2. • El número de mujeres que habita en Palencia
supera considerablemente al de los hombres,
esto es consecuencia de que por lo general la
esperanza de vida es mayor en mujeres que
en hombres.
• Es obvio que la población Palentina es
principalmente de la tercera edad y por tanto
una población que demanda un programa
social mucho más amplio que en otras
comunidades dónde la población envejecida
es mucho menor, o existe una equidad entre
los distintos periodos de edad.

4. FORTALEZAS AMENAZAS
 Experiencia de vida  Visión negativa del
 Intercambio anciano y exclusión
intergeneracional  Tiempo libre
 Grupo de iguales  Sentimiento de
 Solvencia inutilidad y apatía
económica  Adaptación al
cambio social y
DEBILIDADES cultural
Falta de ocupación
del tiempo libre
Soledad
La edad
Sobreprotección
Bajo nivel cultural

5. La diputación trabaja a través de 11
CEAS, divididos por toda la provincia
para poder focalizar así las demandas y
las ayudas. Los CEAS ofrecen los
siguientes servicios:
 Información y orientación
 Apoyo a la familia y unidad convivencial
 Actuaciones específicas de prevención
e inserción

6.  Complementariamente existe un programa
de envejecimiento activo que se realiza en
35 localidades alternándose entre ellas. Las
actividades que se realizan en este programa
son 5:
 Vejez segura
 Memoria
 Entrenamiento de la mente
 Salud
 Escuela de pensar

7. La junta de Castilla y León oferta dos centros de día para las personas mayores:
• Centro de Día de Personas Mayores, c/ Valentín Calderón, 2; perteneciente a la gerencia de los
Servicios Sociales de Palencia.
• Centro de Día y Residencia Puente de Hierro.
• Ambos centros ofrecen una carta de talleres: artísticos, culturales, deportivos, manuales y cursos
de entrenamiento de la memoria.
• Residencia “San Telmo”, Avda. San Telmo, 17.
El ayuntamiento ofrece dos centros municipales para las personas mayores:
• Centro “ La Puebla”, c/ Estrada, 9.
• Centro “San Juanillo”, c/ Los robles, 9.
A parte de los centros dependientes de organismos públicos, en Palencia existen también otros de
carácter privado, que pueden tener plazas concertadas.
Ejemplo de estos son:
– Centro asistencial para la tercera edad “San Luis” de Palencia.
– Centro asistencial “San Juan de Dios”.
– Hogar para ancianos “San José”.
– Asilo para mayores “Noviciado”.
– Residencia “Amón”.
– Residencia “Ciudad de Palencia”.
– Residencia tercera edad “Doña Juana”.
– Residencia de ancianos “Jabeni”.
– Residencia de ancianos “La Fuente”.
– Residencia de la tercera edad para válidos “Valdeolmillos”.
– Residencia “Menéndez Pelayo” de Palencia
– Residencia “San Bernabé y san Antolín”.
– Vivienda residencia para mayores “San Lázaro”.

8. FUNDAMENTACIÓN
¿Qué es la dependencia? Es el estado de carácter permanente en el que se
encuentran algunas personas que, por razones de edad, enfermedad o
discapacidad, junto con la falta o pérdida de autonomía física, mental,
intelectual o sensorial, precisan de la atención de otra u otras personas o de
ayudas importantes para realizar las actividades básicas de la vida diaria.
LEY DE DEPENDENCIA: reconoce el derecho a la promoción de la autonomía
personal y atención a las personas en situación de dependencia, garantizando
la igualdad en el ejercicio del mismo en todo el territorio del Estado, entre los
principios inspiradores de la Ley, recogidos en su artículo 3, destacan los
siguientes:
• El carácter público de las prestaciones del Sistema.
• La universalidad en el acceso de todas las personas en situación de
dependencia, en condiciones de igualdad y no discriminación.
• La atención a las personas de forma integral e integrada.
• La valoración de las necesidades de las personas atendiendo a criterios de
equidad para garantizar la igualdad real.
• La participación de las personas en situación de dependencia y, en su caso, de
sus familiares o representantes legales.
• La permanencia de las personas en situación de dependencia, siempre que sea
posible, en el entorno en el que desarrollan su vida.
• La cooperación interadministrativa.

9. • Ser español o residir en territorio español y
haberlo hecho durante cinco años, de los
cuales dos deberán ser inmediatamente
anteriores a la fecha de presentación de la
solicitud. Para los menores de cinco años el
periodo de residencia se exigirá a quien
ejerza su guarda y custodia.
• Ser declarado "dependiente" por el órgano
evaluador de la Comunidad Autónoma
correspondiente

10. • Grado III -Gran dependencia: Cuando la persona
necesita ayuda para realizar varias actividades
básicas de la vida diaria varias veces al día y, por su
pérdida total de autonomía física, mental,
intelectual o sensorial necesita el apoyo
indispensable y continuo de otra persona.
• Grado II -Dependencia severa: Cuando la persona
necesita ayuda para realizar varias actividades
básicas de la vida diaria dos o tres veces al día, pero
no requiere el apoyo permanente de un cuidador.
• Grado I -Dependencia moderada: Cuando la
persona necesita ayuda para realizar varias
actividades básicas de la vida diaria, al menos una
vez al día.

11. • La atención a las personas dependientes se realizará
prioritariamente a través de los servicios y prestaciones:
• Servicio de prevención de las situaciones de
dependencia.
• Servicio de teleasistencia.
• Servicio de ayuda a domicilio.
• Centro de día.
• Centro de noche.
• Centro residencial.
• Prestación económica para cuidados en el entorno
familiar.
• Prestación económica de asistencia personal.
• Prestación económica vinculada a la compra de un
servicio.

12. DECRETO 133/1998, DE 9 DE JULIO, POR EL QUE SE
REGULA EL CONSEJO REGIONAL PARA LAS
PERSONAS MAYORES DE CASTILLA Y LEÓN.
(BOCyL n.º 133, de 15 de julio de 1998;
Corrección de errores en BOCyL
n.º 139, de 23 de julio de 1998).
Modificado por Decreto 116/1999, de 3 de junio
(BOCyL n.º 109, de 9 de junio de 1999).

13.  OBJETIVOS:
- Facilitar la participación de todos los castellanos y
leoneses en la vida política, económica, cultural y
social.
- Desarrollo y ejecución de actuaciones dirigidas a la
atención, integración y participación de las personas
mayores
- Para facilitar la presencia y participación de las
personas mayores en la dinámica social, se aprobó
la Orden 4 de mayo de 1994 de la Consejería de
Sanidad y Bienestar Social, en donde se creó el
Consejo Regional para las Personas Mayores de
Castilla y León, facilitando así la comunicación entre
la Administración Pública y el sector que representa
cuya finalidad era la de posibilitar una intervención
en todos aquellos temas, que les afecten en materia
de Acción Social.

14. REQUISITOS:
 Carecer de ingresos suficientes:
 Convivencia sólo con su cónyuge y/o parientes
consanguíneos de segundo grado
 Si entre los parientes consanguíneos con los que
convive se encuentra alguno de sus padres o
hijos
 Específicos de la propia Pensión no Contributiva
de Jubilación:
 Edad
 Residencia

15.  Actualización de las pensiones para 2011:
La cuantía individual actualizada para
cada pensionista se establece en función
de sus rentas personales y/o de las de su
unidad económica de convivencia, no
pudiendo ser la cuantía inferior a la mínima
del 25% de la establecida.
Cuantía ANUAL MENSUAL
-----------------------------------------------------------
 Íntegra 4.866,40 € 347,60 €
 Mínima 25% 1.216,60 € 86,90 €

16.  Cuando dentro de una misma familia
conviva más de un beneficiario de
pensión no contributiva, la cuantía
individual para cada uno de ellos es la
siguiente:
 Nº
Beneficiarios ANUAL MENSUAL
-----------------------------------------------------------
 2 4.136,44 € 295,46 €
 3 3.893,12€ 278,08 €

17.  Regularización para los ya pensionistas
en 2010 y revisión de las pensiones:
 los pensionistas están obligados a:
1. Comunicar al Organismo
2. Unidad familiar
3. Presentar anualmente declaración de
sus rentas o ingresos y de los de su
unidad familiar

18.  LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS MAYORES
EN CASTILLA Y LEÓN
 Igualdad.  Participación y asociación.
 Integridad física,  Protección de la salud.
psíquica y moral.  Cultura, ocio y deporte.
 Honor, integridad y  Alojamiento adecuado.
propia imagen.  Protección jurídica.
 Libertad ideológica,  Protección económica.
religiosa y de culto.
 Información y libertad
de expresión.

19.  FINALIDAD DE LA LEY: Promover la calidad de vida y la
protección de las mujeres y hombres mayores de Castilla y
León.
 OBJETIVOS
 Garantizar el respeto y la defensa de los derechos de las
personas mayores.
 Prestar atención integral y continuada, especialmente a las
personas mayores dependientes.
 Promover el desarrollo personal y social a través del ocio y la
cultura.
 Fomentar la participación a nivel individual e institucional.
 Potenciar la integración social y la permanencia de los
mayores en su entorno familiar y social.
 Impulsar las relaciones intergeneracionales y la solidaridad
hacia las personas mayores.
 Apoyar a la familia y cuidadores de los mayores
dependientes.
 Prevenir y evitar las situaciones de riesgo social y/o abuso
que puedan dar lugar a maltrato, desasistencia o cualquier
otra vulneración de sus derechos.
 Promover el mayor grado de autonomía posible de los
mayores.

20.  ¿QUÉ ASPECTOS VA A MEJORAR LA NUEVA
LEY?
 La atención y la protección a las personas
con discapacidad menores de 65 años con
envejecimiento prematuro.
 Se adaptan los recursos a las necesidades
individuales de cada persona.
 Se eleva a la condición de principio rector
el derecho a participar e intervenir de las
personas mayores en el diseño de la
política social, así como el respeto a su
capacidad de decisión.

21.  Objetivo general:
Mejorar las relaciones entre generaciones, con la finalidad de que
desaparezcan prejuicios y ayudar a una convivencia más
participativa
 Objetivos específicos:
- Crear actividades de ocio y tiempo libre
- Fomentar la inclusión de este colectivo en el resto de actividades
de la sociedad
- Generar actividades intergeneracionales para fomentar la
aceptación del colectivo de la tercera edad e intercambiar
conocimientos.
- Realizar talleres de formación y de cultura para el desarrollo de
habilidades tanto individuales como sociales
- Mejorar la autoestima del colectivo
- Intentar que el colectivo sienta que es uno más y que no se
sienta apartado de la sociedad
- Trabajar el envejecimiento activo
- Aprender a producir alimentos naturales como actividad de
entretenimiento relacionada con las jornadas gastronómicas

22.  Actuaciones de tipo colaborativo y participativo
 El educador social será coordinador y referente para el buen
funcionamiento de los mismos
 Para llegar a esta situación utilizaremos los siguientes métodos:
- Trabajo cooperativo: Se basa en aprovechar los recursos creados por
los propios participantes. Se confunde bastante con el trabajo en grupo
pero no tiene nada que ver; básicamente actúa como una
cooperativa donde todos sus miembros son constructores y
beneficiarios de la cooperación.
- Ciclo de Kolb: Esta metodología se basa en la acción como efecto
transformador del conocimiento; entre acción y acción se relaciona el
resultado con los conocimientos abstractos. Es una metodología muy
eficaz para actividades en las que se quiera enfocar hacia la
adquisición de habilidades y capacidades.

23. 1. Jornadas gastronómicas: se intercambiarán conocimientos
culinarios de diferentes épocas y países. Cada participante
de forma individual elaborara una receta gastronómica que
ellos decida y deberán enseñársela al resto del grupo,
trabajando así el liderazgo por un día.
Una vez elaborados los platos se degustarán entre todos los
participantes e invitados.
2. Debates intergeneracionales: aporte de noticias de
actualidad a debatir entre diferentes generaciones. Las
noticias serán traídas por los participantes
Con esta actividad se pretende conocer las distintas
opiniones que tienes las diferentes generaciones sobre un
mismo tema, y así poder aprender unos de las experiencias
de otros y viceversa
3. Torneos de juegos de mesa “abuelos contra nietos”: se
pretende realizar actividades intergeneracionales en las que
tanto abuelos como nietos se enseñen juegos y realicen
torneos

24. 4. Cadena de favores: consiste en que cada uno ayudará a
otra persona en lo que necesite, convirtiéndose esto en una
cadena, no necesariamente recíproca.
Es una actividad sin supervisión directa, en la que se
pretende que la persona adquiera un compromiso para
con los demás, sin recibir nada a cambio, es decir la
persona que recibe el favor no debe devolvérselo a la
persona que se lo ha hecho, pero si deberá adquirir una
responsabilidad para con el grupo, teniendo que realizar un
favor.
5. “Huerto intergeneracional”, consisten en elaborar un huerto
donde los “abuelos” enseñen a los jóvenes actividades
agrarias, cómo épocas de siembra, época de recogida y
cuidados de los cultivos. Además el huerto le sirve como
una actividad física, una responsabilidad, que promueva su
ocio. En cuanto al término intergenacional, le sirve para
que esta costumbre no se pierda, y adquirir así dichas
habilidades.

25. DIAS ACTIVIDADES
LUNES Cadena de favores/ Huerto intergeneracional
MARTES Debates intergeneracionales/ Cadena de favores/ Huerto intergeneracional
MIÉRCOLES Cadena de favores/ Huerto intergeneracional
JUEVES Cadena de favores/Huerto intergeneracional
VIERNES Torneos de juegos de mesa “abuelos contra nietos”/ cadena de favores
SÁBADO Jornadas gastronómicas/ Cadena de favores
DOMINGO Cadena de favores/ Huerto intergeneracional

26.  Humanos:
- Dos educadores sociales
 Materiales
- Local dividido en dos zonas, una más amplia que la otra.
Una estará habilitada para la cocina y acondicionada
con mesas y la otra con mesas, sillas pizarras y juegos
de mesa.
- Fuera habrá un espacio para la actividad de horticultura
y contará con las herramientas necesarias
 Económicos
- Subvenciones de la Diputación y de la Junta de Castilla
y León. El ayuntamiento de Palencia nos cederá el
local y pagará el salario a los educadores sociales.
- Los participantes contribuirán con una cuota fija
trimestral

27. • Evaluación inicial que mida la repercusión del
proyecto en la población.
• Evaluaciones por actividades. En el caso de las
actividades de “Huerto intergeneracional”,
Jornadas gastronómicas y Torneo “abuelos
contra nietos”, evaluando así los resultados
que se van obteniendo, el índice de
participación, y teniendo en cuenta nuevas
propuestas respecto a los mismos.
• Evaluación semanal en la actividad de “
Debates intergeneracionales”, midiendo la
participación, comunicación, aprendizaje,
respeto, capacidad de síntesis…

28.  Con esta 1 2 3 4 5
evaluación lo
que queremos
conseguir es un PARTICIPACIÓN
análisis lo más INDIVIDUAL
concreto posible COLABORACIÓN
de cada
participantes. SATISFACCIÓN
PERSONAL
 De cara a la
evaluación RESOCLUCIÓN
grupal se llevará DE PROBLEMAS
a cabo de GRADO DE
manera AUTONOMÍA
participativa e
igualitaria a
LIDERAZGO
través de un
coloquio en el Observaciones:……………………………………………………………….….
que se ………………………………………………………………………………………….
intercambien ………………………………………………………………………………………….
opiniones.