PROYECTO DE AULA CON TIC

1. AREA DE HUMANIDADES
INSTITUCION EDUCATIVA
MUNICIPAL SAN JUAN
BOSCO

2. • NIDIA LUCIA BUCHELI
• BEATRIZ ELENA GOMEZ
• LEONOR DEL PILAR
MAYA

4. MEJORAMIENTO
DE LA
CONVIVENCIA
ESCOLAR A
PARTIR DE UNA
BUENA PRÁCTICA
DE VALORES
Falta de espacios
para el
aprovechamiento
del descanso.
Falta de
comunicación
y dialogo entre
docentes y
estudiantes.
Disfuncionalidad
en las familias
pertenecientes a
la institución.
Comportamientos
intolerantes,
agresivos y de
discriminación en
los estudiantes.

5. La convivencia diaria que se presenta en los estudiantes
de los grados segundo y tercero de la I.E.M. San Juan
Bosco, demuestra a sus docentes, en varias ocasiones,
un comportamiento inadecuado en las diferentes zonas
del colegio: se observa juego brusco, vocabulario
inadecuado, irrespeto por el otro, falta de compromiso
por las responsabilidades, en ocasiones no prestan
atención a lo que hacen y descuidan sus útiles
escolares; es por esto que el proyecto busca interiorizar
la práctica de valores para crear conciencia ambiental y
cultural en los estudiantes y así mejorar la convivencia
dentro y fuera de la institución.

6. Orientar la práctica de valores en el proceso educativo de los
estudiantes de grado segundo y tercero de la I.E.M. San Juan Bosco
con el fin de mejorar la convivencia diaria dentro y fuera de la
institución.

7. 1. Observar a través de juegos el
comportamiento de los estudiantes de
los grados segundo y tercero de la
I.E.M. San Juan Bosco en diferentes
situaciones de convivencia estudiantil.
2. Fortalecer el conocimiento de los valores en nuestros
destinarios para que sean capaces de llevarlos a la
práctica en su convivencia diaria.
3. Elaborar actividades para la práctica de
valores en respuesta a las normas de los
diferentes lugares.
4. Aplicar las actividades en los estudiantes de
grado segundo y tercero de la I.E.M. San Juan
Bosco y así motivar el mejoramiento de su
convivencia diaria.

8. Para el desarrollo de este proyecto se utilizaron herramientas
tecnológicas, tales como:
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES BIBLIOGRAFIA
• Software cuadernia
• Power point
• Internet
• Computadores
• Video been
• Guias
• Libros
http://windows.microsoft.com/es-co/
windows7/products/features/paint
https://www.youtube.com/watch?v=ifFscxZ0qG
4
https://www.youtube.com/watch?v=EUI6tYMYy
jE

10. OBJETIVO ESPECIFICO 1: Observar a través de juegos el comportamiento de los estudiantes de los grados segundo y tercero de la I.E.M. San Juan Bosco en
diferentes situaciones de convivencia estudiantil.
ACTIVIDAD COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO DIGITAL
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE
RESPONSABLE
Analicemos situaciones
comportamentales
Comunicativa, cultural y
artística.
Power point
Participación de los
estudiantes en el
análisis y comprensión
de las actividades
Nidia Lucia Bucheli,
Pilar Maya y Beatriz
Gómez.
Dibujemos lo que sabemos Paint, power point
OBJETIVO ESPECIFICO 2: Fortalecer el conocimiento de los valores en nuestros destinarios para que sean capaces de llevarlos a la práctica en su convivencia
diaria.
Escalerita de valores Comunicativas,
argumentativa y
ciudadanas.
Power point
Estudiantes que
conocen los valores
como un medio de sana
convivencia.
Nidia Lucia Bucheli,
Pilar Maya y Beatriz
Aparear columnas Cuadernia Gómez.
OBJETIVO ESPECIFICO 3: Elaborar actividades para la práctica de valores en respuesta a las normas de los diferentes lugares.
Una sopa de valores
Comunicativa,
ciudadana y cultural.
Cuadernia
Estudiantes que
reconocen y entienden
cómo deben
comportarse de
acuerdo al lugar donde
se encuentran.
Nidia Lucia Bucheli,
Pilar Maya y Beatriz
Gómez.
Juguemos al ahorcado con los
valores institucionales
Un crucigrama para demostrar mis
conocimientos

13. PRACTICA DE AULA CON EL SOFTWARE CUAERNIA

14. LIBRO DIGITAL

15. CONCLUSIONES
• Los conocimientos de los estudiantes permitieron
desarrollar de manera apropiada las actividades, ya que
fueron de fácil comprensión.
• El dominio del tema por parte de las docentes ayudo a
enriquecer los conocimientos de los estudiantes al mismo
tiempo que los niños y niñas desarrollaban sus
habilidades comunicativas y analíticas.
• La buena disposición de los estudiantes por aprender
sobre valores y de una manera diferente permitió
desarrollar en ellos un excelente comportamiento y
compromiso con las actividades, no solo por realizarlas
sino que mostraron entusiasmo por llevar a la práctica
para mejorar su convivencia.

16. • Los estudiantes entendieron lo importantes que son
los valores para el desarrollo de la libre personalidad y
la formación de relaciones interpersonales.
• Al ser la escuela, el segundo hogar durante mucho
tiempo, los estudiantes comprendieron que deben
convivir en armonía, respetarse y respetar a los
demás por muy diferentes que sean física, cultural y
socialmente.
• Se llegó a la conclusión que todo lo que uno aprende
lo demuestra en sus diferentes acciones, y es por esto
que desde pequeños deben manejar un
comportamiento adecuado al lugar en el que se
encuentran, reflejando a las demás personas la
educación que han recibido en casa y en el colegio.