1. Современные учебнометодические комплексы
издательства «Просвещение»
по химии
для реализации ФГОС

3. Ресурсы для бесплатного скачивания на сайте
WWW.PROSV.RU
Программа курса химии для 8—9 классов общеобразоват
Примерное тематическое планирование для 8—9
классов
Программа курса химии для 10—11 классов
общеобразовательных учреждений
Примерное тематическое планирование для 10—11
классов
Проверка и оценка знаний и умений учащихся

4. Записи вебинаров
• «Работа с электронными приложениями к учебникам по химии и биологии
(УМК «Химия Рудзитиса» и УМК «Линия жизни») в условиях введения
ФГОС» – Полякова Ольга Анатольевна, методист Центра естествознания
издательства «Просвещение»: http://connect1.webinar.ru/play/prosv/292411102201327 февраля «Учебно-методический комплекс «Химия» серии «Сферы» как
инструмент реализации требований ФГОС ООО» –Журин Алексей
Анатольевич, д.п.н., заместитель директора ИСМО РАО по научной работе:
http://connect1.webinar.ru/play/prosv/4708-himia
• 2012 г. 29 марта «Переходим на ФГОС: достижение образовательных
результатов на личностном, метапредметном и предметном уровнях с
УМК по биологии и химии издательства «Просвещение» – Полякова Ольга
Анатольевна: http://connect1.webinar.ru/play/prosv/6285-him_bio
• 2012 г. 23 октября «Переходим на ФГОС: достижение образовательных
результатов на личностном, метапредметном и предметном уровнях с
УМК по химии и биологии издательства «Просвещение»– Полякова Ольга
Анатольевна: http://connect1.webinar.ru/play/prosv/18145-23.10.2012

5. Завершена работа по разработке и
утверждению ФГОС школьного образования
Приказ Минобрнауки
России от 17.05.2012,
зарегистрирован в
Минюсте России
07.06.2012,
рег. № 24480.

6. Изучение предметов ЕНО должно обеспечить
•формирование целостной научной картины мира;
•понимание роли естественных наук и научных исследований в
современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания,
значимости международного научного сотрудничества;
•овладение умениями формулировать гипотезы, проводить
эксперименты, оценивать полученные результаты;
•овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические
знания с жизнью;
•воспитание экологического сознания;
•овладение экосистемной познавательной моделью и ее применение в целях
прогноза экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни,
качества окружающей среды;
•осознание значимости концепции устойчивого развития;
•безопасное и эффективное использование лабораторного оборудования
•межпредметный анализ учебных задач.

7. ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ:
ОСНОВНАЯ ШКОЛА
7

8. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТАМ
8

9. Классы учебно-познавательных и
учебно-практических задач:
o Освоение систематических знаний
o Самостоятельное приобретение, перенос и интеграция
знаний
o Разрешение проблем
o Сотрудничество
o Коммуникация
o Самоорганизация и саморегуляция
o Рефлексия
o Ценностно-смысловые установки
o ИКТ-компетентность

10. МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ
РЕАЛИЗАЦИЮ СТАНДАРТА
10

11. МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ
РЕАЛИЗАЦИЮ СТАНДАРТА
Третьякова С.В.
Чернобай Е.В.
БУДАНОВА Г.П., БУЙЛОВА Л.Н.С
11

12. Проект «Академический
школьный учебник»
• Инновационная система учебников, разработка которой
осуществлялась одновременно с разработкой ФГОС .
• Авторы учебных текстов – учёные РАН (соответствие
Фундаментальному ядру содержания общего школьного
образования)
• Основу системы составляют новые учебники
издательства «Просвещение», большинство из которых
имеет электронные приложения и Интернет-поддержку
•
Система учебно-методических пособий,
обеспечивающих единство комплекса, включает для
формирования УУД проектную деятельность, учебноисследовательскую.
12

13. Межпредметная
информационно-образовательная среда «Сферы»
Научные руководители:
чл.-корр. РАО, доктор пед. наук А. М. КОНДАКОВ,
чл.-корр. РАО, доктор геогр. наук В. П. ДРОНОВ

14. Состав УМ комплекса
Что?
Зачем?
Учебник
Мотивация, предъявление содержания учебного материала
Тетрадь-тренажер
Формирование УУД (познавательной учебной деятельности)
Тетрадьэкзаменатор
Тематический и итоговый контроль (открытый для учащихся)
Электронное
приложение
Индивидуализация процесса освоения ( восприятие, интерактивность,
мотивация), наглядность
Тетрадьпрактикум
Освоение умений исследовательской деятельности
на самостоятельно выбираемых темах исследований

15. СТРУКТУРА УЧЕБНИКА «СФЕРЫ»
УНИВЕРСАЛЬНА.
В ОСНОВЕ – ФИКСИРОВАННЫЙ ФОРМАТ
Введение в тематику
главы
http://spheres.ru
Содержание главы =
уроки-развороты
Итоги изучения
главы

16. ТЕТРАДЬ-ТРЕНАЖЁР
ОСНОВНОЙ ИНСТРУМЕНТ РЕАЛИЗАЦИИ
СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
И ФОРМИРОВАНИЯ УУДУУУД
ЗАДАНИЯ СИСТЕМАТИЗИРОВАНЫ ПО ТЕМАМ (В СООТВЕТСТВИИ С УЧЕБНИКОМ);
ЗАДАНИЯ СГРУППИРОВАНЫ
ПО ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
ЗАДАНИЯ РАНЖИРОВАНЫ ПО УРОВНЮ СЛОЖНОСТИ;
СИСТЕМА ССЫЛОК НА ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ИОС;
СЛУЖИТ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ СРЕДСТВАМИ
ПРЕДМЕТА.
http://spheres.ru

17. ТЕТРАДЬ-ЭКЗАМЕНАТОР
ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ
НАВЫКОВ ВЫПОЛНЕНИЯ
КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ, в т.ч. ГИА и ЕГЭ
Бобылева О.Л.
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ;
ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ В ТРАДИЦИОННОЙ И ТЕСТОВОЙ ФОРМАХ;
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ И РЕСУРСОВ ДЛЯ СОЗДАНИЯ РЕФЕРАТОВ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ;
ТРЕНИРОВКА НАВЫКОВ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ЕГЭ и ГИА
Тематические
проверочные
работы
Итоговые
проверочные
работы
Темы для
творческих работ
(рефератов)

18. Понятия и термины
Понятия и термины
ПричинноПричинноследственные связи
следственные связи
открытый тест
открытый тест
выбор правильных определений
выбор правильных определений
установление соответствия
установление соответствия
расстановка по рангу
расстановка по рангу
установление соответствия
установление соответствия
Номенклатура
Номенклатура
Факты и цифры
Факты и цифры
выбор правильного ответа
выбор правильного ответа
установление соответствия
установление соответствия
заполнение таблиц
заполнение таблиц
выбор правильного ответа
выбор правильного ответа
определение объектов
определение объектов
по фотографии
по фотографии
заполнение схемы
заполнение схемы
определение параметров
определение параметров
диаграмм
диаграмм

19. анализ по плану и запись выводов
выполнение конкретного задания
анализ данных с занесением
выводов
в таблицу
выполнение задания на основе
данных из таблиц, диаграмм

20. ТЕТРАДЬ-ПРАКТИКУМ
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ
ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
сформулированы цель и задачи работ,
дан перечень оборудования
и материалов
задан чёткий алгоритм практической
деятельности
представлены формы для оформления
результатов деятельности
http://spheres.ru

21. Линия УМК Г.Е. Рудзитиса,
Ф.Г. Фельдмана
Современность классического курса

22. Особенности линии УМК
Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана

23. Габрусева Н.И.
+
Гара Н.Н.
Видеодемонстрации
8, 9, 10, 11 классы
Радецкий А.М Дидактические материалы 8-9

25. Учебник и его переработка
Фиксированный
формат
один параграф –
один урок
Вопросы и лабораторные
работы после параграфа
Красочность и
наглядность
Задания для подготовки
к ГИА
Разноуровневые
задания

26. Новый формат содержания учебника
Актуализация
знаний
Дополнительный
текст

27. Ключевые слова
Ссылки на ресурсы

29. Реализация требований ФГОС:
 Достижение предметных результатов
 Развитие универсальных учебных действий:
личностных, коммуникативных,
регулятивных,
познавательных;
 Приобретение опыта проектной деятельности;
 Развитие читательской компетенции;
 Совершенствование навыков работы с
информацией

30. Электронное приложение
Био
г
раф
ии
П
Диск
Анимации
ь
Виде
лики
оро
Табли
цы
ые
сн
ре я
те ени
Ин ед
св
уди
А
в ар
осло
я
ни
е
еш
р
р ы д ач
е
им за
р

31. Интерактивные
справки
Видеоролики
и анимации
Биографии
Словари
Рисунки
и фотоизображения
Интересные
факты

32. Казанцев Ю.Н.
Конструктор текущего
контроля. 10, 11 кл.

33. Коммуникативные
УУД
Совместное
планирование,
сотрудничество.
Согласование действий.
Умение слушать и
слышать

34. Коммуникативные УУД

35. Коммуникативные УУД
Умение вступать в диалог,
доказывать, защищать свои
идеи

36. Коммуникативные УУД

37. Совершенствование навыков
работы с информацией
• Формирование навыков работы с текстовой
информацией разных видов(смысловое чтение)
• выделение главной и избыточной информации;
• поиск и обработка информации из Интернета

38. Основания для укоренения
компетентностного подхода в ОУ
• Школьный уклад, стимулирующий
инициативность школьников;
• Межпредметные связи;
• Нацеленность образовательного процесса
на формирование УУД;
• Широкое использование
исследовательских и проектных и методов
в учебной работе( на типовом учебном
или подручном оборудовании).

39. ОБОРУДОВАНИЕ
для кабинета химии
•
Комплект «Электрохимия» предназначен для изучения процесса
электролиза (элетрохимия), а также практическому использованию
соответствующих знаний по курсу Химии.
В состав комплекта входит: цифровой мультиметр - не менее 1 шт.;
стеклянная ванна с поперечными ребрами - не менее 1 шт.; ложка для
химикатов из высококачественной стали - не менее 1 шт.; лимонная кислота
- не менее 1 шт.; хлорид натрия (поваренная соль) - не менее 1 шт.; сульфат
меди (II) - не менее 1 шт.; лакмусовая бумага - не менее 1 шт.; угольные
электроды - не менее 2 шт.; железный электрод - не менее 1 шт.; медный
электрод - не менее 1 шт.; цинковый электрод - не менее 1 шт.;
электротехнические зажимы - не менее 6 шт.; батарейка - не менее 1 шт.;
светодиод - не менее 1 шт.; кабель для опытов, 25 см, красный - не менее 2
шт.; кабель для опытов, 25 см, черный - не менее 1 шт.; химический стакан,
100 мл, полипропилен - не менее 1 шт. Все части набора должны
располагаться в пластиковом кейсе с замками.
Укомплектован методическим пособием для педагога, которое должно
включать введение в тему, рекомендации по подготовке и проведению не
менее 5 опытов.

40. Комплект "Вещества в
повседневной жизни"
•
Комплект предназначен для изучения свойства вещества, а также практическому использованию
соответствующих знаний по предметной области Химия.
В состав комплекта входит колба Эрленмейера, объемом не менее 100 мл - не менее 1 шт.;
пластиковый стакан, градуированный, объемом не менее 100 мл - не менее 1 шт.; набор
принадлежностей - не менее 1 шт.; набор металлических цилиндров - не менее 1 шт.; набор
образцов материалов - не менее 1 шт.; набор образцов для опытов по горению веществ - не менее
1 шт.; тестовый стержень для определения жесткости воды - не менее 1 шт.; тестовый стержень
для определения содержания нитритов / нитратов - не менее 1 шт.; поваренная соль (хлорид
натрия), 10 мл. - не менее 1 шт.; сахар, 10 гр. - не менее 1 шт.; лимонная кислота , 10 мл. - не
менее 1 шт.; краситель, красный , 10 мл. - не менее 1 шт.; растительное масло, 10 мл. - не менее 1
шт.; пара вставных ножек для профильного рельса - не менее 1 шт.; упаковка фильтровальной
бумаги (100 шт.) - не менее 1 шт.; пластиковая чаша - не менее 1 шт.; индикаторный раствор, pH 4–
10 - не менее 1 шт.; чаша для выпаривания - не менее 2 шт.; свеча-таблетка - не менее 2 шт.; сетка
проволочная с керамическим кругом в центре - не менее 1 шт.; спиртовка - не менее 1 шт.;
профильный рельс, 360 мм - не менее 1 шт.; пара штативных стержней, 330 мм с отверстием и 200
мм с резьбовой шпилькой - не менее 1 шт.; зажимной движок - не менее 2 шт.; двойная муфта - не
менее 2 шт.; термометр - не менее 1 шт.; динамометр - не менее 1 шт.; силиконовый шланг, 300
мм - не менее 1 шт.; резиновая пробка 24/19, с 1 отверстием - не менее 1 шт.; резиновая пробка
31/25 с 1 отверстием - не менее 1 шт.; резиновая пробка 31/25 - не менее 1 шт. Все части набора
должны располагаться в пластиковом кейсе с замками.
Укомплектован методическим пособием для педагога, которое должно включать введение в тему,
рекомендации по подготовке и проведению не менее 30 опытов.

41. ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ
ЕГЭ • СЕРИЯ ВКЛЮЧАЕТ
•
•
Актуальны без ежегодного обновления!
•
Обновляются ежегодно в соответствии с
изменениями в нормативных документах ЕГЭ!
•
ПОСОБИЯ:
УЧЕБНО-СПРАВОЧНЫЕ
МАТЕРИАЛЫ
КОНТРОЛЬНЫЕ
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ
МАТЕРИАЛЫ С
ОТВЕТАМИ И
КОММЕНТАРИЯМИ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
КОМПЛЕКТ
ТРЕНИРОВОЧНЫХ
МАТЕРИАЛОВ
(в 2-х вариантах)
41

42. СЕРИЯ «ПЯТЬ КОЛЕЦ»
Лунин В.В., Тюльков
И.А., Архангельская
О.В.
Выпуск 2
Выпуск 3
42

43. Периодические журналы
( Интернет-издания) :
Информационные бюллетени ИП
(№47, ноябрь 2011 года)
Естественные науки (№ 1,2,3,4)

44. Где заказывать и покупать?
• Книготорговая
компания
«Абрис»официальный
дилер
издательства
«Просвещение»
(812) 612 11 03
327 04 50
Железнодорожный
проспект, д.20
ДК им. Крупской,
павильон 43.
www.spb.textbook.ru

45. Спасибо за внимание!
• Методический отдел
издательства «Просвещение»
• Т. (812) 600 13 08
Санкт- Петербург
ул. Ломоносова д. 11, каб. 428