Web Quest

•Als PPT, PDF herunterladen•

0 gefällt mir•162 views

PATTYLINDADEMAIS

Bildung Technologie

Processo Televisão e Educação. Como Funciona? Alunos: Carlos Henrique Patricia Rodrigues

INTRODUÇÃO ,[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

AVALIAÇÃO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CONCLUSÃO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Tic's na educação

Thiago Furlani de Freitas

Atividade2.marcia estela cordazzo

Márcia Cordazzo

Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...

Márcia Cordazzo

Boas Práticas para E-Learning em tempos de crise

Karen Ribeiro

ApresentaçãO Final Regina

liarosamoura

Asa correio da_educacaofev2011

pr_afsalbergaria

Fórum 1.2

renatoveiga96

Projeto ied

AClaudiaSoares

Projeto amatura carina

professoracarina

Por que utilizar tecnologias nas escolas?

AnnaTayla

O uso das mídias sociais

Naudimar Batista Oliveira

O Meu Portefólio/Tic no Ensino-Apendizagem

Agostinho NSilva

Avaliação dos dados de ap

bclc

Mon pres online

SponderEdTech

Lsi e ie 2015 reunião diretores

ERLONEIDE GOMES

As tecnologias na educação

amandadeoliveiraramos

Was ist angesagt? (16)

Tic's na educação

Atividade2.marcia estela cordazzo

Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...

Boas Práticas para E-Learning em tempos de crise

ApresentaçãO Final Regina

Asa correio da_educacaofev2011

Fórum 1.2

Projeto ied

Projeto amatura carina

Por que utilizar tecnologias nas escolas?

O uso das mídias sociais

O Meu Portefólio/Tic no Ensino-Apendizagem

Avaliação dos dados de ap

Mon pres online

Lsi e ie 2015 reunião diretores

As tecnologias na educação

Andere mochten auch

TelevisãO E Dvd X MediaçãO PedagóGica

guest04530b2

Televisão e Educação Ap

aldileneap

Sete Motivos Para Fazer Um Blog

Carlos Henrique

A TelevisãO Na Educação

Carlos Henrique

Slide de apresentação

Nte Coxim

Manual monitoramento conectividade_polos_uab

Gládis L. Santos

1 реферат джунгариг

SanaWD

TV e Vídeo na Escola

Gládis L. Santos

A utilização da TV e do vídeo na sala de aula

julianalmeida74

Tv na educação

Jardene Cristina

Como usar a televisão em sala de aula

ritasilvya

презентация.хомячки

Ольга Климантова

презентация.хомячки

Ольга Климантова

How to Become a Thought Leader in Your Niche

Leslie Samuel

Andere mochten auch (14)

TelevisãO E Dvd X MediaçãO PedagóGica

Televisão e Educação Ap

Sete Motivos Para Fazer Um Blog

A TelevisãO Na Educação

Slide de apresentação

Manual monitoramento conectividade_polos_uab

1 реферат джунгариг

TV e Vídeo na Escola

A utilização da TV e do vídeo na sala de aula

Tv na educação

Como usar a televisão em sala de aula

презентация.хомячки

How to Become a Thought Leader in Your Niche

Ähnlich wie Web Quest

Web Quest

Web Quest

Slide do-projeto

Leticia erika

Tecnologias

Maria Isaltina Santana

Apresentação Final

Cátia Rostirolla De Marco Silva

EJA MATEMÁTICA volume 3

Cleber Oliveira

TICS NA EDUCAÇÃO

GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

2 trabalho professor mario tics

SimoneHelenDrumond

Criando mecanismos de aproximação dos estudantes com a aprendizagem

MarianaZarate13

Apresentação: Ensaio de B-Learning num Curso Profissional de Turismo

Fernanda Ledesma

Educação Infantil não é bagunça - Educamundo

Nome Sobrenome

Memorial reflexivo

bucarbio

Trilhas de Aprendizagem - Educação Infantil = 0 a 3 anos

Maria Adalgiza Pinto

Plataforma cultural.compressed

Plataforma Cultural

Plataforma cultural: Assessoria em Educação

Elita Medeiros

Leonardomacena unid04 ativ42producaodehipertexto -

Leo Macena

Introdução a educação digital

ciceros10

Trabalho inf educativa daniel

Danielcastiajo

Atividade3gisellebarbosamartins

giselle23045

Ähnlich wie Web Quest (20)

Web Quest

Slide do-projeto

Leticia erika

Tecnologias

Apresentação Final

EJA MATEMÁTICA volume 3

TICS NA EDUCAÇÃO

2 trabalho professor mario tics

Criando mecanismos de aproximação dos estudantes com a aprendizagem

Apresentação: Ensaio de B-Learning num Curso Profissional de Turismo

Educação Infantil não é bagunça - Educamundo

Memorial reflexivo

Trilhas de Aprendizagem - Educação Infantil = 0 a 3 anos

Plataforma cultural.compressed

Plataforma cultural: Assessoria em Educação

Leonardomacena unid04 ativ42producaodehipertexto -

Introdução a educação digital

Trabalho inf educativa daniel

Atividade3gisellebarbosamartins

Kürzlich hochgeladen

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

HELENO FAVACHO

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio

rosenilrucks

Análise poema país de abril (Mauel alegre)

ElliotFerreira

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf

HELENO FAVACHO

Atividade - Letra da música Esperando na Janela.

Mary Alvarenga

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

ssuser2b53fe

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

LuizaAbaAba

QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir mensagens e melhorar a compreensão mútua. É correto o que se afirma em: Alternativas Altern

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

azulassessoria9

421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf

LeloIurk1

O Instituto Brasileiro Pró-Educação, Trabalho e Desenvolvimento (Isbet), tem por objetivo preparar futuros profissionais. É pessoa jurídica de direito privado, sem vínculos político-partidários, sem fins lucrativos, de fins filantrópicos e de assistência social, sua atuação primordial dá-se como agente de integração, voltada para colocação de estudante em estágios e como entidade qualificadora de programas de aprendizagem, ambos em empresas públicas e privadas. Para atingir os objetivos educacionais para os quais trabalha, o Instituto promove estudos, cursos, palestras, seminários, além de organizar projetos de assessoria, entre o sistema de ensino e as empresas.

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

comercial400681

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

HELENO FAVACHO

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESSOAL - 51/2024 QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

azulassessoria9

PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia

HELENO FAVACHO

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO

LeloIurk1

Ler e conhecer as competências específicas referentes à sua área de conhecimento de acordo com a BNCC, bem como a proposta de objetos de conhecimento e habilidades prevista para uma série de sua escolha, conforme segmento de atuação de seu curso de graduação (Por exemplo: Pedagogia, Educação Física e Arte: do 1º ao 5º ano; Letras, Matemática, História, Geografia: do 6º ao 9º ano; Filosofia, Sociologia: 1º ao 3º ano do Ensino Médio). O curso de Educação Especial abrange todos os segmentos mencionados, com foco em estudantes com necessidades educacionais especiais.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

HELENO FAVACHO

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Acrópole - História & Educação

planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf

maurocesarpaesalmeid

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Ilda Bicacro

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

FabianeMartins35

About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis

ines09cachapa

Kürzlich hochgeladen (20)

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio

Análise poema país de abril (Mauel alegre)

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf

Atividade - Letra da música Esperando na Janela.

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis

Web Quest

1. Processo Televisão e Educação. Como Funciona? Alunos: Carlos Henrique Patricia Rodrigues

Web Quest

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (16)

Andere mochten auch

Andere mochten auch (14)

Ähnlich wie Web Quest

Ähnlich wie Web Quest (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

Web Quest