SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 20
LA PROBLEMÁTICA DEL
HORIZONTE DE SENTIDO
MODERNIDAD Y LA
POSTMODERNIDAD
RESUMEN
• Reflexionar en torno al horizonte de sentido entre la modernidad y la
postmodernidad es reconocer una compleja época de transición.
• La problemática filosófica que esto supone es iluminar
conceptualmente nuestro caminar dentro de esta ambigüedad de la
época.
• El agotamiento de los grandes relatos de la modernidad abrió la
crisis de horizonte de sentido en el cual nos encontramos inmersos
los individuos y las sociedades actuales.
INTRODUCCIÓN
• Pareciera ser que la caída de los grandes relatos únicamente nos
permite pensar en muy pequeñas propuestas que se encuentren
verdaderamente al nivel de la condición humana, se tratará de una
razón débil, nada ya de la búsqueda de las grandes transformaciones
ontológicas del ser social sustentadas en la razón proveniente de la
modernidad ilustrada.
DESARROLLO
• Hoy por hoy resulta complejo vincular las nociones de ética y
postmodernidad dado que en la actualidad la ética ha venido
sufriendo una pérdida de su significado esencial, paralelamente la
postmodernidad está sumergida en una creciente ambigüedad que la
lleva a tener múltiples significados, muchas veces opuestos entre sí.
• Resulta necesario buscar alguna luz que nos permita al menos ver
un poco en esta situación de oscuridad. Al respecto Rubén Sanabria
nos dice: “La luz ha sido un elemento muy frecuente en la filosofía
occidental.
• La filosofía neoplatónica señala que: “la luz es la manifestación de lo
divino. Agustín de Hipona habla frecuentemente del lumen Dei y, con
base en la frase bíblica “La Palabra es la luz verdadera que ilumina a
todo hombre que viene a este mundo” (Jn 1,9), dice que Dios es la luz
que nos alumbra: “En las visiones intelectuales, una cosa son los
objetos que se ven (...) Y otra cosa es la misma luz, que ilumina el
alma para ver los objetos que, en sí misma o en la luz entiende con
verdad, porque esta luz es el mismo Dios.” (Sanabria, 1994)
MODERNIDAD
• La Ilustración comporta un cambio de clima mental en la cultura y sociedad
europeas.
• El derecho y la moral en principios racionales, tienen su origen en este
periodo.
• El siglo XVII es considerado como el Siglo de las Luces.
• El debate religioso es central en la Ilustración. La comprensión inmanente
de la realidad choca frontalmente con el teocentrismo cristiano.
• La razón se ha purificado de los engaños de los sentidos y de la sofística
fraudulenta. (Schiller, 1973).
• En Alemania la Ilustración fue caracterizada como la “clarificación,
esto es, que realmente se valiera de la razón, en este sentido, la
razón es propiamente autónoma y necesariamente soberana. En
suma la Ilustración es una cosmovisión sustentada en la razón.
• La propuesta de la Ilustración pretende superar toda forma de
prejuicio irracional y religioso, y con ello llevar a un auténtico sentido
de felicidad y de libertad, no lo logra del todo, así se inicia con
dificultades, que en todo caso anunciaban su posible derrota.
• Una palabra fundamental en Heidegger es Lichtung, que no significa
exactamente lo mismo que es Licht: Licht es la luz; Lichtung es el
lugar abierto a la luz, es decir, se trata de un esclarecimiento, de una
iluminación. Entonces hay en ella (en la iluminación) una unión de
oscuridad y de luminosidad. Por eso la esencia del hombre es un
residir en la Lichtung del ser.” (Sanabria, 1994).
LA POSTMODERNIDAD
• Lo característico de lo postmoderno es que no intenta superar el
pasado apuntando siempre hacia lo nuevo –caso concreto de lo
moderno-, sino sobreponerse del mismo.
• La idea de superación que tanta importancia tiene en toda la filosofía
moderna, concibe el curso del pensamiento como un desarrollo
progresivo en el cual lo nuevo se identifica con lo valioso en virtud de
la mediación de la recuperación y de la apropiación del fundamento-
origen. (Vattimo, 1994).
• Algunos afirman: “que la modernidad surge propiamente con la Revolución
francesa –1789- y termina con la primavera de París -mayo de 1968-. Otros,
pretenden que empezó con René Descartes –1596-1650- y con F. Bacon –
1561-1626- y termina con Nietzsche, Weber y Heidegger.” (Vattimo, 1994).
• De acuerdo con Habermas la modernidad queda identificada con la
Ilustración.
• El proceso de la Ilustración destacó de modo esencial la noción de sujeto,
de razón y así como de progreso histórico en sentido fuerte. De este modo
la cultura quedaba conformada en tres esferas: “la ciencia, el arte y la
moralidad, fundadas en la verdad –la ciencia, en la belleza - el arte-, y en la
rectitud moral –la ética, todo orientado a la unidad.”. (Sanabria, 1994).
• De acuerdo con Habermas la modernidad queda identificada con la
Ilustración.
• El proceso de la Ilustración destacó de modo esencial la noción de
sujeto, de razón y así como de progreso histórico en sentido fuerte.
De este modo la cultura quedaba conformada en tres esferas: “la
ciencia, el arte y la moralidad, fundadas en la verdad –la ciencia, en
la belleza - el arte-, y en la rectitud moral –la ética, todo orientado a la
unidad.”. (Sanabria, 1994).
A manera de síntesis podemos decir que el proceso
de la ilustración como modernidad transitó por dos
espacios históricos a saber:
1. Un primer espacio como modernidad a partir de la razón ilustrada,
donde se estructuran las relaciones y mundo de vida del sujeto
desde una perspectiva racional. Una promesa de la Ilustración está
sustentada por el desarrollo y progreso de las ciencias, de las artes,
de la ética, de la política, y todo este proceso bajo un amplio sentido
libertario, todo esto permitiría el desarrollo de las potencialidades
humanas y la posibilidad de la felicidad de los sujetos y de la
sociedad.
2. El segundo espacio como modernidad tardía, como razón técnica o a
manera de razón instrumental o estratégica, esta forma de racionalidad
prevalece sobre cualquier otra posibilidad de racionalidad. Esta forma
de la razón se manifiesta plenamente en el sentido de progreso
científico-técnico, el cual impacta de modo definitivo en la forma de
organización de las sociedades y en la cosmovisión de los sujetos.
Para la razón estratégica la fundamentación de la realidad está dada a
partir de la ciencia y la técnica, en la perspectiva físico-matemática y
económico admisnitrativa (la tecnoeconomía y la racionalidad
burocrática de la administración del estado moderno).
¿QUÉ SUCEDE CON LA POSTMODERNIDAD?
• Sólo si pensamos lo postmoderno como un acontecer que se da
dentro de la modernidad, nos aproximamos a su esencia. Cuando la
modernidad termine, terminará entonces la postmodernidad.
• ¿Cómo es que surge el sustantivo de la postmodernidad?
Para algunos este concepto emerge en la esfera de la arquitectura,
como contra-respuesta al funcionalismo. “M. Köhler dice que Federico
de Onís en su “Antología de la poesía española e hispanoamericana” –
1934- fue el primero que usó la palabra postmodenismo.
• La modernidad se centró en la creencia absoluta en la razón, de hecho ella
sustituyó a Dios.
• Negación de los metarrelatos o cosmovisiones. La noción de metarrelato
hay que caracterizarla como las narraciones omnicomprensivas y que
sustentan sus propias legitimaciones. Su función esencial es orientar y
fundamentar a las diversas teorías científicas así como a las prácticas
sociales. Existen cuatro metarrelatos: Cristiano, Iluminista, Marxista,
Capitalista, pero ninguno conduce a la liberación del ser humano.
• Al respecto J. M. Mardones: “Los metarrelatos son narraciones que se
cuentan en todas las culturas y que tienen la finalidad de dar una visión
integrada, coherente, donde tengan explicación los diversos aspectos, a
menudo contradictorios, de la realidad.
• El postmodernismo, frente al fracaso de los metarrelatos de la
modernidad, asume la imposibilidad de establecer criterios de verdad
universal y en consecuencia, únicamente admite verdades subjetivas
o en todo caso admite a los pequeños relatos o propuestas que se
refieren en lo fundamental a lo individual, aquí aparece
necesariamente la cuestión de un conocimiento fragmentario de la
realidad quizás a manera de verdades parciales.
• Nihilismo. Precisamente la negación de la posibilidad del fundamento
último llevó como consecuencia al nihilismo. Ya en F. Nietzsche, y de
modo particular en La Gaya Ciencia se anuncia la muerte de Dios;
con este argumento queda claro quién fue el primer pensador
postmodernista.
• Así en el reino del nihilismo: “no hay razón para distinguir la verdad
del error; la verdad ocasional cada quien la construye; el error es
compañero inseparable del pensar; no hay totalidad sino
fragmentariedad.
• Para Nietzsche -en sentido negativo- es el fenómeno de la
decadencia del hombre occidental cristiano, pero también es la
destrucción, teórico y práctica, de los valores tradicionales.
• Desde la perspectiva del nihilismo en Nietzsche implica romper
epistemológicamente con los iconos de la finalidad, así como del sentido del
ser y de la unidad, lo que nos queda son acontecimientos aislados, que se
suceden en un espacio de pluralidad dado que ya no hay unidad, y no son
hechos históricos circunscritos en la teleología histórica, por otra parte,
tampoco hay ser porque la metafísica también finalizó.
• La época postmoderna nos hacer recordar que todos los intentos por
construir la metafísica de la moral, así como de la religión y del arte han
sido por decir lo menos falsos. Se trata de: “un rememorar que nos remonta
para no llevarnos “a ninguna parte y sólo nos recuerda el ser como algo de
lo que ya nos habíamos despedido. Estamos en el nihilismo. Estamos en la
filosofía postmoderna que “sólo recorre los caminos del errar incierto, que
es la única riqueza, el único ser que nos es dado”. (Sanabria, 1994).
• Nueva religiosidad. En la postmodernidad no hay un negación de
Dios a manera de un ateísmo materialista, se trata en todo caso de
una nueva concepción que rompe con la tradicional. La nueva era -
New Age- es la nueva forma de religiosidad. En rigor esta nueva era
es la mezcla de aspectos astrológicos, psicológicos, místicos y
orientales, así mismo con elementos de tradiciones religiosas
antiguas con nuevas formas de entenderla y vivirla, en relación a lo
sagrado y lo profano.
CONCLUSIÓN
• Consideramos que la postmodernidad alude efectivamente a una época de
poca luz y ambigüedad con respecto a la cuestión de horizonte de sentido
de vida e histórico.
• La postmodernidad frente a la crisis de los grandes relatos de la
modernidad nos lleva a una situación donde se da la imposibilidad de
establecer los llamados criterios de verdad universal, y por lo tanto,
únicamente puede admitir verdades subjetivas o cuando más pequeños
relatos.
• En la postmodernidad resulta francamente inútil pretender buscar un
fundamento último, más allá del que se tratara de sustentar, esto obedece
fundamentalmente como hemos visto aceptar un criterio definitivo tanto de
valor como en sentido de verdad.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

La modernidad y la posmodernidad
La modernidad y la posmodernidadLa modernidad y la posmodernidad
La modernidad y la posmodernidadsantiago_vallejo
 
Teorías del cambio social
Teorías del cambio socialTeorías del cambio social
Teorías del cambio socialDiana-De-La-A
 
Enfoque Estructural Funcionalista
Enfoque Estructural  FuncionalistaEnfoque Estructural  Funcionalista
Enfoque Estructural Funcionalistarosmey
 
Concepto de sociologia
Concepto de sociologiaConcepto de sociologia
Concepto de sociologiaeder510
 
Factores del cambio social
Factores del cambio socialFactores del cambio social
Factores del cambio socialJessaminfuentes
 
Materialismo HistóRico
Materialismo HistóRicoMaterialismo HistóRico
Materialismo HistóRicoIvan01
 
MARX Y LA EDUCACION POR ANGEL.R.GALLARDO
MARX  Y LA EDUCACION POR ANGEL.R.GALLARDOMARX  Y LA EDUCACION POR ANGEL.R.GALLARDO
MARX Y LA EDUCACION POR ANGEL.R.GALLARDOANGEL.R. GALLARDO
 
El sentido de la Historia. Luis Villoro
El sentido de la Historia. Luis VilloroEl sentido de la Historia. Luis Villoro
El sentido de la Historia. Luis VilloroEdith GC
 
Tradiciones pedagógicas
Tradiciones pedagógicasTradiciones pedagógicas
Tradiciones pedagógicasSandra Roberts
 

Was ist angesagt? (20)

La modernidad y la posmodernidad
La modernidad y la posmodernidadLa modernidad y la posmodernidad
La modernidad y la posmodernidad
 
Los Maestros de la Sospecha
Los Maestros de la SospechaLos Maestros de la Sospecha
Los Maestros de la Sospecha
 
Posmodernidad y sus valores
Posmodernidad y sus valoresPosmodernidad y sus valores
Posmodernidad y sus valores
 
Teorías del cambio social
Teorías del cambio socialTeorías del cambio social
Teorías del cambio social
 
Posmodernidad
PosmodernidadPosmodernidad
Posmodernidad
 
Características de la Sociedad post-industrial
Características de la Sociedad post-industrialCaracterísticas de la Sociedad post-industrial
Características de la Sociedad post-industrial
 
Posmodernidad
PosmodernidadPosmodernidad
Posmodernidad
 
Enfoque Estructural Funcionalista
Enfoque Estructural  FuncionalistaEnfoque Estructural  Funcionalista
Enfoque Estructural Funcionalista
 
Concepto de sociologia
Concepto de sociologiaConcepto de sociologia
Concepto de sociologia
 
fundamentos de sociologia
fundamentos de sociologiafundamentos de sociologia
fundamentos de sociologia
 
Francois lyotard
Francois lyotardFrancois lyotard
Francois lyotard
 
Factores del cambio social
Factores del cambio socialFactores del cambio social
Factores del cambio social
 
Materialismo HistóRico
Materialismo HistóRicoMaterialismo HistóRico
Materialismo HistóRico
 
Modernidad postmodernidad
Modernidad   postmodernidadModernidad   postmodernidad
Modernidad postmodernidad
 
MARX Y LA EDUCACION POR ANGEL.R.GALLARDO
MARX  Y LA EDUCACION POR ANGEL.R.GALLARDOMARX  Y LA EDUCACION POR ANGEL.R.GALLARDO
MARX Y LA EDUCACION POR ANGEL.R.GALLARDO
 
Sociologia Como Ciencia
Sociologia Como CienciaSociologia Como Ciencia
Sociologia Como Ciencia
 
Pensamiento Complejo
Pensamiento ComplejoPensamiento Complejo
Pensamiento Complejo
 
El humanismo
El humanismoEl humanismo
El humanismo
 
El sentido de la Historia. Luis Villoro
El sentido de la Historia. Luis VilloroEl sentido de la Historia. Luis Villoro
El sentido de la Historia. Luis Villoro
 
Tradiciones pedagógicas
Tradiciones pedagógicasTradiciones pedagógicas
Tradiciones pedagógicas
 

Andere mochten auch

Filosofia del pensamiento humanista
Filosofia del pensamiento humanistaFilosofia del pensamiento humanista
Filosofia del pensamiento humanistaMiri Vzqz
 
Presentacion del libro el hombre light
Presentacion del libro  el hombre lightPresentacion del libro  el hombre light
Presentacion del libro el hombre lightReyna Mani
 
Ciencia, modernidad y postmodernidad
Ciencia, modernidad y postmodernidadCiencia, modernidad y postmodernidad
Ciencia, modernidad y postmodernidadAlmistica
 
01b modernidad posmodernidad
 01b modernidad posmodernidad 01b modernidad posmodernidad
01b modernidad posmodernidadjosermv
 
PPT Certamen 1 Modernidad y PostModernidad
PPT Certamen 1 Modernidad y PostModernidadPPT Certamen 1 Modernidad y PostModernidad
PPT Certamen 1 Modernidad y PostModernidadCristóbal Enrique
 
La modernidad, Contexto científico y filosófico
La modernidad, Contexto científico y filosóficoLa modernidad, Contexto científico y filosófico
La modernidad, Contexto científico y filosóficoAna Estela
 
baruck spinoza
baruck spinozabaruck spinoza
baruck spinozayesica
 
Modernidad y postmodernidad. Cambio de valores en la juventud - Oscar Pérez
Modernidad y postmodernidad. Cambio de valores en la juventud - Oscar PérezModernidad y postmodernidad. Cambio de valores en la juventud - Oscar Pérez
Modernidad y postmodernidad. Cambio de valores en la juventud - Oscar PérezOscar A. Pérez Sayago
 
Sociedad contemporánea
Sociedad contemporáneaSociedad contemporánea
Sociedad contemporáneaLidi Durazno
 
Humanismo PresentacióN
Humanismo PresentacióNHumanismo PresentacióN
Humanismo PresentacióNmaanciudad
 
Representantes filosofia moderna
Representantes filosofia modernaRepresentantes filosofia moderna
Representantes filosofia modernaMaye Jimenez
 
De la edad media a la moderna.clase 1
De la edad media a la moderna.clase 1De la edad media a la moderna.clase 1
De la edad media a la moderna.clase 1Nicole Arriagada
 
Modernidad y postmodernidad
Modernidad y postmodernidadModernidad y postmodernidad
Modernidad y postmodernidadSulrra
 
Filosofia Moderna
Filosofia ModernaFilosofia Moderna
Filosofia Modernawilderar
 

Andere mochten auch (20)

Posmodernidad
PosmodernidadPosmodernidad
Posmodernidad
 
Filosofia del pensamiento humanista
Filosofia del pensamiento humanistaFilosofia del pensamiento humanista
Filosofia del pensamiento humanista
 
Presentacion del libro el hombre light
Presentacion del libro  el hombre lightPresentacion del libro  el hombre light
Presentacion del libro el hombre light
 
Ciencia, modernidad y postmodernidad
Ciencia, modernidad y postmodernidadCiencia, modernidad y postmodernidad
Ciencia, modernidad y postmodernidad
 
01b modernidad posmodernidad
 01b modernidad posmodernidad 01b modernidad posmodernidad
01b modernidad posmodernidad
 
PPT Certamen 1 Modernidad y PostModernidad
PPT Certamen 1 Modernidad y PostModernidadPPT Certamen 1 Modernidad y PostModernidad
PPT Certamen 1 Modernidad y PostModernidad
 
El hombre light
El hombre lightEl hombre light
El hombre light
 
Liderazgo y Empowerment
Liderazgo y EmpowermentLiderazgo y Empowerment
Liderazgo y Empowerment
 
La modernidad, Contexto científico y filosófico
La modernidad, Contexto científico y filosóficoLa modernidad, Contexto científico y filosófico
La modernidad, Contexto científico y filosófico
 
baruck spinoza
baruck spinozabaruck spinoza
baruck spinoza
 
Modernidad y postmodernidad. Cambio de valores en la juventud - Oscar Pérez
Modernidad y postmodernidad. Cambio de valores en la juventud - Oscar PérezModernidad y postmodernidad. Cambio de valores en la juventud - Oscar Pérez
Modernidad y postmodernidad. Cambio de valores en la juventud - Oscar Pérez
 
Sociedad contemporánea
Sociedad contemporáneaSociedad contemporánea
Sociedad contemporánea
 
La edad moderna 1 y 2.
La edad moderna 1 y 2.La edad moderna 1 y 2.
La edad moderna 1 y 2.
 
Humanismo PresentacióN
Humanismo PresentacióNHumanismo PresentacióN
Humanismo PresentacióN
 
El Hombre Ligth
El Hombre LigthEl Hombre Ligth
El Hombre Ligth
 
Representantes filosofia moderna
Representantes filosofia modernaRepresentantes filosofia moderna
Representantes filosofia moderna
 
De la edad media a la moderna.clase 1
De la edad media a la moderna.clase 1De la edad media a la moderna.clase 1
De la edad media a la moderna.clase 1
 
Modernidad y postmodernidad
Modernidad y postmodernidadModernidad y postmodernidad
Modernidad y postmodernidad
 
Modernidad
ModernidadModernidad
Modernidad
 
Filosofia Moderna
Filosofia ModernaFilosofia Moderna
Filosofia Moderna
 

Ähnlich wie Modernidad y postmodernidad.

teoria de la arquitectura-Arquitectura postmoderna
teoria de la arquitectura-Arquitectura postmodernateoria de la arquitectura-Arquitectura postmoderna
teoria de la arquitectura-Arquitectura postmodernaWalter Pacheco Javier
 
Modernismo filosofia.2docx
Modernismo filosofia.2docxModernismo filosofia.2docx
Modernismo filosofia.2docxAkary Ruiz
 
Modernidad y-america-latina-robles
Modernidad y-america-latina-roblesModernidad y-america-latina-robles
Modernidad y-america-latina-roblesestudiantescel
 
La filosofía moderna y contemporánea
La filosofía moderna y contemporáneaLa filosofía moderna y contemporánea
La filosofía moderna y contemporánealawderecho
 
Presentación modulo 1
Presentación modulo 1Presentación modulo 1
Presentación modulo 1NadiaSoto7
 
Técnicas de investigación síntesis y reseña de la información
Técnicas de investigación   síntesis y reseña de la informaciónTécnicas de investigación   síntesis y reseña de la información
Técnicas de investigación síntesis y reseña de la informaciónoscartibaduizar
 
Filosofía moderna
Filosofía modernaFilosofía moderna
Filosofía modernaobarfer
 
La era posmoderna
La era posmodernaLa era posmoderna
La era posmodernafjvillal
 
'La posmodernidad; nuevo 'régimen de verdad', violencia metafísica y fin de l...
'La posmodernidad; nuevo 'régimen de verdad', violencia metafísica y fin de l...'La posmodernidad; nuevo 'régimen de verdad', violencia metafísica y fin de l...
'La posmodernidad; nuevo 'régimen de verdad', violencia metafísica y fin de l...Adolfo Vasquez Rocca
 
Filosofía de las ciencias
Filosofía de las cienciasFilosofía de las ciencias
Filosofía de las cienciasÓscar Pech Lara
 
El psicoanálisis en un programa de psiquiatría
El psicoanálisis en un programa de psiquiatríaEl psicoanálisis en un programa de psiquiatría
El psicoanálisis en un programa de psiquiatríaEduardo Botero Toro
 
El siglo de las luces. La Ilustración.pptx
El siglo de las luces. La Ilustración.pptxEl siglo de las luces. La Ilustración.pptx
El siglo de las luces. La Ilustración.pptxaloaizadiego
 

Ähnlich wie Modernidad y postmodernidad. (20)

teoria de la arquitectura-Arquitectura postmoderna
teoria de la arquitectura-Arquitectura postmodernateoria de la arquitectura-Arquitectura postmoderna
teoria de la arquitectura-Arquitectura postmoderna
 
Modernismo filosofia.2docx
Modernismo filosofia.2docxModernismo filosofia.2docx
Modernismo filosofia.2docx
 
Modernidad y-america-latina-robles
Modernidad y-america-latina-roblesModernidad y-america-latina-robles
Modernidad y-america-latina-robles
 
Lapostmodernidadylaeducacin 120519032652-phpapp01
Lapostmodernidadylaeducacin 120519032652-phpapp01Lapostmodernidadylaeducacin 120519032652-phpapp01
Lapostmodernidadylaeducacin 120519032652-phpapp01
 
Modernidad y posmodernidad
Modernidad y posmodernidadModernidad y posmodernidad
Modernidad y posmodernidad
 
Power godoy
Power godoyPower godoy
Power godoy
 
La filosofía moderna y contemporánea
La filosofía moderna y contemporáneaLa filosofía moderna y contemporánea
La filosofía moderna y contemporánea
 
Presentación modulo 1
Presentación modulo 1Presentación modulo 1
Presentación modulo 1
 
La postmodernidad y la educación
La postmodernidad y la educaciónLa postmodernidad y la educación
La postmodernidad y la educación
 
Técnicas de investigación síntesis y reseña de la información
Técnicas de investigación   síntesis y reseña de la informaciónTécnicas de investigación   síntesis y reseña de la información
Técnicas de investigación síntesis y reseña de la información
 
Filosofía moderna
Filosofía modernaFilosofía moderna
Filosofía moderna
 
La era posmoderna
La era posmodernaLa era posmoderna
La era posmoderna
 
Articulación I Escuela de Frankfurt
Articulación I Escuela de FrankfurtArticulación I Escuela de Frankfurt
Articulación I Escuela de Frankfurt
 
Filosofia juridica
Filosofia juridicaFilosofia juridica
Filosofia juridica
 
'La posmodernidad; nuevo 'régimen de verdad', violencia metafísica y fin de l...
'La posmodernidad; nuevo 'régimen de verdad', violencia metafísica y fin de l...'La posmodernidad; nuevo 'régimen de verdad', violencia metafísica y fin de l...
'La posmodernidad; nuevo 'régimen de verdad', violencia metafísica y fin de l...
 
Filosofía de las ciencias
Filosofía de las cienciasFilosofía de las ciencias
Filosofía de las ciencias
 
El psicoanálisis en un programa de psiquiatría
El psicoanálisis en un programa de psiquiatríaEl psicoanálisis en un programa de psiquiatría
El psicoanálisis en un programa de psiquiatría
 
El siglo de las luces. La Ilustración.pptx
El siglo de las luces. La Ilustración.pptxEl siglo de las luces. La Ilustración.pptx
El siglo de las luces. La Ilustración.pptx
 
Zen46
Zen46Zen46
Zen46
 
Zen46
Zen46Zen46
Zen46
 

Kürzlich hochgeladen

Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIAFabiolaGarcia751855
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOPsicoterapia Holística
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxpvtablets2023
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 

Modernidad y postmodernidad.

  • 1. LA PROBLEMÁTICA DEL HORIZONTE DE SENTIDO MODERNIDAD Y LA POSTMODERNIDAD
  • 2. RESUMEN • Reflexionar en torno al horizonte de sentido entre la modernidad y la postmodernidad es reconocer una compleja época de transición. • La problemática filosófica que esto supone es iluminar conceptualmente nuestro caminar dentro de esta ambigüedad de la época. • El agotamiento de los grandes relatos de la modernidad abrió la crisis de horizonte de sentido en el cual nos encontramos inmersos los individuos y las sociedades actuales.
  • 3. INTRODUCCIÓN • Pareciera ser que la caída de los grandes relatos únicamente nos permite pensar en muy pequeñas propuestas que se encuentren verdaderamente al nivel de la condición humana, se tratará de una razón débil, nada ya de la búsqueda de las grandes transformaciones ontológicas del ser social sustentadas en la razón proveniente de la modernidad ilustrada.
  • 4. DESARROLLO • Hoy por hoy resulta complejo vincular las nociones de ética y postmodernidad dado que en la actualidad la ética ha venido sufriendo una pérdida de su significado esencial, paralelamente la postmodernidad está sumergida en una creciente ambigüedad que la lleva a tener múltiples significados, muchas veces opuestos entre sí. • Resulta necesario buscar alguna luz que nos permita al menos ver un poco en esta situación de oscuridad. Al respecto Rubén Sanabria nos dice: “La luz ha sido un elemento muy frecuente en la filosofía occidental.
  • 5. • La filosofía neoplatónica señala que: “la luz es la manifestación de lo divino. Agustín de Hipona habla frecuentemente del lumen Dei y, con base en la frase bíblica “La Palabra es la luz verdadera que ilumina a todo hombre que viene a este mundo” (Jn 1,9), dice que Dios es la luz que nos alumbra: “En las visiones intelectuales, una cosa son los objetos que se ven (...) Y otra cosa es la misma luz, que ilumina el alma para ver los objetos que, en sí misma o en la luz entiende con verdad, porque esta luz es el mismo Dios.” (Sanabria, 1994)
  • 6. MODERNIDAD • La Ilustración comporta un cambio de clima mental en la cultura y sociedad europeas. • El derecho y la moral en principios racionales, tienen su origen en este periodo. • El siglo XVII es considerado como el Siglo de las Luces. • El debate religioso es central en la Ilustración. La comprensión inmanente de la realidad choca frontalmente con el teocentrismo cristiano. • La razón se ha purificado de los engaños de los sentidos y de la sofística fraudulenta. (Schiller, 1973).
  • 7. • En Alemania la Ilustración fue caracterizada como la “clarificación, esto es, que realmente se valiera de la razón, en este sentido, la razón es propiamente autónoma y necesariamente soberana. En suma la Ilustración es una cosmovisión sustentada en la razón. • La propuesta de la Ilustración pretende superar toda forma de prejuicio irracional y religioso, y con ello llevar a un auténtico sentido de felicidad y de libertad, no lo logra del todo, así se inicia con dificultades, que en todo caso anunciaban su posible derrota.
  • 8. • Una palabra fundamental en Heidegger es Lichtung, que no significa exactamente lo mismo que es Licht: Licht es la luz; Lichtung es el lugar abierto a la luz, es decir, se trata de un esclarecimiento, de una iluminación. Entonces hay en ella (en la iluminación) una unión de oscuridad y de luminosidad. Por eso la esencia del hombre es un residir en la Lichtung del ser.” (Sanabria, 1994).
  • 9. LA POSTMODERNIDAD • Lo característico de lo postmoderno es que no intenta superar el pasado apuntando siempre hacia lo nuevo –caso concreto de lo moderno-, sino sobreponerse del mismo. • La idea de superación que tanta importancia tiene en toda la filosofía moderna, concibe el curso del pensamiento como un desarrollo progresivo en el cual lo nuevo se identifica con lo valioso en virtud de la mediación de la recuperación y de la apropiación del fundamento- origen. (Vattimo, 1994).
  • 10. • Algunos afirman: “que la modernidad surge propiamente con la Revolución francesa –1789- y termina con la primavera de París -mayo de 1968-. Otros, pretenden que empezó con René Descartes –1596-1650- y con F. Bacon – 1561-1626- y termina con Nietzsche, Weber y Heidegger.” (Vattimo, 1994). • De acuerdo con Habermas la modernidad queda identificada con la Ilustración. • El proceso de la Ilustración destacó de modo esencial la noción de sujeto, de razón y así como de progreso histórico en sentido fuerte. De este modo la cultura quedaba conformada en tres esferas: “la ciencia, el arte y la moralidad, fundadas en la verdad –la ciencia, en la belleza - el arte-, y en la rectitud moral –la ética, todo orientado a la unidad.”. (Sanabria, 1994).
  • 11. • De acuerdo con Habermas la modernidad queda identificada con la Ilustración. • El proceso de la Ilustración destacó de modo esencial la noción de sujeto, de razón y así como de progreso histórico en sentido fuerte. De este modo la cultura quedaba conformada en tres esferas: “la ciencia, el arte y la moralidad, fundadas en la verdad –la ciencia, en la belleza - el arte-, y en la rectitud moral –la ética, todo orientado a la unidad.”. (Sanabria, 1994).
  • 12. A manera de síntesis podemos decir que el proceso de la ilustración como modernidad transitó por dos espacios históricos a saber: 1. Un primer espacio como modernidad a partir de la razón ilustrada, donde se estructuran las relaciones y mundo de vida del sujeto desde una perspectiva racional. Una promesa de la Ilustración está sustentada por el desarrollo y progreso de las ciencias, de las artes, de la ética, de la política, y todo este proceso bajo un amplio sentido libertario, todo esto permitiría el desarrollo de las potencialidades humanas y la posibilidad de la felicidad de los sujetos y de la sociedad.
  • 13. 2. El segundo espacio como modernidad tardía, como razón técnica o a manera de razón instrumental o estratégica, esta forma de racionalidad prevalece sobre cualquier otra posibilidad de racionalidad. Esta forma de la razón se manifiesta plenamente en el sentido de progreso científico-técnico, el cual impacta de modo definitivo en la forma de organización de las sociedades y en la cosmovisión de los sujetos. Para la razón estratégica la fundamentación de la realidad está dada a partir de la ciencia y la técnica, en la perspectiva físico-matemática y económico admisnitrativa (la tecnoeconomía y la racionalidad burocrática de la administración del estado moderno).
  • 14. ¿QUÉ SUCEDE CON LA POSTMODERNIDAD? • Sólo si pensamos lo postmoderno como un acontecer que se da dentro de la modernidad, nos aproximamos a su esencia. Cuando la modernidad termine, terminará entonces la postmodernidad. • ¿Cómo es que surge el sustantivo de la postmodernidad? Para algunos este concepto emerge en la esfera de la arquitectura, como contra-respuesta al funcionalismo. “M. Köhler dice que Federico de Onís en su “Antología de la poesía española e hispanoamericana” – 1934- fue el primero que usó la palabra postmodenismo.
  • 15. • La modernidad se centró en la creencia absoluta en la razón, de hecho ella sustituyó a Dios. • Negación de los metarrelatos o cosmovisiones. La noción de metarrelato hay que caracterizarla como las narraciones omnicomprensivas y que sustentan sus propias legitimaciones. Su función esencial es orientar y fundamentar a las diversas teorías científicas así como a las prácticas sociales. Existen cuatro metarrelatos: Cristiano, Iluminista, Marxista, Capitalista, pero ninguno conduce a la liberación del ser humano. • Al respecto J. M. Mardones: “Los metarrelatos son narraciones que se cuentan en todas las culturas y que tienen la finalidad de dar una visión integrada, coherente, donde tengan explicación los diversos aspectos, a menudo contradictorios, de la realidad.
  • 16. • El postmodernismo, frente al fracaso de los metarrelatos de la modernidad, asume la imposibilidad de establecer criterios de verdad universal y en consecuencia, únicamente admite verdades subjetivas o en todo caso admite a los pequeños relatos o propuestas que se refieren en lo fundamental a lo individual, aquí aparece necesariamente la cuestión de un conocimiento fragmentario de la realidad quizás a manera de verdades parciales. • Nihilismo. Precisamente la negación de la posibilidad del fundamento último llevó como consecuencia al nihilismo. Ya en F. Nietzsche, y de modo particular en La Gaya Ciencia se anuncia la muerte de Dios; con este argumento queda claro quién fue el primer pensador postmodernista.
  • 17. • Así en el reino del nihilismo: “no hay razón para distinguir la verdad del error; la verdad ocasional cada quien la construye; el error es compañero inseparable del pensar; no hay totalidad sino fragmentariedad. • Para Nietzsche -en sentido negativo- es el fenómeno de la decadencia del hombre occidental cristiano, pero también es la destrucción, teórico y práctica, de los valores tradicionales.
  • 18. • Desde la perspectiva del nihilismo en Nietzsche implica romper epistemológicamente con los iconos de la finalidad, así como del sentido del ser y de la unidad, lo que nos queda son acontecimientos aislados, que se suceden en un espacio de pluralidad dado que ya no hay unidad, y no son hechos históricos circunscritos en la teleología histórica, por otra parte, tampoco hay ser porque la metafísica también finalizó. • La época postmoderna nos hacer recordar que todos los intentos por construir la metafísica de la moral, así como de la religión y del arte han sido por decir lo menos falsos. Se trata de: “un rememorar que nos remonta para no llevarnos “a ninguna parte y sólo nos recuerda el ser como algo de lo que ya nos habíamos despedido. Estamos en el nihilismo. Estamos en la filosofía postmoderna que “sólo recorre los caminos del errar incierto, que es la única riqueza, el único ser que nos es dado”. (Sanabria, 1994).
  • 19. • Nueva religiosidad. En la postmodernidad no hay un negación de Dios a manera de un ateísmo materialista, se trata en todo caso de una nueva concepción que rompe con la tradicional. La nueva era - New Age- es la nueva forma de religiosidad. En rigor esta nueva era es la mezcla de aspectos astrológicos, psicológicos, místicos y orientales, así mismo con elementos de tradiciones religiosas antiguas con nuevas formas de entenderla y vivirla, en relación a lo sagrado y lo profano.
  • 20. CONCLUSIÓN • Consideramos que la postmodernidad alude efectivamente a una época de poca luz y ambigüedad con respecto a la cuestión de horizonte de sentido de vida e histórico. • La postmodernidad frente a la crisis de los grandes relatos de la modernidad nos lleva a una situación donde se da la imposibilidad de establecer los llamados criterios de verdad universal, y por lo tanto, únicamente puede admitir verdades subjetivas o cuando más pequeños relatos. • En la postmodernidad resulta francamente inútil pretender buscar un fundamento último, más allá del que se tratara de sustentar, esto obedece fundamentalmente como hemos visto aceptar un criterio definitivo tanto de valor como en sentido de verdad.