SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo

eTeachersSummit 09.02.12 Елена Тиссен

•Als PPT, PDF herunterladen•
•
Сообщество eLearning PRO
Сообщество eLearning PRO
1 von 25
Особенности формирования образовательного контента для электронного учебно-методического комплекса (ЭУМК) Тиссен Елена Гергардовна, зав. лабораторией дистанционного обучения МАОУДПОС Центр информационных технологий
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],Вид учебной работы Примеры реализации при дистанционном обучении Самостоятельная работа с теоретическим материалом Изучение учебного материала информационной части дистанционного курса (чтение текста, просмотр иллюстративного материала (графики и видео, презентаций, трехмерных объектов и анимаций и т.п.), прослушивание звука и пр.) Практикум Выполнение интерактивных заданий практической части дистанционного курса. Лабораторное занятие Работа с интерактивными моделями и виртуаль­ными лабораториями.
[object Object],[object Object]
 
 
 
 
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
Баллада, литература 5 класс Атомы алюминия, химия 8 класс
 
Практические материалы содержат лабораторный практикум с вариантами заданий, рекомендациями к выполнению работ (виртуальные лаборатории) и тренировочные задания, ориентированные на закрепление знаний, умений и навыков (интерактивные упражнения, тренажеры, интерактивные модели и др.).
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],№ п.п ,[object Object],1. ,[object Object],2. ,[object Object],3. ,[object Object],4. ,[object Object],5. ,[object Object],7. ,[object Object],8. ,[object Object],9. ,[object Object],10. ,[object Object],11. ,[object Object]
www.tgl.net.ru/wiki/index.php/ Категория:Дистанционное_обучение
http://moodle.tgl.net.ru/
Главное условие успешного использования дистанционных образовательных технологий - оптимальное использование современных информационных и коммуникационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания, используемых в комфортных и здоровьесберегающих условиях. Тиссен Е. Г., зав. лабораторией дистанционного обучения МАОУДПОС Центр информационных технологий, [email_address]

Empfohlen

Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Светлана Панюкова
 
Gaydmaka
GaydmakaGaydmaka
Gaydmakaidotsu
 
что такое дистанционный курс в современном обучении
что такое дистанционный курс в современном обучениичто такое дистанционный курс в современном обучении
что такое дистанционный курс в современном обученииAnnaSavrasova
 
Teacher training on didactics of ICT use
Teacher training on didactics of ICT useTeacher training on didactics of ICT use
Teacher training on didactics of ICT useOlga Shumailova
 
Vrme 2016 presentation kabanova
Vrme 2016 presentation kabanovaVrme 2016 presentation kabanova
Vrme 2016 presentation kabanovaNadezhda Kabanova
 
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...cnho
 
Самообразование
СамообразованиеСамообразование
Самообразованиеkoneqq
 
теоретические основы технологии
теоретические основы технологиитеоретические основы технологии
теоретические основы технологииЛюбов Ітяксова
 

Empfohlen

Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Светлана Панюкова
 
Gaydmaka
GaydmakaGaydmaka
Gaydmakaidotsu
 
что такое дистанционный курс в современном обучении
что такое дистанционный курс в современном обучениичто такое дистанционный курс в современном обучении
что такое дистанционный курс в современном обученииAnnaSavrasova
 
Teacher training on didactics of ICT use
Teacher training on didactics of ICT useTeacher training on didactics of ICT use
Teacher training on didactics of ICT useOlga Shumailova
 
Vrme 2016 presentation kabanova
Vrme 2016 presentation kabanovaVrme 2016 presentation kabanova
Vrme 2016 presentation kabanovaNadezhda Kabanova
 
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...cnho
 
Самообразование
СамообразованиеСамообразование
Самообразованиеkoneqq
 
теоретические основы технологии
теоретические основы технологиитеоретические основы технологии
теоретические основы технологииЛюбов Ітяксова
 
Анализ существующих конструкторов уроков
Анализ существующих конструкторов уроковАнализ существующих конструкторов уроков
Анализ существующих конструкторов уроковLudmila Lebedeva
 
учебно _ методический комплект дистанционного обучения как средство
учебно _ методический комплект дистанционного обучения как средствоучебно _ методический комплект дистанционного обучения как средство
учебно _ методический комплект дистанционного обучения как средствоimckur
 
Алгоритм составления технологической карты урока
Алгоритм составления технологической карты урокаАлгоритм составления технологической карты урока
Алгоритм составления технологической карты урокаLudmila Lebedeva
 
презентация доклада исмагилова (вэгу)
презентация доклада исмагилова (вэгу)презентация доклада исмагилова (вэгу)
презентация доклада исмагилова (вэгу)obaaaaaldet
 
Использование икт в учебном процессе
Использование икт в учебном процессеИспользование икт в учебном процессе
Использование икт в учебном процессеlegutorova
 
оп.04 информационные технологии
оп.04 информационные технологииоп.04 информационные технологии
оп.04 информационные технологииStepan1234
 
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...Светлана Панюкова
 
вводная
вводнаявводная
вводнаяВячеслав Пырков
 
оценка достижения планируемых результатов
оценка достижения планируемых результатовоценка достижения планируемых результатов
оценка достижения планируемых результатовDrofaUral
 
презентация использование икт на уроках физики
презентация использование икт на уроках физикипрезентация использование икт на уроках физики
презентация использование икт на уроках физикиbaurova
 
Avtor programm
Avtor programmAvtor programm
Avtor programmгимназия №2 Мурманск
 
Improvement of a professional competence of a teacher
Improvement of a professional competence of a teacherImprovement of a professional competence of a teacher
Improvement of a professional competence of a teacherDovgyalo Tatiana
 
Разработка учебной ситуации
Разработка учебной ситуацииРазработка учебной ситуации
Разработка учебной ситуацииElena Vostrikova
 
презентация тсо к теме 1.1.1
презентация тсо к теме 1.1.1презентация тсо к теме 1.1.1
презентация тсо к теме 1.1.1maksimgracli
 
Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»
Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»
Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»lazyleto
 
программа мастер класса
программа мастер классапрограмма мастер класса
программа мастер классаElenaSam
 
Учитель в условиях смешанного обучения
Учитель в условиях смешанного обученияУчитель в условиях смешанного обучения
Учитель в условиях смешанного обученияEelmaa Yuri
 
Лекция "Методика использования социальной сети 4portfolio.ru в качестве образ...
Лекция "Методика использования социальной сети 4portfolio.ru в качестве образ...Лекция "Методика использования социальной сети 4portfolio.ru в качестве образ...
Лекция "Методика использования социальной сети 4portfolio.ru в качестве образ...Светлана Панюкова
 
семинар 1.02.2012г. 10
семинар 1.02.2012г. 10семинар 1.02.2012г. 10
семинар 1.02.2012г. 10leonnwild
 
Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...
Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...
Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...Сообщество eLearning PRO
 
Web2.0 Gavrikov Nov2009
Web2.0 Gavrikov Nov2009Web2.0 Gavrikov Nov2009
Web2.0 Gavrikov Nov2009Сообщество eLearning PRO
 
Кунин
КунинКунин
КунинСообщество eLearning PRO
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Анализ существующих конструкторов уроков
Анализ существующих конструкторов уроковАнализ существующих конструкторов уроков
Анализ существующих конструкторов уроковLudmila Lebedeva
 
учебно _ методический комплект дистанционного обучения как средство
учебно _ методический комплект дистанционного обучения как средствоучебно _ методический комплект дистанционного обучения как средство
учебно _ методический комплект дистанционного обучения как средствоimckur
 
Алгоритм составления технологической карты урока
Алгоритм составления технологической карты урокаАлгоритм составления технологической карты урока
Алгоритм составления технологической карты урокаLudmila Lebedeva
 
презентация доклада исмагилова (вэгу)
презентация доклада исмагилова (вэгу)презентация доклада исмагилова (вэгу)
презентация доклада исмагилова (вэгу)obaaaaaldet
 
Использование икт в учебном процессе
Использование икт в учебном процессеИспользование икт в учебном процессе
Использование икт в учебном процессеlegutorova
 
оп.04 информационные технологии
оп.04 информационные технологииоп.04 информационные технологии
оп.04 информационные технологииStepan1234
 
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...Светлана Панюкова
 
оценка достижения планируемых результатов
оценка достижения планируемых результатовоценка достижения планируемых результатов
оценка достижения планируемых результатовDrofaUral
 
презентация использование икт на уроках физики
презентация использование икт на уроках физикипрезентация использование икт на уроках физики
презентация использование икт на уроках физикиbaurova
 
Improvement of a professional competence of a teacher
Improvement of a professional competence of a teacherImprovement of a professional competence of a teacher
Improvement of a professional competence of a teacherDovgyalo Tatiana
 
Разработка учебной ситуации
Разработка учебной ситуацииРазработка учебной ситуации
Разработка учебной ситуацииElena Vostrikova
 
презентация тсо к теме 1.1.1
презентация тсо к теме 1.1.1презентация тсо к теме 1.1.1
презентация тсо к теме 1.1.1maksimgracli
 
Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»
Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»
Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»lazyleto
 
программа мастер класса
программа мастер классапрограмма мастер класса
программа мастер классаElenaSam
 
Учитель в условиях смешанного обучения
Учитель в условиях смешанного обученияУчитель в условиях смешанного обучения
Учитель в условиях смешанного обученияEelmaa Yuri
 
Лекция "Методика использования социальной сети 4portfolio.ru в качестве образ...
Лекция "Методика использования социальной сети 4portfolio.ru в качестве образ...Лекция "Методика использования социальной сети 4portfolio.ru в качестве образ...
Лекция "Методика использования социальной сети 4portfolio.ru в качестве образ...Светлана Панюкова
 
семинар 1.02.2012г. 10
семинар 1.02.2012г. 10семинар 1.02.2012г. 10
семинар 1.02.2012г. 10leonnwild
 
Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...
Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...
Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...Сообщество eLearning PRO
 

Was ist angesagt? (20)

Анализ существующих конструкторов уроков
Анализ существующих конструкторов уроковАнализ существующих конструкторов уроков
Анализ существующих конструкторов уроков
 
учебно _ методический комплект дистанционного обучения как средство
учебно _ методический комплект дистанционного обучения как средствоучебно _ методический комплект дистанционного обучения как средство
учебно _ методический комплект дистанционного обучения как средство
 
Алгоритм составления технологической карты урока
Алгоритм составления технологической карты урокаАлгоритм составления технологической карты урока
Алгоритм составления технологической карты урока
 
презентация доклада исмагилова (вэгу)
презентация доклада исмагилова (вэгу)презентация доклада исмагилова (вэгу)
презентация доклада исмагилова (вэгу)
 
Использование икт в учебном процессе
Использование икт в учебном процессеИспользование икт в учебном процессе
Использование икт в учебном процессе
 
оп.04 информационные технологии
оп.04 информационные технологииоп.04 информационные технологии
оп.04 информационные технологии
 
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...
 
вводная
вводнаявводная
вводная
 
оценка достижения планируемых результатов
оценка достижения планируемых результатовоценка достижения планируемых результатов
оценка достижения планируемых результатов
 
презентация использование икт на уроках физики
презентация использование икт на уроках физикипрезентация использование икт на уроках физики
презентация использование икт на уроках физики
 
Avtor programm
Avtor programmAvtor programm
Avtor programm
 
Improvement of a professional competence of a teacher
Improvement of a professional competence of a teacherImprovement of a professional competence of a teacher
Improvement of a professional competence of a teacher
 
Разработка учебной ситуации
Разработка учебной ситуацииРазработка учебной ситуации
Разработка учебной ситуации
 
презентация тсо к теме 1.1.1
презентация тсо к теме 1.1.1презентация тсо к теме 1.1.1
презентация тсо к теме 1.1.1
 
Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»
Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»
Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»
 
программа мастер класса
программа мастер классапрограмма мастер класса
программа мастер класса
 
Учитель в условиях смешанного обучения
Учитель в условиях смешанного обученияУчитель в условиях смешанного обучения
Учитель в условиях смешанного обучения
 
Лекция "Методика использования социальной сети 4portfolio.ru в качестве образ...
Лекция "Методика использования социальной сети 4portfolio.ru в качестве образ...Лекция "Методика использования социальной сети 4portfolio.ru в качестве образ...
Лекция "Методика использования социальной сети 4portfolio.ru в качестве образ...
 
семинар 1.02.2012г. 10
семинар 1.02.2012г. 10семинар 1.02.2012г. 10
семинар 1.02.2012г. 10
 
Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...
Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...
Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...
 

Andere mochten auch

Как защитить и эффективно продавать информацию и программные продукты StarFor...
Как защитить и эффективно продавать информацию и программные продукты StarFor...Как защитить и эффективно продавать информацию и программные продукты StarFor...
Как защитить и эффективно продавать информацию и программные продукты StarFor...Сообщество eLearning PRO
 
1 - 14 - Компетентностно-ориентированный подход к построению электронных курс...
1 - 14 - Компетентностно-ориентированный подход к построению электронных курс...1 - 14 - Компетентностно-ориентированный подход к построению электронных курс...
1 - 14 - Компетентностно-ориентированный подход к построению электронных курс...Сообщество eLearning PRO
 
Инструкция по использованию Moodle для преподавателей - Филоненко И.И. - 09.0...
Инструкция по использованию Moodle для преподавателей - Филоненко И.И. - 09.0...Инструкция по использованию Moodle для преподавателей - Филоненко И.И. - 09.0...
Инструкция по использованию Moodle для преподавателей - Филоненко И.И. - 09.0...Сообщество eLearning PRO
 
1 - 11 - Определение основных компетенций преподавателя в среде e-learning - ...
1 - 11 - Определение основных компетенций преподавателя в среде e-learning - ...1 - 11 - Определение основных компетенций преподавателя в среде e-learning - ...
1 - 11 - Определение основных компетенций преподавателя в среде e-learning - ...Сообщество eLearning PRO
 
1 09 Использование возможностей Lms Moodle для смешанного обучения Опыт Мари...
1 09 Использование возможностей Lms Moodle для смешанного обучения Опыт Мари...1 09 Использование возможностей Lms Moodle для смешанного обучения Опыт Мари...
1 09 Использование возможностей Lms Moodle для смешанного обучения Опыт Мари...Сообщество eLearning PRO
 
Moodle в электронном обучении: компоненты, возможности, инструменты Веб 2.0
Moodle в электронном обучении: компоненты, возможности, инструменты Веб 2.0Moodle в электронном обучении: компоненты, возможности, инструменты Веб 2.0
Moodle в электронном обучении: компоненты, возможности, инструменты Веб 2.0Сообщество eLearning PRO
 
1 - 02 - Нужен ли e-learning в России? - Тихомиров В. П.
1 - 02 - Нужен ли e-learning в России? - Тихомиров В. П.1 - 02 - Нужен ли e-learning в России? - Тихомиров В. П.
1 - 02 - Нужен ли e-learning в России? - Тихомиров В. П.Сообщество eLearning PRO
 

Andere mochten auch (17)

Web2.0 Gavrikov Nov2009
Web2.0 Gavrikov Nov2009Web2.0 Gavrikov Nov2009
Web2.0 Gavrikov Nov2009
 
Кунин
КунинКунин
Кунин
 
E learning 2012 Блуст Надежда
E learning 2012 Блуст НадеждаE learning 2012 Блуст Надежда
E learning 2012 Блуст Надежда
 
Малюгина
МалюгинаМалюгина
Малюгина
 
E learning 2012 алексей корольков
E learning 2012 алексей корольковE learning 2012 алексей корольков
E learning 2012 алексей корольков
 
eTeachersSummit 09.02.12 Павел Каллиников
eTeachersSummit 09.02.12 Павел КаллиниковeTeachersSummit 09.02.12 Павел Каллиников
eTeachersSummit 09.02.12 Павел Каллиников
 
Как защитить и эффективно продавать информацию и программные продукты StarFor...
Как защитить и эффективно продавать информацию и программные продукты StarFor...Как защитить и эффективно продавать информацию и программные продукты StarFor...
Как защитить и эффективно продавать информацию и программные продукты StarFor...
 
1 - 14 - Компетентностно-ориентированный подход к построению электронных курс...
1 - 14 - Компетентностно-ориентированный подход к построению электронных курс...1 - 14 - Компетентностно-ориентированный подход к построению электронных курс...
1 - 14 - Компетентностно-ориентированный подход к построению электронных курс...
 
Корольков
КорольковКорольков
Корольков
 
Хесин
ХесинХесин
Хесин
 
E learning 2012 Наринэ Исаханян
E learning 2012 Наринэ ИсаханянE learning 2012 Наринэ Исаханян
E learning 2012 Наринэ Исаханян
 
eTeachersSummit 09.02.12 Елена Тихомирова
eTeachersSummit 09.02.12 Елена ТихомироваeTeachersSummit 09.02.12 Елена Тихомирова
eTeachersSummit 09.02.12 Елена Тихомирова
 
Инструкция по использованию Moodle для преподавателей - Филоненко И.И. - 09.0...
Инструкция по использованию Moodle для преподавателей - Филоненко И.И. - 09.0...Инструкция по использованию Moodle для преподавателей - Филоненко И.И. - 09.0...
Инструкция по использованию Moodle для преподавателей - Филоненко И.И. - 09.0...
 
1 - 11 - Определение основных компетенций преподавателя в среде e-learning - ...
1 - 11 - Определение основных компетенций преподавателя в среде e-learning - ...1 - 11 - Определение основных компетенций преподавателя в среде e-learning - ...
1 - 11 - Определение основных компетенций преподавателя в среде e-learning - ...
 
1 09 Использование возможностей Lms Moodle для смешанного обучения Опыт Мари...
1 09 Использование возможностей Lms Moodle для смешанного обучения Опыт Мари...1 09 Использование возможностей Lms Moodle для смешанного обучения Опыт Мари...
1 09 Использование возможностей Lms Moodle для смешанного обучения Опыт Мари...
 
Moodle в электронном обучении: компоненты, возможности, инструменты Веб 2.0
Moodle в электронном обучении: компоненты, возможности, инструменты Веб 2.0Moodle в электронном обучении: компоненты, возможности, инструменты Веб 2.0
Moodle в электронном обучении: компоненты, возможности, инструменты Веб 2.0
 
1 - 02 - Нужен ли e-learning в России? - Тихомиров В. П.
1 - 02 - Нужен ли e-learning в России? - Тихомиров В. П.1 - 02 - Нужен ли e-learning в России? - Тихомиров В. П.
1 - 02 - Нужен ли e-learning в России? - Тихомиров В. П.
 

Ähnlich wie eTeachersSummit 09.02.12 Елена Тиссен

технологическая карта инновационный инструментарий учителя
технологическая карта инновационный инструментарий учителятехнологическая карта инновационный инструментарий учителя
технологическая карта инновационный инструментарий учителяDrofaUral
 
типология мсо
типология мсотипология мсо
типология мсоLapshinaIV
 
Оценка современного урока с учётом требований ФГОС
Оценка современного урока с учётом требований ФГОСОценка современного урока с учётом требований ФГОС
Оценка современного урока с учётом требований ФГОСШкольная лига РОСНАНО
 
Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...
Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...
Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...Scientific and Educational Initiative
 
восприятие информации к теме
восприятие информации к темевосприятие информации к теме
восприятие информации к темеmaksimgracli
 
технологии
технологиитехнологии
технологииoollggaa444
 
Презентация Колокольниковой А.И.
Презентация Колокольниковой А.И.Презентация Колокольниковой А.И.
Презентация Колокольниковой А.И.Dr. Jury Belonozhkin
 
Правила оформления методических разработок учителя
Правила оформления методических разработок учителяПравила оформления методических разработок учителя
Правила оформления методических разработок учителяEkaterina
 
процесс разработки дистанционных курсов
процесс разработки дистанционных курсовпроцесс разработки дистанционных курсов
процесс разработки дистанционных курсовSvetlana Belova
 
Педсовет 15 декабря 2015
Педсовет 15 декабря 2015Педсовет 15 декабря 2015
Педсовет 15 декабря 2015tehpromtis
 
урок изобразительного искусства 1
урок изобразительного искусства 1урок изобразительного искусства 1
урок изобразительного искусства 1DrofaUral
 
урок в системно-деятельностном подходе-Учитель года-Красноярск
урок в системно-деятельностном подходе-Учитель года-Красноярскурок в системно-деятельностном подходе-Учитель года-Красноярск
урок в системно-деятельностном подходе-Учитель года-КрасноярскEkaterina
 
С1апаркина м.а.
С1апаркина м.а.С1апаркина м.а.
С1апаркина м.а.Irina Tenykova
 
26201 .
26201 .26201 .
26201 .kod_03
 
3 4 samost_rab
3 4 samost_rab3 4 samost_rab
3 4 samost_rabkuhtin
 
Требования к методической разработке урока
Требования к методической разработке урокаТребования к методической разработке урока
Требования к методической разработке урокаEkaterina
 
использование амо на уроках химии и биологии
использование амо на уроках химии и биологиииспользование амо на уроках химии и биологии
использование амо на уроках химии и биологииAlex Sarsenova
 
педсовет
педсоветпедсовет
педсовет111Irina111
 

Ähnlich wie eTeachersSummit 09.02.12 Елена Тиссен (20)

технологическая карта инновационный инструментарий учителя
технологическая карта инновационный инструментарий учителятехнологическая карта инновационный инструментарий учителя
технологическая карта инновационный инструментарий учителя
 
типология мсо
типология мсотипология мсо
типология мсо
 
Оценка современного урока с учётом требований ФГОС
Оценка современного урока с учётом требований ФГОСОценка современного урока с учётом требований ФГОС
Оценка современного урока с учётом требований ФГОС
 
Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...
Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...
Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...
 
восприятие информации к теме
восприятие информации к темевосприятие информации к теме
восприятие информации к теме
 
технологии
технологиитехнологии
технологии
 
Презентация Колокольниковой А.И.
Презентация Колокольниковой А.И.Презентация Колокольниковой А.И.
Презентация Колокольниковой А.И.
 
Правила оформления методических разработок учителя
Правила оформления методических разработок учителяПравила оформления методических разработок учителя
Правила оформления методических разработок учителя
 
процесс разработки дистанционных курсов
процесс разработки дистанционных курсовпроцесс разработки дистанционных курсов
процесс разработки дистанционных курсов
 
Методическая система учителя
Методическая система учителяМетодическая система учителя
Методическая система учителя
 
Педсовет 15 декабря 2015
Педсовет 15 декабря 2015Педсовет 15 декабря 2015
Педсовет 15 декабря 2015
 
1
11
1
 
урок изобразительного искусства 1
урок изобразительного искусства 1урок изобразительного искусства 1
урок изобразительного искусства 1
 
урок в системно-деятельностном подходе-Учитель года-Красноярск
урок в системно-деятельностном подходе-Учитель года-Красноярскурок в системно-деятельностном подходе-Учитель года-Красноярск
урок в системно-деятельностном подходе-Учитель года-Красноярск
 
С1апаркина м.а.
С1апаркина м.а.С1апаркина м.а.
С1апаркина м.а.
 
26201 .
26201 .26201 .
26201 .
 
3 4 samost_rab
3 4 samost_rab3 4 samost_rab
3 4 samost_rab
 
Требования к методической разработке урока
Требования к методической разработке урокаТребования к методической разработке урока
Требования к методической разработке урока
 
использование амо на уроках химии и биологии
использование амо на уроках химии и биологиииспользование амо на уроках химии и биологии
использование амо на уроках химии и биологии
 
педсовет
педсоветпедсовет
педсовет
 

Mehr von Сообщество eLearning PRO

Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)
Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)
Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)Сообщество eLearning PRO
 
Принципы конверсионного дизайна
Принципы конверсионного дизайнаПринципы конверсионного дизайна
Принципы конверсионного дизайнаСообщество eLearning PRO
 
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"Сообщество eLearning PRO
 
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012Сообщество eLearning PRO
 
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"Сообщество eLearning PRO
 
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.Сообщество eLearning PRO
 

Mehr von Сообщество eLearning PRO (20)

Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)
Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)
Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)
 
Принципы конверсионного дизайна
Принципы конверсионного дизайнаПринципы конверсионного дизайна
Принципы конверсионного дизайна
 
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
 
Webinar content in_context_tikhomirova
Webinar content in_context_tikhomirovaWebinar content in_context_tikhomirova
Webinar content in_context_tikhomirova
 
Kitchen 2 vorobyov
Kitchen 2 vorobyovKitchen 2 vorobyov
Kitchen 2 vorobyov
 
Kitchen 2 polyanskyi
Kitchen 2 polyanskyiKitchen 2 polyanskyi
Kitchen 2 polyanskyi
 
Kitchen 2 korolkov
Kitchen 2 korolkovKitchen 2 korolkov
Kitchen 2 korolkov
 
Kitchen 2 litvinova
Kitchen 2 litvinovaKitchen 2 litvinova
Kitchen 2 litvinova
 
Kitchen 2 kolkov
Kitchen 2 kolkovKitchen 2 kolkov
Kitchen 2 kolkov
 
Kitchen 2 tikhomirova
Kitchen 2 tikhomirovaKitchen 2 tikhomirova
Kitchen 2 tikhomirova
 
E-Learning 2012 from e-LearningPRO
E-Learning 2012 from e-LearningPROE-Learning 2012 from e-LearningPRO
E-Learning 2012 from e-LearningPRO
 
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012
 
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"
 
Qr 24082012vebinar e-lpro
Qr 24082012vebinar e-lproQr 24082012vebinar e-lpro
Qr 24082012vebinar e-lpro
 
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.
 
Унгер
УнгерУнгер
Унгер
 
Дмитриева
Дмитриева Дмитриева
Дмитриева
 
протасов
протасовпротасов
протасов
 
Дмитриева
ДмитриеваДмитриева
Дмитриева
 
Протасов
ПротасовПротасов
Протасов
 

eTeachersSummit 09.02.12 Елена Тиссен

  • 1. Особенности формирования образовательного контента для электронного учебно-методического комплекса (ЭУМК) Тиссен Елена Гергардовна, зав. лабораторией дистанционного обучения МАОУДПОС Центр информационных технологий
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.  
  • 8.  
  • 9.  
  • 10.  
  • 11.  
  • 12.
  • 13.
  • 14.  
  • 15.  
  • 16. Баллада, литература 5 класс Атомы алюминия, химия 8 класс
  • 17.  
  • 18. Практические материалы содержат лабораторный практикум с вариантами заданий, рекомендациями к выполнению работ (виртуальные лаборатории) и тренировочные задания, ориентированные на закрепление знаний, умений и навыков (интерактивные упражнения, тренажеры, интерактивные модели и др.).
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 25. Главное условие успешного использования дистанционных образовательных технологий - оптимальное использование современных информационных и коммуникационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания, используемых в комфортных и здоровьесберегающих условиях. Тиссен Е. Г., зав. лабораторией дистанционного обучения МАОУДПОС Центр информационных технологий, [email_address]