2. 1.
2.
3.
4.
5.
DEFINITION ET PRINCIPE D’EMPLOYABILITE
LES CONDITIONS DE L’EMPLOYABILITES
LE METIER DE L’INFORMATIQUE DECISIONNELLE
LA CARRIERE DANS L’INFORMATIQUE
DECISIONNELLE
CONSEIL ET RECOMMANDATIONS

3. 
L’information est la base des décisions stratégiques dans les
organisations. Le système d'information est essentiel pour mener la
stratégie globale d'entreprise et définir une orientation des grands
axes de l'entreprise. Le système d'information permet d'avoir une
vision transversale de l'entreprise. Il est par conséquent le principal
outil d'aide à la décision du management.

Pour faire vivre et développer le système d’information les
entreprises ont besoin des professionnels en Informatique
Décisionnelle ou Business Intelligence.

Dans le contexte camerounais ce métier est nouveau et doit faire
ses preuves sur le marche de l’emploi. Les jeunes professionnels qui
s’y engagent doivent avoir les outils leur permettant d’être recruté
et maintenir leur employabilité tout au long de leur carrière
professionnelle.

4. 
L’employabilité est le fait de se rendre désirable sur le marché du travail, en
interne à l’entreprise ou en externe.

L’employabilité est la « Compétences du salarié lui permettant à tout
moment de retrouver un emploi, à l’intérieur ou à l’extérieur de l’entreprise,
dans des délais et des conditions raisonnables. »

Les métiers ont un cycle de vie plus court que le cycle de vie professionnelle.
Chaque individu doit anticiper, se former, savoir valoriser ses compétences.
Ce n’est pas le poste qui est important, mais ce que l’on sait faire:
l’employabilité est une combinaison de compétences.

Les compétences transversales permettent de maintenir et développer le
plus possible l’employabilité. Les entreprises ne peuvent plus définir les
compétences dont elles auront besoin dans 3 à 5 ans: elle a besoin d’un
personnel flexible et proactif.

Être professionnel, c’est avoir une forte employabilité: bien maîtriser ses
compétences et pouvoir s’adapter.

6. 
Les compétences relatives à
l’employabilité constituent les
capacités, attitudes et
comportements que les
employeurs recherchent chez
leurs nouvelles recrues.

L’acquisition de compétences
relatives à l’employabilité peuvent
s’acquérir à l’école et grâce à un
ensemble d’expériences de la vie
en dehors de l’école (activités
sociales et familiales).

C’est une responsabilité qui
incombe à l’étudiant, à la famille,
au système d’éducation et est
améliorée par le reste de la
société.

7. COMPETENCES ACADEMIQUES
(compétences de bases pour trouver et de garder un emploi, progresser au travail et d’obtenir les meilleurs résultats)
Les employeurs ont besoin de personne capable de :
Communiquer
•
•
•
•
Comprendre et parler les langues utilisées pour la conduite des affaires
(Français/Anglais/Chinois, etc);
Écouter pour comprendre et apprendre;
Lire, comprendre et utiliser les documents écrits, dont les graphiques, tableaux et
affichages;
Écrire clairement dans les langues utilisées pour la conduite des affaires.
Penser
•
•
•
•
Faire preuve de jugement et agir de façon logique afin d’évaluer les situations,
résoudre les problèmes et prendre des décisions;
Comprendre et résoudre les problèmes nécessitant des connaissances
mathématiques, et se servir des résultats obtenus;
Recourir de façon efficace à la technologie, aux instruments, aux outils et aux
systèmes d’information actuels;
Faire appel aux connaissances spécialisées provenant de différents domaines et les
mettre en pratique (p.ex. les métiers spécialisés, la technologie, les sciences
physiques, les arts et les sciences sociales).
Apprendre
•
Ne jamais cesser d’apprendre (apprentissage tout au long de la vie)

8. Qualités personnelles
(compétences, attitudes et comportements nécessaires pour trouver et garder un emploi, pour faire des progrès au travail et pour
obtenir les meilleurs résultats)
Les employeurs ont besoin de personne faisant preuve :
D’attitudes et de comportements positifs
•
•
•
•
Respect de soi et confiance;
Honnêteté, intégrité et valeurs morales;
Attitude positive face à l’apprentissage, à l’épanouissement et à la santé
personnelle;
Initiative, énergie et persévérance pour accomplir le travail.
De responsabilité
•
•
•
Capacité de fixer des buts et d’établir des priorités au travail et dans la vie
personnelle;
Capacité de planifier et de gérer le temps, l’argent et les autres ressources en vue
de réaliser des buts;
Responsabilité des mesures prises.
D’adaptabilité
•
•
•
Attitude positive face aux changements;
Reconnaissance et respect de la diversité des gens et des différences sur le plan
individuel;
Capacité de proposer de nouvelles idées pour accomplir le travail (créativité).

9. Esprit d’équipe
(compétences à posséder pour pouvoir travailler avec les autres et pour obtenir les meilleurs résultats)
Les employeurs ont besoin de personne pouvant :
Travailler avec les autres
•
•
•
•
•
•
•
Comprendre les buts de l’organisation et y apporter sa contribution;
Comprendre la culture du groupe et travailler en conséquence;
Planifier et prendre des décisions avec les autres et appuyer les résultats de ces
décisions;
Respecter la pensée et l’opinion des autres membres du groupe;
Faire des concessions mutuelles pour obtenir des résultats de groupe;
Adopter une approche d’équipe si besoin est;
Jouer le rôle de leader au besoin, en mobilisant le groupe en vue d’atteindre un
rendement élevé.

10. Les cibles sur le marché :
 Les filiales de multinationales, les grandes entreprises privées camerounaise,
 La fonction publique et organismes institutionnels: ministères, collectivités locales
décentralisés.
 Les entreprises publiques, Les Organismes Internationaux et les ONG
Le type de marché : caché dynamique (faible circulation de l’information mais fort
potentiel).
 Les acteurs : prédominance d’anciens acteurs sur le marche qui oriente
l’information a leur avantage (École polytechnique, IAI, etc).
 Circulation de l’information: réseau interpersonnel, socioprofessionnel, religieux,
tribal et familial, etc.
 Mode de sélection: cooptation et recommandation sur la base d’un job profil ou
non.
 Les profils recherchés: offre d’emploi non adaptée au professionnel de
l’informatique décisionnelle ou Business intelligence (Ingénieur en informatique).
 Test de recrutement: processus sommaire, analyse des CV, test de recrutement,
entretien d’embauche.

11. Le positionnement sur ce marché caché

Recherche de l’information: le réseau de relation, le stage, les visites d’entreprise,
Les club de sport, association (faire savoir qu’on cherche du travail), etc.

Préalable: faire connaitre la filière, sensibiliser les décideurs, mettre en place un
réseau pour orienter l’information sur le marche a votre faveur (vers les DG, DRH et
DSI) et convaincre par les performances en entreprise.

La méthode: déposer des demandes spontanées, envoyer des demandes ciblés
suivant vos informations et recommandations (lettre recommandé au DG avec
accusé de réception)

Objectif: savoir qui décide et s’adresser directement à lui.

12. Les débouchés du Master en Management des Systèmes d’Informations.
En première étape (a la fin des études)
 Les étudiants de MSI sont prédisposés en début de carrière à intégrer :






Ingénieur ou consultant informatique décisionnelle
Les Société de Services en Ingénierie Informatique (SSII), comme ingénieur
d’études, chargés d’études ou consultants junior spécialisées dans
l’implémentation d’outils d’aide à la décision (logiciel et progiciel).
Statistique appliquée et de l’aide à la décision :
La Direction des Systèmes d’Informations (DSI) d’une entreprise comme ingénieurs
d'études. Ils/Elles sont destines à occuper les postes de chargés d’études
statistiques (marketing, finance, RH, achat et logistique, etc).
Fonction classique de l’entreprise
Il est possible en raison du caractère polyvalent des formations de l’UCAC d’être
directement recruter dans une fonction classique de l’entreprise (marketing,
finance, RH, achat et logistique, etc. Ce n’est pas une catastrophe. Les Managers
fonctionnelles ont besoins de cadres à fort potentiel capable de comprendre
l’activité, développer des outils de pilotage et gérer les opérations sur le terrain.

13. Les débouchés du Master en Management des Systèmes d’Informations.
En seconde étapes (après 3a 5 ans)
 Les étudiants de MSI aspirent :


Ingénieur ou consultant informatique décisionnelle
Dans des SSII les professionnelles en informatiques décisionnelles peuvent avoir
accès aux postes de chef de projet ou de consultant. Le professionnel peut axer
sa carrière vers l’approfondissement et devenir expert en management des SI.



Statistique appliquée et de l’aide à la décision :
Les professionnelles en informatiques décisionnelles vont vers des emplois de
correspondant/organisateur informatique, d’analyste concepteur,
d’administrateur de bases de données. Ils/Elles évoluent ensuite vers la supervision
d’un service des études statistiques. Leurs compétences peuvent s’étendent vers
la gestion et la définition des bases et entrepôts de données.

14. Les débouchés du Master en Management des Systèmes d’Informations.
En troisième étapes (après 6 ans)
 Les anciens étudiants de MSI aspirent :






Consultant informatique décisionnelle
Possibilité d’auto emplois, le domaine de la consultation en BI a un fort potentiel.
La mise en place et la maintenance de ces systèmes dans les jeunes entreprises
camerounaise (PME) nécessitent l'intervention de personnes spécialisées ou
expertes habituées à traiter des problématiques pointues.
Statistique appliquée et de l’aide à la décision :
Le domaine de l’informatique décisionnelle ou la Business Intelligence est assez
récent, en plein développement, ce pendant un petit nombre de structure lui
consacre un niveau hiérarchique de Département ou Direction. La carrière des
professionnels évolue donc a ce niveau avec leur entreprise.
Les fonctions classiques:
Les professionnelles en informatiques décisionnelles peuvent donc avoir accès à
des postes à responsabilités (Chef de service/Chef de département/Directeurs)
dans les services fonctionnels des entreprises (commerce et marketing,
comptabilité et finance, RH, etc).

15. Pour avoir une bonne carriere:






Persévérance :
après la MSI, il faut quelques années de pratique pour maitriser votre sujet.
Réseau professionnel (carnet d’adresse) :
promouvoir l’entraide via réseau de connaissances étoffés au fil des
collaborations (professionnel en activités) et anciens étudiants.
Réseaux sociaux :
S’inscrire et échanger sur les forums de discussion spécialisés. Le partage
d’expérience est essentiel.