SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 19
Realidade
Aumentada:
Ser e Mundo
Nellie Rego Santee
III Seminário de Mídia e
Cultura
REALIDADE AUMENTADA
 Ato  de aumentar o retorno natural do
 operador com indícios simulados, com a
 união artificial entre imagens reais e
 artificiais
 Ambiente   Real
 Ambiente Virtual
 Virtualidade Aumentada
 Realidade Aumentada
    Robert Azuma
1.    Combina real e virtual
2.    É interativa em tempo
      real
3.    É registrada em três
      dimensões

    Funcionamento básico:
     imagens virtuais são
     sobrepostas a imagens
     do mundo real, e são
     sincronizadas por meio
     de tecnologias de
     registro e rastreamento.
Era da conexão
 André  Lemos
 Impulsiona mudanças na vivência no
  espaço urbano e a forma de consumir
  informação
 Mobilidade e computação ubíqua
 Relação íntima entre cidade e rede
 Sinergia entre espaço virtual, físico e
  mobilidade
 Convergência   é fundamental para a RA:
  aparelhos acessíveis e multifuncionais
 19 milhões de smartphones aptos a rodar
  RA e o tempo médio de viabilização de
  um projeto comercial de RA é 45 dias
  (2010)
 Smartphones: câmera, ela de alta
  resolução, banda larga 3G e GPS
Realidade Aumentada Móvel
1.   Combina objetos reais e virtuais em um
     ambiente real
2.   Funciona em tempo real e em modo
     mobile
3.   Registra objetos reais e virtuais
4.   O aumento é baseado em objetos em
     três dimensões dinâmicos
   Browsers de Realidade
    Aumentada: software
    utilizado para navegação
    e sobreposição de
    informações na paisagem
   Colocar informações nos
    lugares
   Associar uma informação
    relevante com um lugar e
    percebê-la como
    estando realmente ali
   Meio de comunicação e
    nova ferramenta de
    percepção
SER E MUNDO
 Fugirda ideia cartesiana de espaço
  matemático
 O mundo da física não pode ser
  considerado como o verdadeiro
 O espaço e o tempo são a estrutura na
  qual se contém a Realidade (Cassirer)
 A RA pode proporcionar um aumento do
  que o homem percebe enquanto
  espaço
   Cassirer:
   Espaço e tempo orgânicos: animais, sem
    ideia de espaço
   Espaço perceptual: humanos, diferentes tipos
    de experiência dos sentidos (optica, táctil,
    acústica e cinestésica)
   Espaço simbólico, desenvolvido na vida
    cultural
   Experiência do usuário pode ser relacionado
    ao espaço simbólico
   Camada de informação: intervenção mais
    assertiva do espaço simbólico no natural na
    forma de imagens digitais
 Conceito   de espaço inseparável do de
  tempo
 Dasein (o ser do homem – Heidegger) é
  temporal, e sua temporalidade torna o
  mundo um local temporal.
 Realidade Aumentada serve para visualizar
  no espaço alterações que foram feitas pelo
  tempo (aplicativos para mostrar construções
  já destruídas)
 Necessidade   humana de estar
  consciente do passado, e a Realidade
  Aumentada pode fazer o passado se
  tornar presente
 Usar a RA torna a cultura mais presente
  para o usuário. Destaca o elemento da
  paisagem e diz no que ele deve ser
  concentrar
 Espacialidade e temporalidade tornam a
  experiência da RA possível
SER
 Relação    entre usuário interpretante e o
  mundo à sua volta e o papel da cultura
  nessa experiência.
 Ser pode ser entendido no sentido
  entitativo, algo que é, logo existe
 Ontologia do século XX: abordagem
  intuitiva e descritiva dos conteúdos
  fenomenais das vivências
Dasein
    Características do Dasein (Casanova):
1.    o Dasein existe
2.    sua existência traz consigo um movimento de
      abertura do mundo como campo de
      manifestação dos entes
3.    o surgimento deste horizonte torna possível a
      manifestação dos entes que vem ao encontro
      do Dasein e requisitam dele um modo de se
      comportar em relação a eles
4.    a partir da interação com os entes, o Dasein
      assume um determinado modo de
      comportamento e se determina como o que é
O   Dasein é um ser-no-mundo, e se
  comporta em relação aos outros entes e
  em relação ao mundo
 O usuário de RA é sempre um Dasein, pois
  ele se abre para as experiências
  proporcionadas pela tecnologia ao
  instalar o software e manter em mãos o
  aparelho
 Ele abre o horizonte e deixa os entes
  (naturais e virtuais) virem de encontro à
  sua consciência
O  usuário de RA sempre é-no-mundo
 O Dasein não lida com os entes
  teoricamente, mas praticamente, dentro
  do seu horizonte
 O Dasein humano se determina a partir
  de sua relação com o mundo
 Rede significativa  Cultura
 Porsua singularidade, o Dasein é capaz
 de trazer a tradição em encontro ao
 mundo fático, realizando assim uma das
 principais tarefas da Realidade
 Aumentada: sobrepor uma “camada”
 informacional por sobre o mundo natural.
CONSIDERAÇÕES
 Relação  forte entre os conceitos de
  Mundo, Realidade e Ser.
 Dasein é um ser-no-mundo
 Mundo circundante completado
  virtualmente pelas informações da
  Realidade Aumentada, que vêm da
  cultura
OBRIGADA
       
nelliesantee@gmail.com

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie RA Aumenta Mundo e Ser

Mídias locativas: conceitos, participação social e desenvolvimento laboratorial
Mídias locativas: conceitos, participação social e desenvolvimento laboratorialMídias locativas: conceitos, participação social e desenvolvimento laboratorial
Mídias locativas: conceitos, participação social e desenvolvimento laboratorialCampus Party Brasil
 
Introdução a realidade misturada (Mixed reality)
Introdução a realidade misturada (Mixed reality)Introdução a realidade misturada (Mixed reality)
Introdução a realidade misturada (Mixed reality)Fabio Palamedi
 
Cibercultura mobilidade-edméa
Cibercultura mobilidade-edméaCibercultura mobilidade-edméa
Cibercultura mobilidade-edméaEdmea Santos
 
Materialidades, Sociabilidades e Outras Possibilidades Tecnoculturais em Dis...
Materialidades, Sociabilidades e Outras Possibilidades  Tecnoculturais em Dis...Materialidades, Sociabilidades e Outras Possibilidades  Tecnoculturais em Dis...
Materialidades, Sociabilidades e Outras Possibilidades Tecnoculturais em Dis...Eduardo Zilles Borba
 
Projeto VGRAD/UFPEL - Relatório Técnico 01
Projeto VGRAD/UFPEL - Relatório Técnico 01Projeto VGRAD/UFPEL - Relatório Técnico 01
Projeto VGRAD/UFPEL - Relatório Técnico 01Carlos Campani
 
Cibercultura e educação em tempos de mobilidade: conversando com os cotidianos
Cibercultura e educação em tempos de mobilidade: conversando com os cotidianosCibercultura e educação em tempos de mobilidade: conversando com os cotidianos
Cibercultura e educação em tempos de mobilidade: conversando com os cotidianosEdmea Santos
 
Realidade aumentada - Renata Bulhões
Realidade aumentada - Renata BulhõesRealidade aumentada - Renata Bulhões
Realidade aumentada - Renata BulhõesRenata Bulhões Costa
 
Introdução à teoria da interatividade
Introdução à teoria da interatividadeIntrodução à teoria da interatividade
Introdução à teoria da interatividadeLuís
 
Jogos de Realidade Alternativa: cibercultura, espaço e (trans)mídia
Jogos de Realidade Alternativa: cibercultura, espaço e (trans)mídiaJogos de Realidade Alternativa: cibercultura, espaço e (trans)mídia
Jogos de Realidade Alternativa: cibercultura, espaço e (trans)mídiaLuiz Adolfo de Andrade
 
Caio Adorno Vassao Design e Computação Ubíqua
Caio Adorno Vassao Design e Computação UbíquaCaio Adorno Vassao Design e Computação Ubíqua
Caio Adorno Vassao Design e Computação Ubíquacaiovassao
 
Mídias Locativas em Narrativas Artísticas e Culturais
Mídias Locativas em Narrativas Artísticas e CulturaisMídias Locativas em Narrativas Artísticas e Culturais
Mídias Locativas em Narrativas Artísticas e CulturaisDaniel Paz de Araújo
 
Conceitos de Internet, Web, Hipermídia e AI - Especialização Design Grafico
Conceitos de Internet, Web, Hipermídia e AI - Especialização Design GraficoConceitos de Internet, Web, Hipermídia e AI - Especialização Design Grafico
Conceitos de Internet, Web, Hipermídia e AI - Especialização Design GraficoGustavo Fischer
 
Interactividad objetos de aprendizagens conteúdos digitais João José Sarai...
Interactividad objetos de aprendizagens  conteúdos digitais   João José Sarai...Interactividad objetos de aprendizagens  conteúdos digitais   João José Sarai...
Interactividad objetos de aprendizagens conteúdos digitais João José Sarai...joao jose saraiva da fonseca
 
A dimensão socioespacial do ciberespaço
A dimensão socioespacial do ciberespaçoA dimensão socioespacial do ciberespaço
A dimensão socioespacial do ciberespaçoMateus Ferreira
 
Imagens digitais e o modelo conceitual FRBR
Imagens digitais e o modelo conceitual FRBRImagens digitais e o modelo conceitual FRBR
Imagens digitais e o modelo conceitual FRBRAna Carolina Simionato
 
Educação a Distância: das mídias de massa às mídias de função pós-massiva
Educação a Distância: das mídias de massa às mídias de função pós-massivaEducação a Distância: das mídias de massa às mídias de função pós-massiva
Educação a Distância: das mídias de massa às mídias de função pós-massivaJosé Erigleidson da Silva
 

Ähnlich wie RA Aumenta Mundo e Ser (20)

Mídias locativas: conceitos, participação social e desenvolvimento laboratorial
Mídias locativas: conceitos, participação social e desenvolvimento laboratorialMídias locativas: conceitos, participação social e desenvolvimento laboratorial
Mídias locativas: conceitos, participação social e desenvolvimento laboratorial
 
Introdução a realidade misturada (Mixed reality)
Introdução a realidade misturada (Mixed reality)Introdução a realidade misturada (Mixed reality)
Introdução a realidade misturada (Mixed reality)
 
Cibercultura mobilidade-edméa
Cibercultura mobilidade-edméaCibercultura mobilidade-edméa
Cibercultura mobilidade-edméa
 
Realidadevirtual
RealidadevirtualRealidadevirtual
Realidadevirtual
 
Materialidades, Sociabilidades e Outras Possibilidades Tecnoculturais em Dis...
Materialidades, Sociabilidades e Outras Possibilidades  Tecnoculturais em Dis...Materialidades, Sociabilidades e Outras Possibilidades  Tecnoculturais em Dis...
Materialidades, Sociabilidades e Outras Possibilidades Tecnoculturais em Dis...
 
Projeto VGRAD/UFPEL - Relatório Técnico 01
Projeto VGRAD/UFPEL - Relatório Técnico 01Projeto VGRAD/UFPEL - Relatório Técnico 01
Projeto VGRAD/UFPEL - Relatório Técnico 01
 
Cibercultura e educação em tempos de mobilidade: conversando com os cotidianos
Cibercultura e educação em tempos de mobilidade: conversando com os cotidianosCibercultura e educação em tempos de mobilidade: conversando com os cotidianos
Cibercultura e educação em tempos de mobilidade: conversando com os cotidianos
 
Do GUI aos ambientes imersos
Do GUI aos ambientes imersosDo GUI aos ambientes imersos
Do GUI aos ambientes imersos
 
Realidade aumentada - Renata Bulhões
Realidade aumentada - Renata BulhõesRealidade aumentada - Renata Bulhões
Realidade aumentada - Renata Bulhões
 
Introdução à teoria da interatividade
Introdução à teoria da interatividadeIntrodução à teoria da interatividade
Introdução à teoria da interatividade
 
Projeto EU||EU
Projeto EU||EUProjeto EU||EU
Projeto EU||EU
 
Jogos de Realidade Alternativa: cibercultura, espaço e (trans)mídia
Jogos de Realidade Alternativa: cibercultura, espaço e (trans)mídiaJogos de Realidade Alternativa: cibercultura, espaço e (trans)mídia
Jogos de Realidade Alternativa: cibercultura, espaço e (trans)mídia
 
Formigas no mapa
Formigas no mapaFormigas no mapa
Formigas no mapa
 
Caio Adorno Vassao Design e Computação Ubíqua
Caio Adorno Vassao Design e Computação UbíquaCaio Adorno Vassao Design e Computação Ubíqua
Caio Adorno Vassao Design e Computação Ubíqua
 
Mídias Locativas em Narrativas Artísticas e Culturais
Mídias Locativas em Narrativas Artísticas e CulturaisMídias Locativas em Narrativas Artísticas e Culturais
Mídias Locativas em Narrativas Artísticas e Culturais
 
Conceitos de Internet, Web, Hipermídia e AI - Especialização Design Grafico
Conceitos de Internet, Web, Hipermídia e AI - Especialização Design GraficoConceitos de Internet, Web, Hipermídia e AI - Especialização Design Grafico
Conceitos de Internet, Web, Hipermídia e AI - Especialização Design Grafico
 
Interactividad objetos de aprendizagens conteúdos digitais João José Sarai...
Interactividad objetos de aprendizagens  conteúdos digitais   João José Sarai...Interactividad objetos de aprendizagens  conteúdos digitais   João José Sarai...
Interactividad objetos de aprendizagens conteúdos digitais João José Sarai...
 
A dimensão socioespacial do ciberespaço
A dimensão socioespacial do ciberespaçoA dimensão socioespacial do ciberespaço
A dimensão socioespacial do ciberespaço
 
Imagens digitais e o modelo conceitual FRBR
Imagens digitais e o modelo conceitual FRBRImagens digitais e o modelo conceitual FRBR
Imagens digitais e o modelo conceitual FRBR
 
Educação a Distância: das mídias de massa às mídias de função pós-massiva
Educação a Distância: das mídias de massa às mídias de função pós-massivaEducação a Distância: das mídias de massa às mídias de função pós-massiva
Educação a Distância: das mídias de massa às mídias de função pós-massiva
 

RA Aumenta Mundo e Ser

  • 1. Realidade Aumentada: Ser e Mundo Nellie Rego Santee III Seminário de Mídia e Cultura
  • 2. REALIDADE AUMENTADA  Ato de aumentar o retorno natural do operador com indícios simulados, com a união artificial entre imagens reais e artificiais
  • 3.  Ambiente Real  Ambiente Virtual  Virtualidade Aumentada  Realidade Aumentada
  • 4. Robert Azuma 1. Combina real e virtual 2. É interativa em tempo real 3. É registrada em três dimensões  Funcionamento básico: imagens virtuais são sobrepostas a imagens do mundo real, e são sincronizadas por meio de tecnologias de registro e rastreamento.
  • 5. Era da conexão  André Lemos  Impulsiona mudanças na vivência no espaço urbano e a forma de consumir informação  Mobilidade e computação ubíqua  Relação íntima entre cidade e rede  Sinergia entre espaço virtual, físico e mobilidade
  • 6.  Convergência é fundamental para a RA: aparelhos acessíveis e multifuncionais  19 milhões de smartphones aptos a rodar RA e o tempo médio de viabilização de um projeto comercial de RA é 45 dias (2010)  Smartphones: câmera, ela de alta resolução, banda larga 3G e GPS
  • 7. Realidade Aumentada Móvel 1. Combina objetos reais e virtuais em um ambiente real 2. Funciona em tempo real e em modo mobile 3. Registra objetos reais e virtuais 4. O aumento é baseado em objetos em três dimensões dinâmicos
  • 8. Browsers de Realidade Aumentada: software utilizado para navegação e sobreposição de informações na paisagem  Colocar informações nos lugares  Associar uma informação relevante com um lugar e percebê-la como estando realmente ali  Meio de comunicação e nova ferramenta de percepção
  • 9. SER E MUNDO  Fugirda ideia cartesiana de espaço matemático  O mundo da física não pode ser considerado como o verdadeiro  O espaço e o tempo são a estrutura na qual se contém a Realidade (Cassirer)  A RA pode proporcionar um aumento do que o homem percebe enquanto espaço
  • 10. Cassirer:  Espaço e tempo orgânicos: animais, sem ideia de espaço  Espaço perceptual: humanos, diferentes tipos de experiência dos sentidos (optica, táctil, acústica e cinestésica)  Espaço simbólico, desenvolvido na vida cultural  Experiência do usuário pode ser relacionado ao espaço simbólico  Camada de informação: intervenção mais assertiva do espaço simbólico no natural na forma de imagens digitais
  • 11.  Conceito de espaço inseparável do de tempo  Dasein (o ser do homem – Heidegger) é temporal, e sua temporalidade torna o mundo um local temporal.  Realidade Aumentada serve para visualizar no espaço alterações que foram feitas pelo tempo (aplicativos para mostrar construções já destruídas)
  • 12.  Necessidade humana de estar consciente do passado, e a Realidade Aumentada pode fazer o passado se tornar presente  Usar a RA torna a cultura mais presente para o usuário. Destaca o elemento da paisagem e diz no que ele deve ser concentrar  Espacialidade e temporalidade tornam a experiência da RA possível
  • 13. SER  Relação entre usuário interpretante e o mundo à sua volta e o papel da cultura nessa experiência.  Ser pode ser entendido no sentido entitativo, algo que é, logo existe  Ontologia do século XX: abordagem intuitiva e descritiva dos conteúdos fenomenais das vivências
  • 14. Dasein  Características do Dasein (Casanova): 1. o Dasein existe 2. sua existência traz consigo um movimento de abertura do mundo como campo de manifestação dos entes 3. o surgimento deste horizonte torna possível a manifestação dos entes que vem ao encontro do Dasein e requisitam dele um modo de se comportar em relação a eles 4. a partir da interação com os entes, o Dasein assume um determinado modo de comportamento e se determina como o que é
  • 15. O Dasein é um ser-no-mundo, e se comporta em relação aos outros entes e em relação ao mundo  O usuário de RA é sempre um Dasein, pois ele se abre para as experiências proporcionadas pela tecnologia ao instalar o software e manter em mãos o aparelho  Ele abre o horizonte e deixa os entes (naturais e virtuais) virem de encontro à sua consciência
  • 16. O usuário de RA sempre é-no-mundo  O Dasein não lida com os entes teoricamente, mas praticamente, dentro do seu horizonte  O Dasein humano se determina a partir de sua relação com o mundo  Rede significativa  Cultura
  • 17.  Porsua singularidade, o Dasein é capaz de trazer a tradição em encontro ao mundo fático, realizando assim uma das principais tarefas da Realidade Aumentada: sobrepor uma “camada” informacional por sobre o mundo natural.
  • 18. CONSIDERAÇÕES  Relação forte entre os conceitos de Mundo, Realidade e Ser.  Dasein é um ser-no-mundo  Mundo circundante completado virtualmente pelas informações da Realidade Aumentada, que vêm da cultura
  • 19. OBRIGADA  nelliesantee@gmail.com