Im Chat war er noch
so süss!
(Klasse 2E- KST )
Annette Weber (die Schriftstellerin)
Mindmap: ICT- Paddlet.com
Im Chat war er noch so süss!
• 1 Spricht das Plakat von “Im Chat war er noch so süss”
an? Wieso?...
LERNZIELE
Zusammenarbeit praktizieren
Hörverständnis erweitern
Wissen: was passiert während eines Chatverhaltens
Verstehen...
Einteilung Arbeitsgruppen!
• Beslisser
• Brief in het Duits aan
Rebecca Teglow waarin
Sarah Hoffman spijt
betuigt aan Rebe...
Einteilung Arbeitsgruppen!
• Denker
• Karakters van twee
hoofdpersonen
beschrijven en hun
ontwikkeling en hoe ze
verandere...
Arbeitsformen/werkvormen
4 Aufträge in Gruppen bearbeiten!
Was fällt dir auf, erkläre das mit
Stichwörtern! ICT - You Tube
Unterschiedliche Arbeitsformen!
• 1 Brief
• 2 Präsentation
• 3 Charakterbeschreibung – Entwicklung
• 4 Nachdem ihr das Buc...
Aufträge
• 1 Brief – Ergänze den Brief/Chatverhältnisse (ict –tool : padlet.com)
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Im Chat war er noch so süss! Lesontwerp periode 4. Klasse 2E

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Im Chat war er noch so süss! Lesontwerp periode 4. Klasse 2E

  1. 1. Im Chat war er noch so süss! (Klasse 2E- KST ) Annette Weber (die Schriftstellerin)
  2. 2. Mindmap: ICT- Paddlet.com Im Chat war er noch so süss! • 1 Spricht das Plakat von “Im Chat war er noch so süss” an? Wieso? 2 Worüber könnte es im Buch wohl gehen? 3 Wer wird im Buch die Hauptfigur sein? 4 Was fällt euch auf zum Thema “Chatten online” mit einem unbekannten.
  3. 3. LERNZIELE Zusammenarbeit praktizieren Hörverständnis erweitern Wissen: was passiert während eines Chatverhaltens Verstehen: Familienverhältnisse Verwenden: Wie steht es in deiner Familie? Chattest du, oder jemand in deiner Familie? Auch mit unbekannten? Mache ein stammbaum von deiner Familie und beschreibe die Charaktere.
  4. 4. Einteilung Arbeitsgruppen! • Beslisser • Brief in het Duits aan Rebecca Teglow waarin Sarah Hoffman spijt betuigt aan Rebecca. • Doener • Je houdt een korte spreekbeurt van 5 minuten in het Duits. Je leidt het boek in, vertelt iets over de achtergrond, zonder het einde te verklappen.
  5. 5. Einteilung Arbeitsgruppen! • Denker • Karakters van twee hoofdpersonen beschrijven en hun ontwikkeling en hoe ze veranderen in het boek. • Dromer • Geef aan waar het boek over gaat en schrijf je eigen einde en wat vind je van het einde.
  6. 6. Arbeitsformen/werkvormen 4 Aufträge in Gruppen bearbeiten!
  7. 7. Was fällt dir auf, erkläre das mit Stichwörtern! ICT - You Tube
  8. 8. Unterschiedliche Arbeitsformen! • 1 Brief • 2 Präsentation • 3 Charakterbeschreibung – Entwicklung • 4 Nachdem ihr das Buch gelesen habt schreibt ihr das Buch zu Ende 
  9. 9. Aufträge • 1 Brief – Ergänze den Brief/Chatverhältnisse (ict –tool : padlet.com) • 2 Figurencharakterisierung der Hauptpersonen Sucht bitte Begriffe dazu) Mindmap!! (ict-tool answergarden) 3 Du bist der Regisseur. Filme das Plot. (filmpje en via you tube tonen) 4 Du bist der Autor: Schreibe zu dem Buch ein eigenes passendes Ende. (ict tool thinglink) 5 Was fühlt ihr, wenn ihr die Fotos betrachtet? Zeichnet Sprechblasen über die Köpfe der Figuren : (powtoon.com) und schreibe Gedanken und Gefühle hinein. (ict tool padlet.com) 6 Schreibt ein kleines Theaterstück (5 Minuten) und spielt es vor der Klasse. (Ict tool titanpad)

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