1. DaliaMendozaBarrientos
ACT4 Con base en la lectura del texto “Evaluación durante la enseñanza”, de Airasian, dar respuesta a los
siguientes cuestionamientos:
• ¿Cómo apoyar la toma de decisiones durante la enseñanza a partir de la evaluación? R=la que se efectúa durante la
instrucción da prioridad a tomar decisiones inmediatas sobre, por ejemplo, lo que debe hacerse para que la enseñanza
siga fluyendo sin problemas. Durante la enseñanza es cuando el maestro somete los planes de lección a la prueba
definitiva.
• ¿Cuáles son los aspectos e indicadores a considerar en la toma de decisiones? R= Se basna en manifestaciones de los
estudiantes, como la atención o sus expresiones faciales. La dirección, el flujo y el ritmo de la instrucción se basan en la
química del salón. En la generalidad de los salones de clase, esto consiste en evaluar la conveniencia de los métodos
didácticos y la reacción de los alumnos, las desilusiones que se toman durante la enseñanza obedecen a 1) una conducta
poco usual de los alumnos que exige una respuesta de su parte y 2) los problemas que suelen surgir durante la
instrucción: contestar una pregunta, decidir a quién interrogar a continuación y si se pasa o no al siguiente tema.
• ¿Cómo mejorar la evaluación durante la instrucción?
también la evaluación de la enseñanza se basa en la sensibilidad del maestro ante el proceso y la atmósfera de la
enseñanza.
Los maestros deben basarse siempre en su sensibilidad ante la situación del aula, cuando recaban información para
evaluar y tomar decisiones mientras la enseñanza fluye con gran rapidez. Sin embargo, eso no significa que sea imposible
hacer válido y confiable el proceso. Ambos aspectos pueden mejorarse teniendo presentes las siguientes
recomendaciones.
1. Incluyan una muestra extensa de alumnos cuando evalúe la instrucción.
2. Complemente la información informal con otra más formal relativa al aprendizaje.
3. Utilice técnicas y estrategias de apropiadas de interrogatorio para evaluar el aprendizaje.