Bild och text i samspel, Christel Rönns, illustratör och författare

1. Bilderboken
Bild och text
i samspel.
Christel Rönns

2. Texten
Arbetet börjar oftast med texten
- Författaren erbjuder sin text till förlaget.
- Om förlaget beslutar att publicera texten
tar de kontakt med en lämplig illustratör.
- Illustratören läser texten och besluter om hon tar emot arbetet.

3. Texten
Hurudan är en bra bilderbokstext?
En bra text är:
- Tillräckligt kort.
För lång text rubbar
bildens och textens
balans.

4. Texten
En bra text är:
- tillräckligt kort.
- inte alltför
beskrivande.

5. Texten
En bra text är:
- tillräckligt kort.
- inte alltför beskrivande.
- sådan som känns ”egen”.
Den har något som berör illustratören,
t.ex. samma slags humor eller ngt
annat som gör att texten känns lätt
att illustrera.

6. Texten
Text som är svår att illustrera
Arbetet kan vara svårt om:
- texten är för lång
och beskrivande.
Seitsemän suurta satua riimein Tuhma-Jussi
Sikopaimen
Kuninkaantytär toisti, että kohta kukonpojat paistuisivat. Kyllä minä tunnen herrat ja heidän tapansa,
Sepä mukavaa, vastasi Tuhma-Jussi, ne vasta maistuisivat, Jussi sanoi ja heitti ylikirjurin silmille loput rapansa.
ja minun varikseni voisi valmistaa samalla kerralla.
Kyllä vain, tytär sanoi, mutta ei ole pataa, onko herralla. Hauskasti tehty, nauroi kuninkaantytär makeasti
Toki, totesi Jussi nostaen variksen puukengälle kuin tarjottimelle. niin kauan, että hoviväen piti se lopetella.
Siitä riittää kahdelle, tytär jatkoi, mutta mistä kastike keitokselle. Itsensä hillittyään hän sanoi, teit sen niin nasevasti,
Minulla on taskut täynnä kastiketta, niin nasevasti, että saman minäkin haluan opetella.
minun sanoilleni riittää vastiketta.
Vaikka puolet siitä läikyttäisi, Seuraavana päivänä häistä tiesi koko kansa.
niin silti sitä vielä jäisi. Kuninkaantytär oli tehnyt valintansa.
Prinsessa katsoi Tuhma-Jussia kuin lumottuna
ja hänen poskilleen kohosi lievä puna.
Sinusta minä pidän hän sanoi, pidän niin paljon että
otan sinut miehekseni, pian me vietämme häitä.
Sinä osaat puhua, sanasi ovat korvilleni solisevaa purovettä.
Kirjurit kirjoittivat ja teroittivat sulkakynien päitä.
Tiedätkö, kuninkaantytär kysyi, että kaikki on merkitty paperille. Niin Tuhma-Jussi kruunattiin kuninkaaksi
Kirjureista pahin on ylikirjuri, hän ei ymmärrä mitään, turha ja hallittavaksi maaksi
puhua sille. tuli niin suuri valtakunta,
Tämän prinsessa sanoi Tuhma-Jussia pelotellen. ettei siitä voinut nähdä edes unta.
Kaikki kirjurit roiskivat naureskellen Tämäkin tieto löytyy ylikirjurin raportista
mustetta lattialle, ja siihen on tietysti uskomista.
joka pulpetille ja kirjoitusjakkaralle.
24 25

7. Texten | Text som är svår att illustrera
Arbetet kan vara svårt om:
- texten innehåller tex våld,
eller annat som kan vara svårt
att visa i bild för barn.

8. Texten | Text som är svår att illustrera
Arbetet kan vara svårt om:
- texten är väldigt mycket
illustrerad tidigare.

9. Texten | Text som är svår att illustrera
Arbetet kan vara svårt om:
- illustratörens egna
”handikapp” sätter käppar
i hjulen. Det kan kännas svårt
att illustrera t.ex.fordon,
eller djur.

10. Texten | Text som är svår att illustrera
Arbetet kan vara svårt om:
Objektiva orsaker
- texten är alldeles för lång och beskrivande.
- texten innehåller tex våld, eller annat
som kan vara svårt att visa i bild för barn.
Subjektiva orsaker
- texten är väldigt mycket illustrerad tidigare.
- illustratörens egna ”handikapp”
- författaren är väldigt erkänd.

11. Texten
Allmänt grundarbete.
- komma överens om tidtabeller
med förlaget.
- format, sidoantal, materialval.
- möjligen träffa författaren och
diskutera bildernas innehåll och stil.

12. Texten | Ombrytningen
Börja med helheten
- Dela upp texten på uppslagen.
Sidoantalet skall vara delbart med 16
eller om halva ark kan användas skall
det vara delbart med 8.

13. Texten | Ombrytningen
- Ombrytningsschema.
Rytm, färger, rörelse
och bildinnehåll.

14. Texten | Ombrytningen
- Grovombrytning,
val av typsnitt
och storlek.
- Skiss i storlek 1:1
med rätt typsnitt.

15. 58 59

16. Bilden
Vad har bilden för funktion?
- Vad vill man säga med bilden? Är bilden en prydnad som ger liv åt texten eller
har bilden någon annan funktion?
- I en ”idealbok” är bilden och texten i symbios med varandra.
De kompenserar varann och boken skulle inte funktionera med bara
någondera.
- Bilden är barnets text.
- Illustratören skall inte tillfredsställa sina egna
konstnärliga ambitioner via illustrationerna.

17. Bilden
Innehållet i bilden
-Hur mycket får illustratören inverka på texten med sina bilder?

18. Bilden | Innehållet
-T.ex humor, hur långt får man gå?

19. Bilden | Innehållet
-Bilden ska ge plats för barnets fantasi.
Allting behöver inte synas i bilden.
-Bifigurer och händelser i bilderna som inte finns i texten.

20. Bilden | Innehållet
Bilderboken får gärna passa både för barn
och vuxna.
Bilderna kan innehålla små saker som den
vuxne läsaren uppskattar men som ett barn
inte nödvändigtvis behöver förstå.

21. Bilden
Val av illustrationsteknik
-Tidtabellerna inverkar mycket på valet av illustrationsteknik.
-De flesta illustratörer använder rätt samma stil oberoende av arbetet.
Fördelen med att inte byta stil och teknik är framför allt att man
utvecklas i sin ”stil” och blir snabbare och säkrare då man arbetar.

22. Bilden
-Förlaget eller författaren har ibland
önskemål angående
teknik och stil.

23. Bilden | Illustrationsteknik
Blyerts + vattenfärg
Blyerts + tuschpenna

24. Bilden | Illustrationsteknik
Täckfärg

25. Bilden | Illustrationsteknik
Bläckpenna

26. Bilden | Illustrationsteknik
Bläckpenna + dator

27. Bilden | Illustrationsteknik
Schablon, täckfärg.

28. Bilden | Illustrationsteknik
Scraper board

31. Att illustrera egen text
Pärlemo får ett hem, Söderströms 2002
(Helmi saa kodin, Otava 2002 )
En adoptionshistoria om ett elefantpar som inte lyckas få
någon unge. De hör om en föräldralös unge på en cirkus
uppe i norr och beger sig för att hämta den till Afrika.
Skrev boken på finska. Texten skrevs på en timme.
Illustrationsarbetet tog rejält över en månad.
Mycket svår att illustrera.
Gjorde en massa provbilder som alla var hopplösa.
Man blir blind för egen text vilket gör det svårt
att få in ngt nytt i bilderna som inte finns i texten.
Fördelen med att illustrera egen text är att man kan
ändra på texten i den mån bilderna kräver det.

32. Att illustrera egen text | Pärlemo får ett hem

33. Att illustrera egen text | Pärlemo får ett hem

34. Att illustrera egen text | Pärlemo får ett hem

35. Att illustrera egen text
Den lilla farbrorn med det långa skägget,
Söderströms 2003
(Tarina liehupartaisesta pikku sedästä, Tammi 2003 )
En kärlekshistoria om ett äldre par. Mannen har ett
hejdlöst långt skägg som frun har lite svårt att tas med.
Dethär leder till problem och närapå tragedier.
Skrev boken på svenska.
Texten väldigt kort och lakonisk.
Ju kortare text dess svårare att skriva.
Det visade sig att översättningsarbetet var det
jobbigaste i denhär boken.
Använde pratbubblor för att uppväga den
knappa texten.
Betydligt lättare att illusterar än Pärlemo.

36. Att illustrera egen text | Den lilla farbrorn med det långa skägget

37. Att illustrera egen text | Den lilla farbrorn med det långa skägget

38. Att illustrera egen text | Den lilla farbrorn med det långa skägget

39. Inspiration och annat tjafs
-Inspiration är en lyxvara. -Ett ordentligt bildarkiv är viktigt.
-Rutin, hård arbetsmoral och envishet -Illustratörsyrket är ensamt, roligt,
är det som räknas. utmanande och dåligt betalt.

40. Tack.