Apresentação sobre as etapas do desenvolvimento infantil
Presentación RAPAZINHO.pdf
1. RAPAZINHO
Curso de Português para
estrangeiros
hispanofalantes
NICOLÁS OMAR BORGMANN
ROMINA SOLEDAD MACENCHUK
EDAC
2. EDAC
RAPAZINHO
Curso de Português para
estrangeiros
hispanofalantes
OS AUTORES:
ROMINA SOLEDAD MACENCHUK
Profesora en Portugués
NICOLÁS OMAR BORGMANN
Profesor en Portugués
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Curso de Português para
estrangeiros
hispanofalantes
A OBRA
Esse método recolhe mais de quinze anos
de experiência docente e tenta ser uma ferramenta que
reúna conteúdos teóricos da língua, junto a atividades
práticas segmentadas e didatizadas, inclui em cada lição
um texto literário acorde às diretrizes internacionais para
permitir ao colega docente, criar atividades de
compreensão leitora; além de tudo isto, propomos para
cada lição, abordar conteúdos explícitos de fonética e
fonologia portuguesa, con contextualizações de
realização e exercício práticos de fixação; no percorrer
das lições, incluímos noções de ortografia portuguesa
segundo o. acordo Ortográfico de 1990.
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Curso de Português para
estrangeiros
hispanofalantes
A OBRA
COLECCIÓN RAPAZINHO
Portugués como Lengua Extranjera para Hispanoblantes
Autores: Nicolás Omar Borgmann – Romina Soledad Macenchuk.
Volúmen 1: Nivel Inicial ~ ISBN 978-987-46811-1-9 (90 páginas)
Volumen 2: Nivel Básico ~ ISBN 978-987-46811-2-6 (100 páginas)
Volumen 3: Nivel Pre – Intermedio. ~ ISBN 978-987-46811-3-3 (90 páginas)
Volumen 4: Nivel Intermedio (julio/2022)
Volumen 5: Nivel Proficiente (diciembre/2022)
Volumen 6: Nivel Avanzado (mayo/2023)
Volumen 7: Nivel Independiente (septiembre/2023)
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RAPAZINHO
Curso de Português para
estrangeiros
hispanofalantes
A ESTRUTURA DA OBRAS:
ÊNFASE EM
Situação
Comunicacional
GRAMÁTICA EM
CONTEXTO
Reflexão literária
/ Leitura
Fonética / ortografia
didatizada
Discussões
interculturais
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Curso de Português para
estrangeiros
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A ESTRUTURA DA OBRAS:
Discussões
interculturais
A competência intercultural é entendida como a capacidade do
aprendiz de uma segunda língua ou língua estrangeira de
funcionar de forma adequada e satisfatória em situações de
comunicação intercultural que ocorrem frequentemente na
sociedade atual, caracterizada pelo multiculturalismo.
Um ensino que respeite a dimensão intercultural deve, portanto,
contemplar, juntamente com o objetivo tradicional de adquirir a
COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA necessária para usar a língua em
qualquer comunicação oral ou escrita de acordo com os códigos
estabelecidos, um segundo objetivo mais inovador:
DESENVOLVER A COMPETÊNCIA INTERCULTURAL NA
PESSOA QUE APRENDE.
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A ESTRUTURA DA COLEÇÃO:
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Curso de Português para
estrangeiros
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OS COMPONENTES DA COLEÇÃO:
→Livro do aluno
→Sequências Gramaticais
→ Literatura Didática
→Respostas
Abordagem comunicacional, interativo, intercultural, sistemêtico
Exercícios gramaticais segmentados e didatizados segundo o nível que
abrange.
Obras e trechos testigos da literatura brasileira com dificultade de leitura
segundo o nível trabalhado.
Material para professores de PLE con indicações didáticas para trabalhar com
o material além das respotas a los exercícios propostos no "Livro do aluno"
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Curso de Português para
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ARMONIZAÇÃO DE NÍVEIS:
Como exposto na introdução, seção 1, os níveis de proficiência adotados para o Guia
Curricular para o Ensino de Português como Língua de Herança correspondem aos
níveis do QECR. Nomeadamente estes três grandes níveis são:
A (usuário elementar),
B (usuário intermediário) e
C (usuário avançado).
Os grandes níveis são divididos em dois subníveis, como a seguir:
– usuário elementar: A1 (iniciante) e A2 (básico);
– usuário intermediário: B1 (ascendente) e B2 (independente); e
– usuário avançado: C1 (experiente) e C2 (proficiente)
