Este documento presenta una guía de aprendizaje para el módulo de formación "Aplicar los estándares de calidad involucrados en los procesos de desarrollo de software". Incluye un cuestionario con 11 preguntas sobre conceptos de calidad de software, estándares aplicables y la norma ISO. El objetivo es que los estudiantes identifiquen estos conceptos y reconozcan las normas a través de investigación y la creación de un mapa mental, demostrando su comprensión.

1. CENTRO DE
BIOTECNOLOGIA
AGROPECUARIA
REGIONAL CUNDINAMARCA
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA LA
ESTRUCTURA CURRICULAR ANÁLISIS
Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIÓN
CUESTIONARIO
Versión: 1
JUNIO 2012
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1. IDENTIFICACIÓN CURRICULAR1. IDENTIFICACIÓN CURRICULAR1. IDENTIFICACIÓN CURRICULAR1. IDENTIFICACIÓN CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR:ESTRUCTURA CURRICULAR:ESTRUCTURA CURRICULAR:ESTRUCTURA CURRICULAR: ANÁLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIÓN
MÓDULO DE FORMACIÓN:MÓDULO DE FORMACIÓN:MÓDULO DE FORMACIÓN:MÓDULO DE FORMACIÓN: Aplicar los estándares de calidad involucrados
en los procesos de desarrollo de software, siguiendo el plan establecido
para mantener la integridad de los productos de trabajo definidos, según las
prácticas de configuración establecidas por la empresa.
TEMA:TEMA:TEMA:TEMA: SOFTWARESOFTWARESOFTWARESOFTWARE
JUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓN
El software deberá ser flexible en cuanto a la inclusión de las reglas de su
desarrollo, y de la implementación del mismo, No solo en la etapa de
montaje, sino en cada una de sus fases y la medida en que las reglas de
producción vayan cambiando para adaptarse a los cambios del entorno y de
los requerimientos. Deberá quedar en manos de los desarrolladores de las
soluciones informáticas todo el conocimiento necesario y pertinente en el
tiempo y en el espacio donde se esté generando desarrollo de software,
tanto técnico como funcional, para poder cambiar los parámetros que rigen
la forma como se llevan a cabo los procesos según las normatividades
vigentes
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:OBJETIVOS ESPECÍFICOS:OBJETIVOS ESPECÍFICOS:OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Identificar Conceptos de Calidad de software y sus características.
Reconocer Estándares aplicables a la calidad del Software.

2. ACTIVIDADACTIVIDADACTIVIDADACTIVIDAD DE APRENDIZAJEDE APRENDIZAJEDE APRENDIZAJEDE APRENDIZAJE 2222
CuestionarioCuestionarioCuestionarioCuestionario
CALIDAD DEL SOFTWARECALIDAD DEL SOFTWARECALIDAD DEL SOFTWARECALIDAD DEL SOFTWARE
1.1.1.1. Consulte y escriba varias 3 definiciones dadas al concepto de
Calidad del software.
2.2.2.2. ¿En qué consiste el aseguramiento de la calidad del software?
Dar 1 ejemplo.
3.3.3.3. ¿A qué se le denomina la gestión de la calidad del software?
4.4.4.4. ¿Qué políticas de calidad de software existen?
5.5.5.5. ¿Cómo se lleva el control de la calidad del software en su
producción?
6.6.6.6. ¿Cuáles son los componentes de un sistema de calidad de
software?
7.7.7.7. ¿Cómo es el proceso para la certificación de un software de
calidad?
8.8.8.8. ¿Qué factores determinan la calidad del software?
9.9.9.9. ¿Cuál es la definición de estándar?
10.10.10.10.¿Qué es la estandarización ISO? Mencione 5 normas de calidad con
su descripción.
11.11.11.11. Teniendo en cuenta estos 10 ítems elabore un Mapa Mental
(puede documentarse primero cuales son los parámetros para
realizar un mapa mental).
Puede utilizar algunas herramientas ofimáticas para dicho fin, o
utilizar software como Mindjet MindManagerMindjet MindManagerMindjet MindManagerMindjet MindManager (try free 30 days)
para montar el diagrama del mapa mental; por ultimo coloque la
imagen del diagrama en el documento que va a entregar.
otaotaotaota: las respuestas de las preguntas es el resultado de leer y: las respuestas de las preguntas es el resultado de leer y: las respuestas de las preguntas es el resultado de leer y: las respuestas de las preguntas es el resultado de leer y
escribir lo entendido y discutido de las fuentes de informaciónescribir lo entendido y discutido de las fuentes de informaciónescribir lo entendido y discutido de las fuentes de informaciónescribir lo entendido y discutido de las fuentes de información
(Recursos web, libros o revistas) No se trata de copiar y pegar.(Recursos web, libros o revistas) No se trata de copiar y pegar.(Recursos web, libros o revistas) No se trata de copiar y pegar.(Recursos web, libros o revistas) No se trata de copiar y pegar.
Haga referencia de las fuentes de informacióHaga referencia de las fuentes de informacióHaga referencia de las fuentes de informacióHaga referencia de las fuentes de información utilizadas para dichan utilizadas para dichan utilizadas para dichan utilizadas para dicha
investigación, copiando la dirección URL o el nombre del libro.investigación, copiando la dirección URL o el nombre del libro.investigación, copiando la dirección URL o el nombre del libro.investigación, copiando la dirección URL o el nombre del libro.
• Al finalizar la actividad guarde el archivo con el nombre calidad deAl finalizar la actividad guarde el archivo con el nombre calidad deAl finalizar la actividad guarde el archivo con el nombre calidad deAl finalizar la actividad guarde el archivo con el nombre calidad de
software y en formato .pdf (utilice los procedimientos para dichosoftware y en formato .pdf (utilice los procedimientos para dichosoftware y en formato .pdf (utilice los procedimientos para dichosoftware y en formato .pdf (utilice los procedimientos para dicho
fin).fin).fin).fin).
• Abrir una cuenta gratis en laAbrir una cuenta gratis en laAbrir una cuenta gratis en laAbrir una cuenta gratis en la páginapáginapáginapágina slideshareslideshareslideshareslideshare y suba el archivo eny suba el archivo eny suba el archivo eny suba el archivo en
formato pdf.formato pdf.formato pdf.formato pdf. DespuésDespuésDespuésDespués enviéenviéenviéenvié el link oel link oel link oel link o direccióndireccióndireccióndirección de lade lade lade la publicaciónpublicaciónpublicaciónpublicación conconconcon
el documento adjunto.el documento adjunto.el documento adjunto.el documento adjunto.
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3. • En clase se socializara dichos temas para posteriormente realizarEn clase se socializara dichos temas para posteriormente realizarEn clase se socializara dichos temas para posteriormente realizarEn clase se socializara dichos temas para posteriormente realizar
un seguimiento por medio de un quiz.un seguimiento por medio de un quiz.un seguimiento por medio de un quiz.un seguimiento por medio de un quiz.
• Redacte 4 conclusiones de los tRedacte 4 conclusiones de los tRedacte 4 conclusiones de los tRedacte 4 conclusiones de los temas desarrollados en el taller.emas desarrollados en el taller.emas desarrollados en el taller.emas desarrollados en el taller.
Infoweb:
http://www.mindjet.com/products/mindmanager/
www.slideshare.net