SlideShare a Scribd company logo
1 of 105
Mahir Menghadapi UN
SMP/MTs.
2013/2014
Bahasa Inggris
Menu
Kisi-kisi
Ujian Nasional

Soal Ujian Nasional
2012/2013

Konsep Dasar dan
Pembahasan Ujian
Nasional 2012/2013
Soal Ujian Nasional
Paket 2

Soal Ujian Nasional
Paket 1

Kembali ke Menu
Kompetensi 1

READING (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional
maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure,
maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
Gambaran
Umum

Pikiran Utama
Informasi
Tersirat

Informasi Rinci

Rujukan Kata

Makna Kata

Kompetensi 2
Gambaran Umum
Hal atau tema yang dibicarakan di dalam suatu teks.
Soal yang mempertanyakan gambaran umum (membicarakan keseluruhan
teks) lazimnya berbentuk:
1.The passage is about....
2.What is the text about?
3.What is the best title of the text?
4.What is being talked/described/advertised....
5.The text describes....

Kompetensi 1
Soal No. 1

Soal No. 4

Soal No. 11

Soal No. 22
Soal No. 1
CAUTION
DUNE RE-GROWTH IN PROGRESS
PLEASE DO NOT CLIMB THE DUNES
OR WILL CAUSE TERMINAL
ENVIRONMENTAL DAMAGE
What does the text mean?
A.
We must be careful when climbing the re-growth dune.
B.
The hill is formed by the sand that can grow all the time.
C.
The dune can destroy the environment if we do not climb
it.
D.
We are prohibited to go up the hill, because it is made of
sand.

Pembahasan
Pembahasan No. 1
Teks ini berbentuk notice (pengumuman). Pengumuman ini memiliki arti:
“Peringatan. Bukit Pasir sedang dibangun kembali. Jangan mendaki bukit
bukit pasir atau Anda akan menyebabkan kerusakan lingkungan yang fatal”.
Hal ini berarti bahwa pengunjung dilarang naik ke atas bukit, karena bukit
itu terbentuk dari pasir.
Jawaban: D

Kompetensi 1

Soal No. 4
Soal No. 4

What is the announcement about?
A.Squads practice.
B.Squads try-outs.
C.Gymnastics try-outs.
D.Gymnastic selection.

Pembahasan
Pembahasan No. 4
Teks ini berbentuk announcement (pengumuman). Inti dari hal yang
dibicarakan teks ada pada judul: Gymnastic try-outs.
Cara Singkat
Bila teks memiliki judul, maka judullah yang menjadi inti pembicaraan teks.
Jawaban: C

Kompetensi 1

Soal No.
11
Soal No. 11

The text tells us about....
A.A film by Leonardo
DiCaprio
B.Dayah’s great holiday in
Thailand
C.Barnie’s great holiday in
Thailand
D.the beauty of Phi Phi Le
island

Pembahasan
Pembahasan No. 11
Teks ini berbentuk letter (surat). Dari isinya, dapat diketahui bahwa surat ini
menceritakan tentang liburan Dayah di Thailand.
Jawaban: B

Kompetensi 1

Soal No. 22
Soal No. 22

What is the text about? A ....
A. modern vehicle
B. traditional vehicle
C. four-wheeled vehicle
D. modern transportation

Pembahasan
Pembahasan No. 22
Teks ini berbentuk descriptive (deskriptif). Keseluruhan teks membahas
tentang cycle rick-shaws, yang merupakan kendaraan tradisional.
Jawaban: B

Kompetensi 1

Pikiran Utama
Pikiran Utama
Ide yang mendasari penyusunan suatu paragraf atau teks.
Soal yang mempertanyakan pikiran utama umumnya berbentuk:
1.What is the main idea of the text?
2.What is the write’s main point in the passage?

Soal No. 20

Soal No. 25

Soal No. 36

Soal No. 29

Soal No. 32

Soal No. 40

Kompetensi 1
Soal No. 20

What is the main idea of
paragraph two?
A.
The scenery is very
attractive.
B.
The description of
Machu Picchu.
C.
Machu Picchu is a
sacred place.
D.
The temples were
discovered in 1911.

Pembahasan
Pembahasan No. 20
Di paragraf 2, kita bisa mengetahui tentang letak, bangunan-bangunan, dan
pahatan pada Machu Picchu. Maka, bisa diketahui bahwa gagasan utama
paragraf ini adalah The description of Machu Picchu.
Jawaban: B

Kompetensi 1

Soal No.25
Soal No. 25
What is the main idea of the second
paragraph?
A.
Becaks were considered an
icon of Jakarta.
B.
The government forbids
becaks on main streets.
C.
Many becaks are still
operating in the city.
D.
The original name of becak
is rickshaws.

Pembahasan
Pembahasan No. 25
Di paragraf 2, kita bisa mengetahui tentang becak yang dilarang beroperasi di
jalan-jalan utama di Jakarta. Maka, bisa diketahui bahwa gagasan utama
paragraf ini adalah The government forbids becaks on main streets.
Jawaban: B

Kompetensi 1

Soal No.29
Soal No. 29

What is the main idea of the last
paragraph?
A.
Louis Pasteur completed
the test well.
B.
Louis Pasteur
demonstrated his theory.
C.
Louis Pasteur became a
professor.
D.
Louis Pasteur discovered
vaccination.

Pembahasan
Pembahasan No. 29
Dari kalimat: Pasteur first vaccine discovery was in 1879..., kita bisa
mengetahui bahwa gagasan utama pada paragraf 2 adalah penemuan
vaksin oleh Louis Pasteur.
Jawaban: D

Kompetensi 1

Soal No.32
Soal No. 32
What is the main idea of the
second paragraph?
A.
Hanoman found a
clue of Sinta existence.
B.
Rama got his wife’s
crown in the bush.
C.
Alengka had
thousands of troop to fight.
D.
The king of white
monkey went to the bushes.

Pembahasan
Pembahasan No. 32
Dari kalimat: After four months, Hanoman, the king of white monkeys found
Sinta’s crown in the bushes. It was a clue that led them to Alengka, kita bisa
mengetahui bahwa gagasan utama pada paragraf 2 adalah Hanoman yang
menemukan jejak Sinta.
Jawaban: A

Kompetensi 1

Soal No.36
Soal No. 36
What is the main idea of the
first paragraph?
A.
Two friends walked
through the forest.
B.
The first friend
climbed a tree.
C.
Two friends met a
bear in the forest.
D.
The second man laid
down on the ground.

Pembahasan
Pembahasan No. 36
Paragraf pertama menceritakan saat dua orang teman bertemu beruang di
dalam hutan.
Jawaban: C

Kompetensi 1

Soal No.40
Soal No. 40

What is the main idea of the last
paragraph?
A.
It is easy to plant a
gardenia tree.
B.
A gardenia plant needs
high humidity.
C.
It’s not easy to plant
gardenia as a house plant.
D.
A good drainage is
important for gardenia plant.

Pembahasan
Pembahasan No. 40
Dari kalimat pertama pada paragraf terakhir: To cultivate gardenia as a
house plant is not easy, dapat diketahui bahwa pilihan jawaban yang tepat
adalah C.
Jawaban: C

Kompetensi 1

Informasi Rinci
Informasi Rinci
Data atau informasi yang secara eksplisit dinyatakan di pada teks. Dalam
menentukan informasi tersurat, siswa harus menggunakan keterampilan menscan informasi faktual.
Scanning adalah suatu teknik membaca untuk mendapatkan informasi
langsung pada permasalahan yang dicari.
Soal yang mempertanyakan informasi tersurat dari suatu teks lazimnya
berbentuk:
1.According to the passage....
2.The passage indicates that....
3.Which of the following is true?
4.Mengunakan kata tanya who, what, where, which, why, when, dan, how.
5.Soal berupa kalimat rumpang (penggalan kalimat yang belum selesai).
Soal No. 2

Soal No. 5

Soal No. 7

Soal No. 8

Soal No. 9

Soal No. 10

Soal No. 12

Soal No. 13

Soal No. 14

Soal No. 15

Soal No. 18

Soal No. 19

Soal No. 23

Soal No. 24

Soal No. 27

Soal No. 31

Soal No. 35

Soal No. 39
Kompetensi 1
Soal No. 2

Which information can be found
in the text?
A.
The meeting is held at
4496 St. Claude Ave.
B.
Food and drink will be
served during the meeting.
C.
Mr. Nan Roman will talk
about politics in the US.
D.
The meeting will be
done in the afternoon.

Pembahasan
Pembahasan No. 2
Teks ini berbentuk notice (pengumuman). Dari kalimat Join us at our 20th
Anniversary Meeting, dapat diketahui bahwa teks ini menginformasikan
tentang sebuah pertemuan/rapat. Soal tersebut menanyakan tentang
informasi yang bisa ditemukan di dalam teks.
Pilihan A salah karena pada teks terdapat kalimat: 3500 St. Claude Ave.
Pilihan B benar karena pada teks terdapat kalimat: Refreshment will be
served. Refreshment punya arti yang sama dengan food and drink.
Pilihan C salah karena di dalam teks tidak disebutkan adanya diskusi
politik.
Pilihan D salah karena pada teks terdapat keterangan: 9:00 – 11:00 a.m.,
yang berarti bahwa pertemuan akan diadakan di pagi hari.
Jawaban: B

Kompetensi 1

Soal No.5
Soal No. 5

What is the statement found in the text?
A.
We should not bring a water bottle.
B.
The try-out will choose a small squad.
C.
The gymnastics try-out is held at
Thursday.
D.
We should wear loose fitting clothes.

Pembahasan
Pembahasan No. 5
Dari judul teks: Gymnastic try-outs, dapat diketahui bahwa teks ini
menginformasikan tentang persiapan olahraga senam. Pertanyaan pada
soal tentang pernyataan yang bisa ditemukan di dalam teks. Pilihan A salah
karena pada teks terdapat kalimat: Bring close fitting clothes and a water
bottle. Pilihan B benar karena pada teks terdapat kalimat: A small squad will
be chosen from these try-outs. Pilihan C salah karena pada teks terdapat
kalimat: Trials for term 2 gymnastics will be held on Tuesday... Pilihan D
salah karena pada teks terdapat kalimat: Bring close fitting clothes.
Jawaban: B

Kompetensi 1

Soal No.7
Soal No. 7

What does the AMSEC EST
Series Safety box have?
A.
Fingerprint safe.
B.
Featuring Card.
C.
Biometric Lock.
D.
Touch Screen Lock.

Pembahasan
Pembahasan No. 7
Teks ini berbentuk advertisement (iklan). Dari kalimat: New AMSEC
Biometric Lock can be installed on most AMSEC Sofes, dapat diketahui
bahwa AMSEC EST series safety memiliki Biometric Lock yang dapat
disetel pada brankas AMSEC.
Jawaban: C

Kompetensi 1

Soal No.8
Soal No. 8

Which one of the following information is found in the ads?
A.
None of the AMSEC Safety boxes has biometric lock.
B.
AMSEC Safety box of IRC 1412 has electronic lock.
C.
AMSEC Biometric Lock cannot be installed on most AMSEC
Safety.
D.
The new AMSEC EST Series Safes have electronic lock.
Pembahasan
Pembahasan No. 8
Soal menanyakan tentang pernyataan yang bisa ditemukan di dalam teks.
Pilihan A salah karena pada teks terdapat kalimat: New AMSEC Biometric
Lock.... Pilihan B salah karena pada teks terdapat kalimat: New AMSEC
IRC 1412 Drawer Safe.... Pilihan C salah karena pada teks terdapat
kalimat: New AMSEC Biometric Lock can be installed on most AMSEC
Safety. Pilihan D benar karena pada teks terdapat kalimat: New AMSEC
EST Series Safety With Touch Screen Electronic Lock.
Jawaban: D

Kompetensi 1

Soal No.9
Soal No. 9
What will be played on
October 20th?
A.
Made for Each
Other
B.
Some Like it Hot
C.
Kid from Kokomo
D.
Trade Winds

Pembahasan
Pembahasan No. 9
Teks ini berbentuk schedule (jadwal). Lihatlah kolom di sebelah kanan
kolom tanggal 19, 20, 21 Oct. Film-film yang akan diputar pada tanggal itu
adalah It’s a Wonderful World dan Kid from Kokomo.
Jawaban: C

Kompetensi 1

Soal No.10
Soal No. 10
From the text, we know
that ...
A.
every movie is
played for three days
B.
this is a cottage
schedule in Portland
C.
movie-goers will
receive free dinner
D.
Fred McMurray is
the owner of the cinema

Pembahasan
Pembahasan No. 10
Pilihan A benar karena di dalam jadwal tertulis bahwa setiap film akan
diputar selama tiga hari. Pilihan B salah karena teks ini adalah sebuah
jadwal film yang akan diputar di Cape Theatre di Cottage Road. Pilihan C
salah karena free dinner hanya berlaku bagi pelanggan restoran setiap hari
Rabu. Pilihan D salah karena Fred McMurray adalah pemeran salah
seorang tokoh di dalam film.
Jawaban: A

Kompetensi 1

Soal No.12
Soal No. 12
With whom did the writer and
her family go to Phi Phi Le
island?
A.
The crews.
B.
The director.
C.
The producer.
D.
The parents.

Pembahasan
Pembahasan No. 12
Dari kalimat: Last holiday, mom, dad and I visited Thailand..., dapat
diketahui bahwa si penulis pergi ke Pulau Phi Phi Le bersama orangtuanya.
Jawaban: D

Kompetensi 1

Soal No.13
Soal No. 13
What did Leonardo do at Phi
Phi Le island?
A.
He had vacation
with his family.
B.
He was involved in
a film production.
C.
He visited some
beautiful beaches.
D.
He had discussion
with movie producer.

Pembahasan
Pembahasan No. 13
Dari pernyataan-pernyataan berikut: ...to take some pictures of the beach
which was used by The Beach’s producer, director, and crew to make a
film; ...we went to Hat Surin to watch them making film. We saw Leonardo
Di Caprio, dapat diketahui bahwa Leonardo DiCaprio berada di Pulau Phi
Phi Le karena terlibat dalam sebuah pembuatan film.
Jawaban: B

Kompetensi 1

Soal No.14
Soal No. 14

What is the last step you should
do in making the cake?
A.
Bake in a moderately
hot oven for 10 to 15 minutes.
B.
Ice with butter icing
when the cakes are cool.
C.
Beat butter and sugar to
cream.
D.
Sift flour and salt
together.

Pembahasan
Pembahasan No. 14
Teks ini berbentuk procedure (prosedur). Langkah terakhir untuk membuat
kue tersebut adalah poin no.6: Bake in a moderately hot oven for 10 and 15
minutes. Poin no.7 hanya memberitahu tentang cara penyimpanan dan
cara menghias kue.
Jawaban: A

Kompetensi 1

Soal No.15
Soal No. 15

How much sugar do we need to
make Patty cakes?
A.
¼ teaspoon.
B.
3 table spoons.
C.
¼ cup.
D.
1 cup.

Pembahasan
Pembahasan No. 15
Dari pernyataan: ¼ cup castor sugar, dapat diketahui bahwa dibutuhkan
gula sebanyak ¼ gelas untuk membuat Patty cakes.
Jawaban: C

Kompetensi 1

Soal No.18
Soal No. 18

What can we see in Machu Picchu
in Peru?
A.
Granite structure.
B.
Beautiful scenery.
C.
Inca people.
D.
Ancient statues.

Pembahasan
Pembahasan No. 18
Teks ini berbentuk descriptive (deskriptif)
Dari kalimat: These gray granite structures..., dapat diketahui bahwa di
Machu Picchu kita bisa melihat bangunan dari batu granit.
Jawaban: A

Kompetensi 1

Soal No.19
Soal No. 19
Which one of the following is
stated in the text?
A.
Only the history of the
place attracts millions of tourist
each year.
B.
According to the legend,
Machu Picchu was considered to
be a sacred place.
C.
All the gray granite
structures are more than 50 tons
weigh.
D.
The granite structure was
discovered by a Yale archeologist
recently.

Pembahasan
Pembahasan No. 19
Soal menanyakan tentang pernyataan yang bisa ditemukan di dalam teks.
Pilihan A salah karena pada teks terdapat kalimat: The etheral beauty,
workmanship, and history of the place attract million of tourists each year.
Pilihan B benar karena pada teks terdapat kalimat: According to the legend,
Machu Picchu was a sacred place.
Pilihan C salah karena pada teks terdapat kalimat: These gray granite
structures, some of which weigh more than 50 tons....
Pilihan D salah karena pada teks terdapat kalimat: They were rediscovered
by a Yale archeologist in 1911.
Jawaban: B

Kompetensi 1

Soal No.23
Soal No. 23
Where can rickshaw be found in
Indonesia?
A.
In the village.
B.
In rural areas.
C.
In major cities.
D.
In the countryside.

Pembahasan
Pembahasan No. 23
Dari kalimat: However, many becaks still operate near slums throughout the
city, dapat diketahui bahwa becak atau cycle rick-shaw masih bisa
ditemukan di daerah slums. Kata slum memiliki arti ‘perkampungan yang
miskin dan kotor’. Pilihan kata yang memiliki arti paling tepat adalah village.
Jawaban: A

Kompetensi 1

Soal No.24
Soal No. 24
According to the text, we know
that....
A.
becak is always pulled by a
person on foot
B.
becak is forbidden by
government on the city’s main streets
C.
the government allows
becak to operate on every city’s
street
D.
many becaks still operate
on the city’s main streets

Pembahasan
Pembahasan No. 24
Soal menanyakan tentang pernyataan yang bisa ditemukan di dalam teks.
Pilihan A salah karena pada teks terdapat kalimat-kalimat: Cycle rick-shaws
are human powered, a type of tricycle designed to carry passengers in
addition to the driver. Cycle rick-shaws in Indonesia are called becak.
Pilihan B benar karena pada teks terdapat kalimat: ...the city government
forbade them on the city’s main streets. Pilihan C salah karena pada teks
terdapat kalimat: ...the city government forbade them on the city’s main
streets. Pilihan D salah karena pada teks terdapat kalimat: However, many
becaks still operate near slums throughout the city.
Jawaban: B

Kompetensi 1

Soal No.27
Soal No. 27

What happened to Pasteur in 1879?
A.
He found his first vaccine.
B.
He was appointed as
chemistry professor.
C.
He developed the vaccine
prototype.
D.
He invented pasteurization
process.

Pembahasan
Pembahasan No. 27
Teks ini berbentuk biography (biografi). Dari kalimat: Pasteur first vaccine
discovery was in 1879, with a disease called chicken pox, dapat diketahui
bahwa pada tahun 1879, Pasteur menemukan vaksin pertamanya.
Jawaban: A

Kompetensi 1

Soal No.31
Soal No. 31

Rama thanked Hanoman
because ....
A.
he wanted to go to
Alengka
B.
he found Shinta’s
crown
C.
he killed thousands
of troops
D.
he told him an
important secret

Pembahasan
Pembahasan No. 31
Teks ini berbentuk narrative (narasi). Dari paragraf 2, pada kalimat: After
four months, Hanoman, the king of white monkeys found Sinta’s crown in
the bushes. It was a clue that led them to Alengka, dapat diketahui bahwa
Rama berterima kasih kepada Hanoman karena ia telah menemukan
mahkota Sinta.
Jawaban: B

Kompetensi 1

Soal No.35
Soal No. 35

How did the second man
escape from the bear’s attack?
A.
By climbing a tree.
B.
By running through
the forest.
C.
By laying on the
ground.
D.
By singing together.

Pembahasan
Pembahasan No. 35
Teks ini berbentuk narrative (narasi). Dari kalimat: He thought hard and
when the bear came near, he laid very still on the ground and controlled his
breath, kita bisa mengetahui bahwa pria kedua selamat dari serangan
beruang dengan berbaring di atas tanah, pura pura mati.
Jawaban: C

Kompetensi 1

Soal No.39
Soal No. 39
How tall is a gardenia tree?
A.
3 - 25 cm.
B.
5 - 12 cm.
C.
5 - 50 cm.
D.
l - 5 m.

Pembahasan
Pembahasan No. 39
Teks ini berbentuk descriptive (deskriptif). Dari kalimat: Their small trees
can grow to 1-5 meters, dapat diketahui bahwa pilihan jawaban yang tepat
adalah D.
Jawaban: D

Kompetensi 1

Informasi
Tersirat
Informasi Tersirat
Jenis informasi hasil suatu inferensi dari data atau informasi dalam teks.
Informasi tersirat menuntut para siswa untuk menggali informasi yang
terimplikasikan, dan seringkali menuntut pelibatan pengetahuan lain—context
—di luar apa yang tampak pada teks.
Soal yang mempertanyakan informasi tersirat dari suatu teks biasanya
berbentuk:
1.From the text, we may conclude that...
2.What probably happen...

Soal No. 26

Soal No. 28

Soal No. 37

Soal No. 33

Soal No. 34

Soal No. 41

Kompetensi 1
Soal No. 26
From the text, we can conclude
that....
A.
becak is a modern vehicle
B.
government allows becaks
in cities
C.
becak doesn’t operate in
main street
D.
becak only operates in the
village

Pembahasan
Pembahasan No. 26
Dari gagasan utama pada paragraf 2, kita bisa mengetahui bahwa
kesimpulan dari teks ini adalah Becak doesn’t operate in main street.
Jawaban: C

Kompetensi 1

Soal No.28
Soal No. 28

From the text, we can conclude
that ....
A.
Louis Pasteur is a method
of processing milk
B.
Louis Pasteur found no
cure for anthrax and cholera
C.
Louis Pasteur had his own
silk industry
D.
Louis Pasteur invented a
method called pasteurization

Pembahasan
Pembahasan No. 28
Dari pernyataan pada paragraf 1: Today the process is called
pasteurization, kita bisa mengetahui bahwa Louis Pasteur menemukan
metode yang disebut pasteurisasi.
Jawaban: D

Kompetensi 1

Soal No.33
Soal No. 33

From the text, we know
that ....
A.
Rahwana killed a lot
of Rama’s troops
B.
it took months for
Rama to kill Rahwana
C.
Rahwana’s troop
could not be defeated
D.
Rama was more
powerful than Rahwana

Pembahasan
Pembahasan No. 33
Dari pernyataan pada paragraf 3: It was also because of Rama’s power.
Rahwana, the very powerful king of giants was killed, kita bisa mengetahui
bahwa Rama lebih kuat daripada Rahwana.
Jawaban: D

Kompetensi 1

Soal No.34
Soal No. 34

What is the moral value of
the story?
A.
All husbands love
their wives very much.
B.
A good friend
brought happiness into our
lives.
C.
One must save
his/her endangered beloved
one.
D.
A husband must be
powerful to defeat evil.

Pembahasan
Pembahasan No. 34
Teks ini menceritakan tentang Rama yang berusaha untuk menyelamatkan
istrinya, Sinta, dari Rahwana. Nilai moral yang bisa kita ambil dalam cerita
ini adalah bahwa seseorang harus menyelamatkan orang yang ia sayangi.
Jawaban: C

Kompetensi 1

Soal No.37
Soal No. 37
What is the moral value of the
above story?
A.
We should learn to
climb a tree.
B.
We should never be
afraid of anything.
C.
We should always
listen to our heart.
D.
We should never
leave our friend behind.

Pembahasan
Pembahasan No. 37
Teks ini menceritakan tentang dua orang teman yang bertemu beruang di
dalam hutan. Orang pertama kabur ke atas pohon, meninggalkan
temannya. Nilai moral yang bisa kita dapatkan dari cerita ini adalah jangan
pernah meninggalkan temanmu.
Jawaban: D

Kompetensi 1

Soal No.41
Soal No. 41
From the text we know that....
A.
people don’t like the
strong scent of flower
B.
Gardenia is widespread in
Asia
C.
the flower is easy to plant
D.
the flower is expensive

Pembahasan
Pembahasan No. 41
Dari kalimat terakhir di paragraf pertama: In Japan and China, the flower is
called..., dapat diketahui bahwa bunga ini tersebar luas di benua Asia.
Jawaban: B

Kompetensi 1

Rujukan Kata
Rujukan Kata
Kata yang digantikan oleh suatu pronoun seperti he, she, it, they atau this/that.
Cari di teks kalimat yang memiliki pronoun bersangkutan, lalu perhatikan
pernyataan sebelum kalimat tadi. Hal yang harus diperhatikan adalah: he
merujuk pada seorang pria, she merujuk pada perempuan, it merujuk pada
suatu benda/binatang/masalah, they merujuk pada benda/orang dalam bentuk
jamak, dan this/that suatu masalah atau perihal.
Soal yang mempertanyakan rujukan kata umumnya berbentuk:
1.What does ‘he/she/it/they/this/that’ in the sentence refer to?
2.The underlined word refers to....

Kompetensi 1
Soal No. 3

Soal No. 17

Soal No. 38

Soal No. 42
Soal No. 3

“Join us at our 20th Anniversary meeting.”
The underlined word refers to ....
A.
unity organization
B.
homelessness people
C.
New Orleans citizen
D.
Nan Roman, the speaker

Pembahasan
Pembahasan No. 3
Kalimat tersebut memiliki arti: “Bergabunglah bersama kami dalam
pertemuan yang ke-20”. Kata ‘kami’ merujuk pada penyelenggara acara:
UNITY Organization.
Jawaban: A

Kompetensi 1

Soal No.17
Soal No. 17

“Beat them well.” (step 2)
The word ‘them’ in the sentence
refers to ....
A.
butter and sugar
B.
beaten egg and vanilla
C.
cream, beaten egg and
vanilla
D.
beaten egg, vanilla,
butter and sugar

Pembahasan
Pembahasan No. 17
Sebelum kalimat: Beat them well terdapat kalimat: Add lightly egg and
vanilla, maka kata them merujuk pada beaten egg and vanilla.
Jawaban: B

Kompetensi 1

Soal No.38
Soal No. 38
“... never trust a friend who escapes
and leaves you alone ....”
(last paragraph)
The underlined word refers to ....
A.
the bear
B.
the second man
C.
the first man
D.
a friend

Pembahasan
Pembahasan No. 38
Dari kalimat: The bear told me to never trust a friend who escapes and leaves
you alone when you need him most, dapat diketahui bahwa kata you
merujuk pada si orang kedua, yang berpura pura mati di depan beruang.
Jawaban: B

Kompetensi 1

Soal No.42
Soal No. 42
“...because it originated in warm...”
(paragraph 3. line 10)
The underlined word refers to ....
A.
the flower
B.
the species
C.
the soil
D.
the leaf

Pembahasan
Pembahasan No. 42
Perhatikan kalimat: This species can be difficult to grow because it
originated in warm humid tropical areas. Dari kalimat ini dapat diketahui
bahwa it merujuk pada the species.
Jawaban: B

Kompetensi 1

Makna Kata
Makna Kata
Arti dari suatu kata pada teks.
Soal yang mempertanyakan makna kata umumnya berbentuk:
1.The underlined word is closest in meaning to....
2.What is the meaning of....
3.What is the synonim of....
4.What is the antonym of....

Kompetensi 1
Soal No. 6

Soal No. 16

Soal No. 21

Soal No. 30
Soal No. 6

“A small squad will be chosen”
The underlined word has similar meaning with ....
A.
group
B.
member
C.
troop
D.
unit

Pembahasan
Pembahasan No. 6
Kata squad memiliki arti ‘regu’. Small squad berarti regu kecil. Pilihan kata
yang memiliki arti yang paling tepat adalah group.
Jawaban: A

Kompetensi 1

Soal No.16
Soal No. 16

“Fold in dry ingredients alternately with
milk.” (step 4)
The underlined word is similar in
meaning to ....
A.
add
B.
drop
C.
beat
D.
mix

Pembahasan
Pembahasan No. 16
Kata fold jika diikuti oleh in memiliki arti ‘mengaduk’. Maka pilihan kata yang
memiliki arti yang paling tepat adalah mix.
Jawaban: D

Kompetensi 1

Soal No.21
Soal No. 21
“...one of the most enigmatic
ancient sites.” (paragraph 1)
The underlined word has similar
meaning with ....
A.
ugly
B.
new
C.
old
D.
recent

Pembahasan
Pembahasan No. 21
Kata ancient memiliki arti ‘kuno’. Maka pilihan kata yang memiliki arti paling
tepat adalah old.
Jawaban: C

Kompetensi 1

Soal No.30
Soal No. 30

“He then invented ...”
(first paragraph).
What does the word “invented”
mean?
A.
Looked for.
B.
Used.
C.
Created.
D.
Thought about.

Pembahasan
Pembahasan No. 30
Kata invented memiliki arti ‘menciptakan’, maka pilihan kata yang memiliki
arti paling tepat adalah created.
Jawaban: C

Kompetensi 1
Kompetensi 2

WRITING (Menulis)
Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional pendek dan esai
sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report)
dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan seharihari.
Teks Rumpang

Menyusun
Kalimat

Kompetensi 1
Teks Rumpang
Teks untuk melengkapi paragraf merupakan teks rumpang dimana peserta test
diminta melengkapi teks dengan kata-kata yang diberikan pada opsi dengan
tujuan agar teks memiliki pesan yang utuh dan logis.
Perhatikan konteks kalimat dimana kata akan dimasukkan. Petunjuk yang
mengarah pada jawaban yang benar lazimnya terdapat pada pernyataan
sebelumnya atau sesudahnya.

Soal No. 43-45
Soal No. 43-45

43.
A. searched
B. reached
C. met
D. examined

44.
A. tent
B. camp
C. firework
D. fire

45.
A. greatly
B. happily
C. friendly
D. nicely

Pembahasan
Pembahasan No. 43-45
43. We ...... the camping ground after we walked for about one and a half hour. (Kami ......
di tempat perkemahan setelah berjalan selama satu setengah jam.)
Semua pilihan jawaban menunjukkan kata kerja: searched (mencari), reached
(sampai/tiba), met (bertemu), dan examined (memeriksa). Pilihan kata yang paling
tepat adalah reached.
Jawaban: B
44. It was getting darker and colder, so we made a ....
(Hari mulai tambah gelap dan dingin, maka kami pun membuat ...)
Semua pilihan jawaban menunjukkan kata benda: tent (tenda), camp (perkemahan),
firework (kembang api), dan fire (api unggun). Pilihan kata yang paling tepat adalah
fire.
Jawaban: D
45. At night, we sang, danced, read poetry, played magic tricks ....
(Di malam hari, kami bernyanyi, menari, membaca puisi, bermain sulap...)
Semua pilihan jawaban menunjukkan kata keterangan kecuali kata fiendly (ramah) yang
merupakan kata sifat. Perhatikan keterangan berikut: greatly (dengan hebat), happily
(dengan gembira), dan nicely (dengan baik). Pilihan kata yang paling tepat adalah
happily.
Jawaban: B
Kompetensi 2

Soal No.46-48
Soal No. 46-48

46.
A. town
B. valley
C. village
D. country

47.
A. dirty
B. muddy
C. greenish
D. brownish

48.
A. usual
B. amazing
C. common
D. inspiring

Pembahasan
Pembahasan No. 46-48
46. It is a large steep ...... in America, but in Ciamis, West Java, there is a natural tourism object
named Green Canyon.
(Tempat itu adalah sebuah ...... yang besar dan curam di Amerika, tapi di Ciamis, Jawa Barat, ada
sebuah objek wisata alam yang dinamakan Green Canyon.)
Semua pilihan jawaban menunjukkan kata benda: town (kota), valley (lembah), village (desa), dan
country (negara). Pilihan kata yang paling tepat adalah valley.
Jawaban: B
44. During dry season, the water in the river is ...... may be that is how the place get its name.
(Setiap musim kemarau, air di sungai itu ... mungkin dari sanalah tempat itu mendapatkan namanya.)
Semua pilihan jawaban menunjukkan kata sifat: dirty (kotor), muddy (berlumpur), greenish (kehijauhijauan), dan brownish (kecokelatan). Pilihan kata yang paling tepat adalah greenish.
Jawaban: C
45. Visitor can enjoy the ...... scenery of the trees and the strong stony wall at the bank of the river.
(Pengunjung bisa menikmati pemandangan yang ...... dari pepohonan dan dinding berbatu yang
kokoh di tepi sungai.)
Semua pilihan jawaban menunjukkan kata sifat: usual (biasa), amazing (menakjubkan), common
(biasa), dan inspiring (membangkitkan semangat). Pilihan kata yang paling tepat adalah amazing.
Jawaban: B

Kompetensi 2

Menyusun Kalimat
Menyusun Kalimat
Paragraf yang baik lazimnya diawali dengan ide yang bersifat umum, kemudian
diikuti kalimat-kalimat yang bersifat menjelaskan, mendeskripsikan, atau
mengkronologiskan. Menyusun kalimat yang teracak harus memperhatikan
coherence, yaitu keterkaitan ide pada kalimat yang satu dengan yang lain.

Soal No. 49

Soal No. 50
Soal No. 49
A. 3 – 8 – 6 – 4 – 5 – 1 – 2 – 7
B. 3 – 4 – 5 – 8 – 1 – 2 – 6 – 7
C. 3 – 1 – 8 – 6 – 2 – 5 – 7 – 4
D. 3 – 5 – 4 – 2 – 7 – 8 – 1 – 6

Pembahasan
Pembahasan No. 49
Kalimat-kalimat yang teracak (jumbled sentences) pada soal akan menjadi
paragraf yang koheren dan logis apabila diurutkan sebagai berikut.
3. Last Lebaran, my family and I went hometown. We decided to take a
train because it is more comfortable.
1. We left our house at about 5 o’clock in the morning. We took a taxi to the
railway station.
8. We arrived at the station at six. Our train would leave at 6.40.
6. But our train was late for about fifteen minutes, so we had to wait a bit
longer.
2. Finally our train came. All of us rushed to get on the train.
5. We took the carriage no 3 according to our tickets.
7. After finding our seats, we sat comfortably.
4. It took about 5 to 7 hours to get to our hometown. We enjoyed our
journey.
Jawaban: C

Kompetensi 2

Soal No.50
Soal No. 50
A.
B.
C.
D.

2–5–3–8–4–7–6–1
3–2–5–4–8–1–7–6
6–2–3–5–4–8–1–7
6–3–2–7–1–8–5–4

Pembahasan
Pembahasan No. 50
Kalimat-kalimat yang teracak (jumbled sentences) pada soal akan menjadi
paragraf yang koheren dan logis apabila diurutkan sebagai berikut.
3. I had a bad experience at school this morning.
2. I woke up late and rushed to school.
5. When I entered my classroom, everybody was staring at me.
4. They were pointing at my face. I wondered why.
8. I felt embarrassed and ran to the rest room.
1. I looked to the mirror to find out why.
7. I was surprised to see that I still put on my makeup.
6. I had just celebrated my 15th birthday last night.
Jawaban: B

Kompetensi 2

More Related Content

Viewers also liked

Kisi-kisi UN Matematika kelas 9 SMP
Kisi-kisi UN Matematika kelas 9 SMPKisi-kisi UN Matematika kelas 9 SMP
Kisi-kisi UN Matematika kelas 9 SMPNisriinaaf
 
Bhs inggris paket 1
Bhs inggris paket 1Bhs inggris paket 1
Bhs inggris paket 1anastyar
 
Materitikkelas9bab4perangkatkerasaksesinternet
Materitikkelas9bab4perangkatkerasaksesinternetMateritikkelas9bab4perangkatkerasaksesinternet
Materitikkelas9bab4perangkatkerasaksesinternetmasawanwinanto
 
Soal ujian nasional 2012 2013 paket 1
Soal ujian nasional 2012 2013 paket 1Soal ujian nasional 2012 2013 paket 1
Soal ujian nasional 2012 2013 paket 1anastyar
 
Kisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMP
Kisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMPKisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMP
Kisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMPNisriinaaf
 
Ppt media untuk kesebangunan 2
Ppt media untuk kesebangunan 2Ppt media untuk kesebangunan 2
Ppt media untuk kesebangunan 2masawanwinanto
 

Viewers also liked (7)

Kisi-kisi UN Matematika kelas 9 SMP
Kisi-kisi UN Matematika kelas 9 SMPKisi-kisi UN Matematika kelas 9 SMP
Kisi-kisi UN Matematika kelas 9 SMP
 
Bhs inggris paket 1
Bhs inggris paket 1Bhs inggris paket 1
Bhs inggris paket 1
 
Materitikkelas9bab4perangkatkerasaksesinternet
Materitikkelas9bab4perangkatkerasaksesinternetMateritikkelas9bab4perangkatkerasaksesinternet
Materitikkelas9bab4perangkatkerasaksesinternet
 
Soal ujian nasional 2012 2013 paket 1
Soal ujian nasional 2012 2013 paket 1Soal ujian nasional 2012 2013 paket 1
Soal ujian nasional 2012 2013 paket 1
 
Limas persegi
Limas persegiLimas persegi
Limas persegi
 
Kisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMP
Kisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMPKisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMP
Kisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMP
 
Ppt media untuk kesebangunan 2
Ppt media untuk kesebangunan 2Ppt media untuk kesebangunan 2
Ppt media untuk kesebangunan 2
 

Similar to Kisi-kisi UN B.inggris kelas 9 SMP

WORKSHOP PENYUSUNAN DAN PENGEMBANGAN SOAL PTS.ppt
WORKSHOP PENYUSUNAN DAN PENGEMBANGAN SOAL PTS.pptWORKSHOP PENYUSUNAN DAN PENGEMBANGAN SOAL PTS.ppt
WORKSHOP PENYUSUNAN DAN PENGEMBANGAN SOAL PTS.pptMAYAWULANDARI22
 
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per skl
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per sklContoh soal bahasa indonesia1 un smp per skl
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per sklMuhtar Muhtar
 
Aditya hadi s
Aditya hadi sAditya hadi s
Aditya hadi staufiq99
 
presentasi-kaidah-penulisan-soal-pg-uraian-oke (1).ppt
presentasi-kaidah-penulisan-soal-pg-uraian-oke (1).pptpresentasi-kaidah-penulisan-soal-pg-uraian-oke (1).ppt
presentasi-kaidah-penulisan-soal-pg-uraian-oke (1).pptNana Citra
 
Kaidah Penulisan Soal.pptx
Kaidah Penulisan Soal.pptxKaidah Penulisan Soal.pptx
Kaidah Penulisan Soal.pptxNabilahHasanah1
 
PEMBAHASAN PREDIKSI UN 2014
PEMBAHASAN PREDIKSI UN 2014PEMBAHASAN PREDIKSI UN 2014
PEMBAHASAN PREDIKSI UN 2014SMKN 1 Dumai
 
Contoh kisi kisi soal
Contoh kisi kisi soalContoh kisi kisi soal
Contoh kisi kisi soalmahputharun
 
Buku PengayaanUjian Nasionl Bahasa Inggris SMP/MTs 2014-2015
Buku PengayaanUjian Nasionl Bahasa Inggris SMP/MTs 2014-2015Buku PengayaanUjian Nasionl Bahasa Inggris SMP/MTs 2014-2015
Buku PengayaanUjian Nasionl Bahasa Inggris SMP/MTs 2014-2015Yunalia Anugraheny
 
Prediksi sbmptn-jalur-saintek-bahas
Prediksi sbmptn-jalur-saintek-bahasPrediksi sbmptn-jalur-saintek-bahas
Prediksi sbmptn-jalur-saintek-bahasAchmad Al-zahrowi
 
B. INDONESIA T 4 ST 1.pptx
B. INDONESIA T 4 ST 1.pptxB. INDONESIA T 4 ST 1.pptx
B. INDONESIA T 4 ST 1.pptxMeldiMl
 
STD_PPT_BUPENA 5C_TEMA 6_SUBTEMA 1 (wecompress.com).pptx
STD_PPT_BUPENA 5C_TEMA 6_SUBTEMA 1 (wecompress.com).pptxSTD_PPT_BUPENA 5C_TEMA 6_SUBTEMA 1 (wecompress.com).pptx
STD_PPT_BUPENA 5C_TEMA 6_SUBTEMA 1 (wecompress.com).pptxriniariska2
 
9. perencanaan karangan
9. perencanaan karangan9. perencanaan karangan
9. perencanaan karanganbusitisahara
 

Similar to Kisi-kisi UN B.inggris kelas 9 SMP (20)

TOEFL (Reading)
TOEFL (Reading)TOEFL (Reading)
TOEFL (Reading)
 
WORKSHOP PENYUSUNAN DAN PENGEMBANGAN SOAL PTS.ppt
WORKSHOP PENYUSUNAN DAN PENGEMBANGAN SOAL PTS.pptWORKSHOP PENYUSUNAN DAN PENGEMBANGAN SOAL PTS.ppt
WORKSHOP PENYUSUNAN DAN PENGEMBANGAN SOAL PTS.ppt
 
Trik & Tips dalam menghadapi listening TOEFL PBT
Trik & Tips dalam menghadapi listening TOEFL PBTTrik & Tips dalam menghadapi listening TOEFL PBT
Trik & Tips dalam menghadapi listening TOEFL PBT
 
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per skl
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per sklContoh soal bahasa indonesia1 un smp per skl
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per skl
 
Aditya hadi s
Aditya hadi sAditya hadi s
Aditya hadi s
 
presentasi-kaidah-penulisan-soal-pg-uraian-oke (1).ppt
presentasi-kaidah-penulisan-soal-pg-uraian-oke (1).pptpresentasi-kaidah-penulisan-soal-pg-uraian-oke (1).ppt
presentasi-kaidah-penulisan-soal-pg-uraian-oke (1).ppt
 
Kaidah Penulisan Soal.pptx
Kaidah Penulisan Soal.pptxKaidah Penulisan Soal.pptx
Kaidah Penulisan Soal.pptx
 
Soal un bahasa indonesia
Soal un bahasa indonesiaSoal un bahasa indonesia
Soal un bahasa indonesia
 
Kunci pre-bahasa-indonesia-un-smp-2009
Kunci pre-bahasa-indonesia-un-smp-2009Kunci pre-bahasa-indonesia-un-smp-2009
Kunci pre-bahasa-indonesia-un-smp-2009
 
PEMBAHASAN PREDIKSI UN 2014
PEMBAHASAN PREDIKSI UN 2014PEMBAHASAN PREDIKSI UN 2014
PEMBAHASAN PREDIKSI UN 2014
 
Logika Matematika
Logika MatematikaLogika Matematika
Logika Matematika
 
MATERI TEKS DISKUSI.pptx
MATERI TEKS DISKUSI.pptxMATERI TEKS DISKUSI.pptx
MATERI TEKS DISKUSI.pptx
 
Contoh kisi kisi soal
Contoh kisi kisi soalContoh kisi kisi soal
Contoh kisi kisi soal
 
Buku PengayaanUjian Nasionl Bahasa Inggris SMP/MTs 2014-2015
Buku PengayaanUjian Nasionl Bahasa Inggris SMP/MTs 2014-2015Buku PengayaanUjian Nasionl Bahasa Inggris SMP/MTs 2014-2015
Buku PengayaanUjian Nasionl Bahasa Inggris SMP/MTs 2014-2015
 
Subtema 1.pptx
Subtema 1.pptxSubtema 1.pptx
Subtema 1.pptx
 
Pemarkahan rumusan
Pemarkahan rumusanPemarkahan rumusan
Pemarkahan rumusan
 
Prediksi sbmptn-jalur-saintek-bahas
Prediksi sbmptn-jalur-saintek-bahasPrediksi sbmptn-jalur-saintek-bahas
Prediksi sbmptn-jalur-saintek-bahas
 
B. INDONESIA T 4 ST 1.pptx
B. INDONESIA T 4 ST 1.pptxB. INDONESIA T 4 ST 1.pptx
B. INDONESIA T 4 ST 1.pptx
 
STD_PPT_BUPENA 5C_TEMA 6_SUBTEMA 1 (wecompress.com).pptx
STD_PPT_BUPENA 5C_TEMA 6_SUBTEMA 1 (wecompress.com).pptxSTD_PPT_BUPENA 5C_TEMA 6_SUBTEMA 1 (wecompress.com).pptx
STD_PPT_BUPENA 5C_TEMA 6_SUBTEMA 1 (wecompress.com).pptx
 
9. perencanaan karangan
9. perencanaan karangan9. perencanaan karangan
9. perencanaan karangan
 

Recently uploaded

Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfaksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfwalidumar
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikDasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikThomasAntonWibowo
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfChananMfd
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxSlasiWidasmara1
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatanssuser963292
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxdeskaputriani1
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfanitanurhidayah51
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTIndraAdm
 
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxPPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxssuser8905b3
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidupfamela161
 
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptxMateri IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptxmuhammadkausar1201
 
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptx
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptxPPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptx
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptxSaefAhmad
 

Recently uploaded (20)

Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfaksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikDasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxPPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
 
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptxMateri IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
 
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptx
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptxPPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptx
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptx
 

Kisi-kisi UN B.inggris kelas 9 SMP

  • 2. Menu Kisi-kisi Ujian Nasional Soal Ujian Nasional 2012/2013 Konsep Dasar dan Pembahasan Ujian Nasional 2012/2013
  • 3. Soal Ujian Nasional Paket 2 Soal Ujian Nasional Paket 1 Kembali ke Menu
  • 4. Kompetensi 1 READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Gambaran Umum Pikiran Utama Informasi Tersirat Informasi Rinci Rujukan Kata Makna Kata Kompetensi 2
  • 5. Gambaran Umum Hal atau tema yang dibicarakan di dalam suatu teks. Soal yang mempertanyakan gambaran umum (membicarakan keseluruhan teks) lazimnya berbentuk: 1.The passage is about.... 2.What is the text about? 3.What is the best title of the text? 4.What is being talked/described/advertised.... 5.The text describes.... Kompetensi 1 Soal No. 1 Soal No. 4 Soal No. 11 Soal No. 22
  • 6. Soal No. 1 CAUTION DUNE RE-GROWTH IN PROGRESS PLEASE DO NOT CLIMB THE DUNES OR WILL CAUSE TERMINAL ENVIRONMENTAL DAMAGE What does the text mean? A. We must be careful when climbing the re-growth dune. B. The hill is formed by the sand that can grow all the time. C. The dune can destroy the environment if we do not climb it. D. We are prohibited to go up the hill, because it is made of sand. Pembahasan
  • 7. Pembahasan No. 1 Teks ini berbentuk notice (pengumuman). Pengumuman ini memiliki arti: “Peringatan. Bukit Pasir sedang dibangun kembali. Jangan mendaki bukit bukit pasir atau Anda akan menyebabkan kerusakan lingkungan yang fatal”. Hal ini berarti bahwa pengunjung dilarang naik ke atas bukit, karena bukit itu terbentuk dari pasir. Jawaban: D Kompetensi 1 Soal No. 4
  • 8. Soal No. 4 What is the announcement about? A.Squads practice. B.Squads try-outs. C.Gymnastics try-outs. D.Gymnastic selection. Pembahasan
  • 9. Pembahasan No. 4 Teks ini berbentuk announcement (pengumuman). Inti dari hal yang dibicarakan teks ada pada judul: Gymnastic try-outs. Cara Singkat Bila teks memiliki judul, maka judullah yang menjadi inti pembicaraan teks. Jawaban: C Kompetensi 1 Soal No. 11
  • 10. Soal No. 11 The text tells us about.... A.A film by Leonardo DiCaprio B.Dayah’s great holiday in Thailand C.Barnie’s great holiday in Thailand D.the beauty of Phi Phi Le island Pembahasan
  • 11. Pembahasan No. 11 Teks ini berbentuk letter (surat). Dari isinya, dapat diketahui bahwa surat ini menceritakan tentang liburan Dayah di Thailand. Jawaban: B Kompetensi 1 Soal No. 22
  • 12. Soal No. 22 What is the text about? A .... A. modern vehicle B. traditional vehicle C. four-wheeled vehicle D. modern transportation Pembahasan
  • 13. Pembahasan No. 22 Teks ini berbentuk descriptive (deskriptif). Keseluruhan teks membahas tentang cycle rick-shaws, yang merupakan kendaraan tradisional. Jawaban: B Kompetensi 1 Pikiran Utama
  • 14. Pikiran Utama Ide yang mendasari penyusunan suatu paragraf atau teks. Soal yang mempertanyakan pikiran utama umumnya berbentuk: 1.What is the main idea of the text? 2.What is the write’s main point in the passage? Soal No. 20 Soal No. 25 Soal No. 36 Soal No. 29 Soal No. 32 Soal No. 40 Kompetensi 1
  • 15. Soal No. 20 What is the main idea of paragraph two? A. The scenery is very attractive. B. The description of Machu Picchu. C. Machu Picchu is a sacred place. D. The temples were discovered in 1911. Pembahasan
  • 16. Pembahasan No. 20 Di paragraf 2, kita bisa mengetahui tentang letak, bangunan-bangunan, dan pahatan pada Machu Picchu. Maka, bisa diketahui bahwa gagasan utama paragraf ini adalah The description of Machu Picchu. Jawaban: B Kompetensi 1 Soal No.25
  • 17. Soal No. 25 What is the main idea of the second paragraph? A. Becaks were considered an icon of Jakarta. B. The government forbids becaks on main streets. C. Many becaks are still operating in the city. D. The original name of becak is rickshaws. Pembahasan
  • 18. Pembahasan No. 25 Di paragraf 2, kita bisa mengetahui tentang becak yang dilarang beroperasi di jalan-jalan utama di Jakarta. Maka, bisa diketahui bahwa gagasan utama paragraf ini adalah The government forbids becaks on main streets. Jawaban: B Kompetensi 1 Soal No.29
  • 19. Soal No. 29 What is the main idea of the last paragraph? A. Louis Pasteur completed the test well. B. Louis Pasteur demonstrated his theory. C. Louis Pasteur became a professor. D. Louis Pasteur discovered vaccination. Pembahasan
  • 20. Pembahasan No. 29 Dari kalimat: Pasteur first vaccine discovery was in 1879..., kita bisa mengetahui bahwa gagasan utama pada paragraf 2 adalah penemuan vaksin oleh Louis Pasteur. Jawaban: D Kompetensi 1 Soal No.32
  • 21. Soal No. 32 What is the main idea of the second paragraph? A. Hanoman found a clue of Sinta existence. B. Rama got his wife’s crown in the bush. C. Alengka had thousands of troop to fight. D. The king of white monkey went to the bushes. Pembahasan
  • 22. Pembahasan No. 32 Dari kalimat: After four months, Hanoman, the king of white monkeys found Sinta’s crown in the bushes. It was a clue that led them to Alengka, kita bisa mengetahui bahwa gagasan utama pada paragraf 2 adalah Hanoman yang menemukan jejak Sinta. Jawaban: A Kompetensi 1 Soal No.36
  • 23. Soal No. 36 What is the main idea of the first paragraph? A. Two friends walked through the forest. B. The first friend climbed a tree. C. Two friends met a bear in the forest. D. The second man laid down on the ground. Pembahasan
  • 24. Pembahasan No. 36 Paragraf pertama menceritakan saat dua orang teman bertemu beruang di dalam hutan. Jawaban: C Kompetensi 1 Soal No.40
  • 25. Soal No. 40 What is the main idea of the last paragraph? A. It is easy to plant a gardenia tree. B. A gardenia plant needs high humidity. C. It’s not easy to plant gardenia as a house plant. D. A good drainage is important for gardenia plant. Pembahasan
  • 26. Pembahasan No. 40 Dari kalimat pertama pada paragraf terakhir: To cultivate gardenia as a house plant is not easy, dapat diketahui bahwa pilihan jawaban yang tepat adalah C. Jawaban: C Kompetensi 1 Informasi Rinci
  • 27. Informasi Rinci Data atau informasi yang secara eksplisit dinyatakan di pada teks. Dalam menentukan informasi tersurat, siswa harus menggunakan keterampilan menscan informasi faktual. Scanning adalah suatu teknik membaca untuk mendapatkan informasi langsung pada permasalahan yang dicari. Soal yang mempertanyakan informasi tersurat dari suatu teks lazimnya berbentuk: 1.According to the passage.... 2.The passage indicates that.... 3.Which of the following is true? 4.Mengunakan kata tanya who, what, where, which, why, when, dan, how. 5.Soal berupa kalimat rumpang (penggalan kalimat yang belum selesai). Soal No. 2 Soal No. 5 Soal No. 7 Soal No. 8 Soal No. 9 Soal No. 10 Soal No. 12 Soal No. 13 Soal No. 14 Soal No. 15 Soal No. 18 Soal No. 19 Soal No. 23 Soal No. 24 Soal No. 27 Soal No. 31 Soal No. 35 Soal No. 39 Kompetensi 1
  • 28. Soal No. 2 Which information can be found in the text? A. The meeting is held at 4496 St. Claude Ave. B. Food and drink will be served during the meeting. C. Mr. Nan Roman will talk about politics in the US. D. The meeting will be done in the afternoon. Pembahasan
  • 29. Pembahasan No. 2 Teks ini berbentuk notice (pengumuman). Dari kalimat Join us at our 20th Anniversary Meeting, dapat diketahui bahwa teks ini menginformasikan tentang sebuah pertemuan/rapat. Soal tersebut menanyakan tentang informasi yang bisa ditemukan di dalam teks. Pilihan A salah karena pada teks terdapat kalimat: 3500 St. Claude Ave. Pilihan B benar karena pada teks terdapat kalimat: Refreshment will be served. Refreshment punya arti yang sama dengan food and drink. Pilihan C salah karena di dalam teks tidak disebutkan adanya diskusi politik. Pilihan D salah karena pada teks terdapat keterangan: 9:00 – 11:00 a.m., yang berarti bahwa pertemuan akan diadakan di pagi hari. Jawaban: B Kompetensi 1 Soal No.5
  • 30. Soal No. 5 What is the statement found in the text? A. We should not bring a water bottle. B. The try-out will choose a small squad. C. The gymnastics try-out is held at Thursday. D. We should wear loose fitting clothes. Pembahasan
  • 31. Pembahasan No. 5 Dari judul teks: Gymnastic try-outs, dapat diketahui bahwa teks ini menginformasikan tentang persiapan olahraga senam. Pertanyaan pada soal tentang pernyataan yang bisa ditemukan di dalam teks. Pilihan A salah karena pada teks terdapat kalimat: Bring close fitting clothes and a water bottle. Pilihan B benar karena pada teks terdapat kalimat: A small squad will be chosen from these try-outs. Pilihan C salah karena pada teks terdapat kalimat: Trials for term 2 gymnastics will be held on Tuesday... Pilihan D salah karena pada teks terdapat kalimat: Bring close fitting clothes. Jawaban: B Kompetensi 1 Soal No.7
  • 32. Soal No. 7 What does the AMSEC EST Series Safety box have? A. Fingerprint safe. B. Featuring Card. C. Biometric Lock. D. Touch Screen Lock. Pembahasan
  • 33. Pembahasan No. 7 Teks ini berbentuk advertisement (iklan). Dari kalimat: New AMSEC Biometric Lock can be installed on most AMSEC Sofes, dapat diketahui bahwa AMSEC EST series safety memiliki Biometric Lock yang dapat disetel pada brankas AMSEC. Jawaban: C Kompetensi 1 Soal No.8
  • 34. Soal No. 8 Which one of the following information is found in the ads? A. None of the AMSEC Safety boxes has biometric lock. B. AMSEC Safety box of IRC 1412 has electronic lock. C. AMSEC Biometric Lock cannot be installed on most AMSEC Safety. D. The new AMSEC EST Series Safes have electronic lock. Pembahasan
  • 35. Pembahasan No. 8 Soal menanyakan tentang pernyataan yang bisa ditemukan di dalam teks. Pilihan A salah karena pada teks terdapat kalimat: New AMSEC Biometric Lock.... Pilihan B salah karena pada teks terdapat kalimat: New AMSEC IRC 1412 Drawer Safe.... Pilihan C salah karena pada teks terdapat kalimat: New AMSEC Biometric Lock can be installed on most AMSEC Safety. Pilihan D benar karena pada teks terdapat kalimat: New AMSEC EST Series Safety With Touch Screen Electronic Lock. Jawaban: D Kompetensi 1 Soal No.9
  • 36. Soal No. 9 What will be played on October 20th? A. Made for Each Other B. Some Like it Hot C. Kid from Kokomo D. Trade Winds Pembahasan
  • 37. Pembahasan No. 9 Teks ini berbentuk schedule (jadwal). Lihatlah kolom di sebelah kanan kolom tanggal 19, 20, 21 Oct. Film-film yang akan diputar pada tanggal itu adalah It’s a Wonderful World dan Kid from Kokomo. Jawaban: C Kompetensi 1 Soal No.10
  • 38. Soal No. 10 From the text, we know that ... A. every movie is played for three days B. this is a cottage schedule in Portland C. movie-goers will receive free dinner D. Fred McMurray is the owner of the cinema Pembahasan
  • 39. Pembahasan No. 10 Pilihan A benar karena di dalam jadwal tertulis bahwa setiap film akan diputar selama tiga hari. Pilihan B salah karena teks ini adalah sebuah jadwal film yang akan diputar di Cape Theatre di Cottage Road. Pilihan C salah karena free dinner hanya berlaku bagi pelanggan restoran setiap hari Rabu. Pilihan D salah karena Fred McMurray adalah pemeran salah seorang tokoh di dalam film. Jawaban: A Kompetensi 1 Soal No.12
  • 40. Soal No. 12 With whom did the writer and her family go to Phi Phi Le island? A. The crews. B. The director. C. The producer. D. The parents. Pembahasan
  • 41. Pembahasan No. 12 Dari kalimat: Last holiday, mom, dad and I visited Thailand..., dapat diketahui bahwa si penulis pergi ke Pulau Phi Phi Le bersama orangtuanya. Jawaban: D Kompetensi 1 Soal No.13
  • 42. Soal No. 13 What did Leonardo do at Phi Phi Le island? A. He had vacation with his family. B. He was involved in a film production. C. He visited some beautiful beaches. D. He had discussion with movie producer. Pembahasan
  • 43. Pembahasan No. 13 Dari pernyataan-pernyataan berikut: ...to take some pictures of the beach which was used by The Beach’s producer, director, and crew to make a film; ...we went to Hat Surin to watch them making film. We saw Leonardo Di Caprio, dapat diketahui bahwa Leonardo DiCaprio berada di Pulau Phi Phi Le karena terlibat dalam sebuah pembuatan film. Jawaban: B Kompetensi 1 Soal No.14
  • 44. Soal No. 14 What is the last step you should do in making the cake? A. Bake in a moderately hot oven for 10 to 15 minutes. B. Ice with butter icing when the cakes are cool. C. Beat butter and sugar to cream. D. Sift flour and salt together. Pembahasan
  • 45. Pembahasan No. 14 Teks ini berbentuk procedure (prosedur). Langkah terakhir untuk membuat kue tersebut adalah poin no.6: Bake in a moderately hot oven for 10 and 15 minutes. Poin no.7 hanya memberitahu tentang cara penyimpanan dan cara menghias kue. Jawaban: A Kompetensi 1 Soal No.15
  • 46. Soal No. 15 How much sugar do we need to make Patty cakes? A. ¼ teaspoon. B. 3 table spoons. C. ¼ cup. D. 1 cup. Pembahasan
  • 47. Pembahasan No. 15 Dari pernyataan: ¼ cup castor sugar, dapat diketahui bahwa dibutuhkan gula sebanyak ¼ gelas untuk membuat Patty cakes. Jawaban: C Kompetensi 1 Soal No.18
  • 48. Soal No. 18 What can we see in Machu Picchu in Peru? A. Granite structure. B. Beautiful scenery. C. Inca people. D. Ancient statues. Pembahasan
  • 49. Pembahasan No. 18 Teks ini berbentuk descriptive (deskriptif) Dari kalimat: These gray granite structures..., dapat diketahui bahwa di Machu Picchu kita bisa melihat bangunan dari batu granit. Jawaban: A Kompetensi 1 Soal No.19
  • 50. Soal No. 19 Which one of the following is stated in the text? A. Only the history of the place attracts millions of tourist each year. B. According to the legend, Machu Picchu was considered to be a sacred place. C. All the gray granite structures are more than 50 tons weigh. D. The granite structure was discovered by a Yale archeologist recently. Pembahasan
  • 51. Pembahasan No. 19 Soal menanyakan tentang pernyataan yang bisa ditemukan di dalam teks. Pilihan A salah karena pada teks terdapat kalimat: The etheral beauty, workmanship, and history of the place attract million of tourists each year. Pilihan B benar karena pada teks terdapat kalimat: According to the legend, Machu Picchu was a sacred place. Pilihan C salah karena pada teks terdapat kalimat: These gray granite structures, some of which weigh more than 50 tons.... Pilihan D salah karena pada teks terdapat kalimat: They were rediscovered by a Yale archeologist in 1911. Jawaban: B Kompetensi 1 Soal No.23
  • 52. Soal No. 23 Where can rickshaw be found in Indonesia? A. In the village. B. In rural areas. C. In major cities. D. In the countryside. Pembahasan
  • 53. Pembahasan No. 23 Dari kalimat: However, many becaks still operate near slums throughout the city, dapat diketahui bahwa becak atau cycle rick-shaw masih bisa ditemukan di daerah slums. Kata slum memiliki arti ‘perkampungan yang miskin dan kotor’. Pilihan kata yang memiliki arti paling tepat adalah village. Jawaban: A Kompetensi 1 Soal No.24
  • 54. Soal No. 24 According to the text, we know that.... A. becak is always pulled by a person on foot B. becak is forbidden by government on the city’s main streets C. the government allows becak to operate on every city’s street D. many becaks still operate on the city’s main streets Pembahasan
  • 55. Pembahasan No. 24 Soal menanyakan tentang pernyataan yang bisa ditemukan di dalam teks. Pilihan A salah karena pada teks terdapat kalimat-kalimat: Cycle rick-shaws are human powered, a type of tricycle designed to carry passengers in addition to the driver. Cycle rick-shaws in Indonesia are called becak. Pilihan B benar karena pada teks terdapat kalimat: ...the city government forbade them on the city’s main streets. Pilihan C salah karena pada teks terdapat kalimat: ...the city government forbade them on the city’s main streets. Pilihan D salah karena pada teks terdapat kalimat: However, many becaks still operate near slums throughout the city. Jawaban: B Kompetensi 1 Soal No.27
  • 56. Soal No. 27 What happened to Pasteur in 1879? A. He found his first vaccine. B. He was appointed as chemistry professor. C. He developed the vaccine prototype. D. He invented pasteurization process. Pembahasan
  • 57. Pembahasan No. 27 Teks ini berbentuk biography (biografi). Dari kalimat: Pasteur first vaccine discovery was in 1879, with a disease called chicken pox, dapat diketahui bahwa pada tahun 1879, Pasteur menemukan vaksin pertamanya. Jawaban: A Kompetensi 1 Soal No.31
  • 58. Soal No. 31 Rama thanked Hanoman because .... A. he wanted to go to Alengka B. he found Shinta’s crown C. he killed thousands of troops D. he told him an important secret Pembahasan
  • 59. Pembahasan No. 31 Teks ini berbentuk narrative (narasi). Dari paragraf 2, pada kalimat: After four months, Hanoman, the king of white monkeys found Sinta’s crown in the bushes. It was a clue that led them to Alengka, dapat diketahui bahwa Rama berterima kasih kepada Hanoman karena ia telah menemukan mahkota Sinta. Jawaban: B Kompetensi 1 Soal No.35
  • 60. Soal No. 35 How did the second man escape from the bear’s attack? A. By climbing a tree. B. By running through the forest. C. By laying on the ground. D. By singing together. Pembahasan
  • 61. Pembahasan No. 35 Teks ini berbentuk narrative (narasi). Dari kalimat: He thought hard and when the bear came near, he laid very still on the ground and controlled his breath, kita bisa mengetahui bahwa pria kedua selamat dari serangan beruang dengan berbaring di atas tanah, pura pura mati. Jawaban: C Kompetensi 1 Soal No.39
  • 62. Soal No. 39 How tall is a gardenia tree? A. 3 - 25 cm. B. 5 - 12 cm. C. 5 - 50 cm. D. l - 5 m. Pembahasan
  • 63. Pembahasan No. 39 Teks ini berbentuk descriptive (deskriptif). Dari kalimat: Their small trees can grow to 1-5 meters, dapat diketahui bahwa pilihan jawaban yang tepat adalah D. Jawaban: D Kompetensi 1 Informasi Tersirat
  • 64. Informasi Tersirat Jenis informasi hasil suatu inferensi dari data atau informasi dalam teks. Informasi tersirat menuntut para siswa untuk menggali informasi yang terimplikasikan, dan seringkali menuntut pelibatan pengetahuan lain—context —di luar apa yang tampak pada teks. Soal yang mempertanyakan informasi tersirat dari suatu teks biasanya berbentuk: 1.From the text, we may conclude that... 2.What probably happen... Soal No. 26 Soal No. 28 Soal No. 37 Soal No. 33 Soal No. 34 Soal No. 41 Kompetensi 1
  • 65. Soal No. 26 From the text, we can conclude that.... A. becak is a modern vehicle B. government allows becaks in cities C. becak doesn’t operate in main street D. becak only operates in the village Pembahasan
  • 66. Pembahasan No. 26 Dari gagasan utama pada paragraf 2, kita bisa mengetahui bahwa kesimpulan dari teks ini adalah Becak doesn’t operate in main street. Jawaban: C Kompetensi 1 Soal No.28
  • 67. Soal No. 28 From the text, we can conclude that .... A. Louis Pasteur is a method of processing milk B. Louis Pasteur found no cure for anthrax and cholera C. Louis Pasteur had his own silk industry D. Louis Pasteur invented a method called pasteurization Pembahasan
  • 68. Pembahasan No. 28 Dari pernyataan pada paragraf 1: Today the process is called pasteurization, kita bisa mengetahui bahwa Louis Pasteur menemukan metode yang disebut pasteurisasi. Jawaban: D Kompetensi 1 Soal No.33
  • 69. Soal No. 33 From the text, we know that .... A. Rahwana killed a lot of Rama’s troops B. it took months for Rama to kill Rahwana C. Rahwana’s troop could not be defeated D. Rama was more powerful than Rahwana Pembahasan
  • 70. Pembahasan No. 33 Dari pernyataan pada paragraf 3: It was also because of Rama’s power. Rahwana, the very powerful king of giants was killed, kita bisa mengetahui bahwa Rama lebih kuat daripada Rahwana. Jawaban: D Kompetensi 1 Soal No.34
  • 71. Soal No. 34 What is the moral value of the story? A. All husbands love their wives very much. B. A good friend brought happiness into our lives. C. One must save his/her endangered beloved one. D. A husband must be powerful to defeat evil. Pembahasan
  • 72. Pembahasan No. 34 Teks ini menceritakan tentang Rama yang berusaha untuk menyelamatkan istrinya, Sinta, dari Rahwana. Nilai moral yang bisa kita ambil dalam cerita ini adalah bahwa seseorang harus menyelamatkan orang yang ia sayangi. Jawaban: C Kompetensi 1 Soal No.37
  • 73. Soal No. 37 What is the moral value of the above story? A. We should learn to climb a tree. B. We should never be afraid of anything. C. We should always listen to our heart. D. We should never leave our friend behind. Pembahasan
  • 74. Pembahasan No. 37 Teks ini menceritakan tentang dua orang teman yang bertemu beruang di dalam hutan. Orang pertama kabur ke atas pohon, meninggalkan temannya. Nilai moral yang bisa kita dapatkan dari cerita ini adalah jangan pernah meninggalkan temanmu. Jawaban: D Kompetensi 1 Soal No.41
  • 75. Soal No. 41 From the text we know that.... A. people don’t like the strong scent of flower B. Gardenia is widespread in Asia C. the flower is easy to plant D. the flower is expensive Pembahasan
  • 76. Pembahasan No. 41 Dari kalimat terakhir di paragraf pertama: In Japan and China, the flower is called..., dapat diketahui bahwa bunga ini tersebar luas di benua Asia. Jawaban: B Kompetensi 1 Rujukan Kata
  • 77. Rujukan Kata Kata yang digantikan oleh suatu pronoun seperti he, she, it, they atau this/that. Cari di teks kalimat yang memiliki pronoun bersangkutan, lalu perhatikan pernyataan sebelum kalimat tadi. Hal yang harus diperhatikan adalah: he merujuk pada seorang pria, she merujuk pada perempuan, it merujuk pada suatu benda/binatang/masalah, they merujuk pada benda/orang dalam bentuk jamak, dan this/that suatu masalah atau perihal. Soal yang mempertanyakan rujukan kata umumnya berbentuk: 1.What does ‘he/she/it/they/this/that’ in the sentence refer to? 2.The underlined word refers to.... Kompetensi 1 Soal No. 3 Soal No. 17 Soal No. 38 Soal No. 42
  • 78. Soal No. 3 “Join us at our 20th Anniversary meeting.” The underlined word refers to .... A. unity organization B. homelessness people C. New Orleans citizen D. Nan Roman, the speaker Pembahasan
  • 79. Pembahasan No. 3 Kalimat tersebut memiliki arti: “Bergabunglah bersama kami dalam pertemuan yang ke-20”. Kata ‘kami’ merujuk pada penyelenggara acara: UNITY Organization. Jawaban: A Kompetensi 1 Soal No.17
  • 80. Soal No. 17 “Beat them well.” (step 2) The word ‘them’ in the sentence refers to .... A. butter and sugar B. beaten egg and vanilla C. cream, beaten egg and vanilla D. beaten egg, vanilla, butter and sugar Pembahasan
  • 81. Pembahasan No. 17 Sebelum kalimat: Beat them well terdapat kalimat: Add lightly egg and vanilla, maka kata them merujuk pada beaten egg and vanilla. Jawaban: B Kompetensi 1 Soal No.38
  • 82. Soal No. 38 “... never trust a friend who escapes and leaves you alone ....” (last paragraph) The underlined word refers to .... A. the bear B. the second man C. the first man D. a friend Pembahasan
  • 83. Pembahasan No. 38 Dari kalimat: The bear told me to never trust a friend who escapes and leaves you alone when you need him most, dapat diketahui bahwa kata you merujuk pada si orang kedua, yang berpura pura mati di depan beruang. Jawaban: B Kompetensi 1 Soal No.42
  • 84. Soal No. 42 “...because it originated in warm...” (paragraph 3. line 10) The underlined word refers to .... A. the flower B. the species C. the soil D. the leaf Pembahasan
  • 85. Pembahasan No. 42 Perhatikan kalimat: This species can be difficult to grow because it originated in warm humid tropical areas. Dari kalimat ini dapat diketahui bahwa it merujuk pada the species. Jawaban: B Kompetensi 1 Makna Kata
  • 86. Makna Kata Arti dari suatu kata pada teks. Soal yang mempertanyakan makna kata umumnya berbentuk: 1.The underlined word is closest in meaning to.... 2.What is the meaning of.... 3.What is the synonim of.... 4.What is the antonym of.... Kompetensi 1 Soal No. 6 Soal No. 16 Soal No. 21 Soal No. 30
  • 87. Soal No. 6 “A small squad will be chosen” The underlined word has similar meaning with .... A. group B. member C. troop D. unit Pembahasan
  • 88. Pembahasan No. 6 Kata squad memiliki arti ‘regu’. Small squad berarti regu kecil. Pilihan kata yang memiliki arti yang paling tepat adalah group. Jawaban: A Kompetensi 1 Soal No.16
  • 89. Soal No. 16 “Fold in dry ingredients alternately with milk.” (step 4) The underlined word is similar in meaning to .... A. add B. drop C. beat D. mix Pembahasan
  • 90. Pembahasan No. 16 Kata fold jika diikuti oleh in memiliki arti ‘mengaduk’. Maka pilihan kata yang memiliki arti yang paling tepat adalah mix. Jawaban: D Kompetensi 1 Soal No.21
  • 91. Soal No. 21 “...one of the most enigmatic ancient sites.” (paragraph 1) The underlined word has similar meaning with .... A. ugly B. new C. old D. recent Pembahasan
  • 92. Pembahasan No. 21 Kata ancient memiliki arti ‘kuno’. Maka pilihan kata yang memiliki arti paling tepat adalah old. Jawaban: C Kompetensi 1 Soal No.30
  • 93. Soal No. 30 “He then invented ...” (first paragraph). What does the word “invented” mean? A. Looked for. B. Used. C. Created. D. Thought about. Pembahasan
  • 94. Pembahasan No. 30 Kata invented memiliki arti ‘menciptakan’, maka pilihan kata yang memiliki arti paling tepat adalah created. Jawaban: C Kompetensi 1
  • 95. Kompetensi 2 WRITING (Menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan seharihari. Teks Rumpang Menyusun Kalimat Kompetensi 1
  • 96. Teks Rumpang Teks untuk melengkapi paragraf merupakan teks rumpang dimana peserta test diminta melengkapi teks dengan kata-kata yang diberikan pada opsi dengan tujuan agar teks memiliki pesan yang utuh dan logis. Perhatikan konteks kalimat dimana kata akan dimasukkan. Petunjuk yang mengarah pada jawaban yang benar lazimnya terdapat pada pernyataan sebelumnya atau sesudahnya. Soal No. 43-45
  • 97. Soal No. 43-45 43. A. searched B. reached C. met D. examined 44. A. tent B. camp C. firework D. fire 45. A. greatly B. happily C. friendly D. nicely Pembahasan
  • 98. Pembahasan No. 43-45 43. We ...... the camping ground after we walked for about one and a half hour. (Kami ...... di tempat perkemahan setelah berjalan selama satu setengah jam.) Semua pilihan jawaban menunjukkan kata kerja: searched (mencari), reached (sampai/tiba), met (bertemu), dan examined (memeriksa). Pilihan kata yang paling tepat adalah reached. Jawaban: B 44. It was getting darker and colder, so we made a .... (Hari mulai tambah gelap dan dingin, maka kami pun membuat ...) Semua pilihan jawaban menunjukkan kata benda: tent (tenda), camp (perkemahan), firework (kembang api), dan fire (api unggun). Pilihan kata yang paling tepat adalah fire. Jawaban: D 45. At night, we sang, danced, read poetry, played magic tricks .... (Di malam hari, kami bernyanyi, menari, membaca puisi, bermain sulap...) Semua pilihan jawaban menunjukkan kata keterangan kecuali kata fiendly (ramah) yang merupakan kata sifat. Perhatikan keterangan berikut: greatly (dengan hebat), happily (dengan gembira), dan nicely (dengan baik). Pilihan kata yang paling tepat adalah happily. Jawaban: B Kompetensi 2 Soal No.46-48
  • 99. Soal No. 46-48 46. A. town B. valley C. village D. country 47. A. dirty B. muddy C. greenish D. brownish 48. A. usual B. amazing C. common D. inspiring Pembahasan
  • 100. Pembahasan No. 46-48 46. It is a large steep ...... in America, but in Ciamis, West Java, there is a natural tourism object named Green Canyon. (Tempat itu adalah sebuah ...... yang besar dan curam di Amerika, tapi di Ciamis, Jawa Barat, ada sebuah objek wisata alam yang dinamakan Green Canyon.) Semua pilihan jawaban menunjukkan kata benda: town (kota), valley (lembah), village (desa), dan country (negara). Pilihan kata yang paling tepat adalah valley. Jawaban: B 44. During dry season, the water in the river is ...... may be that is how the place get its name. (Setiap musim kemarau, air di sungai itu ... mungkin dari sanalah tempat itu mendapatkan namanya.) Semua pilihan jawaban menunjukkan kata sifat: dirty (kotor), muddy (berlumpur), greenish (kehijauhijauan), dan brownish (kecokelatan). Pilihan kata yang paling tepat adalah greenish. Jawaban: C 45. Visitor can enjoy the ...... scenery of the trees and the strong stony wall at the bank of the river. (Pengunjung bisa menikmati pemandangan yang ...... dari pepohonan dan dinding berbatu yang kokoh di tepi sungai.) Semua pilihan jawaban menunjukkan kata sifat: usual (biasa), amazing (menakjubkan), common (biasa), dan inspiring (membangkitkan semangat). Pilihan kata yang paling tepat adalah amazing. Jawaban: B Kompetensi 2 Menyusun Kalimat
  • 101. Menyusun Kalimat Paragraf yang baik lazimnya diawali dengan ide yang bersifat umum, kemudian diikuti kalimat-kalimat yang bersifat menjelaskan, mendeskripsikan, atau mengkronologiskan. Menyusun kalimat yang teracak harus memperhatikan coherence, yaitu keterkaitan ide pada kalimat yang satu dengan yang lain. Soal No. 49 Soal No. 50
  • 102. Soal No. 49 A. 3 – 8 – 6 – 4 – 5 – 1 – 2 – 7 B. 3 – 4 – 5 – 8 – 1 – 2 – 6 – 7 C. 3 – 1 – 8 – 6 – 2 – 5 – 7 – 4 D. 3 – 5 – 4 – 2 – 7 – 8 – 1 – 6 Pembahasan
  • 103. Pembahasan No. 49 Kalimat-kalimat yang teracak (jumbled sentences) pada soal akan menjadi paragraf yang koheren dan logis apabila diurutkan sebagai berikut. 3. Last Lebaran, my family and I went hometown. We decided to take a train because it is more comfortable. 1. We left our house at about 5 o’clock in the morning. We took a taxi to the railway station. 8. We arrived at the station at six. Our train would leave at 6.40. 6. But our train was late for about fifteen minutes, so we had to wait a bit longer. 2. Finally our train came. All of us rushed to get on the train. 5. We took the carriage no 3 according to our tickets. 7. After finding our seats, we sat comfortably. 4. It took about 5 to 7 hours to get to our hometown. We enjoyed our journey. Jawaban: C Kompetensi 2 Soal No.50
  • 105. Pembahasan No. 50 Kalimat-kalimat yang teracak (jumbled sentences) pada soal akan menjadi paragraf yang koheren dan logis apabila diurutkan sebagai berikut. 3. I had a bad experience at school this morning. 2. I woke up late and rushed to school. 5. When I entered my classroom, everybody was staring at me. 4. They were pointing at my face. I wondered why. 8. I felt embarrassed and ran to the rest room. 1. I looked to the mirror to find out why. 7. I was surprised to see that I still put on my makeup. 6. I had just celebrated my 15th birthday last night. Jawaban: B Kompetensi 2