Evidencia de lectura

1. QuarantaMaría Emilia y Ressia de Moreno Beatriz. 1
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Alumna:
Natali Vidal Vázquez
Docente:
Dra. Hercy Báez Cruz
Curso:
Forma, Espacio y Medida
Evidencia de lectura:
El copiado de figuras como un problema geométrico para los niños
Grupo:
“B”

2. QuarantaMaría Emilia y Ressia de Moreno Beatriz. 2
 El copiado de figuras como un problema geométrico para
los niños.
El aprendizaje matematico se despliega de los conocimientos
que se pretende enseñar.
El abordaje de contenidos geométricos permite poner
en funcionamiento el tipo de trabajo matemático.
Proponer un problema que permita a los alumnos
comenzar a identificar relaciones entre los elementos con
la finalidad de poder copiarlo.
Para que una situación constituya un problema, es
necesario que su resolucioón requiera de los
conocimientos que queremos enseñar.
El copiado de figuras geométricas forma parte de un
conjunto de diferentes moalidades de construcciones
geométricas.
El copiado permite comenzar a pensar esas figuras a partir de
los elementos que la constituyen, en particular en las primeras
interacciones con ellas, cuando se trata de ir más allá del
simple reconocimiento perceptivo.
El pedido de reproducción es una ocasión para comenzar a tener en
cuenta ciertas caractísticas de las figuras.

3. QuarantaMaría Emilia y Ressia de Moreno Beatriz. 3
La importancia de que los problemas permitan a los alumnos a iniciar
un proceso de busqueda de la resolución.
Se busca que la enseñanza de la geométria se centre en la
construcción del sentido de conocimientos a través de su
funcionamiento para resolver problemas.
La resolución implica decisiones que involucran a los conocimientos
que queremos enseñar.

4. QuarantaMaría Emilia y Ressia de Moreno Beatriz. 4
 Conclusión:
Esta lectura nos habla sobre diversas actividades que se le
aplicaron a los niños para realizar el copiado de figuras
geométricas, en este caso el cuadrado, ya que mediante estas
actividades ponen en juego los conocimientos y habilidades que
los niños tienen, esto lo hicieron a manera de evaluar como cada
niño pone en prácticas sus conocimientos propios y para
observar las estrategias que cada uno realiza, también nos hace
mención de lo importante que es que el docente lleve a los
alumnos poco a poco a introducirse en temas como la
geometría, esta lectura nos ayuda como futuros docentes a
aplicar diversas actividades de un mismo tema y así llevar a los
niños a descubrir por si mismos diversos procesos para la
resolución de actividades y cómo van los niños sacando sus
propios conceptos, resoluciones al enfrentarse a este tipo de
situaciones.