2. QUE ES LIDERAZGO?
Existen diversas teorías en el ámbito psicológico que
tratan de explicar el fenómeno de el liderazgo;
algunas de ellas son:
• Teoría del gran hombre: los líderes son personas
que son extraordinarias, quienes asumen posiciones
de influencia para posteriormente moldear los
eventos; es decir, los líderes son innatos, nacen para
serlo.
• Teoría del sitio adecuado: Una persona es líder
cuando se encuentra en el tiempo y lugar adecuado.
• Teoría transaccional: Hay factores que influyen y
motivan a una persona para que esta se convierta en
líder.

3. QUE ES LIDERAZGO?
Estas valoraciones pueden ser, según os estudios
científicos, falsas o verdaderas, verdades a medias o
consideraciones relativas; sin embargo, existen
puntos donde la teoría psicológica que explora este
sentido encuentra convergencias:
• La sociedad y los grupos que la conforman tienen la
necesidad de dirección: requieren a un guía que les
muestre el camino para llegar a la meta planteada
<<conseguir satisfactorias sociales>>.
• La persona que llena dicha necesidad es el líder; este
se forma, posee ciertas facultades, además de
tener el conocimiento de dirección –sabe dirigir y
administrar-. Esto le da autoridad sobre
un grupo determinado.
• Por tanto, el líder es aquella persona que gracias a
su personalidad y cualidades, dirige un grupo social
en donde los miembros participan de manera activa
en la realización de las tareas a cubrir. El liderazgo
es la interacción entre el líder y su grupo.

4. TIPOS DE LIDERAZGO
Existen muchos TIPOS DE LIDERAZGO; de manera
global, éstos se pueden agrupar en tres grandes
campos
1. Autocrático o Dictatorial
2. Laissez-Faire o Dejar hacer
3. Democrático o Leadership
Autocrático o Dictatorial
Consiste básicamente en dar órdenes e
instrucciones a los miembros del grupo de manera
coercitiva, sin dejar lugar a duda o
cuestionamientos de quienes van a ejecutar la
orden.

5. TIPOS DE LIDERAZGO
• Laissez-Faire o Dejar hacer
El líder de cierto grupo social no da ninguna
instrucción, y por tanto, los miembros a su cargo
realizan las tareas de la manera en que pueden o
entienden.
• Democrático o Leadership
El líder y los miembros del grupo que dirige buscan un
acuerdo mutuo cuando se procede a realizar la toma de
decisiones que es pueden afectar a ambos, se busca la
colaboración de todos los participantes, resultando
que el trato existente sea cordial.
Este último liderazgo es el ideal, ya que los miembros
del grupo logran trabajar de manera óptima debido
al ambiente favorable que se crea.

6. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS EN
LA PERSONALIDAD DE UN LÍDER
• Además de formarse con la interacción social, un
líder presenta una serie de características psicológicas
que lo hacen distintivo con respecto de las personas que
le rodean.
1. Autodominio: El líder sabe controlarse, maneja sus
reacciones ante los demás y ante sí mismo, cuidando
su imagen e ideas; antes de dar una opinión, la piensa
detenidamente.
2. Comprensión de los demás: El líder se interesa por todo
lo que le ocurre a los miembros del grupo, así como los
motiva para que puedan aportar un trabajo óptimo al
equipo.

7. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS
EN LA PERSONALIDAD DE UN
LÍDER
3. Búsqueda de la unanimidad: Para tomar una decisión, el
líder busca consensarla entre todos los
miembros, tomando en cuenta sus opiniones y
señalamientos.
4. Dar el ejemplo: Ante todo, el líder debe ser el primero
del grupo en poner el ejemplo a los demás de cómo
debe de comportarse.
5.Actitud de respeto humano: El líder, antes que nada, debe
basar sus relaciones e incitar las de grupo en el respeto
a la persona.

8. ESCUELAS DE LIDERAZGO
Teorías de los rasgos
Según esta teoría, el liderazgo es algo que ya nace con
una persona, es algo que le es intrínseco, es poseer una
serie de características.
Los tres rasgos que se han observado en la mayoría de
líderes, y que consecuentemente se consideran como
generales son:
• Sensibilidad perceptiva: con capacidad de percibir lo que
pasa en el entorno
• Flexibilidad conductual: según una situación adopta una
conducta
• Habilidades comunicativas: adapta su lenguaje al
receptor, sabe transmitir ideas para hacerse entender. El
buen comunicador se caracteriza por saber escuchar y
saber transmitir.
• Otros rasgos que nos ayudan a definir los lideres son el
deseo de dirigir, la honradez, la integridad, tener
confianza en si mismo, la inteligencia, poseer
energía, ambición así como tener punto de control
interno

9. ESCUELAS DE LIDERAZGO
Teoría de los Comportamientos
En esta teoría, se quiere llegar a la definición de liderazgo a través de la
observación de los comportamientos grupales. De esta manera, una vez
estudiados los comportamientos existentes en el liderazgo, bastaría crear
programas de formación que modificasen y adoptasen los
comportamientos de las personas con el objetivo de que se volviesen
líderes. Se llegó a la conclusión que había dos categorías capaces de
describir la mayoría de los comportamientos del líder, que eran:
la iniciación de la estructura (definición de objetivos y fomento de la
ejecución de las tareas)
la consideración (establecimiento de la confianza mutua, respeto por las
ideas de los subordinados, relaciones amistosas).
Fruto de esta teoría, nacieron diversos grados de participación de los
colaboradores en la toma de decisiones:
– Estilo autoritario: el mando toma las decisiones in dar
participación .
– Estilo consultivo: el mando consulta a sus colaboradores/as para
tomar la decisión.
– Estilo Laissez-Faire: el mando no ejerce control. Solamente facilita
información.
– Estilo democrático: procura mover a sus colaboradores/as hacia
una participación activa
Autoritario Y Consultivo

10. ESCUELAS DE LIDERAZGO
Teoría Situacional
Los investigadores que usaron los enfoques de las
teorías de los rasgos y de los comportamientos
llegaron a la conclusión que un liderazgo eficaz
depende de muchas variables, tales como la
cultura organizacional y políticas de la
empresa, la naturaleza de las tareas, las
expectativas características de los
empleados, entre otras.
Ningún trazo era común a los líderes eficaces, ni
ningún estilo era eficaz en todas las situaciones.
De este modo, los investigadores intentaron
identificar aquellos factores para cada situación
que influían en la eficacia de un particular estilo
de liderazgo.
De este modo, surgieron los cuatro modelos de
contingencia más conocidos:

11. ESCUELAS DE LIDERAZGO
a) Modelo de Hersey y Blanchard
Esta teoría parte de la idea de que el estilo
directivo a aplicar no es lineal, si no que
corresponde más bien a una función curvilínea.
Hersey y Blanchard, la denominan dirección
situacional y la estructuran en función de un
modelo tridimensional, basado en la interacción
entre:
La capacidad de guiar y dirigir de que dispone un
líder.
La capacidad de un jefe para proporcionar un
soporte socio-emocional
El nivel de receptividad que los colaboradores
muestran al desarrollar un comportamiento en
un trabajo específico, en una función, o en la

12. ESCUELAS DE LIDERAZGO
b) Modelo de Fiedler
Con esta teoría Fiedler relaciona la efectividad del
liderazgo, no con un más adecuado o más estructurado
o más rico enfoque directivo, sino a través de una serie
de aspectos, ajenos al propio directivo, y que se
pueden dar o no y más o menos intensamente en la
organización. La contingencia tiene un sentido
aleatorio, de depender los resultados de la acción
directiva de otras cosas, de otros
acontecimientos, que pueden producirse o no y en
mayor o menor grado.
Fiedler sostiene que el estilo adecuado de dirección
para cada caso y cada circunstancia (fluctuando entre
el autoritario y el democrático), depende de factores
como los colaboradores, el nivel de desarrollo
organizativo y el poder del propio directivo.
Al directivo que tiene un estilo determinado, le cabe
la posibilidad de cambiar la situación para hacerla

13. ESCUELAS DE LIDERAZGO
c) Teoría de medios-fines (path goal)
Modelo creado por House, que defiende que "la función de
la motivación del líder consiste en aumentar las
recompensas personales de los subordinados en función del
alcance de los objetivos del trabajo, y hacer más fácil
recorrer el camino (path) para acceder a esas recompensas
a través de su clarificación, de la reducción de los
obstáculos e imprevistos y del aumento de las
oportunidades de satisfacción personal.
Destaca también que el comportamiento del líder va a
influenciar la satisfacción y la motivación de los
subordinados, pero no directamente. La decisión de un líder
para "invertir" esfuerzo en un trabajo depende de tres
variables que son:
la expectativa (la probabilidad percibida de que el
esfuerzo conduce al desempeño),
la instrumentalidad (la probabilidad percibida de que el
desempeño conduce a la recompensa)
y el valor (está asociado a las recompensas).

14. EJEMPLOS PERSONALES
Positivo Negativo
Me caracterizo por Por ser tan
ser una persona perfeccionista no
responsable, cumpli escucho las ideas de
da y perfeccionista mis compañeros
para elaborar
proyectos en
grupos y lograr
metas.

15. CONCLUSIONES
• El liderazgo es uno de los fenómenos más
observados, pero al mismo tiempo, uno de los
menos comprendidos. Se confunde con
autoridad, poder, status, fama, etc. Se cree que
es inspirar, ser como un guía, o una característica
o cualidad con la que algunas personas nacen.
• Actualmente esta visión de un liderazgo basado
en un líder "heroico" va quedando atrás, para
dar paso a definir liderazgo, como el proceso
de dirigir e influir en las actividades laborales
de los miembros de un grupo. Esto implica
mover a un grupo social
(organización, empresa, gobierno, equipo, familia
, etc.).