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Da reciclagem a arte.
Profª Rosana Célia
Profª Thatiana
Profª Anelize
Profº Reder
   Trabalho educacional
    diversificado, voltado
    para a classe de
    recuperação
    intensiva;
   Em consonância com
    as propostas
    curriculares em língua
    portuguesa, ciências,       O projeto deixa livre
    matemática e prática         a criatividade
    de leitura.                  individual
   Sala de leitura: foi
    elaborado a partir das
    caixas descartáveis
    que embalavam os
    livros paradidáticos.
   Matemática: figuras
    geométricas e a
    presença da
    constante 
    relacionada com a
    pirâmide.

                                Ciências: sistema solar
                                Português: produção
                                 de texto
   Espera-se que os alunos desenvolvam
    prática de leitura e escrita de diferentes
    gêneros textuais que contemple a
    interdisciplinaridade.
   Levar o aluno a ter
    contato com os
    livros de
    matemática,
    português e ciências
 Facilidade de assimilar os conteúdos
  trabalhados na sala de aula
 Os alunos perceberam que são capazes
  de ler e interpretar e colocar em prática o
  que aprenderam.
 Mostrar a arte como uma forma de
  expressão da personalidade de cada um.
 O PROJETO ATINGIU O OBJETIVO DE
  INTERAÇÃO, INTEGRAÇÃO E RESGATE DE
  VALORES.
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Da reciclagem à arte na educação

  • 1. Da reciclagem a arte. Profª Rosana Célia Profª Thatiana Profª Anelize Profº Reder
  • 2. Trabalho educacional diversificado, voltado para a classe de recuperação intensiva;  Em consonância com as propostas curriculares em língua portuguesa, ciências,  O projeto deixa livre matemática e prática a criatividade de leitura. individual
  • 3. Sala de leitura: foi elaborado a partir das caixas descartáveis que embalavam os livros paradidáticos.  Matemática: figuras geométricas e a presença da constante  relacionada com a pirâmide.  Ciências: sistema solar  Português: produção de texto
  • 4. Espera-se que os alunos desenvolvam prática de leitura e escrita de diferentes gêneros textuais que contemple a interdisciplinaridade.
  • 5. Levar o aluno a ter contato com os livros de matemática, português e ciências
  • 6.  Facilidade de assimilar os conteúdos trabalhados na sala de aula  Os alunos perceberam que são capazes de ler e interpretar e colocar em prática o que aprenderam.  Mostrar a arte como uma forma de expressão da personalidade de cada um.  O PROJETO ATINGIU O OBJETIVO DE INTERAÇÃO, INTEGRAÇÃO E RESGATE DE VALORES.