Presentatie voor infoavond "Leren Leren" in het Sint-Rita College te Kontich

1. Leren Leren 1 ste graad
ELO
Hoe vind ik
de weg?

2. Inhoud 1 ste graad
1 Werkplek
2 Planningsagenda
3 OSLOT
4 Stellingen
5 Memoriseren

3. Inhoud
1 Werkplek 1 ste graad

4. Inhoud
1.1 Stoorzenders 1 ste graad

5. Inhoud
1.2 Boekentasplan 1 ste graad

6. http://elo.ritacollege.be/moodle/mod/resource/view.php?id=29963

7. 2.1 Planningsagenda 1 ste graad
Hoe goed plannen?
Een goede planning voldoet aan de volgende voorwaarden.
Ze is specifiek.
Niet goed: Ik ga Frans herhalen.
Beter: Fr: voc p.34 + test mezelf met teach.
Ze is meetbaar.
Niet goed: Maandag doe ik een beetje natuurwetenschappen.
Beter: Maandag leer ik 25 min. de begrippen van les 12.
Ze is aantrekkelijk en gevarieerd.
Niet goed: Volgende week herhaal ik alle dagen Frans, Latijn en Engels.
Beter: Maandag: Fr: werkwoorden, Wi: oef. hermaken
Ge: titels+samenvatting.

8. Ze is realistisch.
Niet goed: Woensdagnamiddag lees en bespreek ik dat boek (230 blz).
Beter: Woensdagnamiddag lees ik de twee eerste hoofdstukken
van dat boek.
Ze heeft een timing.
Niet goed: Maandag leer ik tot ik naar de voetbal moet.
Beter: 25’ Fr: voc
25’ wi:oef in kladschrift
25’ Fr:voc herhalen
90’ voetbal

9. 1 ste graad
Een voorbeeld
Een leerling van het tweede jaar krijgt van de leerkracht aardrijkskunde de
opdracht om een herhalingstoets van “Coeck te Niel” te noteren tegen de
volgende les. Deze heeft pas volgende week plaats. Ze moet hiervoor
begrippen en besluiten kennen, blinde kaart leren en oefeningen kunnen
maken.
Doel : HT: Coeck
Opdelen in 1ste keer 2de keer herhalen
opdrachten
Aa:begrippen Aa:oef+ Aa:besluiten Aa:herhalen
fiches fiches

11. 1 ste graad
2.2 Week- en examenplanning
 Hoe een weekplanning maken?
School - tijd
Studeer - tijd
Leef - tijd
http://elo.ritacollege.be/moodle/mod/resource/view.php
?id=36083

12. Op de elo vind je een voorbeeld
1 ste graad
Nu is het jouw beurt.
Kleur je leef-tijd, school-tijd en leer-tijd.
http://elo.ritacollege.be/moodle/mod/resource/view.php?
id=36071

13. 1 ste graad
 Leerstofoverzichten voor alle vakken
 Superweek van de leerling
=
dagelijkse lesvoorbereidingen
+
nog enkele samenvattingen maken;
definities leren;
woordenschat leren;
basisleerstof herhalen;
oefeningen hermaken.

14. 1 ste graad
 Superweek van de ouders
Streef naar rust en regelmaat.
Respecteer hun planning.
50’ studeren + 10’ pauze.
Ban alle stoorzenders.
Toon gemeende interesse.
Geef een hot-dog compliment.
Moedig ze aan.
Geef een werkpunt.
Waardeer de inspanning.

15. 1 ste graad
3 OSLOT
• ≠ OVUR (oriënteren, voorbereiden, uitvoeren, reflecteren)
• 5 stappen bij het studeren
- ORIËNTEREN
- SELECTEREN Voor het afleggen van de t
- LEREN
- OVERHOREN
- TOETSANALYSE Na het verbeteren van de toet

16. 1 ste graad
OVERHOREN
SELECTEREN
LEREN
ORIËNTEREN

17. WELKE FOUTEN?
WAT KAN BETER?
WAT GA IK HIERAAN
DOEN?
TOETSANALYSE

18. 1 ste graad
Waar of niet waar?
Als ik me iets niet kan herinneren, is die informatie uit mijn geheugen
verdwenen.
Bij het onthouden van leerstof moet ik de titel mee uit het hoofd leren.
Als ik iets uit het hoofd leer bereik ik met 3 X 10 minuten leren meer
dan met 1 X 30 minuten.
Niet Waar
De informatie is opgeslagen maar onvindbaar.
Er zit geen duidelijk label op of ze is
ongeordend opgeslagen

19. 1 ste graad
Waar of niet waar?
Als ik me iets niet kan herinneren, is die informatie uit mijn geheugen
verdwenen.
Bij het onthouden van leerstof moet ik de titel mee uit het hoofd leren.
Als ik iets uit het hoofd leer bereik ik met 3 X 10 minuten leren meer
dan met 1 X 30 minuten.
Waar
Anders vind je de informatie later
niet meer terug.

20. 1 ste graad
Waar of niet waar?
Als ik me iets niet kan herinneren, is die informatie uit mijn geheugen
verdwenen.
Bij het onthouden van leerstof moet ik de titel mee uit het hoofd leren.
Als ik iets uit het hoofd leer bereik ik met 3 X 10 minuten leren meer
dan met 1 X 30 minuten.
Waar
Naast de tijd is vooral het aantal
herhalingen van belang.
3 X 10 minuten geeft een beter resultaat

21. 1 ste graad
Waar of niet waar?
.
Lange lijsten zijn makkelijker uit het hoofd te leren als ik ze in kleinere
blokken verdeel.
Ik sla bij het leren van teksten de illustraties over omdat die niet helpen
om de tekst te leren. Waar
Ik kan nietDe capaciteit van ons na twee dagen al driekwart van de
verhinderen dat ik kortetermijngeheugen is beperkt.
leerstof Er zijn ongeveer zeven plaatsen die gebruikt kunnen worden
vergeten ben.
als doorgeefluik naar het langetermijngeheugen.

22. 1 ste graad
Waar of niet waar?
Lange lijsten zijn makkelijker uit het hoofd te leren als ik ze in kleinere
blokken verdeel.
Ik sla bij het leren van teksten de illustraties over omdat die niet helpen
om de tekst te leren.
Ik kan niet verhinderen dat ik na twee dagen al driekwart van de
leerstof vergeten ben.
Niet Waar
Beelden worden beter onthouden dan woorden
Prima ondersteuning dus.

23. 1 ste graad
Waar of niet waar?
Lange lijsten zijn makkelijker uit het hoofd te leren als ik ze in kleinere
blokken verdeel. Waar
Ik sla bij het leren van teksten de illustraties over omdat die niet helpen
Maar je kan er wel iets aan doen:
om de tekst te leren. HERHALEN.
Ik kan niet verhinderen dat ik na twee dagen al driekwart van de
leerstof vergeten ben.

24. 1 ste graad
5 Memoriseren
5.1 Hoe werkt je geheugen?
onthouden
Informatie uit je langetermijn-
geheugen
kortetermijn-
geheugen
herhalen
vergeten
vergeten

25. 1 ste graad
5.2 Vergeetcurve van Ebbinghaus

26. 1 ste graad

27. 1 ste graad
5.3 Herhaalcurve

28. 1 ste graad
5.4 Even proberen
Kan jij goed memoriseren?

29. 1 ste graad
178954920130247
Bekijk dit getal gedurende 60 s.

30. 1 ste graad
?
Kan je het nu opzeggen?

31. 1 ste graad
178954920130247
TIPS:
Verdeel in porties.
Wees creatief.
Denk in beelden.
Associeer met je voorkennis.

32. 1 ste graad
1789 549 2013 02 47
TIPS:
Verdeel in porties.
Wees creatief.
Denk in beelden.
Associeer met je voorkennis.

33. 1 ste graad
5+4=9
1789 549 2013 02 47
Leeftijd?

34. 1 ste graad
5.5 Even proberen: woordenlijst leren
mandarijn verfpistool
keukentafel fietsbel
bladvulling hoofdstuk
adreskaartje
Leer deze woorden gedurende 60
seconden in stilte uit het hoofd.

35. 1 ste graad
?
Hoeveel woorden moest je leren?
Kan je ze opzeggen?

36. 1 ste graad
?

37. 1 ste graad
Even proberen: begrippen visualiseren
appelboom madelief
bromfiets kippenei
hondenhok fietsketting
teddybeer
Leer deze woorden gedurende 60
seconden uit het hoofd terwijl je ze
tekent.

38. 1 ste graad
?
Kan je ze nu beter opzeggen
na het tekenen?

39. 1 ste graad
?

40. 1 ste graad
Even proberen: begrippen visualiseren in een context
kasteelpoort mensaap
sigaret motorfiets
autoweg fotomodel
visrestaurant
Leer de woorden gedurende 60
seconden uit het hoofd.
Verzin er ondertussen een verhaaltje bij.

41. 1 ste graad
?
Kan je ze nu beter opzeggen
na het visualiseren?

42. 1 ste graad
?

43. 5.6 Hoe uit het hoofd leren?
Leer het aantal uit het hoofd te leren elementen eerst.
Koppel woorden aan beelden, plaatsen, …
Gebruik zoveel mogelijk zintuigen: praat, luister, schrijf en lees.
Vermijd verwarring, leer geen vergelijkbare leerstof kort na
elkaar (twee vreemde talen bv.).
Gebruik de salamimethode: deel grote gehelen op in kleine
pakketjes.

44. 1 ste graad
Gebruik geheugentruckjes en leg (kunstmatige) verbanden:
- rangschik alfabetisch;
- rangschik ritmisch;
- maak een letterwoord;
- maak een tekening;
- verzin een verhaal;
- hang de elementen aan een kapstok;
- gebruik kleuren voor vergelijkbare begrippen;
- zoek iets geks als geheugensteuntje.

45. Leren Leren op de ELO 1 ste graad
Leren leren
Eerste jaar
Jaargroepen
Op ELO inloggen

46. 1 ste graad
Bedankt voor jullie aandacht
en veel succes thuis.