Pendidikan konservasi dilihat sebagai usaha bagi memberikan kesedaran kepada pelajar untuk menjaga dan memelihara hak daripada rosak atau dimusnahkan.

3. MenurutKamusDewanEdisiKeempat: Pendidikanditakrifkansebagaikaedahmendidikuntukmembentukperubahandalampemikirandancarahidup. Konservasididefinisikansebagaimenjaga, memeliharasesuatusecaratersusunbagimengatasikerosakan. AlamsekitardiertikansebagaialamciptaanTuhan yang meliputiaspek yang terdapatdisekelilingmanusia yang wujudsecarasemulajadi. Pendidikankonservasidilihatsebagaiusahabagimemberikankesedarankepadapelajaruntukmenjagadanmemeliharahakdaripadarosakataudimusnahkan.

6. Ekologi- konservasisumberalamdiperuntukkanpadamasasekarang & masa yang akandatang. Randall (1982) - Konservasi merupakan peruntukan sumber daya alam antara waktu (dari generasi ke generasi) yang seimbang dari segi sosial.

7. ObjektifPendidikanKonservasi

8. Kesedaran Kesedarankepadaindividu & masyarakatterhadapalamsemulajadi. (b) Pengetahuan Memberikanpengetahuanasastentangkepentingan & isualamsemulajadi. (c) Sikap Melahirkanindividu yang bersikappositif.

9. (d) Kemahiran Membentukmasyarakat yang mempunyaikemahiranuntukmemeliharaalamsemulajadi. (e) KebolehanMenilai Membantuindividu & masyarakatsupayadapatmenilai & mengambilkirafaktorpersekitarandalamsemuatindakan. (f) Bekerjasama Melahirkanindividu yang sentiasabekerjasama & bertanggungjawabdalammenghadapimasalahalamsekitar

10. Tujuan/KepentinganPendidikanKonservasi

11. (a) Membantupelajarmenyedari & pekaterhadapalamsekitarseluruhnya. (b) Membantupelajarmemahamipertalianantaramanusiadenganalamsekitar. (c) Menolongpelajarmemprolehkemahiran-kemahiranberkaitanmasalah & penyelesaianalamsekitar.

12. (d) Memberimotivasikepadapelajarsupayaproaktifdalammeningkatkankualitialamsekitardanmelindunginya. (e) Membantupelajarmengenalipendekatanalternatif & keputusantentangalamsekitarberasaskanfaktor-faktorekologikal, politik, ekonomi, sosial & astetik. (d) Memberipeluangkepadapelajaruntukmelibatkandirisecaraaktifpadasemuaperingkatdalampenyelesaianmasalahalamsekitar.

13. AktivitiPendidikanKonservasi

15. Pokok Pinang Hutan BuahPokok Pinang – kegunaandalambidangperubatan. Pucuk Areca Catechu – bolehdimakan. Hampaspinang– direbusuntukmerawatluka-luka. Akar/ pinangsabutseparuhreput– merawatciritberdarah. Akarpinang– membanyakkankencing & mengubatisakitperut. Serbukpinang– membuangcacinggelang & cacingkerawit.

16. Komponen Pendidikan Konservasi

17. KOMPONEN DALAM PENDIDIKAN KONSERVASI HUTAN AIR

18. Prinsip Konservasi Dalam Pendidikan Luar

19. Prinsipkonservasidalampendidikanluaradalahuntukmemberikesedaranpendidikanalamsekitardalamsemuaaspeksertamemupuknilaiberikut : Prinsip kehidupan seimbang Prinsip Rendah diri Prinsip mementingkan kemapanan ekosistem Prinsip bekerjasama Prinsip Menghormati Alam sekitar Prinsip mengekalkan kehidupan Liar dan kepelbagaian hidup

20. Prinsip kerosakan minima Prinsip perubahan berterusan Prinsip ekonomi bukanlah segala-galanya Prinsip mengikut hak generasi akan datang Prinsip tanggungjawab setiap individu

21. Prinsip pemulihan dan perlindungan ekosistem Prinsip mengalami dan menghayati Prinsip mencintai persekitaran

22. Soalan ?????

24. HasnulFaizalHushinAmri, NorazlanCheLah & ShaifolBaharySulaiman, (2009), HBPE3203 PendidikanLuar (OUM), Meteor Doc SdnBhd, Kuala Lumpur.

25. Wee Eng Hoe, (2011),PendidikanJasmani & PendidikanKesihatan (edisiKedua), Karisma Publication SdnBhd, Selangor.

26. http://www.scribd.com/doc/26994294/pendidikan-konservasi