PLANEACION

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
8 DE MARZO DEL
2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “Alborada Feliz ” ___________________GRADO: __3_GRUPO: “A”_
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “¿Y Tú Qué Harías?”__________________________________________________________________
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ______________________ ASPECTO: _Lenguaje escrito____________
COMPETENCIA: Utiliza :Textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven____________
MODALIDAD: Taller _________________ ESTRATEGIA BÁSICA: Resolución de problemas______________
APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACION DIDACTICA RECURSOS RETOS Y
VARIANTES
Participa en actos de lectura en
voz alta de cuentos, textos
informativos, instructivos,
recados, notas de opinión, que
personas alfabetizadas realizan
con propósitos lectores.
Comenta con otras personas el
contenido de textos que ha
escuchado leer, refiriéndose a
actitudes de los personajes, los
protagonistas, a otras formas de
solucionar un problema, a algo
Cuestionar ¿Qué es una noticia? ¿Para qué
sirven?
Leer una noticia reciente que sea de interés
y atractiva para los niños, que represente
algún conflicto a resolver.
Preguntar ¿cuáles son las actitudes de los
protagonistas del relato? ¿Cómo
solucionarías el problema? ¿Qué es lo más
interesante de la noticia? ¿Qué cambiarias?
Modificar los datos.
Cambiar el encabezado y el contenido de
dicha noticia.
Noticia
hojas
Lápiz
Crayolas
Que los niños
comprenda la
actividad y pueda
realizarla
correctamente.
Imágenes
Cartulina
TIEMPO Y
ESPACIO
EVALUACIÓN
De 09:30 am
A
10:30 am
Aula
•Escuchan con
atención.
•Comparten ideas.
•trabaja
colaborativamente

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Fecha de Elaboración:
8 DE MARZO DEL
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
que le parezca interesante, a lo
que cambiaría de la historia o a
la relación entre sucesos del
texto y vivencias personales.
Escribir en el pizarrón con las modificaciones
hechas
Copiar en hojas blancas y dibujaran una
imagen referente a la noticia.
Se leerá para verificar como ha quedado y
opinaran sobre alguna otra noticia.
Observaciones
ELABORÓ EDUACADORA
PACTICANTE
REVISÓ Y AUTORIZÓ
COORDINADOR TDI
EDUCADORA TITULAR DEL GRUPO
C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILÉS MTRA. RUTH CASARRUBIAS GUTIERREZ

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