رد هوشمند جهت استفاده در کلاسهای آموزشی و سالنهای کنفرانس می باشد. این وایت برد الکترونیکی جایگزین مناسبی جهت تخته وایت بردهای معمولی است. استفاده از این وایت بردهوشمند در کلاسها و سالنها ،امکان نمایش مطالب بصورت کاملا" پویا را برای کاربر مهیا می نماید. استفاده از وایت برد هوشمند که با عناوین دیگری نظیر برد الکترونیکی یا اسمارت برد نیز شناخته می شود ، در بسیاری از مراکز آموزشی و دانشگاهی و نیز اتاقهای جلسات و کنفرانس رایج گردیده است . وایت برد هوشمند با قرار گرفتن در کنار تجهیزاتی نظیر ویدئو پروژکتور و ویژوالایزر میتواند سیستم کمک آموزشی بسیار کار آمدی را در اختیار کاربر قرار دهد .وایت برد هوشمند علاوه بر بخش سخت افزاری که از یک سطح الکترونیکی (مجموعه ای از سنسور های لمسی) تشکیل شده است دارای یک هسته ی نرم افزاری اصلی نیز می باشد که اغلب قابلیت ها و ویژگیهای منحصر به فرد برد را پشتیبانی می کند . نرم افزار وایت برد هوشمند ضمن رعایت اصول سهولت کاربری ، محیطی مناسب جهت تدریس ، سمینار و حتی جلسات عملیاتی را فراهم می نماید . -قابلیت ذخیره مطالب نوشته شده،در کامپیوتر و چاپ آن توسط پرینتر -مجهز به تکنولوژی صفحه سخت و مقاوم در برابر ضربه و خش -دارای نرم افزار بسیار ساده -در دو نوع حساس به تماس دست و حساس به قلم

2. ‫ﻣﺎ‬ ‫درﺑﺎره‬
‫ﺷﺮﮐﺖ‬‫ﻣﻬﻨﺪﺳﯽ‬‫ﻧﻮآوران‬‫ﺑﺎ‬‫ﺑﯿﺶ‬‫از‬20‫ﺳﺎل‬‫ﺣﻀﻮر‬‫ﻣﺴﺘﻤﺮ‬‫و‬‫ﻫﻤﮑﺎري‬‫ﺑﺎ‬10000
‫ﺳﺎزﻣﺎن‬‫دوﻟﺘﯽ‬‫و‬‫ﺧﺼﻮﺻﯽ‬‫ﺑﺎ‬‫ﻫﺪف‬‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ‬‫در‬‫زﻣﯿﻨﻪ‬‫ﻫﺎي‬‫ﺗﻬﯿﻪ‬‫و‬‫ﺗﻮزﯾﻊ‬‫و‬‫ﻓﺮوش‬
‫اﻧﻮاع‬‫ﺳﺨﺖ‬‫اﻓﺰار‬‫و‬‫ﻧﺮم‬‫اﻓﺰارﻫﺎي‬‫ارﺗﺒﺎﻃﯽ‬‫و‬‫آﻣﻮزﺷﯽ‬‫ﭘﺎﯾﻪ‬‫ﮔﺬاري‬‫ﺷﺪه‬‫اﺳﺖ‬.
‫ﮔﺴﺘﺮش‬‫ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژي‬‫ﻣﺮﺗﺒﻂ‬‫ﺑﺎ‬‫زﻣﯿﻨﻪ‬‫ﺗﺨﺼﺼﯽ‬‫و‬‫ﺷﺮﮐﺖ‬‫و‬‫اراﺋﻪ‬‫ﺧﺪﻣﺎت‬‫ﭘﺲ‬‫از‬
‫ﻓﺮوش‬‫ﻣﺸﺘﺮﯾﺎن‬‫ﻧﯿﺰ‬‫ﻣﮑﻤﻞ‬‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻬﺎي‬‫اﺻﻠﯽ‬‫اﯾﻦ‬‫واﺣﺪ‬‫اﺳﺖ‬.‫ﮐﻠﯿﻪ‬‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻬﺎي‬‫ﻓﻮق‬
‫ﻣﯿﺒﺎﯾﺴﺖ‬‫در‬‫ﺟﻬﺖ‬‫ﺟﻠﺐ‬‫رﺿﺎﯾﺖ‬‫ﮐﺎﻣﻞ‬،‫ﻣﺸﺘﺮﯾﺎن‬‫ﮔﺴﺘﺮش‬‫ﺑﺎزار‬‫و‬‫رﺳﯿﺪن‬‫ﺑﻪ‬‫ﻧﺘﺎﯾﺞ‬
‫ﻣﻄﻠﻮب‬‫ﺗﺠﺎري‬‫ﺷﺮﮐﺖ‬‫اﻧﺠﺎم‬‫ﭘﺬﯾﺮد‬.

3. ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ‬
‫ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن‬‫ﺗﻔﺮش‬‫ﯾﮑﯽ‬‫از‬‫ﻫﺎي‬‫ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن‬‫اﺳﺘﺎن‬‫ﻣﺮﮐﺰي‬‫در‬‫اﯾﺮان‬‫اﺳﺖ‬‫ﮐﻪ‬‫ﻣﺮﮐﺰ‬‫آن‬
‫ﺷﻬﺮ‬‫ﺗﻔﺮش‬‫ﺑﺎﺷﺪ‬‫ﻣﯽ‬.‫آﻣﻮزش‬‫و‬‫ﭘﺮورش‬‫ﺗﻔﺮش‬‫داراي‬‫ﻫﺎي‬‫ﻣﻌﺎوﻧﺖ‬‫ﻣﺨﺘﻠﻔﯽ‬‫ﻣﺎﻧﻨﺪ‬
‫ﻣﻌﺎوﻧﺖ‬،‫ﭘﺮورﺷﯽ‬،‫ﭘﮋوﻫﺸﯽ‬‫ﺗﻮﺳﻌﻪ‬،‫ﻣﻨﺎﺑﻊ‬‫آﻣﻮزش‬،‫ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ‬‫آﻣﻮزش‬،‫اﺑﺘﺪاﯾﯽ‬
‫ﻣﻌﺎوﻧﺖ‬‫ﺗﺮﺑﯿﺖ‬‫ﺑﺪﻧﯽ‬‫و‬‫ﺳﻼﻣﺖ‬‫و‬‫ﻣﻌﺎوﻧﺖ‬‫ﻧﻬﻀﺖ‬‫ﺳﻮادآﻣﻮزي‬‫ﺑﺎﺷﺪ‬‫ﻣﯽ‬.

4. ‫ﺗﻔﺮش‬ ‫ﭘﺮورش‬ ‫و‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫ﺗﻮﺳﻂ‬ ‫ﭘﺮوژﮐﺘﻮر‬ ‫وﯾﺪﺋﻮ‬ ‫ﺧﺮﯾﺪ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬
‫در‬‫ﺳﺎل‬1390‫ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن‬‫دﭘﺎرﺗﻤﺎن‬‫ﻫﻮﺷﻤﻨﺪﺳﺎزي‬‫ﺷﺮﮐﺖ‬،‫ﻧﻮآوران‬‫ﻃﯽ‬‫ﻣﺮاﺟﻌﺎت‬
‫ﺣﻀﻮري‬‫ﺑﻪ‬‫ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن‬‫ﻫﺎي‬‫اﺳﺘﺎن‬،‫ﻣﺮﮐﺰي‬‫ﺑﻪ‬‫ﻣﻌﺮﻓﯽ‬‫ﻣﺤﺼﻮﻻت‬‫ﻫﻮﺷﻤﻨﺪﺳﺎزي‬‫در‬
‫اﯾﻦ‬‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‬‫ﭘﺮداﺧﺘﻨﺪ‬.‫آﻣﻮزش‬‫و‬‫ﭘﺮورش‬‫ﺷﻬﺮ‬‫ﺗﻔﺮش‬‫ﺿﻤﻦ‬‫اﺑﺮاز‬‫ﻋﻼﻗﻪ‬‫ﺑﻪ‬‫ورود‬
‫ﻣﺤﺼﻮﻻت‬‫ﻫﻮﺷﻤﻨﺪﺳﺎزي‬‫ﺑﻪ‬‫ﻫﺎي‬‫ﮐﻼس‬‫درس‬‫اﯾﻦ‬،‫ﺷﻬﺮ‬‫درﺧﻮاﺳﺖ‬‫ﺑﺎزدﯾﺪ‬‫از‬
‫ﺷﺮﮐﺖ‬‫ﻧﻮآوران‬‫را‬‫ﻧﻤﻮد‬.

5. ‫ﺗﻔﺮش‬ ‫ﭘﺮورش‬ ‫و‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫ﺗﻮﺳﻂ‬ ‫ﭘﺮوژﮐﺘﻮر‬ ‫وﯾﺪﺋﻮ‬ ‫ﺧﺮﯾﺪ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬
‫ﺑﻪ‬‫دﻧﺒﺎل‬‫اﯾﻦ‬‫ﺗﺼﻤﯿﻢ‬‫ﺑﺮﺧﯽ‬‫از‬‫ﻣﻘﺎﻣﺎت‬‫آﻣﻮزش‬‫و‬‫ﭘﺮورش‬‫اﯾﻦ‬‫ﺷﻬﺮ‬‫ﺑﻪ‬‫ﻫﻤﺮاه‬
‫ﺗﻌﺪادي‬‫از‬‫ﻣﺪﯾﺮان‬‫ﻣﺪارس‬‫ﺿﻤﻦ‬‫ﺑﺎزدﯾﺪ‬‫از‬‫ﺷﺮﮐﺖ‬،‫ﻧﻮآوران‬‫از‬‫ﺗﺠﻬﯿﺰات‬
‫ﻫﻮﺷﻤﻨﺪﺳﺎزي‬‫ﻣﺪارس‬‫اﯾﻦ‬‫ﺷﺮﮐﺖ‬‫ﺷﺎﻣﻞ‬‫دﯾﺘﺎ‬‫ﭘﺮوژﮐﺘﻮر‬‫و‬‫ﺗﺨﺘﻪ‬‫ﻫﻮﺷﻤﻨﺪ‬‫دﯾﺪن‬
‫ﻧﻤﻮده‬‫و‬‫ﺳﭙﺲ‬‫از‬‫ﺗﻌﺪادي‬‫از‬‫ﻣﺮاﮐﺰ‬‫ﮐﺎرﺷﺪة‬‫ﺷﺮﮐﺖ‬‫ﻧﻮآوران‬‫در‬‫زﻣﯿﻨﮥ‬
‫ﻫﻮﺷﻤﻨﺪﺳﺎزي‬‫ﺑﺎزدﯾﺪ‬‫ﮐﺮده‬‫و‬‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬‫ﻣﺤﺼﻮﻻت‬‫و‬‫ﺧﺪﻣﺎت‬‫ﭘﺸﺘﯿﺒﺎﻧﯽ‬‫اﯾﻦ‬‫ﺷﺮﮐﺖ‬‫را‬
‫از‬‫آﻧﺎن‬‫ﺟﻮﯾﺎ‬‫ﺷﺪﻧﺪ‬.‫ﭘﺲ‬‫از‬‫ﻫﺎي‬‫ﺑﺮرﺳﯽ‬،‫ﻣﮑﻔﯽ‬‫ﻣﺴﺌﻮﻻن‬‫آﻣﻮزش‬‫و‬‫ﭘﺮورش‬
‫ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن‬‫ﺗﻔﺮش‬‫اﻗﺪام‬‫ﺑﻪ‬‫ﺧﺮﯾﺪ‬‫وﯾﺪﺋﻮ‬‫ﭘﺮوژﮐﺘﻮر‬‫و‬‫ﺑﺮد‬‫ﻫﻮﺷﻤﻨﺪ‬‫از‬‫ﺷﺮﮐﺖ‬
‫ﻧﻮآوران‬‫ﺗﺤﻘﯿﻖ‬‫ﻧﻤﻮدﻧﺪ‬.

7. ‫ﺗﻔﺮش‬ ‫ﭘﺮورش‬ ‫و‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫ﭘﺮوژﮐﺘﻮر‬ ‫وﯾﺪﺋﻮ‬ ‫ﺗﺠﻬﯿﺰات‬ ‫ﻟﯿﺴﺖ‬
35‫ﻫﯿﺘﺎﭼﯽ‬ ‫ﭘﺮوژﮐﺘﻮر‬ ‫وﯾﺪﯾﻮ‬
35‫ﻫﻮﺷﻤﻨﺪ‬ ‫ﺑﺮد‬iBoard

8. ‫ﭘﺮوژﮐﺘﻮر‬ ‫دﯾﺘﺎ‬ ‫ﻓﺮوش‬ ‫از‬ ‫ﭘﺲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫و‬ ‫آﻣﻮزش‬
‫ﭘﺲ‬‫از‬‫ﻧﺼﺐ‬‫و‬‫راه‬‫اﻧﺪازي‬‫وﯾﺪﯾﻮ‬‫ﭘﺮوژﮐﺘﻮر‬‫و‬‫ﺑﺮد‬‫اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ‬‫در‬‫ﺑﺮﺧﯽ‬‫از‬‫ﻣﺪارس‬
‫ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن‬،‫ﺗﻔﺮش‬‫ﻫﺎي‬‫آﻣﻮزش‬‫ﻻزم‬‫ﺑﻪ‬‫ﻣﻌﻠﻤﺎن‬‫و‬‫ﻣﺪﯾﺮان‬‫اﯾﻦ‬‫ﻣﺪارس‬‫داده‬‫ﺷﺪ‬.
‫در‬‫ﻃﻮل‬‫اﯾﻦ‬‫ﻣﺪت‬‫ﻫﻤﮑﺎري‬‫ﺷﺮﮐﺖ‬‫ﻧﻮآوران‬‫ﺑﺎ‬‫ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﯾﯽ‬‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬‫و‬‫درﺧﻮر‬‫ﺑﻪ‬
‫ﭘﺸﺘﯿﺒﺎﻧﯽ‬‫ﻣﺤﺼﻮﻻت‬‫ﻫﻮﺷﻤﻨﺪﺳﺎز‬‫ﺧﻮد‬‫ﭘﺮداﺧﺘﻪ‬‫اﺳﺖ‬.