Juego y Recreación

1. JUEGO Y RECREACIÓN
1 . VA L O R E S D E L J U E G O
2 . R E C R E A C I Ó N
3 . I M P O R TA N C I A D E R E C R E A R S E
4 . T I E M P O L I B R E
5 . O C I O
6 . O C I O M O D E R N O
Osvaldo Ibañez M.
Liderazgo, Juegos y Recreación I

2.  1.1. VALOR FISICO
 El juego tiene una función vital muy importante: preparar, ejercitar
y entrenar.
 El niño se desenvuelve en un mundo mecanizado, artificioso, con
escasas plazas de juegos y áreas verdes; esto limita su
desarrollo.
 Los juegos que implican acción física solicitan de
fuerza, velocidad, destreza y brindan oportunidad de ejecutar
movimientos naturales como: correr, saltar, trepar, lanzar, etc.
1. VALORES DE JUEGO
1. CONCEPTO DE JUEGO

3.  VALOR INTELECTUAL
 El juego satisface en el niño la necesidad de expresarse y de actuar sobre
las cosas que lo rodean, de crear a su modo, de ejercitar su voluntad.
 Esto le da la conciencia de sus propias fuerzas y seguridad.
1. VALORES DE JUEGO
1. CONCEPTO DE JUEGO

4.  VALOR SOCIAL
• Mediante el juego, el niño se pone en contacto con sus semejantes los niños.
Aprende a actuar en grupo.
• El chico aprende a cumplir y respetar las reglas para poder jugar; constituye
por lo tanto, una forma de actuar socialmente.
• Requiere del cumplimiento de determinadas normas sociales como: el
respeto por el adversario, de la acción solidaria con el grupo, del sacrificio
del éxito personal por el del equipo, la responsabilidad, la disciplina.
1. VALORES DE JUEGO
1. CONCEPTO DE JUEGO

5.  VALOR EMOCIONAL
 El juego no es solo una ocupación feliz. Se puede decir que permite
relajamiento, desahogo de tensiones emocionales y como válvula de escape a
una serie de impulsos normalmente reprimidos como la alegría, la tristeza, el
amor, el odio, temor, celos y las miles de formas de sentimientos infantiles.
 A través del juego el niño se prueba a sí mismo, de lo conocido a lo
desconocido, experimenta la alegría de triunfar y superar dificultades lo que
influye en la formación de su personalidad.
1. VALORES DE JUEGO
1. CONCEPTO DE JUEGO

6.  Es una expresión tan antigua como la aparición del hombre en la tierra. Es un
impulso del hombre desde que nace hasta que muere.
 Es aquella actividad que tiene un carácter liberador, se opone al trabajo y las
obligaciones, es elegida la actividad libre y voluntaria, con
desinterés, alegría, plenitud; abarca una gran gama de actividades como son:
juegos, paseos, campamentos, reuniones, obvies, artesanía, música, etc.
 Sin lugar a duda la recreación es definida como aquella actividad que permite
desarrollar al máximo muchas de sus capacidades, eliminando o neutralizando
los factores que oponen a su realización.
2. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO2. RECREACIÓN

7. IMPORTANCIA DE RECREARSE
 Libera al hombre de la fatiga física y síquica producidas por las actividades del
diario vivir.
 Libera al hombre de la inactividad muscular, producida por la maquinación de
los avances tecnológicos.
 Libera al hombre del aburrimiento, por ser actividad elegida.
 Hace renacer en el hombre, la creatividad, el positivismo y la alegría por la
vida.
 Encuentra al hombre con la diversión distracción que son antídotos contra la
severa disciplina del trabajo y/o estudios.

8. A partir de lo antedicho la RECREACION es:
 Una actividad (o conjunto de ellas)
 Que tiene lugar en un tiempo liberado de obligaciones exteriores;
 Que el sujeto elige (opta, decide).
 Provoca placer (diversión, entretenimiento, alegría).

9. 4. TIEMPO LIBRE
 Es el tiempo permanente de posibilidades
formativas.
 Es la oportunidad que tiene el hombre
moderno para conocer y tener experiencias
que le permitan desarrollar todas sus
capacidades de tal modo que logre
aproximarse a un desarrollo integral.
 Lo logra al diversificar, desarrollar y
satisfacer intereses que no puede desarrollar
en otro ámbito ya sea laboral, educacional,
etc.
“Importante es que el hombre sepa aprovechar en forma afectiva el tiempo libre”

10. NIVELES DE OCUPACIÓN DEL TIEMPO LIBRE
según J.B. Nash

12. 5.-OCIO
• Palabra Griega OPTIUM, que significa actividad superior, es decir esta
relacionada con el pensar, reflexionar, filosofar, etc.
• Esta minoría era protegido por los gobernantes; mecenas y nobles.
• La clase inferior, la masa trabajadora se dedicaban al NO OTIUM es decir al no
ocio, trabajando la tierra y trabajos artesanales, esta clase se encargo de
desprestigiar al opinar que los que practicaban el ocio no hacían nada. Sin
embargo el concepto original era positivo.
• En la actualidad no solo es sinónimo de pensar y filosofar, sino, que además
contempla el deporte la música, la artesanía, la plástica, etc. En general
cualquier actividad cultural.

13. 7.- OCIO MODERNO
 Es cualquier actividad perteneciente a
cualquier área cultural, siempre que
sea libremente elegido y permita crecer
al ser humano.
 El sociólogo Joffre Dumazedier, quizá
la mayor autoridad en el tema, afirma
que el ocio cumple tres funciones:
 El descanso: como reposo reparador y como
liberación psicológica de las obligaciones.
 La diversión como antítesis de la rutina y la
monotonía.
 El desarrollo (intelectual, artístico y físico): se
opone a los estereotipos y las limitaciones
laborales.

14. FIN