El documento habla sobre la expresión escrita. Define la expresión escrita y discute sus ventajas como permitir comunicar un mensaje claro a muchas personas y retener el mensaje en el tiempo, y sus desventajas como que la respuesta del receptor no es instantánea. Explica los elementos clave de la comunicación como el emisor, mensaje y receptor, y las responsabilidades de cada uno.

1. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BOLIVARIANO DE TECNOLOGÍA
DOCENTE
DR LUIS GARCÍA FLORES DE VÁLGAS
GRUPO
N# 4
AULA
905
CURSO
D 061

2. 1. INTEGRANTES
ALEJANDRO JORGE
AVELLAN SINDY
PILOSO SOFÍA
TUMBACO LORENA
BURGOS JOSELYN
GUERRA GENESIS
TÓMALAARMANDO
DÍAZ IVETTE

3. INDICE
EXPRESIÓN ESCRITA
INTRODUCCIÓN
CONCEPTO DE EX PRESIÓN ESCRITA
DEFINICIÓN ESPECIFICA
VENTAJAS DE LA EX PRESIÓN ESCRITA
DESVENTAJAS DE LA EX PRESIÓN ESCRITA
RESPONSABILIDAD DEL EMISOR
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
QUÉ ES EL MENSAJE Y EL CANAL
RESPONSABILIDAD DEL RECEPTOR
DESCODIFICACIÓN
CONCLUSIÓN

4. INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo, se dará a conocer los distintos recursos, en los que se
basan, la expresión Escrita, mostrando una pequeña definición, de cada uno de
ellos.
La conversación y la escritura han constituido las formas más clásicas de
comunicación entre los seres humanos. Si comprendemos estos mecanismos
comunicativos, podremos entender la importancia de utilizar bien el idioma y de
aprender las reglas gramaticales.
La comunicación escrita, a diferencia de la oral o verbal, no está sometida a los
conceptos de espacio y tiempo. La interacción entre el emisor y el receptor no es
inmediata e, incluso, puede llegar a no producirse nunca, aunque aquello escrito
perdure eternamente.
Saber escribir significa ser capaz de comunicarse coherentemente por escrito,
produciendo textos de una extensión considerable.

5. EXPRESIÓN ESCRITA
Al reflexionar en torno al trabajo con la expresión escrita es notable observar cómo
este componente afronta múltiples carencias que dañan la calidad del proceso
enseñanzas – aprendizaje, las que están dadas por factores cognitivos y
motivacionales los que permiten distinguir cómo se desempeña el maestro y cómo
reacciona el estudiante.
El acto de escribir no se concibe como un acto de disfrute; se convierte en un
instrumento evaluativo por lo que nos vemos comprometidos a buscar y consultar a
los especialistas del tema.
La comunicación y el idioma están comprometidos con lo que se debe lograr en el
proceso de enseñanza – aprendizaje una actividad que se apoye en el uso de
herramientas y vías que despierten el interés.

6. DEFINICIÓN ESPECÍFICA
Al reflexionar en torno al trabajo con la expresión escrita es notable observar cómo este
componente afronta múltiples carencias que dañan la calidad del proceso enseñanza –
aprendizaje, carencias que están dadas en gran medida por factores cognitivos y
motivacionales por lo que resulta evidente distinguir cómo se desempeña el maestro y cómo
reacciona el estudiante ante estas dimensiones.
La función comunicativa del lenguaje hace posible la expresión de significados por
medio de las palabras que tienen un contenido semántico adquirido a través de la
experiencia histórica social de la humanidad, la cual se expresa y comunica
mediante el lenguaje.
El ser humano, a través del lenguaje, también proyecta a los demás su mundo
afectivo: qué le gusta, qué le desagrada, sus emociones y sentimientos.

7. Permite utilizar el mismo
mensaje para llegar a
muchas personas
Permite la utilización de un
mensaje claro, ya que antes
de enviar lo escrito podemos
corregir ciertos errores.
Posibilita retener el mensaje
en la distancia y en el
tiempo.
Mediantes la comunicación
escrita podemos expresar
mensajes complicados que
serían tediosos oralmente.
VENTAJAS DE LA
EXPRESIÓN
ESCRITA

8. La respuesta del
receptor no es
instantánea.
Es una comunicación
fría e impersonal.
Es necesario el saber
leer y escribir, en
ambos: emisor y
receptor.
La respuesta del
receptor no es
instantánea.
DESVENTAJAS
DE LA
EXPRESIÓN
ESCRITA

9. RESPONSABILIDAD DEL EMISOR
EMISOR-------- MENSAJE-------RECEPTOR
Este modelo indica tres elementos esenciales de la comunicación
por supuesto si falta uno de ellos, no se realizara la comunicación.
Por ejemplo, podemos enviar un mensaje, pero no habrá
comunicación si alguien no lo escucha o lo recibe.

10. QUE ES EL MENSAJE Y EL MENSAJE
MENSAJE
El mensaje es, en el sentido
más general, el objeto de la
comunicación. Está definido
como la información que el
emisor envía al receptor a
través de un canal de
comunicación o medio de
comunicación determinado.
CANAL
El canal es el método de
transmisión del mensaje de una
persona a otra, con frecuencia,
es inseparable del mensaje.
Para que la comunicación sea
eficaz y eficiente, el canal debe
ser adecuado para el mensaje.

11. RESPONSABILIDAD DEL RECEPTOR
RECEPTOR
El Receptor es la persona cuyos sentidos perciben el mensaje del emisor. Puede
haber un gran número de receptores. El mensaje a elaborarse teniendo presente la
formación o personalidad del receptor.
DESCODIFICACIÓN
La descodificación es el proceso en virtud del cual el receptor interpreta el mensaje
y lo traduce en información significativa.