SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 80
HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA.
Môn Lịch Sử Văn minh thế giới.
Đào Thị Lan
KH13A7.
Tìm hiểu khoa học tự
nhiên
I.Ai Cập:
Thành tựu trong thời kì này:
Thành
tựu
Khoa
học tự
nhiên
Văn
học,ngh
ệ thuật
Chữ
viết
Tín
ngưỡng
Kiến
trúc
Thành tựu về khoa học tự nhiên.
1.Thiên văn
học
2.Toán học
3.Vật lý4.Hóa học
5.Y học
I.Khoa học tự nhiên.
1.Thiên văn:
-Từ rất sớm với những dụng cụ thô sơ như
sợi dây dọi mảnh ván có khe hở các nhà
thiên văn học Ai Cập cổ đại thường ngồi
trên nóc đền,miếu để quan sát bầu trời .
Các vị thần Geb và Nut. Nut tượng trưng cho
bầu trời với những vì sao bao bọc Trái Đất.
-Phát hiện ra 12 cung hoàng đạo và biết được các
hành tinh kim-mộc-thủy-hỏa-thổ có một số kiến
thức về Nhật thực,Nguyệt thực,sao băng,sao chổi..
-Trong những nghiên cứu của Robert Bauval, ông nhận
thấy rằng đường thông hơi phía Nam phòng Vua được
xếp thẳng với sao Orion sao của thần Osiris. Đường
thông hơi từ phòng Hoàng Hậu lại xếp thẳng với sao
Sirius ngôi sao của thần Isis (Osiris và Isis là anh em
ruột và cũng là vợ chồng).
- Nữ thần Isis đại diện cho sao Sirius, một ngôi sao rất
quan trọng đối với người Ai Cập cổ.
Hình vẽ 12 cung hoàng đạo trên trần đền thờ
Hathor ở Dender.
1. Aries : Bạch Dương
2. Taurus: Kim Ngưu
3. Gemini: Song Tử
4. Cancer: Cự Giải
5. Leo: Sư Tử
6. Virgo: Xử Nữ
7. Libra : Thiên Bình
8. Scorpio: Bọ Cạp
9. Sagittarius: Nhân Mã
10. Capricorn: Ma Kết
11. Aquarius: Bảo Bình
12. Pisces: Song Ngư
ở Giza, Herchel đã tìm thấy 4 khu vực, vẫn chưa coi là
di tích như kim tự tháp mà từ đó có thể sớm kết luận
rằng chúng sẽ tạo thành một chòm sao Orion đầy đủ tại
Giza
-Bầu trời được chia thành 45 chòm sao và con người đã
biết đến các hành tinh như Sao Mộc, sao Hoả, Sao Thổ,
Sao Kim, sao Thuỷ.
-Quan niệm của người Ai Cập về vũ trụ gắn liền với đa
thần giáo. Trung tâm của thế giới là thần Geb, vị thần
tượng trưng cho Trái Đất, người chị đồng thời là vợ của
Geb - thần Nut chính là bầu trời. Nut sinh ra thần Ra - thần
Mặt Trời và các vì sao còn Ra sinh ra Thoth - thần Mặt
Trăng.
-Do Nut cứ sáng ra lại nuốt hết các vì tinh tú rồi đến đêm
mới thả ra nên thần Shu, cha của bà, đã nâng bầu trời lên
khỏi mặt đất.
Thần Ra ban ngày bơi trên sông Nil ở thượng giới, chiếu
sáng mặt đất còn ban đêm lại du hành dưới sông Nil chốn
âm phủ và chiến đấu với những thế lực đen tối để rồi sáng
hôm sau lại xuất hiện phía chân trời.
-Về dụng cụ thiên văn, người Ai Cập đã sáng chế ra nhật
khuê (một thanh gỗ có đầu cong để đo thời gian) và đồng hồ
Mặt Trời, đó chính là những cột bia thờ thần Ra, nó cho
phép xác định độ cao của Mặt Trời so với đường chân trời.
Để đo thời gian về ban đêm, các vị tư tế theo dõi vị trí của
những ngôi sao. Người Ai Cập cũng đã cống hiến cho nhân
loại ý tưởng xác định một giờ bằng 1/24 độ dài của một
ngày đêm, thống nhất cho mọi mùa trong năm.
Đồng hồ-ai
cập
2.Toán học
• , Ai Cập cổ đại khoảng 1800 TCN (Rhind
Mathematical Papyrus), Vương quốc Giữa Ai
Cập khoảng 1300-1200 TCN (Berlin 6619) Tất cả các
văn tự này có nhắc đến Định lý Pythagore; đây có lẽ
là phát triển toán học rộng nhất và cổ nhất sau số
học cổ đại và hình học.
• Toán học Ai Cập là ám chỉ toán học được viết
dưới tiếng Ai Cập.
• Toán học Ai Cập cổ đại được đánh dấu bởi nhân
vật truyền thuyết Thoth, người được coi là đã đặt
ra mẫu tự Ai Cập, hệ thống chữ số, toán học
và thiên văn học, là vị thần của thời gian.
Thần Thoth
-Số học :
+Công thức tính diện tích phương pháp nhân chia.
+Các kiến thức sơ khai về hợp số,số nguyên
tố,trung bình cộng.
-Hình học những kiến thức cơ bản hình học giải
tích
+Tính xấp xỉ chính xác số Pi dưới 1%.
+lượng giác.
+Cầu phương hình tròn.
Giấy cọ Rhind.(khoảng 1650-TCN)
Người Ai cập tính Pi=3,16
• Từ thời kì Hy Lạp hóa, tiếng Hy Lạp đã thay thế
tiếng Ai Cập trong ngôn ngữ viết của các nhà học
giả Ai Cập, và từ thời điểm này, toán học Ai Cập
hợp nhất với toán học Hy Lạp và Babylon để phát
triển toán học Hy Lạp.
• Nghiên cứu toán học ở Ai Cập sau đó được tiếp
tục dưới Đế chế Arab như là một phần của toán
học Hồi giáo, khi tiếng Ả Rập trở thành ngôn ngữ
viết của các nhà học giả Ai Cập.
• Văn tự toán học cổ nhất tìm được cho tới nay là giấy
cói Moskva, một văn tự bằng giấy cói của Vương
quốc giữa Ai Cập vào khoảng 2000—1800 mà ngày
nay ta gọi là "bài toán chữ", rõ ràng là chỉ để giải trí.
• Một bài toán được coi là quan trọng ở mức nói riêng
bởi nó đưa ra phương pháp tìm thể tích của một hình
cụt: "Nếu bạn biết: một hình chóp cụt có chiều cao 6,
diện tích đáy lớn 4, diện tích đáy nhỏ 2. Bạn sẽ bình
phương số 4 này, được 16. Bạn sẽ nhân đôi 4, được 8.
Bạn sẽ bình phương 2, được 4. Bạn sẽ cộng 16, 8, và
4 được 28. Bạn sẽ lấy một phần ba của 6, được 2. Bạn
nhân 28 với 2 được 56. Và 56 là số bạn cần tìm."
Giấy cói Moskva
• Giấy cọ Rhind (khoảng 1650 TCN) là một văn bản
toán học Ai Cập quan trọng khác, một hướng dẫn
trong số học và hình học. Cùng với việc đưa ra các
công thức diện tích và phương pháp nhân, chia và
làm việc với phân số đơn vị, nó cũng chứa các bằng
chứng về các kiến thức toán học khác
(xem Egyptian Unit Fractions) bao gồmhợp
số và số nguyên tố; trung bình cộng, trung bình
nhân và trung bình điều hòa; và hiểu biết sơ bộ
về sàng Eratosthenes và số hoàn hảo. Nó cũng chỉ
ra cách giảiphương trình tuyến tính bậc một cũng
như cấp số cộng và cấp số nhân.
• Cũng vậy, ba thành phần hình học có trong giấy cọ
Rhind nói đến những kiến thức đơn giản nhất
của hình học giải tích:
- (1) Đầu tiên và quan trọng nhất, làm thế nào để xấp xỉ
số π chính xác tới dưới một phần trăm;
- (2) thứ hai, một cố gắng cổ đại trong việc cầu phương
hình tròn;
- (3) và thứ ba, sự sử dụng sớm nhất từng biết về lượng
giác.
• Cuối cùng, giấy cọ Berlin cũng cho thấy người Ai
Cập cổ đại có thể giải phương trình đại số bậc hai
Eratosthenes
Sàng
Eratosthenes
lọc số
Nguyên
tố.
3.Vật lý.
Người Ai Cập cổ đại biết tới rất nhiều về lực
học.Ứng dụng trong việc xây dựng Kim tự
tháp:sử dụng rất nhiều ròng rọc,đòn bẩy,con lăn
để kéo đá lên,đắp đất cho đá trượt trên mặt
phẳng nghiêng,biết kéo những khối đá nặng hàng
nghìn tấn trong nước để cho nó trở nên nhẹ hơn.
4.Hóa học.
-Do tục ướp xác chế tạo dược phẩm và đồ dùng
kim loại ngành hóa học ở Ai Cập đã xuất hiện.
-xác ướp Ai cập là một trong những thành tựu
tiêu biểu.
-Tầm quan trọng của óc và tim mạch biết chữa
bệnh đau răng mắt và các bệnh phụ nữ..giỏi về kĩ
thuật ướp xác…
-Một trong nhiều lĩnh vực mà người Ai Cập sớm
đạt được thành tựu lớn từ buổi đầu phát triển là y
học, trong đó có việc chăm sóc nha khoa
c.Y học:
Do sống ở sa mạc nên trong thành phần thức ăn
hàng ngày của người Ai Cập chứa tương đối nhiều
cát. Loại cát này có tính mài mòn cao, khiến tuổi thọ
men răng người Ai Cập rất thấp, họ thường xuyên
gặp phải những vấn đề răng miệng, thậm chí nguy
hiểm đến mức tử vong.
-Vì vậy, để bảo vệ răng miệng, người Ai Cập đã
sáng chế ra hỗn hợp kem đánh răng đầu tiên trên thế
giới. Theo ghi chép lịch sử, kem đánh răng này là
hỗn hợp gồm bột móng bò, tro, vỏ trứng bị đốt cháy
và đá bọt.
Có thể nói, người Ai Cập xứng đáng là những cư
dân đầu tiên trên thế giới có ý thức chăm sóc
răng miệng. Không chỉ phát minh ra kem đánh
răng, họ còn tạo ra kẹo làm thơm miệng mà ngày
nay phần lớn chúng ta đều sử dụng.
-Do tục ướp xác thịnh hành từ rất sớm
,người Ai Cập đã biết tương đối rõ về
cấu tạo của cơ thể con người .Tình
hình ấy đã tạo điều kiện cho y học có
thể phát triển sớm
-Về nguyên nhân chủ yếu
+do bệnh tật ,người Ai Cập lúc bấy giờ đã nhận
thức được rằng đó không phải ma quỷ hoặc do
các mụ phù thủy gây nên mà do sự không bình
thường của mạch máu.
+Tầm quan trọng của óc và tim đối với sức khỏe
của con người nếu óc bị tổn hại thì toàn thân sẽ
bị bệnh.
+Nhưng họ chưa biết được sự tuần hoàn của
máu nhưng họ nhận biết được sự liên quan giữa
tim và mạch máu :”khi thầy thuốc để bàn tay
hoặc ngón tay ở phía sau đầu,bàn tay,mạch,bàn
chân của người khác thì ông ta biết được tim”.
Triều đại đầu tiên của Ai Cập cổ đại đã
xuất hiện những học viện y học, với
tên “ngôi nhà sự sống”
*Thuốc:Người Ai Cập được cho là đã phát minh
ra thuốc, nhưng cái cách họ xem xét bệnh tật và
thương tật khá khác với chúng ta.
-Họ coi sức khỏe và bệnh tật là cuộc chiến không
khoan nhượng giữa cái tốt và cái xấu. -Theo các
tài liệu khảo cổ, người Ai Cập cổ dùng cả thuốc và
bùa chú, lời cầu nguyện trong quá trình chữa
bệnh.
-Ca phẫu thuật đầu tiên được người Ai Cập thực
hiện là vào năm 2750 trước Công nguyên.
Imhotep, sống vào vương triều thứ 3 được coi là
vị bác sỹ đầu tiên.
II.Khoa học tự nhiên của Hy-La cổ đại.
Khoa
học tự
nhiên
Toán
học
Thiên
văn
học
Vật
Lý
Y
học
a.Toán học.
-Ta lét đã tìm ra tỉ lệ thức tính được chiều cao
kim tự tháp.
-Pitago đã tìm ra định lý về quan hệ giữa 3
góc trong tam giác vuông( định lý pytago)
Phân biệt số chẵn số lẻ số không chia hết
Ơclit tìm ra định lý Ơclit cơ sở môn hình
học.
Acsimet đã tính được số pi,thể
tích,thể tích toàn phần của nhiều hình
khối.
Độ lớn của lực đẩy Archimedes bằng tích của
trọng lượng riêng của chất lỏng và thể tích bị vật
chiếm chỗ
Như đã được chứng
minh bởi Archimedes,
diện tích của
phần parabolở hình
trên tương đương với
4/3 diện tích của hình
tam giác nội tiếp ở
hình dưới.
Archimedes đã sử dụng phương pháp rút gọn để
ước tính giá trị số π. Ông đã thực hiện nó bằng
cách vẽ một hình đa giác lớn bên ngoài một hình
tròn và một hình đa giác nhỏ bên trong hình tròn.
Khi số lượng các cạnh của hình đa giác tăng lên,
nó sẽ gần như trở thành bằng với hình tròn.
• Khi các hình đa giác có 96 cạnh, ông tính các chiều dài
các cạnh và thấy giá trị số π nằm trong khoảng 31⁄7 (xấp
xỉ 3.1429) và 310⁄71 (xấp xỉ 3.1408), gần với giá trị thực
của nó là xấp xỉ 3.1416. Ông cũng chứng minh
rằng diện tích của một hình tròn bằng với π nhân
với bình phương của bán kính của hình tròn.
• Trong Về hình tròn và hình trụ, Archimedes đã đưa ra
định đề rằng bất kỳ độ lớn nào khi khi được thêm đủ
thời gian sẽ vượt quá bất kỳ một độ lớn nào cho trước.
Đây là thuộc tính Archimedes của các số thực
Bức tượng đồng Archimedes ở tạiĐài quan sát
Archenhold ở Berlin. Nó được điêu khắc bởi Gerhard
Thieme và khai trương năm 1972.
b.Thiên văn học.
-Talet đã tính được ngày nhật thực
(28/5/558)=>chính xác.
-pytago nhận thức được quả hình cầu và chuyển
động theo quỹ đạo nhất định.
Arixtac tìm ra thuyết hệ thống mặt trời.
Eratoxten đã tính được độ dài vòng kinh tuyến
Trái Đất là 39.700 km và tính được góc tạo lên
bởi hoàng đạo và xích đạo
c.vật lý.
-Acximet đã tìm ra nguyên lý đòn bẩy,nguyên lý
quan trọng về thủy lực học,ngoài ra ông còn phát
minh ra máy bơm nước kính hội tụ…
Archimedes có thể
đã sử dụng nguyên
lý sức nổi này để
xác định liệu chiếc
vương miện có mật
độ nhỏ hơn vàng
đặc không.
Một hỉnh cầu có 2/3 thể
tích và diện tích bề mặt
của hình trụ bao quanh
nó. Một hình
cầu và hình trụ đã được
đặt trên mộ của
Archimedes theo yêu
cầu của ông.
Archimedes có thể
đã sử dụng những
chiếc gương hoạt
động như một thiết
bị phản xạ
parabol để đốt
cháy những con
tàu tấn
công Syracuse.
Archimedes được
cho là đã rất ấn
tượng với đòn
bẩy: Hãy cho tôi
một điểm tựa, và
tôi sẽ nhấc bổng
cả Trái Đất.
D,Y học.
Hypocrates – người thầy thuốc đầu tiên trên thế giới
Hipocrat chữa bệnh
bằng phương pháp
mổ xẻ hoặc uống
thuốc ông được mệnh
danh là :” Thủy tổ
của y học phương
Tây”
-Nhà giải phẫu học Hecropin đã chững minh
rằng não là cơ quan tư duy ,cảm giác do hệ thần
kinh truyền đạt.Ông đã biết dùng thuốc mê để
phẫu thuật bệnh nhân.
-Claodiut đã viết sách “phương pháp chữa bệnh”
=>nền khoa học Hy Lạp & la Mã cổ đại đã có
những thành tựu rất lớn từ đó đặt cơ sở cho sự
phát triển của khoa học phương Tây thời cận &
hiện đại.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Thành tựu văn minh ả rập
Thành tựu văn minh ả rậpThành tựu văn minh ả rập
Thành tựu văn minh ả rậpthaodang312
 
Văn Học Thiếu Nhi (Đỗ Thị Thanh Hương).pdf
Văn Học Thiếu Nhi (Đỗ Thị Thanh Hương).pdfVăn Học Thiếu Nhi (Đỗ Thị Thanh Hương).pdf
Văn Học Thiếu Nhi (Đỗ Thị Thanh Hương).pdfNuioKila
 
Bài giảng giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật
Bài giảng giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tậtBài giảng giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật
Bài giảng giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tậtnataliej4
 
Hướng dẫn trình bày báo cáo đề tài, báo cáo nhóm
Hướng dẫn trình bày báo cáo đề tài, báo cáo nhómHướng dẫn trình bày báo cáo đề tài, báo cáo nhóm
Hướng dẫn trình bày báo cáo đề tài, báo cáo nhómChiến Phan
 
Chuyên đề tđ 11-12
Chuyên đề tđ 11-12Chuyên đề tđ 11-12
Chuyên đề tđ 11-12Min Ku
 
Kim tự tháp Ai Cập
Kim tự tháp Ai CậpKim tự tháp Ai Cập
Kim tự tháp Ai CậpMinhthu Vo
 
Kế hoạch thực tập giảng dạy theo tuần 2016
Kế hoạch thực tập giảng dạy theo tuần 2016Kế hoạch thực tập giảng dạy theo tuần 2016
Kế hoạch thực tập giảng dạy theo tuần 2016Võ Tâm Long
 
Tìm hiểu đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh Trung học phổ thông
Tìm hiểu đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh Trung học phổ thôngTìm hiểu đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh Trung học phổ thông
Tìm hiểu đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh Trung học phổ thôngDịch vụ Làm Luận Văn 0936885877
 
Kinh tế chính trị Mac - Lenin
Kinh tế chính trị Mac - LeninKinh tế chính trị Mac - Lenin
Kinh tế chính trị Mac - LeninSơn Bùi
 
Bài luận tiếng anh
Bài luận tiếng anhBài luận tiếng anh
Bài luận tiếng anhMập Dz
 
Bạo Lực Học Đường
Bạo Lực Học ĐườngBạo Lực Học Đường
Bạo Lực Học ĐườngTmKemme
 
Ngôn ngữ R
Ngôn ngữ RNgôn ngữ R
Ngôn ngữ RTtx Love
 
Bài tập nhóm: Văn hóa nhận thức
Bài tập nhóm: Văn hóa nhận thứcBài tập nhóm: Văn hóa nhận thức
Bài tập nhóm: Văn hóa nhận thứcShizuka Tsukino
 
Giáo Trình Xã Hội Học Văn Hóa - Ts. Mai Thị Kim Thanh
Giáo Trình Xã Hội Học Văn Hóa - Ts. Mai Thị Kim Thanh Giáo Trình Xã Hội Học Văn Hóa - Ts. Mai Thị Kim Thanh
Giáo Trình Xã Hội Học Văn Hóa - Ts. Mai Thị Kim Thanh nataliej4
 
Trò chơi Đuổi hình bắt chữ: TÌNH BẠN TÌNH YÊU GIA ĐÌNH
Trò chơi Đuổi hình bắt chữ: TÌNH BẠN TÌNH YÊU GIA ĐÌNHTrò chơi Đuổi hình bắt chữ: TÌNH BẠN TÌNH YÊU GIA ĐÌNH
Trò chơi Đuổi hình bắt chữ: TÌNH BẠN TÌNH YÊU GIA ĐÌNHLoc Le
 
Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1
Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1
Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1Sùng A Tô
 
Nền văn minh Hy - La cổ đại
Nền văn minh Hy - La cổ đạiNền văn minh Hy - La cổ đại
Nền văn minh Hy - La cổ đạim21m
 
Tư tưởng, triết học Trung Quốc .
Tư tưởng, triết học Trung Quốc .Tư tưởng, triết học Trung Quốc .
Tư tưởng, triết học Trung Quốc .Khai Nguyễn
 

Was ist angesagt? (20)

Thành tựu văn minh ả rập
Thành tựu văn minh ả rậpThành tựu văn minh ả rập
Thành tựu văn minh ả rập
 
Luận án: Nghiên cứu một số truyện thơ của dân tộc Thái ở Việt Nam
Luận án: Nghiên cứu một số truyện thơ của dân tộc Thái ở Việt NamLuận án: Nghiên cứu một số truyện thơ của dân tộc Thái ở Việt Nam
Luận án: Nghiên cứu một số truyện thơ của dân tộc Thái ở Việt Nam
 
Văn Học Thiếu Nhi (Đỗ Thị Thanh Hương).pdf
Văn Học Thiếu Nhi (Đỗ Thị Thanh Hương).pdfVăn Học Thiếu Nhi (Đỗ Thị Thanh Hương).pdf
Văn Học Thiếu Nhi (Đỗ Thị Thanh Hương).pdf
 
Bài giảng giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật
Bài giảng giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tậtBài giảng giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật
Bài giảng giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật
 
Hướng dẫn trình bày báo cáo đề tài, báo cáo nhóm
Hướng dẫn trình bày báo cáo đề tài, báo cáo nhómHướng dẫn trình bày báo cáo đề tài, báo cáo nhóm
Hướng dẫn trình bày báo cáo đề tài, báo cáo nhóm
 
Chuyên đề tđ 11-12
Chuyên đề tđ 11-12Chuyên đề tđ 11-12
Chuyên đề tđ 11-12
 
Kim tự tháp Ai Cập
Kim tự tháp Ai CậpKim tự tháp Ai Cập
Kim tự tháp Ai Cập
 
Kế hoạch thực tập giảng dạy theo tuần 2016
Kế hoạch thực tập giảng dạy theo tuần 2016Kế hoạch thực tập giảng dạy theo tuần 2016
Kế hoạch thực tập giảng dạy theo tuần 2016
 
Tìm hiểu đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh Trung học phổ thông
Tìm hiểu đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh Trung học phổ thôngTìm hiểu đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh Trung học phổ thông
Tìm hiểu đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh Trung học phổ thông
 
Kinh tế chính trị Mac - Lenin
Kinh tế chính trị Mac - LeninKinh tế chính trị Mac - Lenin
Kinh tế chính trị Mac - Lenin
 
Bài luận tiếng anh
Bài luận tiếng anhBài luận tiếng anh
Bài luận tiếng anh
 
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
NGHIÊN CỨU KHOA HỌCNGHIÊN CỨU KHOA HỌC
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
 
Bạo Lực Học Đường
Bạo Lực Học ĐườngBạo Lực Học Đường
Bạo Lực Học Đường
 
Ngôn ngữ R
Ngôn ngữ RNgôn ngữ R
Ngôn ngữ R
 
Bài tập nhóm: Văn hóa nhận thức
Bài tập nhóm: Văn hóa nhận thứcBài tập nhóm: Văn hóa nhận thức
Bài tập nhóm: Văn hóa nhận thức
 
Giáo Trình Xã Hội Học Văn Hóa - Ts. Mai Thị Kim Thanh
Giáo Trình Xã Hội Học Văn Hóa - Ts. Mai Thị Kim Thanh Giáo Trình Xã Hội Học Văn Hóa - Ts. Mai Thị Kim Thanh
Giáo Trình Xã Hội Học Văn Hóa - Ts. Mai Thị Kim Thanh
 
Trò chơi Đuổi hình bắt chữ: TÌNH BẠN TÌNH YÊU GIA ĐÌNH
Trò chơi Đuổi hình bắt chữ: TÌNH BẠN TÌNH YÊU GIA ĐÌNHTrò chơi Đuổi hình bắt chữ: TÌNH BẠN TÌNH YÊU GIA ĐÌNH
Trò chơi Đuổi hình bắt chữ: TÌNH BẠN TÌNH YÊU GIA ĐÌNH
 
Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1
Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1
Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1
 
Nền văn minh Hy - La cổ đại
Nền văn minh Hy - La cổ đạiNền văn minh Hy - La cổ đại
Nền văn minh Hy - La cổ đại
 
Tư tưởng, triết học Trung Quốc .
Tư tưởng, triết học Trung Quốc .Tư tưởng, triết học Trung Quốc .
Tư tưởng, triết học Trung Quốc .
 

Andere mochten auch

Lịch sử văn minh thế giới
Lịch sử văn minh thế giớiLịch sử văn minh thế giới
Lịch sử văn minh thế giớiDương Hận
 
Tìm hiểu tôn giáo
Tìm hiểu tôn giáoTìm hiểu tôn giáo
Tìm hiểu tôn giáoFink Đào Lan
 
Văn minh thế giới thế kỷ xx
Văn minh thế giới thế kỷ xxVăn minh thế giới thế kỷ xx
Văn minh thế giới thế kỷ xxlejeans144
 
văn minh ai cập thời kỳ trung vương quốc
 văn minh ai cập thời kỳ trung vương quốc văn minh ai cập thời kỳ trung vương quốc
văn minh ai cập thời kỳ trung vương quốcthaodang312
 
Tứ đại phát minh của trung quốc.
Tứ đại phát minh của trung quốc.Tứ đại phát minh của trung quốc.
Tứ đại phát minh của trung quốc.Fink Đào Lan
 
Than thoai hy lap 599
Than thoai hy lap 599Than thoai hy lap 599
Than thoai hy lap 599Tun Heo
 
Nhóm 3 LSVMTG
Nhóm 3 LSVMTGNhóm 3 LSVMTG
Nhóm 3 LSVMTGKính Đen
 
La33.007 phong tục và tín ngưỡng, tôn giáo của người nùng ở huyện đồng hỷ tỉn...
La33.007 phong tục và tín ngưỡng, tôn giáo của người nùng ở huyện đồng hỷ tỉn...La33.007 phong tục và tín ngưỡng, tôn giáo của người nùng ở huyện đồng hỷ tỉn...
La33.007 phong tục và tín ngưỡng, tôn giáo của người nùng ở huyện đồng hỷ tỉn...https://www.facebook.com/garmentspace
 
Tieu luan saudi arabia
Tieu luan saudi arabiaTieu luan saudi arabia
Tieu luan saudi arabiakieubaolak
 
Di sản mỹ thuật cung đình việt nam
Di sản mỹ thuật cung đình việt namDi sản mỹ thuật cung đình việt nam
Di sản mỹ thuật cung đình việt namkeomut_dang90
 
Quan ho Bac Ninh
Quan ho Bac NinhQuan ho Bac Ninh
Quan ho Bac Ninhdaisy
 
Clbt7. khong tu, nho giao (2011 12-01)
Clbt7. khong tu, nho giao (2011 12-01)Clbt7. khong tu, nho giao (2011 12-01)
Clbt7. khong tu, nho giao (2011 12-01)Khánh Phan Quốc
 
Các tư tưởng tlh thời trung hoa cổ đại
Các tư tưởng tlh thời trung hoa cổ đạiCác tư tưởng tlh thời trung hoa cổ đại
Các tư tưởng tlh thời trung hoa cổ đạiLenam711.tk@gmail.com
 

Andere mochten auch (20)

Lịch sử văn minh thế giới
Lịch sử văn minh thế giớiLịch sử văn minh thế giới
Lịch sử văn minh thế giới
 
Văn hóa
Văn hóaVăn hóa
Văn hóa
 
Tìm hiểu tôn giáo
Tìm hiểu tôn giáoTìm hiểu tôn giáo
Tìm hiểu tôn giáo
 
Văn minh thế giới thế kỷ xx
Văn minh thế giới thế kỷ xxVăn minh thế giới thế kỷ xx
Văn minh thế giới thế kỷ xx
 
La mã cổ đại
La mã cổ đạiLa mã cổ đại
La mã cổ đại
 
Lên đồng
Lên đồngLên đồng
Lên đồng
 
văn minh ai cập thời kỳ trung vương quốc
 văn minh ai cập thời kỳ trung vương quốc văn minh ai cập thời kỳ trung vương quốc
văn minh ai cập thời kỳ trung vương quốc
 
Thờ thành hoàng
Thờ thành hoàngThờ thành hoàng
Thờ thành hoàng
 
Tứ đại phát minh của trung quốc.
Tứ đại phát minh của trung quốc.Tứ đại phát minh của trung quốc.
Tứ đại phát minh của trung quốc.
 
Luoc su sinh hoc
Luoc su sinh hocLuoc su sinh hoc
Luoc su sinh hoc
 
Lich su the gioi
Lich su the gioiLich su the gioi
Lich su the gioi
 
Than thoai hy lap 599
Than thoai hy lap 599Than thoai hy lap 599
Than thoai hy lap 599
 
Nhóm 3 LSVMTG
Nhóm 3 LSVMTGNhóm 3 LSVMTG
Nhóm 3 LSVMTG
 
La33.007 phong tục và tín ngưỡng, tôn giáo của người nùng ở huyện đồng hỷ tỉn...
La33.007 phong tục và tín ngưỡng, tôn giáo của người nùng ở huyện đồng hỷ tỉn...La33.007 phong tục và tín ngưỡng, tôn giáo của người nùng ở huyện đồng hỷ tỉn...
La33.007 phong tục và tín ngưỡng, tôn giáo của người nùng ở huyện đồng hỷ tỉn...
 
Tieu luan saudi arabia
Tieu luan saudi arabiaTieu luan saudi arabia
Tieu luan saudi arabia
 
Di sản mỹ thuật cung đình việt nam
Di sản mỹ thuật cung đình việt namDi sản mỹ thuật cung đình việt nam
Di sản mỹ thuật cung đình việt nam
 
Quan ho Bac Ninh
Quan ho Bac NinhQuan ho Bac Ninh
Quan ho Bac Ninh
 
Clbt7. khong tu, nho giao (2011 12-01)
Clbt7. khong tu, nho giao (2011 12-01)Clbt7. khong tu, nho giao (2011 12-01)
Clbt7. khong tu, nho giao (2011 12-01)
 
Các tư tưởng tlh thời trung hoa cổ đại
Các tư tưởng tlh thời trung hoa cổ đạiCác tư tưởng tlh thời trung hoa cổ đại
Các tư tưởng tlh thời trung hoa cổ đại
 
Tien bac
Tien bacTien bac
Tien bac
 

Ähnlich wie Khoa học tự nhiên Ai Cập,Hy-La

Du lieu thuc hanh Style in Word 2010
Du lieu thuc hanh Style in Word 2010Du lieu thuc hanh Style in Word 2010
Du lieu thuc hanh Style in Word 2010iwanttoit
 
Thành tựa văn minh A-rập
Thành tựa văn minh A-rậpThành tựa văn minh A-rập
Thành tựa văn minh A-rậpthaodang312
 
Khai quat van hoa trung quoc - lich su 10
Khai quat van hoa trung quoc - lich su 10Khai quat van hoa trung quoc - lich su 10
Khai quat van hoa trung quoc - lich su 10Thien Nguyen Q.
 
VĂN MINH LƯỠNG HÀ
VĂN MINH LƯỠNG HÀVĂN MINH LƯỠNG HÀ
VĂN MINH LƯỠNG HÀbanguyen44
 
Giao trinh cam xa ai cap
Giao trinh cam xa ai capGiao trinh cam xa ai cap
Giao trinh cam xa ai capdowsing
 
Tỷ lệ vàng - một phát hiện vĩ đại của hình học
Tỷ lệ vàng - một phát hiện vĩ đại của hình họcTỷ lệ vàng - một phát hiện vĩ đại của hình học
Tỷ lệ vàng - một phát hiện vĩ đại của hình họcBình Trọng Án
 
Nnt gt lich_sunb_quyen121
Nnt gt lich_sunb_quyen121Nnt gt lich_sunb_quyen121
Nnt gt lich_sunb_quyen121Viet Nam
 
Van hoa cổ đại phương đông
Van hoa cổ đại phương đôngVan hoa cổ đại phương đông
Van hoa cổ đại phương đôngPhan Nghi
 
Dia ly ta ao
Dia ly ta aoDia ly ta ao
Dia ly ta aoPhi Phi
 
Writing History Thesis _ by Slidesgo.pptx
Writing History Thesis _ by Slidesgo.pptxWriting History Thesis _ by Slidesgo.pptx
Writing History Thesis _ by Slidesgo.pptxNguynHiu415274
 
Lịch 28 chòm sao
Lịch 28 chòm saoLịch 28 chòm sao
Lịch 28 chòm saoPham Long
 
Bàn thên về “Nguồn gốc người Việt- người Mường” của Tạ Đức
Bàn thên về “Nguồn gốc người Việt- người Mường” của Tạ Đức                Bàn thên về “Nguồn gốc người Việt- người Mường” của Tạ Đức
Bàn thên về “Nguồn gốc người Việt- người Mường” của Tạ Đức Pham Long
 
TIỂU LUẬN CUỐI KÌ HỌC PHẦN LỊCH SỬ TOÁN HỌC
TIỂU LUẬN CUỐI KÌ HỌC PHẦN LỊCH SỬ TOÁN HỌCTIỂU LUẬN CUỐI KÌ HỌC PHẦN LỊCH SỬ TOÁN HỌC
TIỂU LUẬN CUỐI KÌ HỌC PHẦN LỊCH SỬ TOÁN HỌCThuLinhV9
 
Thư ngỏ gửi tác giả Tạ Đức
Thư ngỏ gửi tác giả Tạ ĐứcThư ngỏ gửi tác giả Tạ Đức
Thư ngỏ gửi tác giả Tạ ĐứcPham Long
 
VĂN MINH AI CẬP CỔ ĐẠI NHÓM 2.pptx
VĂN MINH AI CẬP CỔ ĐẠI NHÓM 2.pptxVĂN MINH AI CẬP CỔ ĐẠI NHÓM 2.pptx
VĂN MINH AI CẬP CỔ ĐẠI NHÓM 2.pptxPersieVan2
 

Ähnlich wie Khoa học tự nhiên Ai Cập,Hy-La (20)

Du lieu thuc hanh Style in Word 2010
Du lieu thuc hanh Style in Word 2010Du lieu thuc hanh Style in Word 2010
Du lieu thuc hanh Style in Word 2010
 
Thành tựa văn minh A-rập
Thành tựa văn minh A-rậpThành tựa văn minh A-rập
Thành tựa văn minh A-rập
 
Khai quat van hoa trung quoc - lich su 10
Khai quat van hoa trung quoc - lich su 10Khai quat van hoa trung quoc - lich su 10
Khai quat van hoa trung quoc - lich su 10
 
VĂN MINH LƯỠNG HÀ
VĂN MINH LƯỠNG HÀVĂN MINH LƯỠNG HÀ
VĂN MINH LƯỠNG HÀ
 
Giao trinh cam xa ai cap
Giao trinh cam xa ai capGiao trinh cam xa ai cap
Giao trinh cam xa ai cap
 
Bai 01
Bai 01Bai 01
Bai 01
 
Bt7
Bt7Bt7
Bt7
 
Tỷ lệ vàng - một phát hiện vĩ đại của hình học
Tỷ lệ vàng - một phát hiện vĩ đại của hình họcTỷ lệ vàng - một phát hiện vĩ đại của hình học
Tỷ lệ vàng - một phát hiện vĩ đại của hình học
 
Nnt gt lich_sunb_quyen121
Nnt gt lich_sunb_quyen121Nnt gt lich_sunb_quyen121
Nnt gt lich_sunb_quyen121
 
Van hoa cổ đại phương đông
Van hoa cổ đại phương đôngVan hoa cổ đại phương đông
Van hoa cổ đại phương đông
 
Dia ly ta ao
Dia ly ta aoDia ly ta ao
Dia ly ta ao
 
Bài3
Bài3Bài3
Bài3
 
Bài3
Bài3Bài3
Bài3
 
Writing History Thesis _ by Slidesgo.pptx
Writing History Thesis _ by Slidesgo.pptxWriting History Thesis _ by Slidesgo.pptx
Writing History Thesis _ by Slidesgo.pptx
 
Lịch 28 chòm sao
Lịch 28 chòm saoLịch 28 chòm sao
Lịch 28 chòm sao
 
Bàn thên về “Nguồn gốc người Việt- người Mường” của Tạ Đức
Bàn thên về “Nguồn gốc người Việt- người Mường” của Tạ Đức                Bàn thên về “Nguồn gốc người Việt- người Mường” của Tạ Đức
Bàn thên về “Nguồn gốc người Việt- người Mường” của Tạ Đức
 
TIỂU LUẬN CUỐI KÌ HỌC PHẦN LỊCH SỬ TOÁN HỌC
TIỂU LUẬN CUỐI KÌ HỌC PHẦN LỊCH SỬ TOÁN HỌCTIỂU LUẬN CUỐI KÌ HỌC PHẦN LỊCH SỬ TOÁN HỌC
TIỂU LUẬN CUỐI KÌ HỌC PHẦN LỊCH SỬ TOÁN HỌC
 
Thư ngỏ gửi tác giả Tạ Đức
Thư ngỏ gửi tác giả Tạ ĐứcThư ngỏ gửi tác giả Tạ Đức
Thư ngỏ gửi tác giả Tạ Đức
 
VĂN MINH AI CẬP CỔ ĐẠI NHÓM 2.pptx
VĂN MINH AI CẬP CỔ ĐẠI NHÓM 2.pptxVĂN MINH AI CẬP CỔ ĐẠI NHÓM 2.pptx
VĂN MINH AI CẬP CỔ ĐẠI NHÓM 2.pptx
 
Phong thuy chuyen de
Phong thuy chuyen dePhong thuy chuyen de
Phong thuy chuyen de
 

Khoa học tự nhiên Ai Cập,Hy-La

  • 1. HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA. Môn Lịch Sử Văn minh thế giới. Đào Thị Lan KH13A7. Tìm hiểu khoa học tự nhiên
  • 3. Thành tựu trong thời kì này: Thành tựu Khoa học tự nhiên Văn học,ngh ệ thuật Chữ viết Tín ngưỡng Kiến trúc
  • 4. Thành tựu về khoa học tự nhiên. 1.Thiên văn học 2.Toán học 3.Vật lý4.Hóa học 5.Y học
  • 5. I.Khoa học tự nhiên. 1.Thiên văn: -Từ rất sớm với những dụng cụ thô sơ như sợi dây dọi mảnh ván có khe hở các nhà thiên văn học Ai Cập cổ đại thường ngồi trên nóc đền,miếu để quan sát bầu trời .
  • 6. Các vị thần Geb và Nut. Nut tượng trưng cho bầu trời với những vì sao bao bọc Trái Đất.
  • 7. -Phát hiện ra 12 cung hoàng đạo và biết được các hành tinh kim-mộc-thủy-hỏa-thổ có một số kiến thức về Nhật thực,Nguyệt thực,sao băng,sao chổi..
  • 8. -Trong những nghiên cứu của Robert Bauval, ông nhận thấy rằng đường thông hơi phía Nam phòng Vua được xếp thẳng với sao Orion sao của thần Osiris. Đường thông hơi từ phòng Hoàng Hậu lại xếp thẳng với sao Sirius ngôi sao của thần Isis (Osiris và Isis là anh em ruột và cũng là vợ chồng). - Nữ thần Isis đại diện cho sao Sirius, một ngôi sao rất quan trọng đối với người Ai Cập cổ.
  • 9.
  • 10. Hình vẽ 12 cung hoàng đạo trên trần đền thờ Hathor ở Dender.
  • 11.
  • 12. 1. Aries : Bạch Dương 2. Taurus: Kim Ngưu 3. Gemini: Song Tử 4. Cancer: Cự Giải 5. Leo: Sư Tử 6. Virgo: Xử Nữ 7. Libra : Thiên Bình 8. Scorpio: Bọ Cạp 9. Sagittarius: Nhân Mã 10. Capricorn: Ma Kết 11. Aquarius: Bảo Bình 12. Pisces: Song Ngư
  • 13. ở Giza, Herchel đã tìm thấy 4 khu vực, vẫn chưa coi là di tích như kim tự tháp mà từ đó có thể sớm kết luận rằng chúng sẽ tạo thành một chòm sao Orion đầy đủ tại Giza
  • 14.
  • 15. -Bầu trời được chia thành 45 chòm sao và con người đã biết đến các hành tinh như Sao Mộc, sao Hoả, Sao Thổ, Sao Kim, sao Thuỷ. -Quan niệm của người Ai Cập về vũ trụ gắn liền với đa thần giáo. Trung tâm của thế giới là thần Geb, vị thần tượng trưng cho Trái Đất, người chị đồng thời là vợ của Geb - thần Nut chính là bầu trời. Nut sinh ra thần Ra - thần Mặt Trời và các vì sao còn Ra sinh ra Thoth - thần Mặt Trăng. -Do Nut cứ sáng ra lại nuốt hết các vì tinh tú rồi đến đêm mới thả ra nên thần Shu, cha của bà, đã nâng bầu trời lên khỏi mặt đất.
  • 16. Thần Ra ban ngày bơi trên sông Nil ở thượng giới, chiếu sáng mặt đất còn ban đêm lại du hành dưới sông Nil chốn âm phủ và chiến đấu với những thế lực đen tối để rồi sáng hôm sau lại xuất hiện phía chân trời. -Về dụng cụ thiên văn, người Ai Cập đã sáng chế ra nhật khuê (một thanh gỗ có đầu cong để đo thời gian) và đồng hồ Mặt Trời, đó chính là những cột bia thờ thần Ra, nó cho phép xác định độ cao của Mặt Trời so với đường chân trời. Để đo thời gian về ban đêm, các vị tư tế theo dõi vị trí của những ngôi sao. Người Ai Cập cũng đã cống hiến cho nhân loại ý tưởng xác định một giờ bằng 1/24 độ dài của một ngày đêm, thống nhất cho mọi mùa trong năm.
  • 18.
  • 20. • , Ai Cập cổ đại khoảng 1800 TCN (Rhind Mathematical Papyrus), Vương quốc Giữa Ai Cập khoảng 1300-1200 TCN (Berlin 6619) Tất cả các văn tự này có nhắc đến Định lý Pythagore; đây có lẽ là phát triển toán học rộng nhất và cổ nhất sau số học cổ đại và hình học. • Toán học Ai Cập là ám chỉ toán học được viết dưới tiếng Ai Cập. • Toán học Ai Cập cổ đại được đánh dấu bởi nhân vật truyền thuyết Thoth, người được coi là đã đặt ra mẫu tự Ai Cập, hệ thống chữ số, toán học và thiên văn học, là vị thần của thời gian.
  • 22. -Số học : +Công thức tính diện tích phương pháp nhân chia. +Các kiến thức sơ khai về hợp số,số nguyên tố,trung bình cộng. -Hình học những kiến thức cơ bản hình học giải tích +Tính xấp xỉ chính xác số Pi dưới 1%. +lượng giác. +Cầu phương hình tròn.
  • 24. Người Ai cập tính Pi=3,16
  • 25.
  • 26.
  • 27. • Từ thời kì Hy Lạp hóa, tiếng Hy Lạp đã thay thế tiếng Ai Cập trong ngôn ngữ viết của các nhà học giả Ai Cập, và từ thời điểm này, toán học Ai Cập hợp nhất với toán học Hy Lạp và Babylon để phát triển toán học Hy Lạp. • Nghiên cứu toán học ở Ai Cập sau đó được tiếp tục dưới Đế chế Arab như là một phần của toán học Hồi giáo, khi tiếng Ả Rập trở thành ngôn ngữ viết của các nhà học giả Ai Cập.
  • 28. • Văn tự toán học cổ nhất tìm được cho tới nay là giấy cói Moskva, một văn tự bằng giấy cói của Vương quốc giữa Ai Cập vào khoảng 2000—1800 mà ngày nay ta gọi là "bài toán chữ", rõ ràng là chỉ để giải trí. • Một bài toán được coi là quan trọng ở mức nói riêng bởi nó đưa ra phương pháp tìm thể tích của một hình cụt: "Nếu bạn biết: một hình chóp cụt có chiều cao 6, diện tích đáy lớn 4, diện tích đáy nhỏ 2. Bạn sẽ bình phương số 4 này, được 16. Bạn sẽ nhân đôi 4, được 8. Bạn sẽ bình phương 2, được 4. Bạn sẽ cộng 16, 8, và 4 được 28. Bạn sẽ lấy một phần ba của 6, được 2. Bạn nhân 28 với 2 được 56. Và 56 là số bạn cần tìm."
  • 30. • Giấy cọ Rhind (khoảng 1650 TCN) là một văn bản toán học Ai Cập quan trọng khác, một hướng dẫn trong số học và hình học. Cùng với việc đưa ra các công thức diện tích và phương pháp nhân, chia và làm việc với phân số đơn vị, nó cũng chứa các bằng chứng về các kiến thức toán học khác (xem Egyptian Unit Fractions) bao gồmhợp số và số nguyên tố; trung bình cộng, trung bình nhân và trung bình điều hòa; và hiểu biết sơ bộ về sàng Eratosthenes và số hoàn hảo. Nó cũng chỉ ra cách giảiphương trình tuyến tính bậc một cũng như cấp số cộng và cấp số nhân.
  • 31. • Cũng vậy, ba thành phần hình học có trong giấy cọ Rhind nói đến những kiến thức đơn giản nhất của hình học giải tích: - (1) Đầu tiên và quan trọng nhất, làm thế nào để xấp xỉ số π chính xác tới dưới một phần trăm; - (2) thứ hai, một cố gắng cổ đại trong việc cầu phương hình tròn; - (3) và thứ ba, sự sử dụng sớm nhất từng biết về lượng giác. • Cuối cùng, giấy cọ Berlin cũng cho thấy người Ai Cập cổ đại có thể giải phương trình đại số bậc hai
  • 34. 3.Vật lý. Người Ai Cập cổ đại biết tới rất nhiều về lực học.Ứng dụng trong việc xây dựng Kim tự tháp:sử dụng rất nhiều ròng rọc,đòn bẩy,con lăn để kéo đá lên,đắp đất cho đá trượt trên mặt phẳng nghiêng,biết kéo những khối đá nặng hàng nghìn tấn trong nước để cho nó trở nên nhẹ hơn.
  • 35.
  • 36.
  • 37. 4.Hóa học. -Do tục ướp xác chế tạo dược phẩm và đồ dùng kim loại ngành hóa học ở Ai Cập đã xuất hiện. -xác ướp Ai cập là một trong những thành tựu tiêu biểu.
  • 38.
  • 39. -Tầm quan trọng của óc và tim mạch biết chữa bệnh đau răng mắt và các bệnh phụ nữ..giỏi về kĩ thuật ướp xác… -Một trong nhiều lĩnh vực mà người Ai Cập sớm đạt được thành tựu lớn từ buổi đầu phát triển là y học, trong đó có việc chăm sóc nha khoa c.Y học:
  • 40.
  • 41. Do sống ở sa mạc nên trong thành phần thức ăn hàng ngày của người Ai Cập chứa tương đối nhiều cát. Loại cát này có tính mài mòn cao, khiến tuổi thọ men răng người Ai Cập rất thấp, họ thường xuyên gặp phải những vấn đề răng miệng, thậm chí nguy hiểm đến mức tử vong. -Vì vậy, để bảo vệ răng miệng, người Ai Cập đã sáng chế ra hỗn hợp kem đánh răng đầu tiên trên thế giới. Theo ghi chép lịch sử, kem đánh răng này là hỗn hợp gồm bột móng bò, tro, vỏ trứng bị đốt cháy và đá bọt.
  • 42. Có thể nói, người Ai Cập xứng đáng là những cư dân đầu tiên trên thế giới có ý thức chăm sóc răng miệng. Không chỉ phát minh ra kem đánh răng, họ còn tạo ra kẹo làm thơm miệng mà ngày nay phần lớn chúng ta đều sử dụng.
  • 43.
  • 44. -Do tục ướp xác thịnh hành từ rất sớm ,người Ai Cập đã biết tương đối rõ về cấu tạo của cơ thể con người .Tình hình ấy đã tạo điều kiện cho y học có thể phát triển sớm
  • 45.
  • 46. -Về nguyên nhân chủ yếu +do bệnh tật ,người Ai Cập lúc bấy giờ đã nhận thức được rằng đó không phải ma quỷ hoặc do các mụ phù thủy gây nên mà do sự không bình thường của mạch máu. +Tầm quan trọng của óc và tim đối với sức khỏe của con người nếu óc bị tổn hại thì toàn thân sẽ bị bệnh. +Nhưng họ chưa biết được sự tuần hoàn của máu nhưng họ nhận biết được sự liên quan giữa tim và mạch máu :”khi thầy thuốc để bàn tay hoặc ngón tay ở phía sau đầu,bàn tay,mạch,bàn chân của người khác thì ông ta biết được tim”.
  • 47.
  • 48. Triều đại đầu tiên của Ai Cập cổ đại đã xuất hiện những học viện y học, với tên “ngôi nhà sự sống”
  • 49.
  • 50. *Thuốc:Người Ai Cập được cho là đã phát minh ra thuốc, nhưng cái cách họ xem xét bệnh tật và thương tật khá khác với chúng ta. -Họ coi sức khỏe và bệnh tật là cuộc chiến không khoan nhượng giữa cái tốt và cái xấu. -Theo các tài liệu khảo cổ, người Ai Cập cổ dùng cả thuốc và bùa chú, lời cầu nguyện trong quá trình chữa bệnh. -Ca phẫu thuật đầu tiên được người Ai Cập thực hiện là vào năm 2750 trước Công nguyên. Imhotep, sống vào vương triều thứ 3 được coi là vị bác sỹ đầu tiên.
  • 51.
  • 52. II.Khoa học tự nhiên của Hy-La cổ đại.
  • 54. a.Toán học. -Ta lét đã tìm ra tỉ lệ thức tính được chiều cao kim tự tháp.
  • 55.
  • 56. -Pitago đã tìm ra định lý về quan hệ giữa 3 góc trong tam giác vuông( định lý pytago) Phân biệt số chẵn số lẻ số không chia hết
  • 57.
  • 58. Ơclit tìm ra định lý Ơclit cơ sở môn hình học.
  • 59. Acsimet đã tính được số pi,thể tích,thể tích toàn phần của nhiều hình khối.
  • 60.
  • 61. Độ lớn của lực đẩy Archimedes bằng tích của trọng lượng riêng của chất lỏng và thể tích bị vật chiếm chỗ
  • 62.
  • 63. Như đã được chứng minh bởi Archimedes, diện tích của phần parabolở hình trên tương đương với 4/3 diện tích của hình tam giác nội tiếp ở hình dưới.
  • 64. Archimedes đã sử dụng phương pháp rút gọn để ước tính giá trị số π. Ông đã thực hiện nó bằng cách vẽ một hình đa giác lớn bên ngoài một hình tròn và một hình đa giác nhỏ bên trong hình tròn. Khi số lượng các cạnh của hình đa giác tăng lên, nó sẽ gần như trở thành bằng với hình tròn.
  • 65. • Khi các hình đa giác có 96 cạnh, ông tính các chiều dài các cạnh và thấy giá trị số π nằm trong khoảng 31⁄7 (xấp xỉ 3.1429) và 310⁄71 (xấp xỉ 3.1408), gần với giá trị thực của nó là xấp xỉ 3.1416. Ông cũng chứng minh rằng diện tích của một hình tròn bằng với π nhân với bình phương của bán kính của hình tròn. • Trong Về hình tròn và hình trụ, Archimedes đã đưa ra định đề rằng bất kỳ độ lớn nào khi khi được thêm đủ thời gian sẽ vượt quá bất kỳ một độ lớn nào cho trước. Đây là thuộc tính Archimedes của các số thực
  • 66.
  • 67. Bức tượng đồng Archimedes ở tạiĐài quan sát Archenhold ở Berlin. Nó được điêu khắc bởi Gerhard Thieme và khai trương năm 1972.
  • 68. b.Thiên văn học. -Talet đã tính được ngày nhật thực (28/5/558)=>chính xác. -pytago nhận thức được quả hình cầu và chuyển động theo quỹ đạo nhất định.
  • 69. Arixtac tìm ra thuyết hệ thống mặt trời.
  • 70.
  • 71. Eratoxten đã tính được độ dài vòng kinh tuyến Trái Đất là 39.700 km và tính được góc tạo lên bởi hoàng đạo và xích đạo
  • 72. c.vật lý. -Acximet đã tìm ra nguyên lý đòn bẩy,nguyên lý quan trọng về thủy lực học,ngoài ra ông còn phát minh ra máy bơm nước kính hội tụ…
  • 73. Archimedes có thể đã sử dụng nguyên lý sức nổi này để xác định liệu chiếc vương miện có mật độ nhỏ hơn vàng đặc không.
  • 74. Một hỉnh cầu có 2/3 thể tích và diện tích bề mặt của hình trụ bao quanh nó. Một hình cầu và hình trụ đã được đặt trên mộ của Archimedes theo yêu cầu của ông.
  • 75. Archimedes có thể đã sử dụng những chiếc gương hoạt động như một thiết bị phản xạ parabol để đốt cháy những con tàu tấn công Syracuse.
  • 76. Archimedes được cho là đã rất ấn tượng với đòn bẩy: Hãy cho tôi một điểm tựa, và tôi sẽ nhấc bổng cả Trái Đất.
  • 77. D,Y học. Hypocrates – người thầy thuốc đầu tiên trên thế giới
  • 78. Hipocrat chữa bệnh bằng phương pháp mổ xẻ hoặc uống thuốc ông được mệnh danh là :” Thủy tổ của y học phương Tây”
  • 79. -Nhà giải phẫu học Hecropin đã chững minh rằng não là cơ quan tư duy ,cảm giác do hệ thần kinh truyền đạt.Ông đã biết dùng thuốc mê để phẫu thuật bệnh nhân. -Claodiut đã viết sách “phương pháp chữa bệnh”
  • 80. =>nền khoa học Hy Lạp & la Mã cổ đại đã có những thành tựu rất lớn từ đó đặt cơ sở cho sự phát triển của khoa học phương Tây thời cận & hiện đại.