 DOUZINAS, Costas – O fim dos direitos humanos, 1ª ed – São Leopoldo: Unisinos, 2009, p.165 8 LIMA. Hermes - Introdução à Ciência do Direito, 2ª ed – São Paulo – Objetiva, 2001 , p.276
  • 6. verdade, parece que quanto mais a abstração é verdadeira, menos utilidade concreta ela tem. Como escreveu Costas Douzinas: De que adianta o direito abstrato à vida ou à liberdade de expressão e de imprensa às vitímas de fome e da guerra ou às pessoas incapazes de ler por falta de recursos educacionais? De que adianta proclamar o direito à saúde em um lugar como Haiti, onde um hospital básico atende a mais de dois milhões de pessoas e pacientes de AIDS são rotineiramente dispensados por não poderem ser tratado devido à falta de recursos? As considerações de Burke, tecidas cerca de duzentos anos atrás, soam proféticas à luz dos fardos colocados sobre o mundo em desenvolvimento pela dívida imensa e má gestão, a corrupção e a ineficiência que acompanharam a ajuda humanitária.7 É, quase, um insulto às vítimas de catástrofes, de fome coletiva ou guerra, de terremotos, de epidemia e tortura, é um escárnio e desconsideração dizer a essas vítimas que, de acordo com um importante tratado internacional, elas têm direito à comida e a paz, têm direito a um abrigo e a um lar ou a um atendimento médico e a um fim aos maus-tratos. 2 ESCOLA HISTÓRICA DE DIREITO (F. CARL VON SAVIGNY) A recusa pela escola historicista da noção de direitos do homem de 1789 inscreve-se nessa continuidade de rejeição de um direito racional e abstrato. O livro de Burke foi traduzido rapidamente para o alemão e é uma das influências dessa Escola. A diferença pra crítica de Burke é que, aqui, a critica se focará no plano da filosofia do direito. Como aponta Hermes Lima: [...]é conquista definitiva da Escola Histórica a noção de caráter social dos fenômenos jurídicos, com seus dois elementos essenciais: continuidade e transformação. A escola mostrou que os fundamentos 7 9 SAMPAIO, José Adércio Leite – Direitos Fundamentais: retórica e historicidade, 2ª ed – Belo Horizonte: Del Rey, 2010, p.37
  • 7. do direito se encontram na vida social. Eram esses fundamentos que as teorias precedentes iam buscar na razão.8 A Escola histórica de Direito, que tem como seu maior expoente, Carl Von Savigny, surgiu na Alemanha no final do século XVIII e início do século XIX, poucas décadas depois da Declaração do homem e do cidadão e num período em que o Direito era considerado pura criação da razão humana. Entendia Savigny , ao contrário da filosofia iluminista, que em vez de geral e universal, o direito era um produto histórico, nem constituído arbitrariamente pela vontade dos homens e nem pela razão, mas sim pela consciência nacional do povo e pelas relações concretas da vida.9 Assinala José Adércio Leite Sampaio: [...] o direito era visto, nessa escola como produto da elaboração dos povos, de sua vontade, na sedimentação que só o tempo haveria de conferir a existência, e nunca um produto da razão apriorística ou de qualquer princípio jusnaturalista(...) o povo vive o direito como uma necessidade própria de coexistência, fonte última de juridicidade. É mesmo nessa vivência ou nas “relações concretas da vida” que habitam os institutos jurídicos e os costumes. E é a partir deles que as regras podem ser intuídas, não sendo deduzidas de algum campo racional abstrato. Não há, portanto, um conjunto de preceitos imutáveis e universais, pois somente existe o direito positivo que resulta do espírito de cada povo situado no tempo e no espaço. No pensamento da Escola Histórica o homem não é o mesmo, ele é sempre enquadrado em um certo tempo e em um certo espaço: não pode existir direitos que não sejam da sociedade de onde se vive e fruto das relações concretas da vida. 8 9
  • 8. Devemos nos questionar, portanto, o fato de alguns franceses, situados em uma certa época, conseguirem inferir uma idéia que pudesse responder diretamente aos problemas concretos de todos os seres humanos, culturas e sociedades em todos os lugares e tempos. Após Savigny, se iniciou uma concepção homem, no direito, intimamente ligadas ao seu fundo cultural; e uma das lutas da escola histórica foi contra o formalismo do Direito revolucionário burguês, que considerava, como já foi dito anteriormente, a pessoa humana desligada de seu ligamento social. 3 CRITICA MARXISTA (KARL MARX) Em a Questão Judaica, Karl Marx fez críticas severas à Declaração do homem e do cidadão de 1789. Como os autores anteriores, aqui também se critica o cárater abstrato dos direitos, mas será ressaltada a questão de classes. Marx entendia que esses direitos serviriam para a dominação de classes. Esses direitos não seriam para todos, mas para alguns: a classe burguesa. Escreveu Marx: “Os direitos do homem nada são além dos direitos do membro da sociedade burguesa, ou seja, do homem egoísta, do homem separado do outro homem e da comunidade.”10 Para Marx nenhum dos chamados direitos humanos ultrapassa, portanto,o egoísmo do homem, do homem como membro da sociedade burguesa,ou seja, do indivíduo voltado para si mesmo, para seu interesse particular,em sua arbitrariedade privada e afastado da comunidade.11 10 VILLEY, Michel – O direito e os direitos humanos,p.114 11 FERREIRA, Da Cunha, Paulo – Direitos Humanos, 1ª ed – Lisboa Portugal – Edições Globo – 2003
  • 9. Alem de criticar a concepção individualista dos direitos do homem, Marx examinou especificamente cada um dos direitos elencados na Declaração, e suas críticas foram mordazes. Marx viu que cada um dos direitos serviram, depois da destruição da monarquia, para a dominação política da classe burguesa . Marx analisa o direito de propriedade e vê que esse direito serve justamente para atender ao interesse de uma classe: o direito de desfrutar do patrimônio e de dispor arbitrariamente do mesmo é um fortalecimento da classe burguesa. Ignorara-se que os ricos têm mais condições de exercer o direito de propriedade? E a opinião e a expressão? Não manda imprimir quem quer, é preciso dinheiro para isso e com a Liberdade de Expressão, o povo não tem o que fazer, mas só aqueles que tiveram abastança suficiente para ter tido educação e o tempo de escrever. Do mesmo modo, o direito a liberdade de imprensa não tem a menor importância para um camponês faminto e para algum analfabeto de um algum vilarejo sul-americano. Enfim, os direitos não são para todos, são direitos que só poucos podem concretizar. E outra: a crítica de Marx continua atual e pertinente, pois não são os “povos do mundo” que tocam o negócio dos direitos humanos. Não. Esse negócio é tocado, está nas mãos de representantes governamentais, diplomatas e funcionários de organizações internacionais que estão bem afastados das ruas. Eles estão em grandes hotéis e em luxuosas conferências. Trata-se de um grupo suspeito e de pouca legitimidade Será que eles realmente se preocupam com os direitos humanos ou usam isso como um mero discurso que fortalece interesses políticos e econômicos? Podem decidir invadir a Líbia em nome dos direitos humanos e podem poupar um grande violador de direitos humanos como a economicamente próspera China. E o que dizer do ataque americano ao Iraque? Em síntese: a crítica de Karl Marx continua atual e pertinente. 4 CRITICA CULTURALISTA (R. PANIKKAR E OUTROS).
  • 10. A crítica culturalista trata-se de uma crítica dos direitos do homem em nome da pluralidade de culturas humanas e da defesa dessa pluralidade contra o papel compressor que representa a noção de direitos universais do homem na modernidade. A escola culturalista questiona a universalidade dos direitos humanos. Seriam esses direitos verdadeiramente universais? Ou esses direitos supostamente universais são a tentativa do ocidente em universalizar suas próprias crenças? Num mundo plural, podem existir direitos universais? Protesta Adriano Scianca contra a universalidade dos direitos humanos : Vírus ideológico pela sua capacidade etnocida quase-total, esta moral presumidamente universal proporciona a armadura ideológica a um neo-colonialismo que em lugar do “fardo do homem branco” tem hoje como justificação um cocktail devastador de messianismo e hipocrisia. Tratando de impor uma moral particular a todos os povos, a “religião” dos direitos humanos pretende voltar a dar uma boa consciência ao Ocidente permitindo-lhe instituir-se uma vez mais como “modelo”. A destruição dos povos passa também a partir daqui pela imposição a nível planetário dos “valores” ocidentais e pela consequente desintegração de todo o vínculo orgânico, de toda tradição particular, de todo o resto de comunidade – obstáculos todos eles à tomada de consciência da nova “identidade global” por parte do cidadão da era da globalização.12 Desde a Declaração e Programa de Ação de Viena, em 1993, tem se afirmado a tese da universalidade dos direitos humanos.No entanto, ainda hoje, diversas argumentações não aceitam tal universalidade. O filósofo indiano Raimundo Pannikar no seu célebre artigo: “A noção dos direitos do homem é um conceito ocidental?13” responde afirmativamente ao título do seu artigo e escreve que a noção de direitos do homem são uma ferramenta à serviço da cultura 1 12 SCIANCA, Adriano –Direitos Humanos?- Revista Orion, número 226, julho de 2003, 13 César Augusto (org). Direitos humanos na sociedade cosmopolita. Rio de Janeiro: Renovar, 2004
  • 11. ocidental: racionalidade abstrata, antropocentrismo, individualismo e atomismo são conceitos que ela introduz em culturas que possuem outros valores. A primeira crítica: o conceito de direitos humanos é fundado numa visão atropocêntrica do mundo, que não é compartilhada por todas as culturas. Toma-se como exemplo a civilização hindu: encontra-se, aqui, uma sociedade hierárquica e que o ponto de partida não é o indivíduo. Para os hindus não existe um indivíduo isolado, no indivíduo estão seus pais, filhos, amigos, ancestrais. O ponto de partida não é o indivíduo, mas sim o complexo concatenado do real. Da perspectiva hindu, os direitos humanos são incompletos porque são direitos do homem individual, o que equivaleria a uma abstração, e não são relativos ao indivíduo como parte intrínseca das relações que constituem o real, dentro de uma estrutura hierárquica. Escreveu Panikkar: “com vistas a obter uma sociedade justa, o Ocidente moderno insiste na noção de Direitos Humanos. A fim de obter uma ordem dármica, a Índia clássica insiste na noção de svadharma”14. Uma outra crítica é a de que a noção de “direitos” inerentes aos direitos humanos contrapõem-se a noção de “deveres” proclamada por muitos povos. Por exemplo: os povos submetidos a tradição islâmica . 13 14 PANIKKAR, Raimon. Seria a noção de direitos humanos um conceito ocidental? In: BALDI, César Augusto (org). Direitos humanos na sociedade cosmopolita. Rio de Janeiro: Renovar, 2004, p.206. 15 PEIXOTO, Érica – Universalismo e Relativismo Cultural- Revista da Faculdade de Direito de Campos, Ano VIII, Nº 10 - Junho de 2007, p.05
  • 12. Esses povos tem um severo senso de responsabilidades diante de Deus (Allah) que sobrepuja a liberdade individual. Assinalou Érica Peixoto em seu artigo “Universalismo e Relativismo Cultural”: O fato é que, se a doutrina ocidental dos direitos humanos não se preocupa com as questões metafísicas relacionadas ao sentido da vida como, por exemplo, “quem é o ser humano?” ou “por que está aqui?”, a visão corânica não compreende qualquer noção do ser humano, seus direitos e responsabilidades, sem analisá-las. Isso porque a tradição dos direitos humanos, tipicamente ocidental, pauta-se numa visão antropocêntrica de mundo, enquanto outras culturas, como a islâmica, partem de uma visão teológica.15 Critica-se o fato de que os universalistas analisam um homem sem contexto, sendo que o homem se define por seus particularismos (língua, cultura, costumes, valores...). As diversidades locais caracterizam o indivíduo. O homem vive num determinado lugar, numa certa época e compartilha valores que são preciosos naquela comunidade em que está inserido. Os direitos humanos, segundo a visão relativista, então, deve levar em consideração as particularidades, pois é preciso que o homem se identifique com os valores que defende, e isso não será possível abstraindo o homem do seu contexto cultural. Outra: nem todos os países se aderiram formalmente aos tratados de direitos humanos, e, além das diferenças ideológicas, há também, muita disparidade econômica entre os países. Para que todos no mundo possam concretizar os direitos é preciso que haja um desenvolvimento econômico em inúmeros países “subdesenvolvidos”. Diversos países estão longes de ter condições de efetivamente proteger e implementar os direitos humanos. Aqui ainda cabe uma continuidade com as críticas anteriores: o universal só se mostra singularmente. Direitos Universais do homem só podem ser 15
  • 13. defendidos pelo fato de existirem humanos que vivem em comunidades concretas com o seu estatuto cultural particular. 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS Dessa pequena exposição das principais críticas aos direitos humanos pode-se verificar que a despeito das diferentes críticas, há um clamor pelo homem concreto e um chamado para que esses os direitos humanos respondam às exigências concretas do homem real e não o do abstrato. Escondido no discurso de liberdade dos direitos humanos pode existir escravidão, pois como disse Ernst Junger: "A escravidão cresce 16 desmesuradamente quando lhe dão a aparência de liberdade." A política sempre à procura de argumentos eleitoralistas continuará a falar em liberdade e a usar o discurso dos direitos humanos para esconder a hipocrisia e para interesses nefastos. Os direitos humanos servem como uma arma ideológica muito poderosa. Não nos deixemos iludir por mais e mais declarações, tratados e almoços diplomáticos. Há a necessidade de questionar os fundamentos e a efetividade dos Direitos Humanos, pois , diga-se o que se disser na Declaração do Homem e do Cidadão de 1789 ou na Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948, temos que constatar isso que escreveu Costas Douzinas: “mais atrocidades foram cometidas contra o homem nesse período obcecado por direitos do que em qualquer outro período da história”17 1 16 O Passo da Floresta, trad. Maria Filomena Molder, Edições Cotovia, Lisboa, 1995. 1 17 DOUZINAS, Costas – O fim dos direitos humanos, p.167
  • 14. É necessário descobrir novos caminhos, além da razão e da lei para evitarmos ou reduzirmos massacres, genocídios e a corrupção, pois a promessa de emancipação pela lei não trouxe nenhuma paz perpétua até agora. A liberdade das Declarações é um mero preceito formal. É um atrativo retórico. Quando foi colocada como um princípio, como ocorreu na França, teve como resultado a tirania nos “amigos da liberdade” contra os “supostos inimigos”. Essa “liberdade” não foi fundada no homem concreto, mas em preceitos formais abstratos inundados de atrativos retóricos. Quem sabe, não encontraríamos mais paz se reclamarmos menos os “meus direitos”, se sairmos da posição de reclamões para a posição de pessoas gratas por existir e que pensam mais em deveres e em adquirir virtudes? O homem não é levado a respeitar a liberdade do próximo por causa de uma Declaração, por causa de uma formalidade. Ele é levado por amor, por benevolência e não pelo interesse egoista de preservação da própria liberdade. Esvaziada de virtudes e desinteresse pessoal a liberdade é uma prepotência. A liberdade não tem dono. A liberdade é de ninguém. REFERENCIAS DOUZINAS, Costas – O fim dos direitos humanos, 1ª ed – São Leopoldo: Unisinos, 2009, p.165 DOUZINAS, Costas – O fim dos direitos humanos, p.167 FERREIRA, Da Cunha, Paulo – Direitos Humanos, 1ª ed – Lisboa Portugal – Edições Globo – 2003, p.127 LIMA. Hermes - Introdução à Ciência do Direito, 2ª ed – São Paulo – Objetiva, 2001 , p.276 MARÍAS, Julián - História da Filosofia.1a ed - São Paulo : Martins Fontes, 2004, p.307.
  • 15. PANIKKAR, Raimon. Seria a noção de direitos humanos um conceito ocidental? In: BALDI, César Augusto (org). Direitos humanos na sociedade cosmopolita. Rio de Janeiro: Renovar, 2004, p.206. PEIXOTO, Érica – Universalismo e Relativismo Cultural- Revista da Faculdade de Direito de Campos, Ano VIII, Nº 10 - Junho de 2007, p.05. SAMPAIO, José Adércio Leite – Direitos Fundamentais: retórica e historicidade, 2ª ed – Belo Horizonte: Del Rey, 2010, p.37 SCIANCA, Adriano –Direitos Humanos?- Revista Orion, número 226, julho de 2003, disponível em: www.causanacional.net/index.php?itemid=208 VILLEY, Michel – O direito e os direitos humanos, 1ª ed- São Paulo: Martins Fontes, 2007, p.73.